屏边小学教师招聘考试真题及答案解析.docx
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屏边小学教师招聘考试真题及答案解析
屏边2021年小学教师招聘考试真题及答案解析
1:
沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。
( )
判断题
对
错
2:
颜回说:
“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。
”这反映了德育的( )。
单项选择题
A、因材施教原则
B、疏导原则
C、导向性原则
D、教育影响的一致性原则
3:
心理辅导的目标有两个,一是学会调适,二是( )。
单项选择题
A、行为矫正
B、学会适应
C、寻求发展
D、克服障碍
4:
研究表明,适当的教育训练可以加快各个认知发展阶段转化的速度。
( )
判断题
对
错
5:
学“角”这一概念,对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于( )。
单项选择题
A、负迁移
B、纵向迁移
C、横向迁移
D、非特殊成分的迁移
6:
我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是( )。
单项选择题
A、《教师资格条例》
B、《教师资格认定的过渡办法》
C、《教师资格条例)实施办法》
D、《中华人民共和国教师法》
7:
《论语·为政》指出:
“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。
”这一观点反映了( )。
单项选择题
A、教育的政治功能
B、教育的经济功能
C、教育的人口功能
D、教育的文化功能
8:
用正确的动机战胜错误的动机,用理智战胜欲望,用果断战胜犹豫,用坚持战胜动摇等,一般是指( )。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
9:
教师在对教具和实验进行演示操作的同时,最重要的是必须( )。
单项选择题
A、讲解操作的要领
B、讲解相关的书本知识
C、指导学生观察
D、激发学生的兴趣
10:
一般而言,过度学习的程度达到多少时记忆效果较好?
( )
单项选择题
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%
11:
下列有关文学常识的表述,错误的一项是( )。
单项选择题
A、林逋,字君复,北宋著名诗人,他一生不做官不婚娶,妻梅子鹤,其诗“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,历代传诵,是咏梅诗中的极品
B、司马光主编的《资治通鉴》是我国最大的一部编年体通史,书名起先为《通志》,宋神宗改名为《资治通鉴》,认为该书“鉴于往事,有资于治道”
C、宋代女词人李清照,号易安居士,她的后期词作常含故国之思和身世之感,《声声慢》是这方面的代表作
D、宋末诗人文天祥,一生致力于国事,诗文洋溢着坚贞不屈的爱国情怀,其《正气歌》中的诗句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,一直被后人传诵
12:
陶行知曾说:
“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
”下列选项对该句的理解错误的是( )。
单项选择题
A、学生是没有文化背景的人,是有待塑造的人
B、学生是社会中的人
C、学生是成长中的人
D、学生是有独立人格的人
13:
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是( )。
单项选择题
A、观察法
B、读书法
C、文献法
D、行动研究法
14:
小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于( )。
单项选择题
A、科技活动
B、学科活动
C、社会活动
D、技能活动
15:
品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( )。
单项选择题
A、道德认识
B、道德意志
C、道德行为
D、道德情感
16:
下列哪项观点体现了素质教育的理念?
()
单项选择题
A、学生应该什么都学.而且什么都要学好
B、为减轻负担.不给学生留作业
C、不要学生考试.尤其是百分制考试
D、教育应该使学生主动、生动、愉快地发展
17:
据《论语·述而》记载,“子以四教:
文、行、忠、信。
”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的( )。
单项选择题
A、文
B、行
C、忠
D、信
18:
( )的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。
单项选择题
A、专业技能
B、专业情操
C、专业知识
D、教学方法
19:
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中,形成了稳定的( )
单项选择题
A、能力
B、刺激一反应联结
C、兴趣
D、技能
20:
在操作技能形成的哪个阶段,动觉控制起主导作用?
( )
单项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
21:
( )认为所掌握的内容越基本、越概括,则对新情况、新问题的适应性就越广,也就越能产生广泛的迁移。
单项选择题
A、布鲁纳
B、桑代克
C、贾德
D、维纳
22:
被学校行政处分后,张老师认为学校对自己很不公平。
依据《中华人民共和国教师法》,张老师可以()。
单项选择题
A、向当地党委提出申诉
B、向当地纪检部门提出申诉
C、向当地法院提起诉讼
D、向教育行政部门提出申诉
23:
老子英雄儿好汉。
判断题
对
错
24:
暗示教学法的一个重要原则是( )
单项选择题
A、愉快而不紧张的原则
B、理论联系实际的原则
C、启发性原则
D、因材施教原则
25:
根据马斯洛的需要层次理论,学生之间的人际交往需要等,属于( )。
单项选择题
A、生理的需要
B、自我实现的需要
C、安全的需要
D、归属和爱的需要
26:
认为学习是外部行为的变化的是( )。
多项选择题
A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、斯金纳
D、加涅
E、维纳
27:
已有研究表明,儿童形状知觉形成的关键期一般在( )。
单项选择题
A、2~3岁
B、4岁
C、5岁
D、7~8岁
28:
提出掌握学习的心理学家是( )。
单项选择题
A、华生
B、杜威
C、加涅
D、布卢姆
29:
教师的进修提高以( )。
多项选择题
A、业余为主
B、自学为主
C、短训为主
D、在职为主
30:
根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习分类不包括( )
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、总结学习
31:
在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说( )。
单项选择题
A、学生在教育活动中是被动的客体
B、教师在教育活动中是被动的客体
C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D、教师在教育活动中是不能起到主导作用的
32:
“知子莫如父,知女莫如母。
”说明家庭教育比学校教育更具有( )。
单项选择题
A、先导性
B、感染性
C、权威性
D、针对性
33:
在技能形成的练习过程中,其进步情况的表示方法是用( )。
单项选择题
A、图示
B、坐标
C、遗忘曲线
D、练习曲线
34:
智力的个别差异是由先天素质决定的。
( )
判断题
对
错
35:
“教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量,甚至有的教育还在摧残儿童”,这说明( )。
单项选择题
A、教育在人的发展中起主导作用
B、教育在人的发展中具有导向性作用
C、教育比遗传素质更能影响人的发展
D、教育对人的发展的主导作用是有条件的
36:
昆体良是古罗马教学法大师,他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。
其代表作是( )。
单项选择题
A、《论演说家的教育》
B、《普通教育学》
C、《大教学论》
D、《理想国》
37:
国家机关工作人员陈某因参与小学语文教科书的编写工作被当地人民政府给予行政记过处分,并处没收全部违法所得。
当地人民政府做出这一处分的法律依据是( )。
单项选择题
A、《中华人民共和国教育法》
B、《中华人民共和同教师法》
C、《中华人民共和国义务教育法》
D、《中华人民共和国未成年保护法》
38:
制定课程计划的首要问题是( )。
单项选择题
A、学科设置
B、学年编制和学周安排
C、学科顺序
D、课时分配
39:
内发论强调人的身心发展的力量主要源予人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。
( )
判断题
对
错
40:
在影响个体发展的因素中,( )是个体发展的生物前提和物质基础。
单项选择题
A、遗传
B、环境
C、教育
D、个人主观能动性
41:
在有几种可能解答的问题情境中,有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少,这种认知方式被称为( )认知方式。
多项选择题
A、场独立
B、场依存
C、沉思型
D、辐合型
E、发散型
42:
教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为( )。
单项选择题
A、讨论法
B、谈话法
C、讲授法
D、练习法
43:
遗传素质决定人的身心发展。
判断题
对
错
44:
儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再学习“水果”这个概念,这种学习是( )
单项选择题
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、归属学习
45:
课堂气氛有哪几种类型?
( )
多项选择题
A、积极的
B、消极的
C、放任的
D、对抗的
46:
由个体内在需要引起的动机是( )。
单项选择题
A、高尚动机
B、内部动机
C、观念动机
D、外部动机
47:
1939年,明确提出以马克思主义为指导,主编《教育学》的教育家是( )。
单项选择题
A、凯洛夫
B、赞可夫
C、布鲁纳
D、维果斯基
48:
几何证明中的反证法实际就是手段—目的分析法。
( )
判断题
对
错
49:
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其实施顺序是( )。
单项选择题
A、以知为开端,知、情、意、行依次进行
B、以情为开端,情、知、意、行依次进行
C、以行为开端,行、知、情、意依次进行
D、视具体情况,可有多种开端和顺序
50:
小学生常见的情绪适应问题是( )。
多项选择题
A、恐惧
B、抑郁
C、紧张
D、情感冲动
E、失眠
51:
陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法,包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
( )
判断题
对
错
52:
教育心理学的创始人是( )
单项选择题
A、华生
B、桑代克
C、布鲁纳
D、加涅
53:
新《义务教育法》修订的时间是( )
单项选择题
A、2005年
B、2006年
C、2007年
D、2008年
54:
一位政治老师,误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。
下列处理方式,最恰当的一项是( )。
单项选择题
A、重新说一遍
B、及时对学生说:
“你们好好想一想,老师刚才讲得对吗?
”
C、碍于面子,将错就错,不加纠正
D、快下课的时候再讲解
55:
心理辅导的目标有两个,一是学会调试,二是( )。
单项选择题
A、行为矫正
B、学会适应
C、寻求发展
D、克服障碍
56:
目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是( )。
单项选择题
A、教学计划
B、教学过程
C、教学评价
D、教学设计
57:
与高级神经活动过程中的强、平衡而不灵活相对应的高级神经活动类型是( )。
单项选择题
A、安静型
B、不可遏制型
C、活泼型
D、弱型
58:
德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范,这体现了德育个体功能的生存功能。
( )
判断题
对
错
59:
小学班主任王老师通过阅读其他老师的教学札记,学习到很多新的教学知识和教学观念,这种教学反思方法属于( )。
单项选择题
A、比较法
B、行动研究法
C、教学诊断法
D、阅读新知法
60:
《中共中央关于教育体制改革的决定》规定:
基础教育权属于( )。
单项选择题
A、中央
B、地方
C、学校
D、家庭
1:
答案正确
解析
2:
答案B
解析“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”的含义是“老师善于一步步地诱导,用丰富的文献教我博学,又用一定的礼仪来约束我的行动,我想停止学习都不可能”。
体现的是疏导原则。
疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。
3:
答案C
解析心理辅导的一般目标归纳为两个方面,第一是学会调适,包括调节与适应;第二是寻求发展。
这两个目标中,学会调适是基本目标,以此为主要目标的心理辅导可称为“调适性辅导”;寻求发展是高级目标,以此为主要目标的心理辅导可称为“发展性辅导”。
故选C。
4:
答案正确
解析
5:
答案B
解析负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。
纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响,也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。
横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习问的相互影响,即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。
非特殊迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响,即将原理、原则和态度具体化,运用到具体的事例中去。
可见,B项正确。
6:
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第十条规定,国家实行教师资格制度。
中国公民凡遵守宪法和法律。
热爱教育事业,具有良好的思想品德.具有本法所规定的学历或者经国家教师资格考试合格,有教育教学能力,经认定合格的,可以取得教师资格。
7:
答案A
解析“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。
”说明教育是“化民成俗”的关键一这正是教育的政治功能。
8:
答案C
解析
9:
答案C
解析教师在对教具和实验进行演示操作的同时,最重要的是必须指导学生观察。
10:
答案C
解析
11:
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》。
12:
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】陶行知的话说明了教师要树立“以人为本”的学生观,即要树立“学生是有一定文化背景的人;学生是社会中的人;学生是成长中的人;学生是有独立人格的人”的观点。
13:
答案D
解析本题考查了行动研究方法,即身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种方法。
14:
答案A
解析科技活动有多种形式,如科技班会、科学知识讲座、参观、调查、科技演示、科技知识竞赛、科技游戏等。
气象观察、标本制作等属于科技活动。
15:
答案D
解析品德心理结构由道德认识、道德意志、道德情感和道德行为组成,其中最具有动力色彩的是道德情感。
16:
答案D
解析A、B、C三项是对素质教育理念的误解,D项符合素质教育理念。
17:
答案A
解析文:
文献、古籍等。
文,有文字记载的《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》及各国典籍,可统称历史文献。
司马迁说“孔子以诗书礼乐教”,说的就是文。
18:
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】专业知识是未来的高校教师从事教育工作所必需的,专业知识的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。
因此,答案为C。
19:
答案B
解析桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结,认为这种联结的形成是通过反复的尝试错误过程中习得的。
(本解析由张恩凯提供)
20:
答案D
解析
21:
答案A
解析题干所述是布鲁纳提出的。
22:
答案D
解析《教师法》第三十九条规定,教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内.作出处理。
张老师对学校行政处分不服,可以向教育行政部门提出申诉。
23:
答案错误
解析这是一种遗传决定论的观点。
遗传素质仅为人的身心发展提供了物质前提,为人的身心发展提供了可能性,但不能决定人的身心发展的现实性。
24:
答案A
解析
25:
答案D
解析
26:
答案B,C,D
解析应当了解这些科学家所代表的流派。
27:
答案B
解析2岁是儿童口头语言发展的关键期,4岁是形状知觉形成的关键期,4~5岁是学习书面语言的关键期。
28:
答案D
解析掌握学习是由布卢姆提出来的。
29:
答案A,B,C
解析根据教师的实际工作情况,教师的进修提高最好以业余为主或自学为主,情况允许的话可以进行集中短训。
30:
答案D
解析
31:
答案C
解析该句是教师在教育中起主导作用的具体体现。
32:
答案D
解析
33:
答案D
解析在技能形成的练习过程中,其进步情况用练习蓝线(学习电码的练习曲线)表示。
34:
答案错误
解析
35:
答案D
解析根据题干的描述可知,教育对人的发展的主导作用的实现是有一定条件的。
36:
答案A
解析《论演说家的教育》即《雄辩术原理》,是昆体良的代表作,也是西方最早的教育著作。
37:
答案C
解析《中华人民共和国义务教育法》第三十八条规定,国家机关工作人员和教科书审查人员,不得参与或者变相参与教科书的编写工作。
38:
答案A
解析制定课程计划的首要问题是学科设置。
39:
答案正确
解析略。
40:
答案A
解析
41:
答案C
解析【解析】本题考查的是认知方式差异的几种表现。
在有几种可能解答的问题情境中,有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少,这种认知方式被称为沉思型认知方式
42:
答案B
解析本题考查了谈话法的含义,即教师向学生提出问题并通过回答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。
43:
答案错误
解析遗传素质是人的发展生物前提,为人的身心发展提供可能性。
但不能决定人的身心发展。
44:
答案C
解析
45:
答案A,B,D
解析在通常情况下,课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。
46:
答案B
解析学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素,有的源自于外部因素,以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。
47:
答案A
解析1939年,苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来,主编了《教育学》。
48:
答案错误
解析
49:
答案D
解析德育要注意发挥四者的整体功能,对学生晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒。
同时要注意德育过程的多开端性和针对性。
50:
答案A,B,D
解析略。
51:
答案正确
解析略。
52:
答案B
解析1903年。
美国心理学家桑代克编著出版的《教育心理学》,是西方第一部以教育心理学命名的专著。
由此确立了教育心理学的独立体系。
53:
答案B
解析
54:
答案B
解析教师如果碍于面子,将错就错,不加纠正,会直接导致错误的教学。
但如果能够“借”错生智,来个将“错”就“措”,却不失为一种良好的教学机智。
B项符合教育教学机智的要求,故当选。
55:
答案C
解析心理辅导的目标有两个:
一是学会调试,二是寻求发展。
56:
答案C
解析通过教学评价对课程、教学方法及学生培养方案作出决策提供依据。
57:
答案A
解析本题考查巴甫洛夫的高级神经活动类型说,其中对应强、平衡而不灵活的神经活动类型是安静型。
58:
答案正确
解析
59:
答案D
解析阅读新知法是指教师采取各种手段搜集所要解决问题的信息,通过阅读相关的信息获取新的想法和观念,帮助教师获取新的信息和观点,为自己所要解决的问题提供新的解释、见解和可能的新方案。
60:
答案B
解析实施九年制义务教育,实行基础教育由地方负责、分级管理的原则,是发展我国教育事业、改革我国教育体制的基础一环。
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