小学二年级音乐教案西师大版.docx

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小学二年级音乐教案西师大版

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第一单元：

唱吧跳吧

一、教学思路

（一）设计思路

　　音乐能给儿童带来欢乐、带来友谊。

儿童生活离不开音乐，本单元意在通过儿童喜闻乐见的歌舞形式，寓音乐知识学习于快乐的音乐游戏活动中，让学生在愉快的音乐实践活动中，自然、轻松地认识7个音的唱名，感受音的高低、强弱，　　感受不同的节拍、节奏及音乐的不同风格和情绪。

让学生在主动参与活动中，体验、感受、掌握基本的发声方法和正确的歌唱姿势，能做到自信、自然、有表情地歌唱。

　　本单元由3个二级标题构成：

1“快乐DoReMi”；2“歌声多美妙”；3“大家跳起来”。

这3个二级标题层层递进。

首先让学生在愉快的音乐游戏中认识7个音的唱名及相对应的简谱标记。

然后通过活动让学生感受到要唱好歌曲，不仅要掌握正确的、基本的发声方法和演唱姿势，而且要有力度变化和强弱对比。

最后是即兴创编，通过做各种动作，让学生感受音乐的节奏、情绪及不同的音乐风格间的对比。

让学生在听听、唱唱、跳跳、玩玩中，自然、轻松地掌握音乐知识和基本技能，培养学生学习音乐的兴趣。

（二）内容结构

　　唱吧跳吧歌声多美妙节奏朗诵《我们学唱歌》音乐游戏《吹气球》歌曲《山谷回音真好听》音乐游戏《山谷回声》

　　快

　　乐

　　Do

　　Re

　　Mi

　　歌曲《七个好朋友》音乐游戏《搭积木》

　《小音符真有趣》欣赏《DoReMi》（领唱、齐唱）

大家跳起来欣赏《跳圆舞曲的小猫》（管弦乐曲）欣赏《小狗圆舞曲》（钢琴曲）歌曲《我们大家跳起来》音乐活动《随着音乐跳起来》

（三）教学目标

　　1通过本单元学习，引导学生认识7个音的唱名，感受音的高低，并能用唱名模唱简单的曲调。

　　2通过音乐游戏及歌曲演唱，初步感受音的强弱，初步掌握基本的发声方法和正确的演唱姿势，能做到自信、自然、有表情地歌唱。

　　3通过欣赏和歌曲演唱，引导学生初步感受不同节拍、节奏、风格的音乐作品所表现的音乐形象，并能用动作表现出来。

二、教材分析、介绍

（一）歌曲《七个好朋友》

　　这是一首帮助学生认识唱名的音阶歌曲。

此曲为大调式、一段体。

该曲形象的比喻、简洁的音阶排列，能让学生较快地认识7个音的唱名，并能感受、掌握7个音的高低顺序，为今后进一步学习音乐打下基础。

（二）欣赏《DoReMi》（领唱、齐唱）

　　歌曲《DoReMi》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲，为24拍、大调式、二段体。

歌曲轻快、活泼、生动有趣，旋律既简洁明快又富于变化，唱起来琅琅上口，富有儿童情趣，尤其是把自然音阶的7个唱名与英语中和这些唱名发音接近的词巧妙地编在一起，更显得妙趣横生。

附谱：

DoReMi

（领唱、齐唱）

1=C　24

稍快[美国]奥斯卡·哈默斯坦词

[美国]理查德·罗杰斯曲

章珍芳译配

（三）歌曲《山谷回音真好听》

　　　这是一首24拍、大调式的儿童歌曲，一共4句。

在第一、二、四乐句中都出现了四度与五度音程（）的连续大跳，并与歌词“真稀奇”、“有回音”、“真好听”的内容紧密结合，非常风趣。

两处采用重复短句和强弱对比的手法，形象地模仿出回音的效果，全曲生动有趣，能激发儿童的想像。

（四）欣赏《跳圆舞曲的小猫》（管弦乐曲）

　　《跳圆舞曲的小猫》是一首专为孩子们写的管弦乐曲。

由美国作曲家安德森作曲。

曲调诙谐幽默，描绘了一只可爱的小猫在音乐声中跳起了优美的圆舞曲。

乐曲具有写实与拟人化的特点。

该曲为三部曲式（A+B+A1）。

4小节的引子，好似一只充满自信的小猫一步步走进了舞池，准备翩翩起舞。

A段主题旋律优美抒情，用弦乐器主奏。

其中小提琴滑奏技巧的运用，形象地模拟了小猫的叫声，增添了乐曲的诙谐情趣，突出了主题内容。

旋律进行中快慢交替，充分表现了小猫那顽皮好动的特点。

B段旋律欢快活泼、一气呵成，用木管乐器主奏，表现了十分热烈的场面，描绘了小猫欢快旋转的情景。

　　音乐进行中不时传来几声小猫的叫声，好像时刻提醒着欣赏者：

这是小猫在跳舞。

尤为有趣的是在乐曲的结尾处，突然传来了几声狗叫，使正在专心跳舞的小猫惊慌失措。

在一连串的上行音后，突然结束了全曲，形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速逃离舞池的情形，巧妙地结束了全曲。

它的音乐主题是：

（五）欣赏《小狗圆舞曲》（钢琴曲）

　　《小狗圆舞曲》又称《一分钟圆舞曲》或《瞬间圆舞曲》，由波兰作曲家肖邦于1846年完成。

最初是钢琴曲，后被改编为长笛曲、管弦乐曲等。

经朋友的介绍，作曲家结识了法国女作家乔治·桑（1804年~1876年），她养的那只小狗常喜欢飞快地旋转着追逐自己的尾巴。

于是，乔治·桑想用音乐表现这只憨态可掬的小狗，便请肖邦写成此曲。

全曲篇幅短小，速度很快，一气呵成。

　　乐曲采用三部曲式写成。

4个小节的引子之后，在圆舞曲节奏伴奏下呈示出带有急速旋转感的重要主题：

旋律围绕尾音“sol”不断发展，带有“无穷动”的体裁特点，淋漓尽致地表现了顽皮的小狗团团旋转的动态。

随后，乐曲出现了甜美抒情的中间部主题，轻松而悠闲。

　　接着，乐曲再现开头部分后结束了全曲。

（六）歌曲《我们大家跳起来》

　　　这是由德国音乐家巴赫的一首小步舞曲（第一乐段）改编填词的儿童歌曲。

歌曲为34拍、大调式、一段体。

全曲为4个乐句。

旋律欢快流畅。

尤其大跳音程与级进音程相结合，配以节奏鲜明的三拍子，使歌曲更具舞蹈的韵律感。

三、教学建议

　　本单元建议用3~4课时完成。

（一）快乐DoReMi

　　1《七个好朋友》是一首音阶歌曲，学生不难掌握。

在学唱时要注意让学生唱准每个音。

这首歌曲学生会唱后，可在演唱形式上变化，比如接龙视唱、分组对唱、部分乐句跟琴演唱等，总之通过多种形式让学生掌握好7个音符的音准。

　　2音乐游戏《小鸽子找家》可让学生用连线法独立完成，看谁连得又快又好。

　　3在音乐游戏《搭积木》中，教师可做7张画有彩色积木的卡片，让学生根据教师弹奏的琴声，快速贴在音阶图上相应的位置，也可采用分组竞赛的方式进行。

目的是让学生感受、分辨音的高低。

　　4音乐游戏《小音符真有趣》，主要是让学生能跟琴进行听辨和模唱，培养学生良好的音准感和听辨力。

活动要求：

（1）让学生随着琴声演唱歌曲《七个好朋友》，边唱边传递写有唱名的卡片，直到每人都有一张为止。

（2）教师弹琴或唱出其中的一个唱名，小朋友手上如果拿有这个唱名的卡片，就立即站起来，并举起卡片模唱这个唱名。

如果哪位小朋友没有及时做到，就表演一个节目。

之后，游戏可继续进行。

开始时，教师可放慢做游戏的速度，然后逐渐加快速度。

　　5欣赏《DoReMi》时，教师可结合教材上的画面，讲讲这个故事。

如有条件可播放录像，帮助学生理解该作品。

教师还可以带领学生随着音乐进行表演。

（二）歌声多美妙

　　1音乐游戏《吹气球》。

这个游戏主要是让学生在活动中感受、掌握正确的呼吸方法。

　　活动要求：

（1）首先把小朋友分成几个小组，让他们手拉手、肩靠肩围成一个小圆圈，这个小圆圈就表示未打气前的气球。

当老师说“我们给气球打气啦”时，小朋友就随着老师的节奏，嘴里发出短促有力的“嘶、嘶”的声音，表示给气球打气。

逐步扩大这个圆圈，直到小朋友之间的手不能拉在一起为止。

注意发出“嘶”的声音时，一定要做到短促、有力，用气而不用声。

（2）当教师说“我们给气球放气啦”时，小朋友就慢慢围拢，恢复成原来的小圆圈，边围拢边模仿气球放气的声音。

注意这个“嘶——”要用长音，尽量做到吐一口气均匀连贯。

　　（3）进行评比，看看哪一组做得最好，让大家向他们学习。

　　2在学唱歌曲《山谷回音真好听》时，启发学生说说山谷回音是怎么回事。

也可用课件展示小朋友去山谷游玩时喊山的情景，感受声音的强弱变化。

　　3音乐游戏《山谷回声》，通过让学生模仿山谷里的回音，感受声音的强弱变化。

　　活动方法：

（1）创设情景：

到郊外游玩，来到山谷中，一部分小朋友自由即兴地面向大山问候或唱歌，另一部分小朋友模仿大山回音，形成此起彼伏的山谷回声效果。

（2）老师要启发学生充分发挥想像力、创造力，即兴创编或演唱学生熟悉的歌曲片段，着重体验、感受声音的强弱变化。

（三）大家跳起来

　　这部分教学是希望通过欣赏、唱歌、音乐表演活动，让学生感受、体验不同风格的音乐作品所表现的音乐形象。

让学生充分发挥想像力，用即兴创编的动作去表现自己对音乐的理解，并能随不同的音乐（如舞曲、进行曲）表演。

让学生感受不同的节拍和节奏，同时，让学生自由选择唱歌、舞蹈、器乐演奏等不同的表演形式，积极主动地参与到活动中。

让学生在音乐中尽情歌舞，去感受美、表现美、创造美。

　　1可一起欣赏《跳圆舞曲的小猫》和《小狗圆舞曲》这两首乐曲，采用比较法，让学生感受不同音乐风格的作品之间的差异。

可播放两首作品的主题音乐让学生听辨，并让学生用动作把感受到的音乐形象表现出来。

用体态动作表现不同的音乐形象。

　　2在学唱歌曲《我们大家跳起来》时，要注意让学生感受小步舞曲的特点及强弱规律。

另外这首歌曲的旋律，有好几处的音程跳动比较大，学生演唱时须注意音准。

这里，可采用音阶过渡法解决音准问题。

　　3《随着音乐跳起来》这一音乐活动，主要是让学生感受不同节拍的强弱规律，并能随着不同的节拍、体裁的音乐做即兴表演。

让学生在音乐中敢于表现自我、充分发挥创造。

在进行歌曲《我们大家跳起来》的教学时，教师可让学生自由选择表演形式，或唱或跳或奏，以小组形式组合进行表演。

另外，还可以选择学生熟悉的音乐片段，体裁和节拍可以不同，让学生随着音乐变化进行表演，培养学生感受、表现音乐的能力。

四、补充资料

　　《音乐之声》（美国音乐故事片）根据美国当代著名戏剧家、电影作曲家理查·罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。

剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。

修女玛丽亚来到退役军官特拉普上校的家里担任家庭教师。

能歌善舞的玛丽亚十分爱护特拉普的亡妻留下的7个儿女，并用动人的歌声和各种有益的游戏教育孩子们，使他们得到慈母般的温暖和良好的教育。

最后，上校与玛丽亚建立了纯真的感情。

在纳粹德国吞并奥地利以后，他们组成了家庭合唱团到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲。

影片中，由罗杰斯和词作者奥斯卡·哈默斯坦合作写成的插曲至今已成为影片中最精彩的组成部分。

主题歌《音乐之声》以独唱、合唱等形式在影片中多次出现。

歌曲以一连串巧妙动人的比喻，抒发了玛丽亚对音乐的热爱。

插曲《DoReMi》是一首脍炙人口的歌曲。

作者把自然音阶的7个唱名与英语中和这些唱名发音接近的词巧妙地编在一起，使整首歌曲显得十分生动有趣。

全曲在旋律上运用了模进等手法及灵活的乐句变化，显得既简洁明快，又富于变化，唱起来琅琅上口，富有儿童情趣。

影片中玛丽亚教孩子们玩木偶时唱的那首《孤独的牧羊人》，吸取了流行于瑞士、奥地利等国山区的约德尔民歌调的风格。

歌中频繁出现的七、八、九度音程的大跳，真假声的交替以及领唱、重唱、合唱与色彩绚丽的伴奏的交融，使整首歌曲跌宕起伏、诙谐风趣。

插曲《雪绒花》是上校因看到孩子们欢乐嬉戏的情景而回忆往事时所唱的，深情悠长的歌调以34拍唱出。

全曲通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。

其他插曲如《我心爱的一切》也具有独特的韵味。

玛丽亚由英国演员兼歌唱家朱莉·安德丝扮演。

她热情奔放的歌声和表演为影片增添了很强的艺术魅力。

这部影片曾荣获奥斯卡金像奖，在世界影坛上被誉为最动人的音乐故事片之一。

第二单元：

从小讲礼貌

一、教学思路

（一）设计思路

　　《从小讲礼貌》是以音乐为主线，对学生进行文明礼貌教育的主题单元。

本单元意在通过丰富多彩、生动活泼、贴近儿童生活的音乐活动，让学生主动参与，相互交流。

在这些活动中，让学生愉快、自然地受到教育，培养他们从小讲礼貌的良好品质。

　　本单元以儿童的心理、生理特点及生活经验为出发点，设计了“文明语言真好听”、“我的名字叫轻轻”、“咱们从小讲礼貌”3个二级标题。

通过唱歌、表演