中学生三分钟演讲稿.docx
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中学生三分钟演讲稿
中学生三分钟演讲稿
【篇一:
高中生3分钟演讲稿】
篇一:
高中生课前三分钟演讲
高中
生课前三分钟演讲
有一种美,令人惊
艳令人回味令人追求,这是一种可以吸引目光的美,它——光彩夺目。
有一种美,飘逸在
浮云上深埋在古垒下,这是一种可以吸引灵魂的美,它——深藏不露。
有一种美,给生命
带来激-情给生活带来温馨,和-谐之美——无时无刻与我们现在,只是没有人留意,而我却
在无意中有所发现。
和-谐之美在于宽
容。
和-谐之美在于宽容。
拥有宽容才会有和-谐。
因为宽容是人类情感的种子,她能在人类
心灵这片静土上扎根发芽,在爱的呵护下茁壮成长。
宽容之心是伟大的,她能浇熄怒火化解
愁恨,她可以感化邪-恶播散善良,她能无私奉献从不计较得失,她能化悲痛为力量解千愁为
云烟,她可与快乐相伴毫无掩饰,她可与幸福同行畅游天地间,她可以让人间充满真情,让
我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润——宽容之和-谐,竟妙不可言。
和-谐之美在于诚
信。
诚信是奠基石,是和-谐美的结晶。
诚信好比一枝玫瑰,在花园中她最美,美得妍艳欲滴,
美得热人心潮。
百花丛中她最美,美的无瑕、美的高尚。
有了诚信,和-谐之美足以体现!
愿
你拥有诚信之花,送给身边和每人一朵,让人间多一缕馨香。
朋友,若想演奏和-
谐的旋律,我劝你再携一颗友善的心,来面对鸟语花香的自然。
对每一朵花,保你拥有一个
花香四溢的春天;对每一只鸟友善,保你拥有一个燕歌莺啼的清晨;对每一条鱼友善,保你拥
有一个自由欢畅的童年;只要你对每一棵树、每一滴水、每一株草友善,保你拥有一个天蓝草
绿水清树茂的世界;只要你对每一个人友善,保你朋友如柔云新亲情如细雨,让你拥有快乐的
天堂。
我坚信,只要你对一切真心善待,世上的一切将会更和-谐。
和-谐之美亦在于
平凡的生活,和-谐之美绝不容忍名利所缚,只有淡泊名利才可称之为和-谐之美。
苍鹰是为了
搏击长空而在天空自由翱翔,而不是为了炫耀自己的羽翼,因此无限的天空赐予了他自由快
乐的空间;风帆只为乘风破浪而
篇二:
高中生课前3分钟演讲稿
高中
生课前3分钟演讲稿
感谢大家给我一个
上台的机会!
俗话说:
“台上一分
钟,台下十年功。
”如果一个人很有成就,不是别人给予的,更不是从天上掉下来的。
是靠自
己的努力、勤奋争取的。
才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的。
每一个人的才能不
是天生就有的,而是靠自己的勤奋努力而来的。
比如说德国数学家、物理学家和天文学家高
斯。
他从小就酷爱学习,一生为科学事业做出了巨大贡献,但是如果他没有从小的勤奋努力
学习,他也不可能成为著名的科学巨人。
没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。
这样的例
子有很多很多,可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。
学习的关键在于
“肯学”和“敢学”。
如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物,但你又不肯,
或不敢去学习最终还是会一事无成的。
居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存,千辛万苦,冒
着可能失去生命的危险,经过他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭,
并准确地测定了它的原子量,证实了镭的存在。
这是一次多么让人惊叹的事实。
正是居里夫
人的肯做、敢做才证实了镭的存在。
因此,要想成为有才能的人,就要从小“肯学”、“敢学”。
篇三:
高中生课前3分钟演讲稿
高中
生课前3分钟演讲稿
感谢大家给我一个
上台的机会!
俗话说:
“台上一分
钟,台下十年
功。
”如果一个人很有成就,不是别人给予的,更不是从天上掉下来的。
是靠自
己的努力、勤奋争取的。
才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的。
每一个人的才能不
是天生就有的,而是靠自己的勤奋努力而来的。
比如说德国数学家、物理学家和天文学家高
斯。
他从小就酷爱学习,一生为科学事业做出了巨大贡献,但是如果他没有从小的勤奋努力
学习,他也不可能成为著名的科学巨人。
没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。
这样的例
子有很多很多,可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。
学习的关键在于
“肯学”和“敢学”。
如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物,但你又不肯,
或不敢去学习最终还是会一事无成的。
居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存,千辛万苦,冒
着可能失去生命的危险,经过他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭,
并准确地测定了它的原子量,证实了镭的存在。
这是一次多么让人惊叹的事实。
正是居里夫
人的肯做、敢做才证实了镭的存在。
因此,要想成为有才能的人,就要从小“肯学”、“敢学”。
篇四:
高中生三分钟精彩即兴演讲稿范文
高中
生三分钟精彩即兴演讲稿范文
现如今的社会最缺少的就是暖暖的正能量!
那么下面就为您介绍一篇高中生三分钟精彩即兴
演讲稿,让正气给您带去暖流!
我爱祖国啊,是您给予了我们的生命,让我们在辽阔的大地上茁壮成长;祖国啊,是您哺育多
少英雄儿女,您为了明天的灿烂和辉煌,付出了多少艰辛和汗水。
xx年初,一场罕见的雪灾袭击中国南方,大雪纷飞,引起交通堵塞,通讯中断,昔日令人赞
叹的银装素裹的冰雪世界,今日却给国家造成了巨大的经济损失。
到处冰天雪地,虽然大雪
冰冻了大地,却没有冻僵中国人民的信心,中央领导人为了大家能过好祥和、愉快的春节,
在日理万机中,不辞辛苦,千里迢迢,风尘仆仆来到现场,看望、慰问受灾群众,指挥安排
工作,他们勇敢,不畏艰辛的精神感动了我们十三亿人,中国人民同甘共苦,风雨同舟,度
过了难关。
xx年5月12日14点28分,四川省汶川发生了8.0级大地震,霎时房屋纷纷倒塌,交通、
通讯瘫痪,尖叫声和哭喊声混杂在一起,撕心肺裂,弥漫天际,在这危急时刻我们的解放军
同志在第一时间迅速赶到灾区援助受灾百姓,陆路不通了,走水路,水路不通了,就徒步,
时间就是生命......
,xx年8月8日8分,奥运会终于拉开了序幕,林浩作为小小护旗手与姚明一同引领中国代表队出场,赛场上体育健儿展现了敢于拼搏的精神风采,中国夺得了51枚金牌、21枚银牌、28枚铜牌,于8月24日8时北京奥运会圆满结束,也展现了我国强大的经济实力,让全世界了解中国发生了翻天覆地的变化。
【篇二:
中学生课前三分钟演讲稿二】
同学们,大家好。
今天十分荣幸可以由我来为大家进行课前三分钟的演讲。
首先,我要给大家分享一句话。
“我宁愿选择骄傲也不选择自卑。
因为骄傲需要资本,资本需要积累,积累需要汗水,而自卑却什么也不需要。
”这句话是我在看乔松楼将军在复旦大学演讲视频时偶然间听到的。
是的,今天我演讲的主题就是自信。
每个人的人生都并非一帆风顺,并非永无波浪的湖面。
而是一场充满艰辛,坎坷,曲折,充满挑战与挫折的旅途。
属于我们的每一个新的一天都是一次挑战。
在迎接每日的朝阳时,我们需要足够的自信来克服遇到的困难。
爱因斯坦的“相对论”发表之后,有人曾炮制了一本《百人驳相对论》,网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的挞伐。
可是,爱因斯坦自信自己的理论必然胜利,对哒伐不屑一顾。
他说:
“假如我的理论是错的,一个人反驳就够了,一百个零加起来还是零。
”他坚定了必胜的信念,坚持研究,终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论,为世人所瞩目。
同学们,或许我们无法成为像爱因斯坦一样成为为社会做出极大贡献的人。
但我们依旧应该向他一样自信的面对一切,面对困难,面对挫折。
居里夫人说过:
“我们应该有恒心,尤其要有自信心!
我们必须相信,我们的天赋是要用来做某种事情的,无论发生什么事情,活着的人总要照常工作。
”正是自信,支持她在经受了失恋、丧夫、社会上的流言蜚语等打击之后,两次荣获了诺贝尔奖,为人类的科学事业做出了巨大的贡献。
我坚信,自信是一种力量,一种引领我们坚持的力量。
无论身处顺境,还是逆境,都应该微笑地,平静地面对人生,有了自信,生活便有了希望。
“天生我材必有用”,哪怕命运之神一次次把我们捉弄,只要拥有自信,拥有一颗自强不息、积极向上的心,成功迟早会属于你的。
同学们,高中三年必定是一段峥嵘岁月。
希望从今天开始,从现在开始,我们都可以把汗水的积累转化为骄傲,自信的资本。
以舍我其谁也的雄心壮志面对我们应该面对的每一次考验。
让我们的高中生活成为人生光彩绚丽的回忆。
尊敬的老师,亲爱的同学
大家好!
我今天所演讲的是?
我的友谊?
。
友谊是朋友间深厚的情谊,是一种纯洁无瑕的感情。
友谊能使人摆脱烦恼,远离孤独。
友谊会使人发自内心的真诚去融化别人心中的冰霜。
寻觅朋友是一难,维系朋友就是二男。
马克思曾说:
“友谊总需要用忠诚去播种,用热情去灌浇,用原则去培养,用谅解去护理!
”如果,把朋友当成任你驱使的工具,那么你将与友谊无缘!
自从拥有了友谊,我不在脆弱。
当在人生之路跌倒时,心中被放弃这个字眼完全占据。
可是,这是,朋友将我扶起,提醒我要坚强,漫漫人生路,岂能无荆棘?
若被绊倒就一蹶不振,选择放弃,又怎能体味到人生的快乐呢?
这些话,令我又充满希望。
我对你们说:
“遇见你,是人生中老天赐予我最大最好的礼物!
你让我体会到了无私的关怀和真挚的友情。
你的笑容萦绕耳边,你的温柔记忆犹新,你的话语,言犹在耳!
”
在心底的最深最深处,我更相信这种淡淡的友情,无欲无求!
友谊若是一篇优美的诗歌,那朋友就是那诗歌中的精髓。
友谊是永不落山的太阳,让朋友走进你的心田,滋润你的灵魂!
中学生课前三分钟演讲稿四:
语文是中华民族国语的基础,是我们学会文字表达的工具,也是我们认识世界、面向世界、改造世界的武器。
我想起了鲁迅先生,他是上世纪初中国文化的旗手。
面对贫穷落后的祖国,他立志报国,远渡东洋求医。
学成回国后,他发现:
中国落后的原因不是疾病,而是文化的落后,他弃医从文,拿起笔杆子,发表很多杂文随感,抨击黑暗落后,唤醒了大众。
我想起了毛泽东,在抗日战争胜利后到重庆与蒋介石谈判,期间发表一首著名的诗篇:
《沁园春.雪》,让蒋介石大怒,汇集很多诗人编诗,要抢占鳌头,却一败涂地。
毛泽东以激昂文字,指点江山,夺得了中国革命的胜利!
在这里,我想告诉大家的是,我对语文的学习,也有一个认知的过程。
开始我以为语文不用学,谁不会说中国话?
在学习中,我开始认识到学语文的重要性。
我在语文课中,不仅学到了写作、阅读、分析,好学到了很多道理。
我爱语文课了!
同学们:
让我们学好语文,感受到语言的魅力,为今后的成长打下坚实的基础吧!
前不久,我读了一则童话故事,它是英国作家王尔德写的《巨人的
花园》。
故事讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,他在花园周围筑起了高墙,将孩子们拒于墙外。
从此以后,园里花不开,鸟不语,一片荒凉,春夏秋都不肯光临,只有冬天永远留在这里。
一天,孩子们从墙洞爬进来,春天也就跟着孩子们来了,园里立刻变得生机勃勃。
当他把孩子们再次赶出花园之后,花园又被冰雪覆盖了。
后来,在小男孩的启发下,巨人醒悟了,随即拆除了围墙,花园成了孩子们的乐园,巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比地幸福……
王尔德的这个快乐故事,让我的心久久不能平静,那个巨人,他两次的自私与冷酷给花园带来了冰雪寒冬,让孩子们失去欢乐的同时,他自己也同样孤单寂寞,更享受不到花园里明媚的景色!
我们常说:
“赠人玫瑰,手有余香”。
其实,快乐也一样,给别人快乐,自己也快乐。
我还记得这样几句名言:
“把你的痛苦与人分享,你的痛苦将会减少一半;把你的快乐与人分享,你的快乐将增加一倍。
”是啊,分享快乐不会使自己损失什么,却能让这个世界充满温情。
相反,有了快乐,一个人独乐,最终也不会快乐。
与别人一起分享快乐是一种美德,因为快乐能够传染。
其实很多时候,与别人分享快乐,既是给了别人一个机会,也是给了自己一个机会;既给了别人一个好心情,自己也留下了一份好心情。
既然这样,那么请打开你的心灵,真诚地与别人分享吧——自己是一团火,就要想法把别人点亮;自己是一盆水,就要想法把别人洗净;自己是一粒米,就要想法长出更大的稻穗;自己是一弯月,就要想法给夜行人送去清辉……与人共享快乐,你也会更加快乐!
【篇三:
高中生三分钟演讲稿】
篇一:
高中生课前三分钟演讲
高中
生课前三分钟演讲
有一种美,令人惊
艳令人回味令人追求,这是一种可以吸引目光的美,它——光彩夺目。
有一种美,飘逸在
浮云上深埋在古垒下,这是一种可以吸引灵魂的美,它——深藏不露。
有一种美,给生命
带来激-情给生活带来温馨,和-谐之美——无时无刻与我们现在,只是没有人留意,而我却
在无意中有所发现。
和-谐之美在于宽
容。
和-谐之美在于宽容。
拥有宽容才会有和-谐。
因为宽容是人类情感的种子,她能在人类
心灵这片静土上扎根发芽,在爱的呵护下茁壮成长。
宽容之心是伟大的,她能浇熄怒火化解
愁恨,她可以感化邪-恶播散善良,她能无私奉献从不计较得失,她能化悲痛为力量解千愁为
云烟,她可与快乐相伴毫无掩饰,她可与幸福同行畅游天地间,她可以让人间充满真情,让
我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润——宽容之和-谐,竟妙不可言。
和-谐之美在于诚
信。
诚信是奠基石,是和-谐美的结晶。
诚信好比一枝玫瑰,在花园中她最美,美得妍艳欲滴,
美得热人心潮。
百花丛中她最美,美的无瑕、美的高尚。
有了诚信,和-谐之美足以体现!
愿
你拥有诚信之花,送给身边和每人一朵,让人间多一缕馨香。
朋友,若想演奏和-
谐的旋律,我劝你再携一颗友善的心,来面对鸟语花香的自然。
对每一朵花,保你拥有一个
花香四溢的春天;对每一只鸟友善,保你拥有一个燕歌莺啼的清晨;对每一条鱼友善,保你拥
有一个自由欢畅的童年;只要你对每一棵树、每一滴水、每一株草友善,保你拥有一个天蓝草
绿水清树茂的世界;只要你对每一个人友善,保你朋友如柔云新亲情如细雨,让你拥有快乐的
天堂。
我坚信,只要你对一切真心善待,世上的一切将会更和-谐。
和-谐之美亦在于
平凡的生活,和-谐之美绝不容忍名利所缚,只有淡泊名利才可称之为和-谐之美。
苍鹰是为了
搏击长空而在天空自由翱翔,而不是为了炫耀自己的羽翼,因此无限的天空赐予了他自由快
乐的空间;风帆只为乘风破浪而
篇二:
高中生课前3分钟演讲稿
高中
生课前3分钟演讲稿
感谢大家给我一个
上台的机会!
俗话说:
“台上一分
钟,台下十年功。
”如果一个人很有成就,不是别人给予的,更不是从天上掉下来的。
是靠自
己的努力、勤奋争取的。
才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的。
每一个人的才能不
是天生就有的,而是靠自己的勤奋努力而来的。
比如说德国数学家、物理学家和天文学家高
斯。
他从小就酷爱学习,一生为科学事业做出了巨大贡献,但是如果他没有从小的勤奋努力
学习,他也不可能成为著名的科学巨人。
没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。
这样的例
子有很多很多,可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。
学习的关键在于
“肯学”和“敢学”。
如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物,但你又不肯,
或不敢去学习最终还是会一事无成的。
居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存,千辛万苦,冒
着可能失去生命的危险,经过他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭,
并准确地测定了它的原子量,证实了镭的存在。
这是一次多么让人惊叹的事实。
正是居里夫
人的肯做、敢做才证实了镭的存在。
因此,要想成为有才能的人,就要从小“肯学”、“敢学”。
篇三:
新高中三分钟演讲稿
新高
中三分钟演讲稿
研究是指在每节课前用三到五分钟时间,通过演讲的形式探索语文教学的新途径,以达到提
高学生语文能力、锻炼胆魄、增长知识、发展健康个性、形成健全人格的目的,探索一种教
师乐教、学生乐学的切实可行、行之有效的教学方法。
一、指导思想
(一)严格遵循教学规律,建立新型的师生双边关系
在师生双边关系问题上,我们曾经有过教师主宰一切的满堂灌的教学模式,曾经有过且现在
正被提倡的以教师为主导、学生为主体的教学模式。
但在信息技术突飞猛进、知识呈几何级
递增、提倡终身学习的今天,这些模式日益显露其局限性。
“弟-子不必不如师,师不必贤于
弟-子”这一古训在今天显得尤为灵验。
因此,在教学中探索以大纲为主导、以教材为主线,
师生双方共同参与、共同提高的教学模式成了课堂三分钟演讲的指导思想之一。
(二)寓教于乐,创
设最佳教学氛围
教和学,本来无所谓苦乐。
只是现在教什么和怎样教,学什么和怎样学,不是自己的主观意
志所能决定的,教者与学者长时间处在一种被动状态,不免身心疲惫,终致厌倦。
其实,教
和学完全可以变成一件快乐的事情。
寓教于乐是千百年来教育界永恒的话题,在社会各界提
出质疑、语文教学出现危机的今天,我们着实有必要在寓教于乐、创设最佳教学氛围方面探
索一番。
(三)竞争中激发学生的求知欲、创造欲
心理学告诉我们,任何一个正常的人都有争强好胜的心理,都有求异求新的欲望,而年青人
在这一方面表现得尤为突出。
开展课前三分钟演讲及至把这一模式推及整个课堂教学,正是
利用了高中生这一心理特点。
二、操作要点
(一)演讲顺序按学号进行,男女生轮流出场(每班学号均为女生在前男生在后)
这样安排便于学生掌握自己的出场时间,同时避免了乏味单调。
学号的排列是随机的,好中
差也基本分散。
即使偶有几个水平较差的学生连续演讲,用一位学生的话来说也算是一种调
节,让同学们看到了不足,为下一轮精彩的演讲铺垫蓄势。
(二)演讲内容不限,但要有感而发,不无病呻吟
演讲内容不限,能使学生自主性和创造力得到最大限度的发挥。
当然,内容不限也并不排除
根据班级和学生实际,偶尔来一次命题演讲或即兴演讲,这样可以调节气氛,使演讲更加丰
富多彩,引人人胜。
有人担心内容不限会不会导致观点偏颇甚至错误以至出现一些不健康的
内容。
对于前一种情况,我认为这正是求之不得的教育机缘。
通过师生间的评论总结,孰得
孰非,一目了然。
对于后一种情况,润物无声般的良好氛围,会保证演讲沿着健康的轨道前
行。
(三)演讲要脱稿,讲评不可少
严格要求学生演讲时要脱稿,以求对所写内容的消化吸收。
那种任由学生低头念稿、敷衍了
事的做法,只能助长演讲走向形式主义。
至于演讲的形式等,则不作过多限制,以留给学生
充分发挥的空间。
演讲后的评论是必不可少的,这样可以起到辨明事理、画龙点睛、给演讲
者以鼓励等作用。
(四)灵活掌握时间
一般来说,演讲只需三到五分钟,用时过多则会影响正常的教学进度。
但在一些具有重大价
值的问题上,应让学生充分展开讨论,把问题弄懂弄透。
演讲后的评论,甚至渐渐发展成的
争论,则将演讲推向高-潮。
语文教学不仅要立足于课内,更要延伸到课外,“学作文,先学
做人”,这种对于社会上的一些热点问题的争论,不仅锻炼了学生的口才、逻辑思维能力,同
时又使学生辨别是非的能力有了提高。
(五)讲评重在鼓励
高中生的年龄特点决定了他们自尊心强、渴望受到鼓励的心理特点,所以教师在讲评时一定
要以鼓励为主。
教师要善于发现学生演讲中的闪光点,如一个别致新疑的题目、一段引人人
胜的开头、一段发人深思的结尾、一张从饭店借来的招贴画、一件自制的小道具、配乐演讲、
双人合作,等等。
这样既可以使演讲者受到鼓舞,又可以使听者深受启发,在以后的演讲中
把这些闪光点发扬光大。
(六)创造宽松氛围,让学生各显其能
在演讲的内容、形式以及其后的评论方面,教师都要极力创造宽松的氛围,给学生充分展示
才华的空间。
允许出错,鼓励发表不同见解。
老师以身作则,带头点评,然后请两位学生点
评,使学生不再有拘束的感觉。
三、效果分析
经过两年探索,课前三分钟演讲取得了始料不及的效果。
在调查问卷中,有98%的学生认为
课前三分钟演讲有趣味,其中68%的学生认为很有收获。
课前演讲能受到绝大多数学生的支
持欢迎,是因为它不仅在形式上生动活泼,更重要的是在知识的丰富、能力的提高、完善人
格的培养方面很有实效性。
具体表现在以下几个方面:
(一)提高了搜集整理信息的能力
信息化社会要求当今的受教育者有很高的搜集信息、整理信息的能力。
课前三分钟演讲有效
地锻炼了学生这方面的能力。
为了写一篇让人耳目一新的演讲稿,演讲者往往要查阅很多资
料,做一些卡片,有的还请教同学、老师、家长,甚至有关方面的专家。
一个学生为了做关
于中东问题的演讲,光摘抄的文字材料就有十几页,而这本身也是一个学习的过程。
(二)增强了竞争与
合作意识
我们处在一个高速发展的社会,激烈的竞争是在所难免的,但竞争中的合作也是必不可少的。
在演讲实践中,学生的竞争与合作的意识得到强化,能力不断提高。
演讲前的相互切磋是合
作,而演讲效果孰优孰劣则是竞争。
双人相声式的演讲是合作,而演讲后的唇枪舌剑又是竞
争。
大家都仿佛在比赛,看谁新颖,看谁成功,都有“语不惊人誓不休”的韧劲儿。
(三)培养了创新能
力
课前三分钟演讲,使学生的创造力得到了极大限度的发挥。
从标题拟定、题材翻新、主题升
华,到一段小魔术、一个精心缝制的小道具、一段音乐伴奏,不管是内容还是形式,学生们
都表现出了非凡的创造力。
体裁从议论文逐渐发展到相声、小说、科幻故事等。
为了吸引听
众注意,各种各样的小花招更是层出不穷,魔术、杂耍、“惊堂木”、配乐,等等,令人耳目
一新。
(四)提高了评价、分析能力
科学地分析问题并做出准确判断、评价,是高中生必备的素质。
但由于目前的高中生大都是
独生子女,心高气傲,加上应试教育的影响,普遍存在知识面狭窄的问题,致使他们看问题
常常偏激,每每以偏概全,顾此失彼。
针对这一弱点,我在演讲活动中加强了分析、评价能
力的训练。
通过热烈的讨论,加上教师适时点拨,学生的思辨能力,分析、评价能力得以迅
速提高,学生学会了通过一件很小的事去发掘一个很有用的道理,学会了辩证地去看待任何
一个问题。
同时也增强了学生作文审题的能力,作文切题率有较明显的提高。
在高三作文提
高班选拔考试中,一道材料作文题难倒了很多学生,命题立意完全切合要求的仅占20%左右,
而我任教的两个班达35%以上。
平均每班选拔3位学生,我任教的两个班被选中10位。
(五)锻炼了发表个
人见解的胆魄
在回答“演讲对你各种能力的影响,请按由大到小的顺序排列”问卷题中,绝大部分学生把
这一条放在前列。
很多学生第一次上台手足无措,语无伦次,经过第二次、第三次锻炼以后,
都有不同程度
篇四:
高中生课前3分钟演讲稿
高中
生课前3分钟演讲稿
感谢大家给我一个
上台的机会!
俗话说:
“台上一分
钟,台下十年功。
”如果一个人很有成就,不是别人给予的,更不是从天上掉下来的。
是靠自
己的努力、勤奋争取的。
才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的。
每一个人的才能不
是天生就有的,而是靠自己的勤奋努力而来的。
比如说德国数学家、物理学家和天文学家高
斯。
他从小就酷爱学习,一生为科学事业做出了巨大贡献,但是如果他没有从小的勤奋努力
学习,他也不可能成为著名的科学巨人。
没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。
这样的例
子有很多很多,可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。
学习的关键在于
“肯学”和“敢学”。
如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物,但你又不肯,
或不敢去学习最终还是会一事无成的。
居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存,千辛万苦,冒
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