小班教育笔记大全20篇.docx

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小班教育笔记大全20篇

小班教育笔记大全20篇

1美丽的春天

新学期刚开始，春姑娘就踏着轻盈地脚步走来了，我告诉孩子们：

“美丽的春天来了，我们把活动室打扮得漂亮些好吗？

”孩子们说：

“好！

”于是孩子们高兴的地围在一起，用自己亲手制作的柳树条和迎春花、桃花、杏花布置我们教室。

这时，一个小朋友喊道：

“老师，我们没有胶水了。

”另一个小朋友也喊了起来“老师，你快看，欣欣在干吗？

”大家都围过，只见羽明一手拿着绿叶，一手沾着自己的鼻涕在往绿叶上的背面涂抹，再粘到地上。

他抬起头，得意地说：

“我的办法不错吗？

”小朋友都喊了起来，“好什么？

真脏”看着这一系列动作，我去没有批评他，而是说：

“你们说，胶水没有时，还可以用什么代替呢？

”孩子们七嘴八舌地站起来说：

“可以用面粉加水，在火上煮成糨糊，还可以用面条，还可以用双面胶……。

我对孩子___表示赞同。

我在想，孩子在尝试任何事情的过程中可能会有一些不恰当的方法，我们应怎样正确引导他们呢？

只一味的训斥，在教学中，应注意用鼓励的方法教育孩子，让孩子懂得更多，知识面更广，使他们更加健康快乐的成长。

2保护孩子的自尊心

今天午睡起床后，小朋友们像往常一样坐在位置上，发现方鹏博小朋友还没坐下。

我就叫了一声：

“方鹏博！

”“哎！

”“你在干什么呀？

”“没干什么！

”“快来了！

”我看着他慢腾腾地走过来，他走路时，脚是直直的，两腿分开，走得很慢，我忙问：

“你怎么了？

”“没什么！

”“那你为什么这样走啊？

”他低下了头，不做声。

这时，方厚宝小朋友说：

“老师，你看他小便洒在裤子上了，裤子湿了。

”大家都七嘴八舌的说了起来，方鹏博的头低地更低了，脸也通红，很不好意思的样子，看到这个情景，我赶紧笑着对方鹏博说：

“你刚才洗手把裤子弄湿了吧?

”他看着我，点了点头，我摸着他的头又说：

“以后洗手一定要小心，别把裤子弄湿了，我帮你把裤子换一换好吗？

”他笑着对我点点头。

换完裤子就高兴的坐到了自己的位置。

我用谎言保护了孩子的自尊心，让他的自尊心没有受到伤害。

老师虽然撒了谎，但也是善意的，也是美丽的。

在平时老师如果多用一些巧妙地语言来调节孩子的心情，来掩盖一些不愉快的事，那样你会觉得孩子的童心是多么的可爱，你会在教学上有更多的收获。

3粒粒皆辛苦

今天早上，赵敏小朋友没吃早饭，她妈给她送来了包子，她吃剩下一块，顺手扔在垃圾里，我看见了告诉她，要爱惜粮食，根据这件事这件事，我对孩子进行了爱惜粮食的教育，让幼儿了解了一粒种子，经过播种、施肥、浇水、打药，收获再到加工成食品的过程，告诉幼儿要爱惜每一粒粮食。

让孩子们知。

到农民伯伯劳动的辛苦。

4老师和你们一起走

今天早上下雨了，特别上学的时候，下得很大雨。

中午停了一会有下起了小雨，四点快要放学了，小朋友在教室坐不住了，一个劲的往外看，都在等待家长接来，不一会儿，接走了许多幼儿，教室里还剩下几位小朋友，有的脸上挂着泪珠，有的左顾右盼，我知道他们的家长都在忙碌，就借了两把伞，对他们说：

“别着急，老师送你们。

”小朋友的脸上绽开了笑容，把他们都送回了家。

5学儿歌

学儿歌时，由于缺乏应有的教具，只用口头传授，幼儿学习没有兴趣，也很难记住，为此，我采取了根据诗歌内容，运用表情加动作的教学方法，在教授几遍后，我让幼儿和我一起运用动作加表情朗诵，幼儿对诗歌的内容理解了，教授几遍后，一首儿歌就记住了，记得牢，幼儿的学习兴趣提高了，诗歌朗诵水平有了很快的进步，有的时候，交换一下方法，就会使枯燥无味的学习内容变得简单易学，幼儿容易接受，学的知识就会牢固。

6拽衣服

小班的孩子刚入园，不知道怎用与小朋友交往，有抓人头发的，有抓人衣服的，有抓人脸的。

因为以往他们在家中已经习惯了所有东西都是，没人与他们争抢。

现在幼儿园则不同，所有的玩具、图书都要一起玩，一起看。

因此产生了争执，容易发生抓脸、拽衣服，为了减少事情发生。

我采取了一些教育方法，首先让孩子知道玩具是大家的，小朋友们路嗯着玩或换着玩，学会互相谦让，我教孩子唱了一首歌“小小手”让孩子们说说手的用处，根据幼儿的回答，我从正面去引导他们：

“我们的小手真能干，它是一个小小魔术师，可以变各种小动物，我们的小手还会做许多事比如帮老师摆椅子，收玩具。

”老师天天说天天重复，及时表扬有礼貌的孩子。

慢慢的孩子们就很少出现拽衣服抓脸的现象了7.被咬的反思

我们新来了一个孩子，一个月了。

又来了一名小朋友，和以前一样我给他登了记，知道了这个小朋友的名字叫牟芯辉，他妈妈领他去了活动室，牟芯辉不肯让妈妈走，要让他妈在幼儿园陪他，我让他妈妈陪他玩玩具，趁他玩得入了迷，我朝他妈妈使了个眼色，示意她赶快走。

牟芯辉玩了一会，发现妈妈走了，就往外跑，我怕他跑丢了，连忙把他领回来，往活动室里走，可他怎么也不想进入活动室，使劲想摆脱我的怀，这时，牟芯辉双手往我脸上抓，当他松开了手。

只见我的脸上留下了一道深深的指甲印，每个指甲印里都往外渗血，钻心的疼，可他还……我们都感觉这孩子家庭教育也许有点不妥，决定与家长沟通一下。

放学时，我与的妈妈交谈，他妈妈告诉我，原来他一直在老家，跟爷爷奶奶生活，老人事事顺着他，养成了孩子自私、好攻击的心理，没有安全感。

我开始反省自己，牟芯辉第一天到园，我应该事先多和家长沟通一下,了解孩子的特点,要让孩子先熟悉老师和新的环境，让孩子了解老师是爱他的，而不应用强制的态度把他留下，也许就不会发生被抓事件了。

8给特殊孩子一份快乐

王丽菲在上一个暑假把腿摔断了，年后来上学。

她妈妈再三叮嘱近段时间不要让她参加户外活动，为此，我对她格外照顾。

今天户外活动时，我照例带领孩子们到室外做游戏，陈浩然跑过来说；“老师，王丽菲也来了。

”我想了想对她说：

“你腿不好就不用了，坐在那花园边上看小朋友做游戏吧。

”听了我的话，刚才还兴高采烈的她忽然脸色阴沉了下来，慢吞吞地转过身子，往花园那边走去……

看着王丽菲脸上的表情让我猛然醒悟；离开集体，她并不快乐！

我改变了想法：

“你回来！

老师还要请你帮忙。

今天的游戏请你当红绿灯，好吗？

”我说。

王丽菲爽快地答应了。

“红绿灯”是这个游戏运动量最小的一个角色，王丽菲扮演得很投入，她玩的很快乐。

我决定，以后做游戏，都要给王丽菲安排一个合适的游戏角色，即使没有合适的，也要为她创造一个合适的角色。

作为教师，我们一定要细致入微地观察孩子的变化，深刻体会孩子的感受，还他们快乐！

9.送给你的礼物

新的一天开始了，迎来了我那些调皮可爱的孩子们。

随着问候声，王雨涵来到我身边，给我两张折叠的纸，“老师，这是我画的春天，送给你和杜老师，每人一张。

”我打开一看，是一只用铅笔画的画，没有涂任何颜色。

我知道她是因为前一天徐晓雨拿一张画送给我了，所以她也要送张画给我。

我收下了并谢谢她，可她并不就此罢休，天真地问我：

“老师，你喜欢吗？

”“喜欢啊”，“那我明天再给你画两张。

”啊!

我有些不知所措。

可我想了一下，还是说：

“好的，不过要画上颜色呦，老师会更喜欢的。

”“恩，好的！

”她一蹦一跳地去自己喜欢的区域里玩了，留下我在那里为难：

怎么处理这画呢？

扔了？

不行！

这会伤了她的心；贴出来？

又没有任何颜色和美观可言。

我想，还是把她叫来，说：

“要不你现在把这写花草树木涂上颜色吧？

”她爽快地答应了，拿着画走了。

事实上她画的画实在不咋样，但我想，孩子的付出应该得到肯定得到保护！

孩子的心很脆弱，如果她的付出一直被泼冷水的话，孩子会受到伤害，应给孩子自信。

孩子毕竟是孩子，很少有孩子能送出真正能让我们喜欢的需要的礼物，不过，我们作为教师，就算不喜欢也会装出喜欢的表情，只为了给孩子童年加上一笔重彩！

我把她的画贴在我的办公桌上了。

10对孩子多一些鼓励

家长经常问孩子：

今天你学什么了？

你怎么就学不会呢？

你瞧人家谁谁画的多好！

你看看你画的那是什么呀？

诸如此类的话语。

家长的心情可以理解，但孩子对这些话，就不容易接受了，我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励。

作为一名幼儿教师，我对班上的孩子鼓励大于批评，在提倡素质教育的今天，培养孩子的自信力和健全人格是最重要的。

由于个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的长处和弱点，如果家长和老师能够客观正确评价孩子，孩子就不容易产生自卑感，其天性和创造力可能被充分发挥。

特别是对那些性格比较内向、表现欲望不太强的孩子，多给予鼓励显得更为重要。

11给她快乐

所有的父母都希望自己的孩子快乐，可是很多时候，家庭生活好的孩子却不快乐。

为什么呢？

其实，是能力弱的孩子不快乐。

侯舒淇是个能力比较弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和她一起玩游戏。

在一次表演游戏中，侯舒淇举起了手，于是我请他她来表演，没想到侯舒淇一站起来，别的小朋友就马上说：

“侯舒淇不会，她肯定不会。

”看到这里，我批评了其他幼儿，鼓励侯舒淇大胆的表现自己。

可是，她的勇气受到了打击，就回位了。

并留下了伤心的眼泪。

幼儿在游戏活动中，常常会根据能力的强弱来选择合作伙伴。

能力弱的孩子，会遭到排斥，因为在游戏活动中他们不能达到和同伴相同的水平。

但是，如果一个孩子他经常受到排斥，就会影响到幼儿的智力发展的。

通过这件事情，我在班里组织了抱一抱活动，让每位幼儿都和侯舒淇做朋友，和老师一同来帮助、关心、鼓励她。

现在，后暑气慢慢变得快乐起来，和其他幼儿一起快乐而健康的成长起来……12孩子们的快乐童年

孩子们在幼儿园的生活是丰富多彩的，在他们的生活中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着意外……细细留意，你会发现他们关注的焦点。

当我和孩子们在户外活动时，他们会互相交流各自游戏的快乐，往往说着说着乱了套，最后哈哈笑成团，从他们在歪歪扭扭走在彩色的车轮上转圈的样子；也许对于成人来说这是无聊的事，可是看着孩子们的笑脸，就明白他们乐此不疲的原因了。

记得有一次在草地上休息时，他们惊奇地发现：

这里有一只蚂蚁。

于是发现草地下还有那么多最新的话题，大家趴在草地上，有的用手，有的拿着拣到的树枝，一个劲地在草地下找呀找：

“哈哈，快来看，我找到了一个东西啦。

”仔细擦干净泥土一看：

哎呀，原来是许多蚂蚁。

一下子就来了兴趣。

“快来呀，我们再找。

”那位小朋友咧着嘴，高兴的样子到现在我仍然记忆犹新。

在经过一场草地混找之后，孩子们可有自己的战利品了：

几个小石头、几个贝壳，还有许多不同大小蚂蚁，连草根都被拔出来了……也许这真的不是什么有意义的东西，但是孩子们是快乐的。

让孩子在自然中发现小奥秘，让这些小奥秘给童年的孩子带来真增的童趣。

13香甜的午觉

在很多刚入幼儿园的孩子大多都没有睡午觉的习惯。

其实,幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外,还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。

午睡对于幼儿来说是很重要的。

睡眠可以缓解大脑的缺氧状态,当人感到疲劳时,很自然就会产生睡眠的要求,但强迫孩子睡觉,往往适得其反。

新入幼儿园的孩子没有安全感，睡觉时总是用双眼睛窥探周围,偷看老师,我会常常在他的床前停一下,给他们一个微笑,孩子就会感到十分亲切,可以增加安全感，几天以后，孩子便能安静入睡。

对离开亲人、对环境生畏缺乏安全感的新入园胆小孩子,老师亲切慈祥的笑脸和用手抚摸等动作足以给孩子带来安慰。

就拿小班的佳妮小朋友来说，刚上幼儿园的时候她总是不睡觉，一到中午就会哭闹着要妈妈，我也从她家长口中知道平时午睡，她妈妈都会拍着她，陪在她身边，她才会午睡的习惯。

了解到这一点，每当午睡的时候我会陪在她身边，摸摸她的头，而她就喜欢我来拍着她，这时候我也会很配合的去拍着她，这样慢慢的她开始愿意睡觉了，对我也越发的亲近了。

看着孩子一个个都可以美美的睡上一个好的午觉，心里特别满足。

只要用真心去对待孩子、教育孩子，每一个孩子都会成为老师心中的好孩子。

14厕所的秘密

“老师，我去厕所。

”“老师，我大便。

”每天听到最多的就是如此的声音，一开始我也没在意，可是每天都是这样，这引起了我的注意。

经过一段时间观察，发现李静怡、孟玉婷、刘珊珊去厕所时呆在厕所不肯出来，不是大便就是小便，出来之后也不愿意回活动室，我仔细的观察发现她们在厕所里看蚂蚁搬东西，小虫子爬。

针对这些原因，和家长共同制订了一些方案，经过一段时间的努力，他们比以前好多了，虽然还是不愿进活动室，但在老师的热情招呼下，还是能和其余幼儿一起活动。

看到他们的进步，我们都感到很高兴。

我想，教师把爱心奉献给每一位幼儿，你就会得到快乐……15他变了

方浩宇是我班的一个小男孩，他懂事，认真，从不和别的小朋友打架，是老师眼中的好孩子。

由于感冒他十多天没来上学，老师和小朋友都非常想他。

方浩宇很安静，也很少说话，是典型的完美主义者，很注意他的言行举止，可有一次，因为别的小朋友把他的菜比弄坏了，与小朋友发生争执，不依不饶，还把小朋友的画给撕坏了。

没想到他会这样任性。

我去慢慢开导他，让他情绪平静下来，告诉他要和小朋友和睦相处，互相谦让。

在以后的绘画中，我会让方浩宇和别的小朋友合作发挥他绘画的天分，渐渐的他与别的小朋友相处得很融洽。

我也会及时表扬他鼓励他，提高他与别人的语言交流能力。

现在的方浩宇爱和小朋友交往，特别和小朋友合作画画，认真快乐。

我们不经意的一句赞扬的话语，都能使孩子的心灵变得温暖，甚至是能使孩子改变自己。

所以，作为一名幼教老师，千万别吝啬你的一个微笑，一个眼神，一句话语、、、、、、努力让我们身边的小天使们都快乐成长，成为健康向上人格健全的祖国花朵。

16好的品德要从小养成

今天早上刘梅的妈妈给我打电话，我问了问原因，原来昨天下午上角色游戏课，刘梅偷偷地拿了几片插花玩具，回到家便拿出来，让那个妈妈给她放好。

开始还在说是老师给的，在妈妈的再三逼问下，才说是自己偷偷拿的，妈妈很生气，对刘梅进行了严肃的批评教育。

今天早上特地给老师打电话道歉。

我很赞刘梅妈妈的做法，对于孩子来说，这也许并不算是什么大不了的事情，但是家长却发现这是品德行为问题；许多家长都会觉得这不算什么，说说孩子就算了，根本不会把这个件事搞得郑重其事。

但是刘美的妈妈却觉得很严重，她对这件事情发现及时，处理及时，遏制了孩子的不良行为。

孩子的良好品德，良好行为都是要从小培养的，有错必究，有错必改，及时发现，及时给予纠正，不但把不良品的扼杀在了萌芽时期，也给孩子上了一堂亲身经历的思想品德教育课！

17亲自参加动手活动培养自理能力

现在的孩子多数是独生子女，依赖性比较强，生活自理能力差，尤其在培养孩子动手、动脑能力的今天，孩子的生活自理能力常常被家长忽略，特别是爷爷、奶奶他们心疼孩子，怕孩子受苦，怕孩子做不好，常常把孩子应该做的事代替来做了。

不让干着、不让干那，这不安全，那不卫生等等，诸多理由。

可是在幼儿园里，一个老师要照顾几十个孩子，如果像爷爷奶奶那样就不行了，怎能照顾得过来啊，怎样培养孩子的自理能力呢？

，成了我们研究的话题。

今天，午睡时，我发现有的孩子躺在床上正等着老师给他们盖被子，我立刻意识到，可以利用这个机会培养他们自己动手盖被子的能力，于是我就组织幼儿来一次盖被子比赛。

我跟孩子们讲了一些盖被子的顺序和方法，比赛就开始了。

只见几个接受能力强的孩子迅速地盖好被子，高兴地欢呼着，庆祝自己的胜利。

最后只剩下李静怡小朋友，只见她带着哭腔着说：

“我盖不好、、、、、、”我说：

“没事，静怡，你很棒，一定能盖上的”。

她听到我的鼓励后说：

“我能盖上的”小朋友们也在喊：

“静怡加油，静怡加油、、、、、、”她在我和小朋友的鼓励下，把被子盖上了，大家为她欢呼，为她鼓掌。

通过这次的盖被子比赛训练，给以我启发，以后在社会领域活动中多进行一点自理能力的活动比赛，并在这样的活动中培养孩子的自理能力和自信心。

18懂事的孩子

我们班有一个很懂事的小男孩，名叫王浩伟，平时爱学习，懂礼貌不说，是个非常细心善于观察的孩子。

刚刚开学，由于是春季，我们老师和孩子都比较上火，嗓子总是很干，尤其是我，嗓子一直好不了，整天含着“金嗓子”，这几天还咳嗽沙哑起来，吃了很多药还是不好。

今天上音乐课，要带孩子们唱，话说多了，嗓子特别疼，喝了口水也不管用，所有的孩子都看着我，有的小声的在嘀咕，“老师怎么了？

还有的孩子劝其他小朋友不要说话了，老师都说不出话来了，老师生病了.......”咳嗽了一会儿，喝了口水，我才缓过气来，这时候，王浩伟说了句话把我逗笑了，“老师，你昨天就咳嗽了，今天怎么还咳嗽啊，你怎么也不去看看病啊？

真不听话，大人了，还总是生病啊，快去打针吧，听话，唉！

好几天了都好不了？

真操心。

”

孩子的几句话，说的我特别又感动特别欣慰，作为老师，能够得到孩子的关心经很不容易，真的很让我欣慰。

浩伟，老师谢谢你的关心！

你真是个善解人意、懂事的好孩子！

19隔代教育的误区多

隔代教育几乎成了农村幼儿园的主力军。

但是天长日久，隔代教育的弊端已日渐明显：

祖辈对孩子过度溺爱。

从小在托儿所、幼儿园长大的孩子，与爷爷奶奶带大的孩子进行心理比较，发现有很大的不同。

那些在幼儿园长大的孩子适应群体能力强，社交圈子宽，胆子大，生活自理能力强。

有爷爷奶奶带大的孩子生活自理能力差，有的已经二三年级了，还要老人接送，事事不愿动手，像提书包这样的事都要别人代做。

任性、自私，从来不想别人的感受，同龄孩子都难以相处。

老人护短，重男轻女思想特别严重，思想和教育观念落后，对孩子的教育就跟读上现代社会的发展。

父辈的严格管教与祖辈的过分宠爱已发展为隔代教育矛盾的焦点。

作为幼教老师，希望所有的爷爷奶奶该放手时就放手。

20请父母自己带孩子

今天下午，我到园里取材料，遇见一位家长，我问起孩子这几天怎么没上学，这么一问不要紧，她哭诉起来，真拿我老人没办法，孩子说累，老人就舍不得让孩子来了，这几天在家玩呢。

嘉华，今年4岁，是本学期中班的孩子。

孩子由爷爷奶奶照看，十分娇惯。

几天集体生活下来，在老师的精心照看下，孩子很快就适应了幼儿园生活。

可是，孩子的奶奶总是担心孙子在园吃不好，睡不好，玩不好，而且怕他不习惯没有奶奶在身边照顾的日子，最后他的爷爷最晚送，最早接。

我也不知道是孩子离不开爷爷奶奶，还是爷爷奶奶离不开孩子。

作为老师，不得不提醒家长，在抓经济的同时，也不要忘记自己所肩负的责任，“家长是孩子的第一任教师”要对孩子负责，自己的孩子自己带。

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