关心社会亲近社会复习学案鲁教版.docx
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关心社会亲近社会复习学案鲁教版
第11课关心社会亲近社会复习学案
二、非选择题
18.2007年11月30日,孟祥斌带着妻子和女儿到金华市区购物。
在经过通济桥时,一名轻生女青年从10多米高的桥上跳下,孟祥斌一边冲向桥边,一边脱掉身上的衣服,跳水救人。
10分钟后,前来救援的摩托艇渐渐靠近了他们,孟祥斌用尽最后一丝力气将女青年托出水面,交到救援人员的手中,自己却沉入水中,28岁的年轻生命陨落了。
(1)你认为孟祥斌的行为属于什么行为?
你还能举几个例子吗?
属于舍己为人的亲社会行为。
如:
无偿献血、爱心捐助、义务植树、敬老助残等。
(2)你认为怎样才能养成这种行为?
(1)要学会谦让、分享和助人;
(2)要积极为社会做贡献,表现在:
①积极参与社会公益活动;②关心社会发展、关心国家大事;③服务社会、奉献社会。
19.下面是八年级学生小李和他爸爸的一段对话:
小李:
爸,星期天老师要带我们去学校附近的社区清扫垃圾,搞环保宣传。
爸爸:
别去了,没有什么意义!
小李:
那怎么行?
老师说,这也是一种学习。
爸爸:
能学什么呀?
还不如在家多做几道题。
问题:
小李爸爸的观点对吗?
为什么?
小李爸爸的观点不对。
因为中学生参加社区清扫垃圾、搞环保宣传等活动,是积极参与社会生活的具体体现。
参与社会生活的意义①社会发展对个人的素质提出了新的要求。
更好的学会学习、学会生存、学会交往、学会做人,②才能学到现代生活所必需的本领,提高社会适应能力,③促进个人全面发展。
20.观察下列这些中学生的表现,回答下列问题。
(第一幅图:
“我的好朋友张ⅹ李ⅹ刘ⅹ都买了手机,我也要买!
”第二幅图:
“看你这个打扮。
”“ⅹⅹ歌星就是这个打扮,我崇拜他!
”)
(1)漫画中这些学生的做法反映了一种怎样的心理?
从众心理或盲目从众心理
(2)我们应该怎样认识这种心理?
①从众心理对社会和个人既有积极的影响,也有消极的影响。
②一方面从众心理可以使人们自觉接受社会环境的积极影响,有利于个人养成良好的品德和行为习惯,有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。
另一方面盲目从众容易使人接受社会环境的消极影响,助长社会生活中的歪风邪气。
③我们只有养成独立思考的习惯,提高自我控制力,才能克服盲目从众,抵制社会生活中的消极影响。
21.清朝时,有一大户人家想垒一道院墙把自己与邻居家隔开。
为墙基的位置,两家发生了严重的冲突。
大户人家虽财大气粗却因不如邻家子孙繁盛而吃了眼前亏,于是给在京城做大官的儿子写家书一封,要求儿子快返乡想办法整治邻居一下,为家族捞回面子。
这位在京高官见信后迅速给家中回了一封急信,信中语重心长地说明远亲不如近邻的道理,并在信尾文采飞扬地写了四句话:
“千里捎书只为墙,让他三尺又何妨。
万里长城今犹在,不见当年秦始皇。
”大户人家见信后深受教育,迅速与邻家修好,并决定两家之间不再垒墙,永不隔心!
这则故事告诉我们一个什么道理?
(1)这则故事告诉我们在生活中要学会谦让。
⑵谦让是中华民族的传统美德,谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。
⑶生活中,只要不是原则性问题,主动谦让,做出适当的妥协和让步,可以化解不必要的纠纷。
22.有一天,上帝对一名教士说:
“来,我带你去看看地狱。
”他们进入了一个房间,那里有许多人正在围着一只煮食的大锅坐着,他们眼睛直呆呆地望着大锅,又饿又失望。
每个人手里都有一只汤勺,因为汤勺的柄太长,所以食物没法送到自己的嘴里。
“来,现在我带你去看看天堂。
”上帝又带着这名教士进入了另一个房间。
这个房间跟上一个房间的情景一模一样,也有一大群人围着一只正在煮食的锅坐着,他们的汤勺柄跟刚才那群人的一样长。
所不同的是,这里的人又吃又喝,有说有笑。
教士看完这个房间,奇怪地问上帝:
“为什么同样的情景,这个房间的人快乐,而那个房间的人却愁眉不展呢?
”上帝微笑着说:
“难道你没有看到吗,这个房间里的人都学会了喂对方吗?
”教士恍然大悟。
⑴教士明白了什么?
在集体中生活要学会分享。
⑵这对我们有什么启示?
1分享会使人生更丰富多彩(个人),你会体验到更多的幸福;,你会有新的提高和收获;你会得到信任和友情。
2②分享和交流才能获得进步和成功的条件。
与人分享的人,更容易得到别人的帮助和支持,有利于个人的发展和进步。
(社会)
23.公共汽车内,非常拥挤,一片嘴杂之声。
“喂,你挤着我了!
”一个女孩在尖叫。
“怎么,来劲是吧!
”一听就是个年轻气盛的小伙子。
看来,一场争斗不可避免。
“年轻人,把心放宽,就不挤了。
”这时传来一位老人的声音。
顿时,车内一片沉寂。
(1)你是如何理解老人“把心放宽,就不挤了”这句话的?
①告诉我们在生活中要学会谦让。
②谦让是中华民族的传统美德,谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。
③生活中,只要不是原则性问题,主动谦让,做出适当的妥协和让步,可以化解不必要的纠纷。
(2)结合当前实际,你认为青少年应如何养成亲社会行为?
①学会谦让、分享、助人。
团结互助,诚实守信,扶危助困,。
②积极参与社会公益活动,服务社会,奉献社会。
如爱心捐款、无偿献血、参加志愿者活动等。
③关心社会发展,关注国家大事,维护祖国荣誉利益。
④积极宣传基本道德规范,倡导社会新风
18.(10分)
(1)属于舍己为人的亲社会行为。
如:
无偿献血、爱心捐助、义务植树、敬老助残等。
(2)①学会谦让、分享、助人,②学会积极为社会做贡献。
(3)学习他们做一个具有亲社会行为的人,能积极为社会做贡献的人。
(以上各题只要言之成理,即为正确。
)
19.(8分)
(1)小李爸爸的观点不对。
(2)因为中学生参加社区清扫垃圾、搞环保宣传等活动,是积极参与社会生活的具体体现。
社会的发展对个人的素质提出了新的要求,为了适应新的社会生活,我们必须深入社会这个大课堂,积极参加社会公益活动,锻炼自己,只有这样才能学到社会生活所必需的本领,提高社会适应能力,促进个人的全面发展。
20.(12分)
(1)从众心理或盲目从众心理。
(2)从众心理对于社会和个人的影响既有积极的一面,也有消极的一面。
一方面,从众可以使人自觉接受社会环境的积极影响,有利于个人养成良好的品德和行为习惯,有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。
另一方面,盲目从众、随波逐流却是危险的,它容易使人接受社会环境的消极影响,助长社会生活中的歪风邪气。
我们应该养成独立思考的习惯,提高自我控制能力,才能克服盲目从众心理,抵制社会生活中的消极影响。
21.(6分)⑴这则故事告诉我们在生活中要学会谦让。
⑵谦让是中华民族的传统美德,谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。
⑶生活中,只要不是原则性问题,主动谦让,做出适当的妥协和让步,可以化解不必要的纠纷。
22.(8分)⑴在集体中生活要学会分享。
⑵①在生活中只有通过分享和交流才能获得进步和成功的条件,独占只能导致保守和封闭,阻碍自己的进步。
②分享可以使人生更丰富多彩,会体验到更多的幸福,会得到信任和友情,会有新的提高和收获。
23.(10分)
(1)①在社会生活中,人们之间矛盾、摩擦和冲突是难免的。
我们要学会宽容与谦让,这是中华民族的传统美德。
②谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。
③对于生活中人们之间发生的误会和矛盾,只要不是原则问题,不妨主动谦让,做出适当的妥协和让步,以化解不必要的纠纷。
(2)①积极宣传基本道德规范,倡导社会新风。
②积极参与社会公益活动,服务社会,奉献社会。
如爱心捐款、无偿献血、参加志愿者活动等。
③关心社会发展,关注国家大事,维护祖国荣誉利益。
④团结互助,诚实守信,扶危助困,学会谦让、分享、助人。
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