小学科学实验操作考核实施方案2.docx
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小学科学实验操作考核实施方案2.docx
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小学科学实验操作考核实施方案2
朱家桥小学科学实验操作考核实施方案
一、实验操作考核的组织领导
实验操作考核领导小组。
组长:
尹文君
副组长:
冯凯
成员:
王高贵朱龙朱文辉
二、小学科学实验操作考核的对象及内容
3---6年级小学生均需参加科学实验操作考核;并将考核成绩列入期末。
小学科学实验操作考核的命题范围是以课程标准为依据,。
试题和评分标准由教导处拟定。
试题公开,并提前下发到学生手中。
四、考点的设置
考点设在电教室,考点要张贴考生须知、考场分布图、考生分组及日程安排表。
五、考务人员的配置
小学科学实验操作考核的考务人员由教导处安排。
六、实验考核的时间、办法及程序
(一)考核时间
每学期末进行小学科学实验操作考核。
(二)考核办法
实验操作考核每场考核时间为10分钟,场间间隔约8分钟。
每场考试前5分钟,考务人员检查考场实验器材准备情况;准备就绪后,考生入场后,考试开始,考生即可动手操作,考试结束时间一到,考场主任发出停止信号,考生立即停止操作,依次退出考场。
考生退场后,监考员填写好评分卡上各步得分和扣分,交给考场主任。
三、实验记录(30分)
滚动
滑动
四、实验结论(15分)
五、操作的熟练程度(15分)
六、实验仪器的整理(10分)
实验名称:
冷热变化对岩石的作用五年级下
一、实验器材(10分)
玻璃片、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水
二、实验方法和步骤(20分)
三、实验记录(30分)
实验前玻璃
实验后玻璃
四、实验结论(15分)
五、操作的熟练程度(15分)
六、实验仪器的整理(10分)
实验名称:
探究物体的沉浮(三年级)
一、实验器材(10分)
橡皮泥、木块、螺丝钉、棉花、塑料瓶、小刀、玻璃片、石子、橡皮、水槽。
二、实验方法和步骤(20分)
三、实验记录(30分)
浮
沉
四、实验结论(15分)
五、操作的熟练程度(15分)
六、实验仪器的整理(10分)
2004-2005下学年小学五年级科学实验操作考核试题
一、考核说明:
1、将本年级的考生按每六人分为一组,每组在同一题下进行考核。
2、每组在考前10分钟抽取试题进行准备,答题时间不得超过10分钟。
每题满分20分,10分——13分的为合格;14分——16分的为良好;17分——20分的为优秀。
3、各考点在考前按各题的要求为考生准备好实验材料,允许考生自带实验材料。
二、考核项目及评分标准:
(1)、说一说实验思路。
要求(正确、合理、有新意),打分档次分为:
2分、4分、6分。
(2)、实验操作过程。
要求(正确、规范、熟练),打分档次分为:
2分、4分、6分。
(3)、实验结果。
要求(正确、现象明显、整体感强),打分档次分为:
2分、4分、6分。
(4)、整理实验材料。
要求(正确合理、干净),打分档次分为:
1分、2分。
三、考核内容:
1、做滚动和滑动比较的实验。
实验材料:
木板一块,滚动轮子一个,弹簧称一个。
2、制作一个泄水钟。
实验材料:
清水一杯,矿泉水瓶一个,缝衣针一根,采笔等。
3、做摆的轻重与摆的快慢是否有关的实验。
实验材料:
线绳一段,垫圈二个。
4、做摆绳的长短与摆的快慢是否有关的实验。
实验材料:
线绳一段,垫圈一个。
冀教版小学科学五年级实验操作考核试题上册
1 实验名称:
土壤的渗水能力
实验器材(检查实验器材是否齐全:
1分):
三个同样大小的透明塑料瓶、烧杯3个、三种不同的土壤、水、纱布、细线、剪刀
实验步骤:
5分
1)取三个同样大小的透明塑料瓶,去掉瓶底,用纱布蒙住瓶口,扎好,倒立在支架上,在瓶口下面放一只同样大小的烧杯。
2分
2)向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土,并同时倒入同样多的水。
2分
3)对三只烧杯收集到的从瓶中渗出的水,进行比较。
1分
实验现象:
从沙质土中渗出的水最多,其次是壤土,最少的是黏质土。
1分
实验结论:
三种土壤的渗水能力由高到低依次是:
沙质土、壤土、黏质土。
1分
一分钟自由发挥 1分
整理好实验器材 1分
2 实验名称:
测量水温的变化
实验器材(检查实验器材是否齐全:
1分):
100毫升烧杯、100毫升锥形瓶、2支温度计、热水、冷水、铁架台、纸板。
实验步骤:
5分
1) 向烧杯中加入280毫升热水(80摄氏度左右),向锥形瓶中加入80毫升冰水。
1分
2) 将锥形瓶放入烧杯中,用纸板盖住杯口,在纸板上打两个孔。
1分
3) 将两支温度计分别放入热水和冰水中。
1分
4) 观测两个容器中水的初始温度和间隔1分钟的变化,并做好记录。
2分
实验现象:
把冷水放入盛有热水的容器时,冷水逐渐变热,热水会逐渐变冷,最后达到共同温度后一块变成室温。
1分
实验结论:
热在冷水和热水中是从温度高的地方传向温度低的地方。
1分
一分钟自由发挥 1分
整理好实验器材 1分
3 实验名称:
物体传热
实验器材(检查实验器材是否齐全:
1分):
铁架台、铁棒、酒精灯(或蜡烛)、火柴、凡士林、小木棍
实验步骤:
5分
1)把铁棒固定在铁架台上,把小木棍的一端用凡士林依次粘在铁棒下。
(注意:
凡士林用量要相同,小木棍粗细要相同)2分
2)点燃酒精灯,对铁棒的一端加热。
2分
3)观察实验现象。
1分
实验现象:
小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次落下。
1分
实验结论:
热可以沿着物体传递,从温度高的部分传到温度低的部分。
1分
一分钟自由发挥 1分
整理好实验器材 1分
4 实验名称:
颜色与吸热
实验器材(检查实验器材是否齐全:
1分):
两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一样的白纸和黑纸
实验步骤:
5分
1) 在两块泡沫塑料上各挖一条槽,槽内分别放入一支温度计。
2分
2) 在一块泡沫塑料上覆盖黑纸,在另一块泡沫塑料上覆盖白纸。
1分
3) 将两块泡沫塑料放在阳光下。
1分
4) 过一会,观察记录两支温度计显示的温度。
1分
(注意:
白纸、黑纸应与温度计紧密接触)
实验现象:
黑纸覆盖的温度计温度上升得快,白纸覆盖的温度计温度上升得慢。
1分
实验结论:
深色物体比浅色物体吸热能力强。
1分
一分钟自由发挥 1分
整理好实验器材 1分
5 实验名称:
风的形成
实验器材(检查实验器材是否齐全:
1分):
风的形成实验箱、蜡烛、火柴、毛巾,冷水、香(蚊香)
实验步骤:
5分
1) 把一支蜡烛放进实验箱内。
1分
2) 把毛巾用冷水浸湿,放在实验箱一侧。
1分
3) 点燃香放在实验箱小口处。
1分
4) 观察香烟流动的方向。
5) 点燃实验箱内的蜡烛,再把香放在小口处。
1分
6) 观察香烟流动的方向。
7) 熄灭蜡烛。
1分
实验现象:
点燃蜡烛前,香烟向上流动;点燃蜡烛后,香烟向实验箱内流动。
1分
实验结论:
空气受热后会上升,周围的冷空气会补充过来,从而形成风。
1分
一分钟自由发挥 1分
整理好实验器材 1分
6 实验名称:
模拟火山喷发
实验器材(检查实验器材是否齐全:
1分):
报纸、铝盘子、带窄颈的干净瓶、勺、漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔
实验步骤:
5分
1) 在地面或桌上铺一层厚报纸,把铝盘放在报纸上,将瓶子放在铝盘子中间。
1分
2) 往瓶中倒入50毫升干苏打,加入1~2滴洗涤灵。
1分
3) 在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。
1分
4) 将50毫升醋放入杯子中,然后加2~3滴红墨水。
1分
5) 慢慢的向瓶中倒入醋的混合物,观察发生的变化。
1分
实验现象:
杯中混合物发生反应后上升,有的会冲出杯口,向外流出。
1分
实验结论:
地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下,沿着裂缝上升,有的会在上升过程中冷却下来形成岩石,有的则可能冲出地面,形成火山。
1分
一分钟自由发挥 1分
整理好实验器材 1分
五年级下册
7 实验名称:
杠杆的平衡
实验器材(检查实验器材是否齐全:
1分):
杠杆尺、钩码
实验步骤:
5分
1) 确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点,挂一定数量的钩码。
1分
2) 在另一侧确定动力点的位置,看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡,将实验结果记录下来。
2分
3) 改变阻力点的位置,重复第二步。
2分
实验现象:
钩码挂在不同的位置上杠杆有时平衡,有时不平衡。
1分
实验结论:
通过实验知道了杠杆尺的平衡规律:
阻力点到支点的距离×钩码数=动力点到之点的距离× 钩码数1分
一分钟自由发挥 1分
整理好实验器材 1分
8 实验名称:
探究轮轴
实验器材:
(检查实验器材是否齐全:
1分)轮轴实验器材、钩码、皮筋秤
实验步骤:
5分
1) 组装实验装置。
2分
2) 将两个钩码挂在皮筋秤上,观察并记下皮筋伸长的长度。
1分
3) 在轴上挂两个钩码,把轮的线绳下端系在皮筋秤钩上。
手握皮筋秤向下拉动轮子,观察并记下皮筋伸长的长度。
1分
4) 在轮的线绳上挂两个钩码,轴的线绳上挂皮筋秤,再做上述实验,观察皮筋伸长的长度。
1分
实验现象:
把钩码挂在轴上时,皮筋伸长的长度最短。
1分
实验结论:
把重物挂在轴上带动轮转动,轮轴有省力的作用。
1分
一分钟自由发挥 1分
整理好实验器材 1分
9 实验名称:
研究定滑轮的作用
实验器材(检查实验器材是否齐全:
1分):
定滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳
实验步骤:
5分
1) 组装好定滑轮实验装置。
2分
2) 直接用弹簧秤测量一个钩码的重量,记下读数。
1分
3) 在绳子的一端挂一个钩码,绳子的另一端挂在弹簧秤上,通过定滑轮装置匀速使钩码上升,记下读数。
2分
实验现象:
通过实验,发现定滑轮不能省力,但能改变用力方向。
1分
实验结论:
定滑轮不能省力,但能改变用力方向。
1分
一分钟自由发挥 1分
整理好实验器材 1分
10 实验名称:
探究动滑轮的作用
实验器材(检查实验器材是否齐全:
1分):
动滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳
实验步骤:
5分
1) 组装好动滑轮实验装置。
2分
2) 直接用弹簧秤测量一个钩码的重量,记下读数。
1分
3) 在绳子的一端系在横梁上,绳子的另一端挂在弹簧秤上,通过动滑轮装置匀速使钩码上升,记下读数。
2分
实验现象:
通过实验,发现动滑轮能省力,但不能改变用力方向。
1分
实验结论:
使用动滑轮能省力,但不能改变用力方向。
1分
一分钟自由发挥 1分
整理好实验器材 1分
11 实验名称:
探究滑轮组的作用
实验器材(检查实验器材是否齐全:
1分):
滑轮组装置、弹簧秤、钩码、细绳
实验步骤:
5分
1) 组装好滑轮组实验装置。
2分
2) 直接用弹簧秤测量一个钩码的重量,记下读数。
1分
3) 在绳子的一端系在横梁上,绳子的另一端挂在弹簧秤上,通过滑轮组装置匀速使钩码上升,记下读数。
2分
实验现象:
通过实验,发现滑轮组既能省力,又能改变用力方向。
1分
实验结论:
滑轮组既能省力,又能改变用力方向。
1分
一分钟自由发挥 1分
整理好实验器材 1分
12 实验名称:
探究斜面的作用
实验器材(检查实验器材是否齐全:
1分)金属圆辊、弹簧秤、积木、光滑木板(只有长度不同)两块
实验步骤:
5分
1)将金属圆辊挂在弹簧秤上,记下读数。
1分
2)用短的光滑木板和积木在桌上搭一个斜面,通过弹簧秤沿斜面匀速向上拉金属圆辊,记下弹簧秤的读数。
2分
3)换成长的光滑木板重做上面实验,记下弹簧秤的读数,(注意:
斜面高度一样)。
2分
实验现象:
将金属圆辊直接挂在弹簧秤上读数最大,其次是沿较短的木板向上拉,读数最小的是沿着长木板向上拉。
1分
实验结论:
斜面有省力的作用。
高度一定时,斜面越长越省力。
1分
一分钟自由发挥 1分
整理好实验器材 1分
13 实验名称:
冷热变化对岩石的作用
实验器材:
(检查实验器材是否齐全:
1分):
玻璃片、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水
实验步骤:
5分
1)取一块玻璃,仔细观察玻璃的表面,并把观察结果记录下来。
1分
2)用试管夹夹住玻璃放在酒精灯上加热。
1分
3)加热一段时间后把玻璃迅速放在冷水中。
1分
4)重复以上过程3次,观察实验现象。
2分
实验现象:
实验前玻璃表面是完好的,实验后玻璃表面出现了裂痕,甚至破碎。
1分
实验结论:
温度的冷热变化对岩石有破坏作用。
1分
一分钟自由发挥 1分
整理好实验器材 1分
14 实验名称:
煤的燃烧
实验器材(检查实验器材是否齐全:
1分):
酒精灯、火柴、试管、带玻璃导管的试管塞、铁架台、棉花、煤
实验步骤:
4分
1)在试管内装入一定量的纯净煤,在试管口放点棉花,用带玻璃管的试管塞将试管塞住。
1分
2)将上述装置固定在铁架台上。
1分
3)在酒精灯上加热试管,直到试管里的煤发红。
1分
4)把点燃的火柴放在玻璃管口处,观察发生的现象。
1分
实验现象:
2分
实验过程中,试管里的棉花有黑色的黏稠状的油状物产生,说明有煤焦油产生;
实验结束时,试管里的煤燃烧后产生了黑色炭状物,说明有焦炭产生;
当把点燃的火柴放在玻璃管口处,能够产生蓝色的火焰,说明有煤气产生。
实验结论:
煤在加热过程中产生了焦炭、煤气、煤焦油。
1分
一分钟自由发挥 1分
整理好实验器材 1分
冀教版三年级科学(上册)
实验名称:
多种方法证明空气占据空间
实验器材:
塑料袋、空杯子2只、水槽。
(整理实验器材)1分
实验步骤:
共8分
方法1:
1)塑料袋充气捏紧口按入水中。
1分
2)在水中把充气的塑料袋捏紧开一小口,看现象。
1分
3)此方法证明了空气占据空间。
1分
方法2:
1)将一个“空杯子”和一个装满水的杯子分别倒扣入水中。
1分
2)将盛满水的杯子提起(不要露出水面)将“空杯子慢慢倾斜”,使两杯口靠近,看现象。
1分
3)这种方法证明空气占据空间。
1分
结论:
实验证明空气是能够占据空间的。
1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整理实验器材1分
实验名称:
探究土壤里的砂和粘土、腐殖质
实验器材:
烧杯、石棉网、酒精灯、三脚架、玻璃棒、土壤。
(整理实验器材)1分
实验步骤:
共8分
1在烧杯中倒入水和土壤,边倒边搅拌。
1分
2把烧杯放在桌子上,使砂和粘土沉降。
1分
3水变清后出现分层,粘土在上面,砂在下面。
1分
4将石棉网放在三脚架上,石棉网上放些干土。
1分
5点燃酒精灯用外焰加热。
1分
6充分加热后,加热后土块颜色与原来颜色相比变浅。
(温度足够高,否则土壤中腐殖质不充分燃烧会变黑)1分
结论:
用水沉降知道了土壤中含有砂和粘土,燃烧土壤发现里面有腐殖质。
1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整理实验器材1分
实验名称:
探究物体的沉浮
实验器材:
橡皮泥、木块、螺丝钉、棉花、塑料瓶、小刀、玻璃片、石子、橡皮、水槽。
(整理实验器材)1分
实验步骤:
共8分
1将橡皮泥、木块等材料放入水中。
1分
2将实验现象记录在下面记录单上。
3分
橡皮泥木块螺丝钉橡皮棉花塑料瓶小刀玻璃片
浮沉
先沉后浮
先浮后沉
3把橡皮泥包在塑料瓶上使橡皮泥上浮。
1分
4把石子装在塑料瓶里让塑料瓶下沉。
1分
结论:
物体在水中有沉有浮,通过改变物体体积和质量可以改变物体浮沉1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整理实验器材1分
实验名称:
怎样让小水轮转得快
实验器材:
小水轮、杯子、水盆、木架。
1分
实验步骤:
共8分
1将小水轮架在水盆上。
1分
2用杯子盛满水,在水轮20厘米处上方浇水,改变水流大小观察水轮转速快慢。
2分
3保持水流的大小不变,分别让水流从水轮上方20厘米40厘米处浇下来,观察小水轮转动的快慢程度。
3分
结论:
水流大,水轮转得快,水位高,水轮转得快。
1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整理实验器材1分
实验名称:
制作纸飞翼
实验器材:
16K卡纸2张、曲别针5个、橡皮泥、秒表、剪刀、粗尼龙绳、硬纸板、吸管。
(整理实验器材)1分
实验步骤:
共8分
1利用材料制作纸飞翼。
2分
2改变纸飞翼之间的夹角,保持落下的高度不同,看留空时间长短的变化(每改变一次夹角测三次时间的平均值)。
2分
3改变纸飞翼的重量,保持落下的高度不同,看留空时间长短的变化。
2分
结论:
纸飞翼的夹角大一些,在空中停留的时间多一些。
纸飞翼重一些在空中停留的时间少一些。
1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整理实验器材1分
三年级科学(下册)
实验名称:
探究物体的发声
实验器材:
钢直尺1根、音叉、有水的培养皿、薄铁皮1块、鼓、2粒豆子。
(整理实验器材)1分
实验步骤:
共8分
1钢直尺一端紧压桌面,一端悬空,用手指拨直尺,让直尺发声并指出直尺在振动。
1分
2敲击锣,听到锣声用手轻摸锣面,说出感觉。
1分
3在鼓面上放2粒豆子,敲鼓,听到鼓声观察到豆子在跳动。
1分
4敲击音叉,让音叉发出嗡嗡声,手摸音叉感到音叉在动,将音叉接触培养皿内的水面,水面振动。
2分
5将薄铁皮提在手中,由弱到强的抖动,观察到铁皮在振动。
1分
结论:
声音是由物体的振动产生的。
1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整理实验器材1分
实验名称:
光的直线传播
实验器材:
纸板三块、火柴、积木块6个、蜡烛、小钉子、带盖的纸盒、小刀、胶带。
(整理实验器材)1分
实验步骤:
共8分
1用钉子把摞在一起的三张纸板中心扎一个小孔。
1分
2在桌上放蜡烛,离蜡烛15厘米的位置竖立一张纸板并用积木块使它站立。
点燃蜡烛,通过小孔观察蜡烛的火焰。
1分
3用同样的方法放置第二块纸板。
1分
4用同样的方法放置第三块纸板。
1分
5移动任意一块纸板,看不到光线。
1分
结论:
光沿直线传播的。
1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整理实验器材1分
实验名称:
光能透过哪些物体
实验器材:
玻璃杯1个、手电筒1个、纸屏1个、鞋盒1个、硬纸板1块、卡纸1张、透明玻璃1块、半透明塑料1块、水、牛奶、剪刀。
(整理实验器材)1分
实验步骤:
共8分
1让手电筒光对着装些水的玻璃杯照向后面的白色屏幕,观察屏幕。
1分
2往水中倒些牛奶,充分搅拌成混浊液体,再用手电筒对着照射,观察屏幕。
1分
3再向水中加牛奶,直至液体变成全白为止,将手电筒照向玻璃杯,观察屏幕。
1分
4分别用手电筒照向鞋盒、硬纸板、卡纸、透明玻璃、半透明玻璃纸,观察屏幕。
3分
结论:
有些物体是透明的,有些物体是半透明的,有些物体是不透明的。
1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整理实验器材1分
实验名称:
探究光的颜色
实验器材:
三棱镜1个、白色纸屏1个、手电筒3只、橡皮筋、红和绿和蓝玻璃纸、白纸。
(整理实验器材)1分
实验步骤:
共8分
1让阳光通过三棱镜,慢慢转动,当调到适当位置时,在屏幕上会看到一条彩带。
2分
2用橡皮筋把三色纸包在手电筒上。
1分
3固定一只手电筒照射在光屏上,两手分别拿其它两只手电筒使三只手电筒的光线合在一起,变成白色光或灰白色光。
3分
结论:
阳光是由七种颜色的光组成的,红、绿、蓝三色光合在一起变成白光。
1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整理实验器材1分
实验名称:
磁铁能吸哪些物质
实验器材:
条形磁铁1块、蹄形磁铁1块、环形磁铁1块、钉子、铁屑、1元钱硬币、纸、橡皮、大头针、塑料尺、棉花。
(整理实验器材)1分
实验步骤:
共8分
1分别指认三种磁铁的名称。
2分
2用三种磁铁分别去吸所给材料。
3分
3把能被磁铁吸和不能被磁铁吸的物体一一分出。
2分
结论:
磁铁能吸铁制的东西。
1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整理实验器材1分
实验名称:
让小灯泡亮起来
实验器材:
电池、小灯泡2只、电池夹2个、灯座2个、开关2个、导线7根。
(整理实验器材)1分
实验步骤:
共8分
1用1节电池,使1只灯泡发光。
1分
2用1节电池,使1只灯泡发光,并能用开关控制灯泡亮灭。
2分
3用2节电池,使2只灯泡发光,并通过一个开关同时控制灯泡的亮灭。
3分
结论:
电流从电池流出通过灯泡,然后返回电池,形成一个完整的回路,灯泡才能工作。
1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整理实验器材1分
实验名称:
导体和绝缘体
实验器材:
电池1只、小灯泡1个、灯座1个、电池1个、导线4根、锡纸1片、小木板1块、图钉2个、铜丝、铁丝、铝丝、炭棒、玻璃片、瓷片、棉纱、木条。
(整理实验器材)1分
实验步骤:
共8分
1用电池、灯泡、灯座、导线联接完整的电路。
2分
2再电路里分别接入器材中的导体和绝缘体,通过灯泡的亮灭指认导体和绝缘体。
5分
结论:
电流从电池流出通过灯泡,然后返回电池,形成一个完整的回路,灯泡才能工作。
1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整理实验器材1分
实验名称:
小磁针的制作
实验器材:
缝衣针、具有较强磁力的磁铁、曲别针。
(整理实验器材)1分
实验步骤:
共8分
1把缝衣针放在桌面上,用手按住。
1分
2用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针一端划向另一端。
2分
3重复的向同一方向划20次。
2分
4用有磁性的缝衣针吸曲别针。
1分
结论:
缝衣针被磁铁磁化变成小磁针了。
1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整理实验器材1分
小学科学实验展示试题 四年级(上)
二、实验名称:
模拟昼夜的形成
实验器材:
手电筒(或蜡烛)、地球仪、小纸人
(检查器材是否齐全1分)
操作步骤:
1、将地球仪放在桌子上,使北极对着北方。
(1分)
2、面对地球仪,使它自西向东旋转,在北极的地方贴上小纸人。
(1分)
3、在正对地球仪1米左右的地方打开手电筒,调整电筒的远近。
(1分)
4、慢慢转动地球仪,观察小纸人所在的位置。
(2分)
5、结论:
太阳光照射的地方为白天,背对太阳光的地方为黑夜,昼夜是交替进行的。
(2分)
6、自由发挥。
(1分)
7、整理器材。
(1分)
三、实验名称:
制作小吊车
实验器材:
纸盒(底座)、吊车臂、吊车支架、线2根、铁丝钩、锥子、剪刀(检查器材是否齐全1分)
操作步骤:
1、组装吊车的臂。
(1分)
2、把吊车的臂安装到底座上。
(1分)
3、用锥子在纸盒上穿孔。
(1分)
4、把线从底座连到吊臂上,穿好上下两根牵引绳。
(2分)
5、调试:
拉动上下两根牵引绳,吊臂是否上下运动。
(1分)
6、结论:
拉紧上牵引绳,放松下牵引绳,吊臂向上运动;
拉紧下牵引绳,放松上牵引绳,吊臂向下运动。
(1分)
7、自由发挥。
(1分)
8、整理器材。
(1分)
四、实验名称:
让小球动起来
实验器材:
乒乓球、线绳、水、扇子(检查器材是否齐全1分)
操作步骤:
1、把小球放在手上(或桌子上),用嘴吹或用扇子扇。
(2分)
2、把线绳拴在小球上,用手拉。
(1分)
3、把小球放在高处自由下落。
(
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