湖南省教师资格考试中学历年真题及答案0710.docx
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湖南省教师资格考试中学历年真题及答案0710
2007年教师资格认定考试中学教育学试卷
一、选择题:
(本大题共15小题,每小题2分,共30分。
在每小题绘出的四个选项中。
只有一个是符合题目要求的。
所把选项的字母填写在答题卷的选择题栏内)。
1.在关于“什么是教育”的争论中,提出“教育即生活”的教育家是()
A.赫尔巴特B.杜威C.斯宾塞D.卢梭
2.在欧洲奴隶社会时期,斯巴达十分重视()
A.军事体育B.体操训练C.文雅教育D.文法教育
3.美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论,是把大多数学生的发展作为其核心内容,并着眼于使所有的学习都达到一定的目标.被称为()
A.结构课程理论B.教育与发展理论C.从做中学理论D.掌握学习理论
4.在教育史上,被誉为第一部规范形态的教育学著作是()
A.福禄培尔的《人的教育》B.夸美纽斯的《大教学论》
C.赫尔巴特的《普通教育学》D.斯宾塞的《教育论》
5.教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力,是科学技术再生产的重要手段。
这说明教育具有()
A.政治效益B.技术效益C.文化效益D.经济效益
6.教育要重视培养受教育者自信和努力的品质,这一要求依据的是个体身心发展的
A.不均衡性B.顺序性C.互补性D.个别差异性
7.格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了()
A.遗传的重要性B.成熟对个体发展的影响
C.环境对个体发展的影响D.个体主观能动性的巨大作用
8.各层次的教育目的中。
既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定,也因受教育者所处的学校级别而变化的是()
A.教育目的B.课程目标C.培养目标D.教学目标
9.对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的()
A.人格平等B.主导地位C.自主发展D.自由发展
10.《中华人民共和国未成年人保护法》规定唯任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”,这是为了保护学生的()
A.人身自由权B.身心建康C.人格尊严权D.隐私权
11.我国古代的“六艺”和古希膳的“七艺”都属于()
A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.经验课程
12.“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的()
A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则
13.考核和测定学生成绩的基本方法是()
A.观察法B.测验法C.调查法D.自我评价法
14.学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练,不能操之过急,这表明德育要遵循()
A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律
B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
C.学生思想内部矛盾转化的规律
D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律
15.班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人,又通过对个人的直接管理来影响集体,这种把集体和个人的管理结合起来,以增强管理的效果的管理方式被称为()
A.常规管理B.民主管理C.目标管理D.平行管理
二、填空题:
(本大题共20个空。
每空1分。
共20分。
把答案填在答题卷的增容题栏内)
16.促进学习化社会产生并带来教育观念变革的“______”概念是以“生活、终身、教育”三个基本术语为基础的。
17.“学高为师。
身正为范”是对教师的起码要求。
这说明教师工作具有明显的______。
18.孔子是我国古代的教育家,《______》一书汇集了他关于哲学、政治和教育方面的言论
19.______是教育学研究的常用方法,在运用这种方法时可采取三种形式,即单组实验、等组实验和循环实验。
20.教育对政治经济制度的影响主要表现在三个方面,即培养人才、宣传思想和______。
21.维果茨基认为教育对儿童的发展起主导作用和促进作用,在教育过程中需要确定儿童的两种发展水平,一种是已经达到的发展水平,另一种是儿童可能达到的发展水平,这两种水平之间的距离就是______。
22.关于个体发展的动因,有人认为它源于人自身的内在需要,这种观点被称为内发论;而有人认为它主要依靠外在的力量,这种观点被称为______。
23.素质教育的重点是培养学生的______和实践能力。
24.教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景制约,还必须考虑受______
25.教师职业专业化要求教师必须具有较高的______,即必须忠诚人民的教育事业、热爱学生、具有团结协作的精神和良好的道德修养。
26.课程评价主要有______、修正功能和决策功能。
27.教育过程是一种特殊的认识过程,这种认识的特殊性表现在______、引导性、简捷性和交往性。
28.教学过程的内部发展动力是______。
29.综合课大体上由组织教学、______、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业等五个环节组成。
30.测验的______是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。
31.______是教育按照一定社会的要求和受教育者的政治、思想、道德等方面施加积极影响,并通过受教育者的内部矛盾运动,形成教育者所期望的政治思想意识、道德品质以及自我修养能力的教育活动。
32.德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成,其中______既是受教的客体,又是道德实践的主体,是影响德育效果的内在因素。
33.______是以学生为主体,以学习活动为基础,以师生之间、生生之间的交往为纽带而建立起来的、特殊的社会组织,是学生实现个体社会化的重要环境。
34.在班主任工作中,制定具有前瞻性的目标最能体现班主任作为______所发挥的作用。
35.学校管理的对象主要是人,而其中最重要的又是_____。
三、简答题:
本大题共6小题。
每小题5分。
共30分。
把答案填写在答题卷的简答题栏内)
36.简述学生文化的成因。
37.简述美育的基本任务。
38.简述课程设计的意义和基本要求。
39.选择和运用教学方法的主要依据是什么?
40.班主任应如何发挥本班任课教师的作用?
41.学校教师管理的内容有哪些?
四、论述题:
(本大题共2小题。
每小题10分。
共20分。
把答案填写在答题卷的论述题栏内)。
42.有位教育家曾指出:
只有人格才能影响人格。
请你说明教师人格特征的内涵,并论述教师应具备哪些人格特征。
43.我是一名初三的学生,我们现在不知该怎样面对我们的班主任,她对我们动不动就是一顿骂,甚至打上几巴掌,有次把一个同学都打得流鼻血了。
还有一次,有个学习成绩一般的同学因一些知识点不懂提出疑问,班主任就说了一些很刺激的话,然后课也不上了,坐到讲台上就向我们大发脾气,说什么400分以上的同学留下来听课,其他同学不愿意上课、听不懂就滚到操场上玩去!
让我们不上课,我想问她有这个权利吗?
她曾经找我们班的一个女生谈话,说:
“×××,你看你脸皮蛮厚的,我从初一讲到初三,你一点愧疚感都没有,说难听点就是死不要脸。
”你猜猜我们同学管她叫什么?
——变态老师!
(1)试分析上述案例中班主任的做法违背了哪些德育原则。
(2)谈谈教师应该具有怎样的学生观。
2007年教师资格认定中学教育心理学试卷
1、选择题:
本大题共15小题,每小题2分,共30分。
在每小题给出的四个选项中。
只有一个是符合题目要求的,把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
1.某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为,他所采用的研究方法属()
A.实验研究B.个案实验C.描述性研究D.实验室实验
2.某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响,善于察言观色,其知觉方式属于(
A.沉思型B.场依存型C.冲动型D.场独立型
3.某同学每周都对自己的学习情况做出小结,分析自己在学习上取得的进步,找出自己的薄弱环节。
他这种行为属()
A.自我认识B.自信C.自我体验D.自我调控
4.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其主要理论依据是()
A.建构学习论B.结构学习论C.认识学习论D.联结学习论
5.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于()
A.分化B.泛化C.消退D.遗忘
6.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于()
A.认识内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力
7.学习原有知识对新学习的影响属于()
A.逆向迁移B.负迁移C.顺向迁移D.正迁移
8.学习正方体、长方体的体积计算公式后.再学习一般立方体的体积计算公式V—SH,这属于()
A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.相关类属学习
9.通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法,如补充细节、举出例子,或使之与其他观念形成联想等。
这种促进知识保持的方法是()
A.过度学习B.深度加工C.组块化编码D.及时复习
10.下列哪种学习策略属于元认识策略()
A.设置目标B.列提纳C.寻求同学帮助D.做笔记
11.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停止了,这种现象属技能学习中的()
A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈
12.画线是阅读时常用的一种()
A.精加工策略B.复述策略C.组织策略D.资源管理策略
13.在解几何证明题时,学生常从问题的目标状态往回走,先确定达到该目标所需要的条件,然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比,完成证明过程。
这种方法属于问题解决中的()
A.反推法B.算法式C.简化法D.类比法
14.某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的,而是可以协商或修改的,按照皮亚杰的道德发展阶段论,该儿童道德发展处于()
A.他律阶段B.前习俗阶段C.自律阶段D.寻求认可取向阶段
15.在课堂上,某教师注重创造自由气氛,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意见强加于学生。
该教师对课堂管理的领导方式主要属于()
A.参与式B.监督式C.放羊式D.控制式
2、填空题:
本大题共20个小题,每小题1分,共20分。
把答案填在答题卷的填空题栏内
16.教师的教学能力可分为:
教学认知能力、__________和教学监控能力。
17.美国心理学家桑代克1903年前后著书的教育心理学,主要探讨了人的本性、个性差异与__________三大问题。
18.按照维果茨基的观点,学生在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异就是__________。
19.根据埃里克森对人格发展的阶段划分理论,__________人格发展的基本任务是发展或建立自我同一感。
20.根据斯金纳的强化观,教育中使用的“警告”,属于__________。
21.在研究性学习中,学生学会的不仅是知识,更重要的是__________.如学会如何解决问题、如何评价问题解决的途径以及如何批判性地思考等。
22.马斯洛认为每人都有七种基本需要。
由于它们的主要作用和特点不同,这些需要又可分别归属于缺失需要和成长需要,其中,自尊的需要就归属于__________需要。
23.贾德认为,迁移的关键是学习者能对不同学习活动中的__________进行概括。
24.研究认为,最佳的过度学习,是学习的熟练程度达到__________的学习。
25.课堂教学中常用的知识直观方式有:
__________、模象直观和言语直观。
26.在学习的策略教学中,教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来,以便能在新的情境中灵活、熟练地运用,这是遵循了策略教学的__________。
27.根据创造产品的价值意义,可将创造分为真创造与__________。
28.迈克卡等人将学习策略主要分为认知策略、__________以及资源管理策略。
29.在知识学习中,正例通常包含了事物的__________。
30.根据问题的结构特点,学科学习中的问题主要属于__________问题。
31.已有的研究认为,智力与创造性的关系是__________关系。
32.道德情感是伴随道德认识而产生的一种内心体验,对于青少年来说,义务感、__________和羞耻感尤为重要。
33.卢家梅等指出,中学生心理健康问题具有__________、多元性与单一性、无知性与盲目性等特点。
34.根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平,可以将课堂气氛分为积极的、消极的和__________三种。
35.教学测评可分为__________、形成性评价和总结性评价。
三、简答题:
本大题共6小题。
每小题5分,共30分。
把答案填写在答题卷的简答题栏内。
36.简述布鲁巴奇等提出的教师教学反思的几种方法。
37.简述学生认知差异研究对教学的主要启示。
38.简述有意义言语学习的条件。
39.简述促进错误观念转变的教学方式。
40.简述中学生道德发展具有自律性的主要表现。
41.简述课堂有效管理的目标。
四、论述题:
本大题共2小题。
每小题10分。
共20分。
把答案填写在答题卷的论述题栏内
42.王小红是高一
(2)班一位很不自信的学生。
其实,她是以较高的分数考进学校的。
只是进入高中后,还没有适应好高中的学习,掌握高中的学习方法。
如果你是她的老师,你将怎样帮助她提高学习的自信心。
43.试述在课堂教学中。
怎样培养学生的心智技能。
2008年教师资格认定中学教育学试卷
1、选择题:
(本大题共15小题,每小题2分。
共30分。
在每小题给出的四个选项中。
只有一个是符合题目要求的,所把选项的字母填写在答题卷的选择题栏内)。
1.最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的()
A.孔子B.孟子C.庄子D.老子
2.认为动物界也存在教育活动的学者是()
A.孟禄B.杜威C.利托尔诺D.斯宾塞
3.选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法,属于教育调查中的()
A.全面调查B.个案调查C.重点调查D.抽样调查
4.提倡“从做中学”的学习方法的教育家是()
A.杜威B.巴班斯基C.赞科夫D.布鲁姆
5.对教育性质起决定作用的是()
A.生产力B.意识形态C.执政党D.政治经济制度
6.以下关于教育目的的论述,错误的选项是()
A.教育目的是社会历史性与时代性的动态综合
B.教育目的受制于生产力的发展
C.教育目的就是各级各类学校的培养目标
D.教育目的体现了人们的教育理想
7.孔子说:
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这说明教师应该具备哪方面的素质()
A.忠于职守B.团结协作精神C.人际交往能力D.良好的道德修养
8.活动课程的主要倡导者是()
A.赫尔巴特B.卢梭C.柏拉图D.杜威
9.赫尔巴特指出:
“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学”。
这说明了教学过程具有什么特点()
A.间接经验与直接经验相结合
B.掌握知识与发展智力相统一
C.教学过程中知、情、意的统一
D.教师主导作用与学生能动性相结合
10.在古代的东西方,学校教学的组织形式一般都是()
A.个别教学制B.分组教学C.班级授课制D.设计教学法
11.道尔顿制的首创者是()
A.克伯屈B.伯克赫斯特C.道尔顿D.布鲁纳
12.通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是(‘)
A.自我教育法B.说服教育法C.情感陶冶法D.实际锻炼法
13.班主任的领导方式一般可以分为三种类型()
A.科学的、艺术的、人文的B.上等的、中等的、下等的
C.理想的、现实的、功利的D.权威的、民主的、放任的
14.每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务,都能找到适合于自己的角色与活动,因此,班集体有利于训练学生的()
A.群体意识B.社交能力C.自我教育能力D.合作能力
15.教师的任用方式一般有三种,它们是派用制、聘用制和()
A.代用制B.自用制C.长用制D.暂用
2、填空题:
(本大题共20个空,每空1分。
共20分。
把答案填在答题卷的增容题栏内)
16.教育活动与其他社会活动的本质区别在于,教育活动是______。
17.学校是人类社会发展到一定阶段的产物,______的产生和文化的发展为学校的产生提供了现实条件。
18.誉为“教育学之父”的捷克教育家夸美纽斯于1657年发表的______被认为是近代最早的一部教育学专著。
19.在知识经济中,知识可分为四大类:
(1)知道是什么,
(2)知道为什么,(3)知道怎么做,(4)______。
20.教育作为一种社会现象,虽受制于一定时期社会的政治、经济和文化,但同时它也具有______性。
21.英国哲学家洛克认为,人的心灵是“一块白板”,人的发展是由外部力量决定的,这是个体身心发展动因说中的______论。
22.人是社会的人,人的身心发展是在______过程中实现的。
23.国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求,而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求,通常称为______。
24.我国教育目的的理论基础是马克思主义关于_____学说。
25.青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人,其发展具有潜在可能性和______性,因此教育的引导至关重要。
26.现代师生关系模式主要有两种,______模式和社会体系模式。
27.课程的设计不仅要体现社会、学科的要求,也要体现青少年身心发展的需要,这说明了课程设计要符合______性的基本要求。
28.我国中小学课程改革中,有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和______三级课程管理模式。
29.学校教育工作的主体是______,学校教育工作必须以此为中心。
30.课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系,综合课大体由五个环节构成:
组织教学、______、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业。
31.目前,我国各级各类学校教学的基本组织形式是______。
32.在我国中学常用的教育方法中。
通过创设良好情境,潜移默化培养学生思想品德的方法称为______法。
33.在当前班级管理中,由于受到分数压力和教师权威的制约,班主任对班级实施管理的方式常常偏重于______型。
34.班主任管理主要包括三个方面的内容和方法:
了解研究学生、______、协调校内外各种教育力量。
35.世界各国都将教育作为一项重要的公共事业来管理,就管理体制而言,主要分为三种类型:
中央集权制、地方分权制和______制。
三、简答题:
(本大题共6小题。
每小题5分,共30分把答案填写在答题卷的筒答题栏内)
36.教育对政治经济制度的影响表现在哪几方面?
37.简述个体身心发展的一般规律。
38.在教育过程中,如何建立良好的师生关系?
39.简述影响课程实施的基本因素。
40.一堂好课应符合哪些要求?
41.培养和建设班集体,班主任需做哪些方面的工作?
四、论述题:
(本大题共2小题,每小题10分,共20分。
把答案填写在答题卷的论述题栏内)。
42.有人说:
“启发式就是问答式”,也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”,而更多的人则是感到困惑:
“在教学中为什么总是启而不发?
”那么,你认为启发性的关键或核心是什么?
在教学中又应该如何贯彻启发性的原则?
43.小王是班上出了名的“调皮鬼”,上课不专心,课后追逐打闹,乱花钱,无节制,甚至连回家的钱都向老师借,老师找他谈话后答应改过。
但并无实际行动。
假如你是小王的老师,将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题。
2008年教师资格认定中学教育心理学试卷
1、选择题:
本大题共15小题,每小题2分。
共30分。
在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的,把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
1.在西方,被公认的科学教育心理学奠基人是()
A.梅伊曼B.桑代克C.推孟D.贾德
2.在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究,这种研究方法主要属于()
A.教育实验法B.实验室实验法C.自然实验法D.个案实验法
3.根据福勒和布郎的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。
据此,这位教师的成长可能处在下列哪阶段()
A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我感受
4.皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括()
A.成熟B.物理环境C.社会环境D.教学
5.学生对自己人际关系的意识,属于下列哪方面的自我意识()
A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.理想自我
6.某学生在研究事物时.容易受他人态度的影响,这位学生的认知方式很可能属于()
A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型
7.下列哪种现象不属于学习()
A.小孩到一定年龄变声B.近朱者赤C.上行下效D.吃一堑长一智
8.学生通过学习后,能说出“诚信”的含义。
根据加涅的学习分类.这种水平的学习主要属于()
A.言语信息学习B.智慧技能学习C.认知策略学习D.态度学习
9.学生的知识不是靠教师的讲解获得,而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。
这种学习理论是()
A.联结学习论B.认知学习论C.信息加工学习论D.建构学习论
10.学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习,这样的学习动机主要属于()
A.内部动机B.外部动机C.认知性动机D.交往性动机
11、下列哪种现象不属于迁移()
A、触类旁通B、闻一知十C、照本宣科D、温故知新
12、合作学习体现了资源管理学习策略中的()
A、时间管理策略B、学习环境管理策略
C、努力管理策略D、他人支持策略
13、在创造分类中,区分真创造与类创造的主要依据是()
A、产品的独特性B、产品的新颖性
C、产品的价值意义范围D、产品的清晰性
14、柯尔伯格的分类,中学生的道德主要处在()
A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平
15、在教育过程中,强调“设身处地”的去理解学生,这是重视下列哪种心理效应。
()
A、移情B、从众C、心胸豁达D、期望
二、填空题:
16、教育心理学是研究学校情境中基本规律的科学。
17、波斯纳提出了一个教师成长的公式来概括教师成长过程中的主要关系,即:
。
18、埃里克森认为,青春期是个体获得的重要时期,也是其人格成熟期。
19、归因即人们对自己或他人行为。
20、早期的迁移理念认为,学科学习的重要意义在于对某种心理能力的改善和提高。
21、学生在学习过程中所表现出来的错误观念,多具有自发性、顽固性、隐蔽性和等性质特点。
22、根据技能的分类,快速阅读属于技能。
23、动作技能形成的基本途径是。
24、做笔记是学习时常用的一种策略。
25、人们对越熟悉的事物,越难灵活地想到可能的新途径,这种心理现象被称之为。
26、创造性的两个主要成分是:
。
27、已有研究指出,创造性与智力的关系为。
28、研究显示,中学的初中二年级年级是中学生品德发展的关键期。
29、个体的从众行为通常具有意义。
30、在课堂上,教师要求学生只能用耳朵听、眼睛看,不能随便动口、动手,一旦违背要求,就采用训斥与压服方法来课堂的“稳定”。
教师的这种领导方式属类型。
31、某学生因性格太内向,不大和同学交流而影响到其学习成绩。
他这种行为问题,主要属于行为问题。
32、在心理健康教育中,心理辅
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