福师《西方心理学流派》在线作业一0003FC64B9.docx
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福师《西方心理学流派》在线作业一0003FC64B9
福师《西方心理学流派》在线作业一-0003
()所倡导的实用主义心理学对机能主义、行为主义乃至整个美国的心理学都产生了重大的影响
A:
布伦塔诺
B:
铁钦
C:
冯特
D:
纳詹姆士
答案:
D
观察学习又称无尝试学习或()。
A:
替代性学习
B:
实践学习
C:
外在学习
D:
间接学习
答案:
A
桑代克用实验法研究动物心理,提出了准备律、____和效果律三条学习律。
A:
练习律
B:
重复律
C:
反应律
D:
条件律
答案:
A
阿德勒根据人们所具有的社会兴趣的程度,划分出四种类型的人,不属于这一划分的是:
A:
统治──支配型
B:
索取──依赖型
C:
社会交往型
D:
社会利益型
答案:
C
埃里克森看来,具有建设性机能的健康的自我必须保持一种同一性感,这一复杂的内部状态包括四个不同的方面:
个体性,整体性和整合性,一致性和连续性和____。
A:
群体性
B:
团体性
C:
秩序性
D:
社会团结性
答案:
D
从总体上把人的需要分为两大类。
一类是基本需要,这类需要与人类的本能相联系,主要包括生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要;另一类是____,这类需要不受本能支配,包括求知需要、审美需要、自我实现需要。
A:
发展的需要
B:
更高的需要
C:
成长需要
D:
最高的需要
答案:
C
()是意动心理学的创始人。
A:
布伦塔诺
B:
缪勒
C:
冯特
D:
威塔塞克
答案:
A
实证主义是对华生行为主义产生影响的另一个哲学思潮。
它是19世纪中叶法国哲学家()首创的一种科学哲学。
A:
卡特尔
B:
华生
C:
皮亚杰
D:
孔德
答案:
D
()起源于1890-1900年间,由布伦塔诺的弟子厄棱费尔和麦农创立。
A:
形质学派
B:
机能心理学
C:
意动心理学
D:
二重心理学
答案:
A
从1913~1930年左右的行为主义以()为代表,被称之为早期行为主义。
A:
华生
B:
皮亚杰
C:
梅耶
D:
冯特
答案:
A
弗洛伊德把人格分为意识、前意识和潜意识三个层次。
晚期,他在无意识的基础上,又提出“三部人格结构”说。
即伊底、____、超我。
A:
忘我
B:
无我
C:
自我
D:
自私
答案:
C
苛勒是格式塔学派多产而富有创造力的代表人物,他著述甚丰,下列不属于其作品的为:
____
A:
《人猿的智慧》(1917)
B:
《静止状态中的物理格式塔》(1920)
C:
《心之发展》(1921)
D:
《价值在事实世界中的地位》(1938)
答案:
C
皮亚杰认为,每一个认识活动都包含有一定的认识发展结构。
它们分别是图式、同化、____和平衡。
A:
组织
B:
重组
C:
顺应
D:
发展
答案:
C
()依据其操作强化原理设计和制造了一种教学机器,该机器是一种台式机机械装置,内置一教学程序。
A:
赫尔
B:
皮亚杰
C:
梅耶
D:
斯金纳
答案:
D
弗洛伊德梦的学说争议很大的主要原因是()
A:
他把人的一切梦的隐意都与梦者潜意识的本能欲望联系起来,未免有点太极端了
B:
他认为,要对梦进行解释就必须了解“梦的工作”
C:
他忽视社会环境的作用
D:
他认为,梦的工作有四个基本过程即凝缩、移置、象征、润饰
答案:
A
以下不属于罗洛?
梅的存在分析理论的贡献的是
A:
促进了存在心理学在美国的发展
B:
推动了人本主义心理学的产生和发展
C:
浓厚的宗教色彩
D:
深化了心理治疗的理论和实践
答案:
C
托尔曼早年认为中介变量有两类,即需求变量和认知变量。
后来他对此作了修改,认为有三种主要的中介变量:
需要系统、行为空间和____。
A:
强化系统
B:
记忆系统
C:
动机系统
D:
信念
答案:
D
冯特心理学体系包括两大部分:
一是实验心理学,另一个是____
A:
内容心理学
B:
民族心理学
C:
教育心理学
D:
学习心理学
答案:
B
在早期,弗洛伊德把人的本能分为两种:
性本能和____。
A:
自我本能
B:
生存本能
C:
生理本能
D:
安全本能
答案:
A
形质学派一方面发展了马赫的感觉理论,另一方面又为____提供了一套形质概念与理论根据,这不能不说是这个学派的贡献。
A:
格式塔心理学派
B:
机能主义学派
C:
完形主义学派
D:
构造主义学派
答案:
A
行为主义产生的重要前提是()
A:
动物心理学的发展
B:
巴甫洛夫的客观心理学
C:
巴甫洛夫的客观心理学
D:
实用主义
答案:
A
卡尔除提出刺激和反应的因素外,还在其中介入了____,为心理学的发展从机能主义走向动力心理学起了先导作用。
A:
情感因素
B:
心理因素
C:
动机因素
D:
知觉因素
答案:
C
荣格认为人格有三个层次组成:
意识、个体潜意识和____。
A:
成年人意识
B:
共同体意识
C:
集体潜意识
D:
部落潜意识
答案:
C
美国心理学的先驱也是机能主义的先驱。
他们包括詹姆士、霍尔、()、鲍德温等人。
A:
卡特尔
B:
华生
C:
皮亚杰
D:
班杜拉
答案:
A
弗洛伊德认为,()是从伊底中分化出来的,是有意识的结构部分儿童出生的时候只有伊底,直到伊底和环境相互作用时,人的自我才发展起来。
A:
超我
B:
小我
C:
本我
D:
自我
答案:
D
弗洛伊德把心理性欲划分为五个阶段,儿童在这些阶段获得的各种经验决定了他们成年的人格特征,以下选项属于这五个阶段的有:
A:
口腔期(0~1岁)
B:
肛门期(1~3岁)
C:
性器期(3~5岁)
D:
潜伏期(5~12岁)
E:
生殖期(12~20岁)
答案:
A,B,C,D,E
新的新行为主义的代表理论有()
A:
班图拉的社会学习理论或观察学习理论
B:
托尔曼的认知行为主义
C:
米契尔的认知社会学习理论
D:
斯金纳的操作行为主义
E:
罗推尔的社会行为学习理论
答案:
A,C,E
马斯洛反对对人进行静态的、条块分割式的研究,又针锋相对地提出了整体动力学的研究原则。
主要有以下几层含义:
A:
有机体是一个高度统一的整体,具有自己的风格
B:
有机体是一个和周围环境相联系的系统
C:
用整体分析的方法对有机体进行研究
D:
用元素分析的方法对有机体进行研究
答案:
A,B,C
冯特认为____、____和____组成民族心理的三要素
A:
语言
B:
民风
C:
神化
D:
风俗
答案:
A,C,D
从班图拉有关观察学习的论述中,我们可以归纳出几种观察学习的基本类型,它们是:
A:
直接的观察学习
B:
抽象性观察学习
C:
创造性观察学习
D:
模仿的观察学习
E:
认知的观察学习
答案:
A,B,C
冯特参考进化论的观点把民族心理的发展分为四个阶段:
A:
原始人阶段
B:
图腾阶段
C:
英雄与神的阶段
D:
心理发展的阶段
E:
人性发展的阶段
答案:
A,B,C,E
詹姆士作为美国心理学之父,他的学说包括了诸多方面,主要有:
A:
本能论方面
B:
习惯论方面
C:
记忆理论
D:
情感理论
E:
自我理论
答案:
A,B,C,D,E
考夫卡在〈格式塔心理学原理〉中提出了一系列新名词:
下列名次属于他提出的有:
A:
“行为场”
B:
“环境场”
C:
“物理场”
D:
“心理场”
E:
“心理物理场”
答案:
A,B,C,D,E
自我心理学的历史分为四个发展阶段,这四个年段是
A:
1886~1897年
B:
1897~1923年
C:
1923~1937年
D:
1937~1959年
E:
1959~1969
答案:
A,B,C,D
皮亚杰花了大半生的精力,通过大量的观察和实验,按着儿童发展的水平,他把儿童心理的发展划分成四个阶段,它们是:
A:
感知运动智力阶段——儿童思维的萌芽(0~2岁)
B:
前运算阶段(2~7岁)
C:
具体运算阶段(7~12岁)
D:
形式运算思维阶段——抽象逻辑思维(12~15岁)
E:
逻辑运算阶段(15~18岁)
答案:
A,B,C,D
皮亚杰认为,心理发展中最重要的,即决定因素是平衡或自我调节。
A:
错误
B:
正确
答案:
B
詹姆士认为本能并不是固定不变的,本能常会在一些因素的影响下被掩蔽起来,从而使人们对它的存在发生怀疑,并进而得出人的本能比动物少一些的结论。
A:
错误
B:
正确
答案:
B
荣格把那些反应时较长的刺激词、回忆错误的反应词和重复的刺激词都称为情绪指示词。
A:
错误
B:
正确
答案:
B
米契尔在其理论中采用了心理情境、行为潜能、期待和强化值四个基本概念或变量及其相互关系来预测个体的行为。
A:
错误
B:
正确
答案:
A
构造主义与机能主义作为两个互相对立的心理学派别,是铁钦纳1890年在《构造心理学的公设》一文中提出来的。
A:
错误
B:
正确
答案:
A
罗洛?
梅认为可划分出两种焦虑,即“正常焦虑”和“非正常焦虑”。
A:
错误
B:
正确
答案:
A
梅耶主张要发现神经活动规律和模式,来解释意识经验和行为的事实。
A:
错误
B:
正确
答案:
B
斯顿夫认为,一切科学的研究对均为直接经验。
A:
错误
B:
正确
答案:
B
尽管布伦塔诺的心理学是经验的而不是实验的,但他的理论仍旧被引进实验室,成为格式塔心理学的实验指南。
A:
错误
B:
正确
答案:
B
人本主义心理学是本二十世纪七十年代在美国产生和发展起来的,它是美国社会发展的产物。
A:
错误
B:
正确
答案:
A
冯特的民族心理学同他的实验心理学一样,都是他所构建的心理学体系的重要组成部分
A:
错误
B:
正确
答案:
B
华生的行为主义是以客观唯心主义、实证主义和实用主义作为哲学基础的。
A:
错误
B:
正确
答案:
A
罗杰斯对人格的基本假设是:
有机体有一种先天的“自我实现”的动机,它表现为一个人最大限度地实现各种潜能的趋向。
A:
错误
B:
正确
答案:
B
皮亚杰认为,儿童的心理的发展是内因与外因的相互作用,在相互作用的过程中儿童心理不断产生量变与质变。
A:
错误
B:
正确
答案:
B
马斯洛强调心理学要研究对个人和人类的进步都富有意义的问题,反对心理学研究中的无价值的烦琐倾向。
A:
错误
B:
正确
答案:
B
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