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教师,文明礼仪,见面起立,打招呼
篇一:
文明礼仪之见面问好
文明礼仪之见面问好
绵阳市万达学校赵敏
教学目标:
1、知道日常生活中的常用问候语。
2、愿意学习并使用问候语,以正确使用问候语为荣。
3、知道向别人问候敬意。
不同的情景,要采用不同的问候语及问候方式。
4、了解其他国家的问候方式。
教学重点、难点:
让学生正确使用问候语。
一、导入
1.谈话。
师:
孩子们,今秋我们搬入了崭新的万达学校。
她是由大连万达集团捐资三千万元援建的,让我们一起来欣赏欣赏着这美丽的校园吧!
(孩子们欣赏照片)师:
孩子们,看到我们的校园,你想说什么?
是的,谁都想在这么美丽的校园学习、生活;谁都想在这么美丽的校园走一走,看一看。
其他学校的老师、领导也想来看看,作为学校的小主人,你们欢迎他们吗?
师:
是的,我国古代伟大的教育家、思想家孔子曾说过“有朋自远方来,不亦乐乎。
”但遇到尊贵的客人应该怎样打招呼呢?
今天我们就来再次重温问候礼仪。
问候礼仪看似简单,实则大有学问。
二、不同情景,问候语的不同使用。
1.个人问好
(1)早上进校,怎样问好
(2)上楼时,遇到老师、家长,怎样问好
(3)进入教室,怎样跟同学问好
(4)课间活动时,在楼梯或走廊遇见学校老师和外来的客人,该怎样问
好
(5)中午老师给大家分餐,该怎么说;到分餐室还菜盆时改怎么跟食堂工
作人员打招呼
(6)下午放学集合时,遇到老师和家长怎样问好
总结:
孩子们,不管是在校内外,见到同学、老师、领导、客人,要主动问好。
A、见到同学,打声招呼:
***(同学名)你好!
B、见到老师,微微鞠躬/行队礼问好:
**老师好!
C、遇到来访客人,微微鞠躬/行队礼问好:
叔叔好!
阿姨好!
要求:
亲切,大方,声音能让对方清楚地听到。
请小朋友上来给大家展示一下自己是怎么问好的,是否正确规范。
2、集体问好
(1)开始上课,怎样跟老师问好
(2)上课结束,怎样跟老师问好
(3)如果正好是全班路队行进中,见到老师/客人,领队先领呼:
“向老师/叔叔、阿姨问好!
”,集体打招呼:
“老师好/叔叔、阿姨好!
”
要求:
亲切,大方,声音统一洪亮。
全体起立,在班长的带领下向听课老师们问好。
三.讲解问好礼仪细则
1、目光要友好地注视着对方。
问候时看着对方是尊重对方的表现。
主动问候是拉近人与人心理距离的好方法,也是建立良好人际关系的基础,现在社会没有良好的人际关系将寸步难行。
2、面带微笑:
笑是一种阳光的力量,这种力量很具有感染性。
想要自己和他人都更快乐一些,就学会微笑着问候,微笑着度过每一天。
所以我请同学们,进入校门时就将笑容送给每一个同学和老师。
3、问候的声音要响亮
四.判断
1.下课时,几位同学在教室外活动,一位老师从身边经过,他看了老师一眼,发现不是教自己的老师,于是不打招呼,继续玩耍。
2.上课时,几位领导来到学校参观,从教室走廊经过,小明看见了,在座位上大声喊:
叔叔好!
于是班上同学也一起跟着喊起来。
3.下课时,几位同学在走廊上玩耍,看见老师陪同到校参观的领导走了过来,连忙站直身子,并主动站到一旁让出通道,面带微笑地说:
“老师们好!
”
五.不适宜大声问好的情景
师:
孩子们,我们学习了怎样问好,也知道了在不同的情景采取不同问候语,那是不是你在任何时候见到老师、同学都要大声问好呢?
(不是)在什么情况下,只需要微笑点头就可以呢?
(1)在安静的图书室,大家都在看书。
(2)上厕所时,遇到老师和领导、来访客人。
(3)老师、领导、来访客人正在接打电话。
(4)其他不适宜大声问好的情景
六.了解其他国家的问候方式
1、介绍世界问候日
11月21日是“世界问候日”。
对于每个人来说,这都是一个温馨的节日。
我们需要做的很简单,只要向遇到的人发出真挚的问候,或是传递一个甜美的微笑,就会把快乐带给大家。
主动问候是文明礼仪的第一步,让我们就从点滴小事做起,从最基本的礼仪“主动问候”做起,逐渐成长为一个有修养的文明人。
2、介绍各国的问候方式(幻灯出示课件)
七、倡议
12月19日万达集团的叔叔阿姨们将到学校看望大家学习、生活,到时,我希望我们班的孩子做到主动问好,以最美的笑容,迎接尊贵客人的到来。
在此,我代表5
(1)班全体同学向万达学校所有学生发出倡议:
见到老师、同学主动问好表现个人优秀文明礼仪;见到校外来宾,主动问好,展示万达学生良好精神风貌,见到长辈亲人,主动问好,彰显中华传统美德。
让问候成为一种习惯,让问候化为一丝温暖,用我们的文明礼仪之花装扮我们美丽的校园。
八、学习小学生文明礼仪操
在不同习俗的国家,人们的问候方式有所不同。
在日本、韩国,人们见面时通常要鞠躬(bow),表示对别人的尊敬。
在俄罗斯、巴西等国,好朋友见面时经常是拥抱对方(hug)。
在美国和加拿大等国,人们见面时要非常有力地握对方的手,但时间很短(astrong,shorthandshake)。
在墨西哥、埃及等国,人们也以握手的形式来问候对方,但时间要略长一些,温柔一些(asofter,longerhandshake)。
在印度、泰国打招呼的方式则是把手放在胸前,轻轻地鞠一个躬。
澳洲毛利人喜欢碰鼻子行礼。
阿拉伯人常用“在你面前的是你的亲人,在你面前摆着的是平坦的道路”,来表示问候。
非洲有的部落有个奇怪的礼节,即表示珍爱一个人或物时,要吐唾沫。
当部落的战士第一次遇到小孩时,要朝他吐口唾沫。
在触摸一件新武器时,要先在自己手上吐唾沫。
这可能是一种古老的遗俗,因为一些原始人认为,口水可以避除邪恶。
世界各地的问候方式不同,因此,我们与不同国家的人们交往时要遵循这一点:
彼此尊重对方的文化。
英语中有一句俗语:
入乡随俗。
篇二:
中学生礼仪之见面
尊敬师长主动招呼
---六年级家庭礼仪教育指导朱桥学校尤世安
活动目标:
1、通过讨论交流,使家长明白礼仪教育的重要性,学会指导孩子主动和师长打招呼。
2、在家长指导下,让孩子在日常生活中主动和师长打招呼,提高学生文明礼仪教育水平。
课前准备:
视频小调查,小品,PPT
活动过程:
各位家长,大家下午好!
今天,我们来共同探讨一个有关家庭礼仪教育的话题——《尊敬师长,主动招呼》。
下面,我们来看一段视频:
1、看一看:
视频:
《他(她)们做的怎么样?
》
对于视频中的孩子,你觉得他(她)们做的怎么样?
那些值得肯定?
那些需要改进?
为什么?
(做得好:
讲文明,有礼貌,和家长分手能打招呼,见老师能主动问好;
需改进:
没和家长打招呼,见老师不问好,对老师视而不见。
)看完视频后,大家想一想,你的孩子在尊敬师长,主动打招呼方面做得又怎么样呢?
2、想一想:
回忆一下你的孩子尊敬师长,主动打招呼的表现情况。
离家时,主动和家长打招呼吗?
他(她)一般会说些什么话?
回家时,主动和家长打招呼吗?
会说些什么?
见到老师会主动打招呼吗?
离校时是否和老师打招呼?
在校外,看到老师会主动打招呼吗?
家里来了陌生人,会主动打招呼吗?
3、说一说:
各位家长,刚才,大家回忆了自己孩子文明礼仪、主动打招呼情况。
那么,你对你自己孩子文明礼仪,主动打招呼的表现是满意还是需努力?
请举牌。
满意举笑脸,需努力则举哭脸。
哪些地方令你满意,能说说具体例子吗?
(满意:
任何情况下都能和家长老师打招呼。
)
哪些地方需努力,能具体说说吗?
(需努力:
有时不打招呼,特别是心情不好的时候。
家里来陌生人一般不打招呼,大人强调后,也只是应付一下。
经常不打招呼,没礼貌。
)
大家对自己的孩子评价不一,我做了一个视频调查,听听孩子们怎么说?
下面请看视频《孩子们这样说……》。
4、听一听:
(视频调查)
在家和学校你主动和家长、老师打招呼吗?
你爱和老师打招呼吗?
什么情况下不爱打招呼?
为什么?
家里来了陌生人,你打招呼吗?
对于这个问题,你是怎么想的?
(并非不想打招呼,只是有点怕老师。
熟悉的老师,或是喜欢的老师会打招呼。
打招呼是一种表面现象,不打招呼、不用敬语不代表不尊敬老师。
和家长、老师这么熟,用敬语会显得很啰嗦。
有时和老师问好,老师好像没听见,要不就是点点头。
)
看了调查视频,我觉得我们老师也有一定的问题!
老师不回应同学确实是我们老师需要改进的地方,希望我们的家长在孩子和你打招呼时也一定要有所回应。
各位家长,我们都希望自己的孩子懂文明、讲礼貌,那么,我们做父母的在文明礼仪方面做得又怎么样呢?
下面,请欣赏小品《家庭风波》。
5、演一演:
小品《家庭风波》
6、议一议:
看了这个小品,你有什么感想?
你觉得小品中的孩子表现怎么样?
小品中的父母做得又如何呢?
(孩子不懂礼貌,家长做的也不好,教育方法也有问题。
)
7、教一教:
是的,小品中,孩子不懂礼貌,家长做的也不好,家长教育方法
也有问题。
如果小品中的孩子是你的孩子或者你是小品中的父母,你会怎么办?
在家里,你是如何指导孩子文明礼仪的?
请你支几招?
各位家长教的方法非常好,也很实用,大家不妨回去试一试。
老师也整理了一些家庭礼仪教育方法。
多媒体出示:
(1)以身作则,率先垂范做表率。
(2)文明礼仪不仅是要会口头上说,更要有实际行动。
(3)经常带孩子出门,接触不同的人,让他学着如何和他人打招呼、交流。
(4)要多给孩子提供锻炼和展示的机会。
(如坐车购票,商场购物、让孩子自己接待长辈等等。
)
8、理一理:
各位家长,通过今天的活动,我们懂得了文明礼仪的重要性,了解了一些家庭礼仪教育的指导方法,我们要引导孩子养成文明礼貌的习惯。
要让我们的孩子知道:
一个友好的眼神,一个舒心的微笑,一个得体的举止,一句真诚的招呼,我们并没有因此失去什么,但在别人心底却扬起一种美的享受,给人留下深刻的印象。
文明礼貌犹如一件漂亮而得体的外衣,穿上它会使你更加美丽。
让我们用礼貌之花装扮我们的日常生活,那时,我们的生活就会更加美好。
美好的生活,从一句真诚的招呼开始!
本次活动课就到这里,谢谢大家!
篇三:
教师文明礼仪规范
教师文明礼仪规范
一、校园礼仪
(一)形象礼仪
1.着装得体整洁。
服装符合职业特点,校园不穿拖鞋,男教师不穿背心,女教师不穿吊带衫和超短裙。
2.仪表端庄大方。
男教师不留过长头发,女教师可化淡妆。
3.卫生习惯良好。
保持口腔清洁,不随地吐痰,不当众抠鼻、挖耳、剔牙、搔痒、摇腿、脱鞋、伸懒腰、哼小调,若打哈欠、喷嚏应用纸巾捂住口鼻,面向一旁。
4.与人交往真诚。
面带微笑,保持亲切、友好、真挚、积极的情绪状态,不流露厌烦、冷漠、蔑视、愤怒等表情。
5.说话态度亲切。
与人交流语言自然、清晰、亲切,多用敬语、礼貌用语,公共场所不大声喧哗。
(二)行进礼仪
6.进出校门时,应主动与门卫及值班教师点头问候示意。
自行车推行、汽车慢行至指定地点,整齐摆放车辆。
不得鸣笛或大声吼叫。
7.离开校园时,自行车推行、汽车慢行至校门口,不在校门口拥堵。
8.在校园内遇到同事、来宾(含家长)、同学时,应主动微笑点头示意或问候,如有学生或他人问候,要点头微笑回礼。
9.上下楼梯靠右行进,轻声慢步,遇到来宾主动让路。
10.工作区域里停步讲(谈)话要轻声(以两人谈话听见为好),不影响他人行进和工作。
(三)课堂礼仪
11.进教室前检查上课用品,整理好自己的仪表,不带手机等通讯工具进入课堂。
12.上课预备铃响,亲切走进教室,摆放好上课用具,了解学生上课准备情况。
上课铃响后,从容走上讲台,肃立(规范地立正),师生相互问候。
13.用普通话教学,多用敬语“请”字和尊敬手势,禁止在学生面前指指点点。
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