关爱留守儿童建议书四篇.docx
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关爱留守儿童建议书四篇
关爱留守儿童建议书四篇
关爱留守儿童建议书范文
让爱心接力,守护稚嫩的向日葵
所谓“留守儿童〞,是指父母双方或一方外出到城市打工,而自己留在农村生活的孩子们。
他们一般与自己的父亲或母亲中的一人,或者与上辈亲人,甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。
一、留守儿童在受教育中存在的主要问题
1、人格开展不健全。
许多孩子出现了内向、孤僻、自卑、不合群、焦虑紧张、缺乏平安感、人际交往才能较差、顽皮任性、冲动易怒、神经过敏、逆反心理强等问题。
2、学习较差。
大多数"留守儿童"在学习上缺乏主动性、自觉性,心不在焉,应付了事。
3、思想品行问题较多。
父母由于长期在外,大多采取“物质〔金钱〕+放任〞的方式来补偿,对子女的伦理道德、法制教育关注较少,导致部分留守儿童纪律散漫,不遵守规章制度,迟到、旷课、逃学、迷恋“网吧〞等。
4、平安隐患较多。
对于环境适应才能较差,自制力较弱的孩子来说,加强平安防护工作至关重要。
但由于学校、家庭之间存在平安衔接上的“真空〞,学校不可能面面俱到,监护人又普遍缺乏平安保护意识和防护才能,导致留守儿童伤人或被伤害等平安隐患无处不在。
5、监护现状堪忧
目前“留守儿童〞的监护情况主要有两种类型。
一是隔代监护,即由祖辈抚养的监护方式。
一般爷爷、奶奶或外公、外婆健在的,就交由他们抚养,因为这样外出的父母比较放心。
但这种监护方式在儿童成长过程中,存在着许多难以抑制的问题。
一方面由于天然的亲缘关系,监护者多采用溺爱的管教方式,较多地给予物质、生活上的满足和过多的宽容放任,而较少在精神、道德上进展管束和引导。
另一方面,祖孙辈的年龄差距大,观念也大相径庭,对待许多事物的看法往往相差十万八千里,“代沟〞明显,祖辈们常常以他们自己的成长经历来教育要求孙子辈,思想观念比较保守,教育方法简单,而如今的孩子喜欢寻求刺激和创新,讲究个性,做事不拘一格,所以祖孙辈在沟通上很难到达共识,有时想管由于自身思想的局限性,方法陈旧,孩子无法承受,变得更具反叛性。
另外,老人年岁大,精力不济,安康状况欠佳,再加上有的老人监护的不止一两个“留守小孩〞,真是力不从心。
二是上代监护,即“留守儿童〞由父母的同辈人,如叔、伯、姑、姨、舅等亲戚或别人抚养的监护方式。
由于监护对象并非己子,监护人在教养过程中难免有所顾虑,不敢严格管教。
这样,上代监护也大多属于物质型和放任型的管教的方式,容易养成儿童任性的心理行为。
而对于较为敏感的儿童来说,又容易产生寄人篱下的感觉,从而形成怕事、孤僻、内向的性格。
上代监护还容易出现转托情况,即小孩被父母托付给亲戚后,没多久因亲戚打工等原因外出,就转托给另一个亲戚,几经托付的小孩几乎无所适从。
我所任职的仙临村是一个农业大村,拥有约四十多留守儿童,针对“留守儿童〞的特点和需要,根据我村的实际情况,现制定如下初步方案:
一、建立起“留守儿童〞个人档案,努力使档案资料能全面反映“留守儿童〞的各方面情况,包括“留守儿童〞的姓名、年龄、兴趣爱好、性格特征、与代管人的融洽程度,与打工父母的沟通情况等;还有他们监护人的根本情况,包括姓名、年龄、文化程度、性格特征,重点是监护人如何对孩子进展管教等;“留守儿童〞父母的根本情况,包括姓名、年龄、文化程度、工作单位及工种、经济收入情况、对子女的希望要求、与子女联络沟通情况等。
二、给他们每人分发一张联络卡,把我们村委会办公室和我的联络都写在上面,假如他们遇到什么事情需要帮助的可以随时与我们联络。
开通“亲情〞,假如他们监护人家里没有,可以到村委会办公室来打。
三、我村是由几个村合并而成的,面积比较大,留守儿童居住的比较分散,把他们全部聚集在一起在客观上存在着一定的困难,所以我打算依次到各个村民组去,把相近的几个村民组的孩子召集到一起,进展帮学。
四、对不同的年龄段的孩子,要采取不同的方法。
小学高年级的孩子多给他们辅导功课,问他们平时学习和生活中有没有什么困难。
低年级的和学龄前的小孩子们就侧重带他们玩一玩,做做有趣益智类的游戏,培养他们的团队合作精神和良好的心理素质;对不同性格的孩子也要采取不同的方法。
有些孩子可能比较活泼率直,有些孩子腼腆,所以要因人而宜。
五、多与家长沟通,让他们加强与“监护人〞联络及亲子间的沟通。
一方面,加强与“监护人〞的联络,及时掌握孩子的学业、品行及身体安康状况,并通过各种方式对孩子的学习和生活进展指导。
另一方面,应采取多种方式,注意与孩子的沟通交流。
我想在任何时候,父母对孩子的亲情,在孩子心里都是不可缺少和不可被别人替代的,父母“关爱缺失〞会引起严重的“情感饥饿〞。
20世纪世界著名教育家蒙特梭利在她的名作?
有吸收力的心理?
中指出,对于儿童来说最好的环境就是父母本身。
她说:
“母亲必须喂养子女,当她出门时不应单独将他们留在家中。
儿童需要‘营养’与联结母子间的‘爱’,因为她们可解决儿童适应上的困难。
〞由于长期不和父母生活在一起,得不到父母的关爱,“留守儿童〞在成长过程中出现了“适应〞上的诸多问题。
沟通的时间间隔越短越好,保证动态的熟悉孩子的生活、教育情况以及孩子的心理变化;沟通内容力求全面、细致,沟通中父母要明示他们对孩子的爱与厚望,希望孩子能理解他们的家境与现状,通过沟通以理解孩子的生活、学习、情感变化;沟通方式可以多样化上,除外,可采用书信等进展交流。
每一个孩子都是一块无暇的“璞玉〞,只要心里装有父母和亲人的爱,他们就有积极向上的原动力,就会学得更棒,做得更好。
让家长对孩子进展“教育〞;利用“五一〞、“十一〞、春节等学生家长返乡的时机约父母面谈,这样能使这些父母较为详细地理解孩子,以便更好地进展短期的家庭教育;定期举行监护人座谈会,交流管教“留守儿童〞的经历教训,互相沟通交流,共同制定教育策略;开展“谅解父母〞活动、“交往辅导〞活动,将心理咨询室引入农村中小学,对学生进展心理咨询,解答学生的疑难问题等。
应给“留守儿童〞以更多的关注、鼓励、帮助。
爱是教育的基石,对于长期生活在“孤独城堡〞中,处于父母“关爱缺失〞的“留守儿童〞,爱是教育的前提,教育应把爱放在中心位置。
老师应与“留守儿童〞交朋友,多关心、保护、照顾、理解他们。
在平安上,要时刻提醒;在生活上,尽可能提供帮助;在心理上,要细心观察,多方沟通;在学习上,要多予指导;在交往上,鼓励他们融入大班级集体中,减少其心灵的孤独和寂寞,使其保持活泼开朗的学习和生活心态。
六、多与留守儿童的班主任联络,要与学校老师的关注形成合力,理解他们平时在学校的表现情况,包括情绪和行为,一旦出现异常的现象,要立即想方法采取措施共同解决。
七、重视留守儿童的生日和节日。
现如今,一般的家庭都很重视孩子的生日和“六一〞儿童节,在这些日子里,父母祖辈、亲朋好友都会围着他们转,孩子们也会收到很多礼物,尽情快乐地放松,幸福地难以言表。
留守儿童的生日也该如此,让每个孩子都安康快乐的成长是家长的责任,也是社会的责任,然而由于一些特殊的原因,这些孩子的父母在他们生日却不在家,可能有些孩子会不理解,为什么爸爸妈妈不能在身边陪伴自己,要告诉他们爸爸妈妈是为了给他更好的生活才出去打工的,要给予孩子们更多感恩的快乐,要为他们准备小礼物,也要提早跟他们商量,在生日这天给父母打或者写信,或者在家里给亲戚和邻居的小伙伴们表演一个节目,无论表演得怎么样,只要孩子尽力了,都要给予掌声和喝彩,增强他们的自信心,让他们在积极的受鼓舞的环境中成长。
另一方面,要让孩子们懂得过生日对于他们的意义,说明他们又长大一岁了,长大就要有进步,让他们自己和监护人共同回忆和细数一年来他们点滴的进步,这样也有助于增进与监护人之间的感情。
对于高年级的学生可以建立一个成长纪念册,让他们自己记下来,并把自己的心愿和理想写下来,假如条件允许的话,可以每隔一段时期集体为他们过一次生日,举办生日联欢晚会,让孩子们欢聚在一起,有种集体归属感,培养他们的团队意识。
农村的“留守儿童〞在守望着,仰望着,他们守望着幸福,仰望着美妙的将来。
我们暂时能做的就是守护好他们的这份简单的守望和仰望,用爱伴着他们茁壮成长!
百川之流、聚集成海,希望可以有更多的好心人可以行动起来,一起关注留守儿童,让每个孩子的脸上都能挂起甜美而又明媚的微笑!
关爱留守儿童活动建议书
在中国有这样一个群体:
他们的父母为了生计外出打工,而他们的子女就留在了农村家里,这些儿童集中起来变成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。
他们很少与父母沟通,失去应有的关心,一直渴望得到大家的关爱。
为了给他们建立一个安康和谐的成长环境,文法青协与建工青协将于XX年十二月4日在化州第十一小学举办为期一天的关爱留守儿童活动,我们期待每一位有爱心和责任心的同学们的到来!
你们将在孩子们的生命中扮演着一个特殊的角色。
因为您的微笑、您的关心,驱散了他们的寒冷,温暖了他们的心房,他们的人生翻开更精彩的一页。
留守儿童因您的关爱而茁壮成长,我们的活动因您的参与而精彩。
爱心哥哥姐姐面试时间为十一月28日〔星期日〕19:
30-21:
30,面试地点在二教b302课室,有意参与的爱心人士请参加我们的爱心队伍吧!
有关关爱留守儿童的建议书
关爱留守儿童,是我们全社会共同的责任和义务,是美妙的情感,更是博大的胸襟。
有关关爱留守儿童的建议书内容如下。
有关关爱留守儿童的建议书
留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。
随着我国社会政治经济的快速开展,在越来越多的青壮年农民走入城市的时候,广阔农村产生了一个特殊群体——农村留守儿童。
留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期,他们在成长中无法得到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助,缺少了父母情感上的关注和呵护,极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理开展的异常,使学习与平安受到严重影响。
随着暑假的临近,加强留守儿童平安和教育管理又一次摆在我们面前。
在此我们向全体离退休老同志发出建议:
热诚欢送全体离退休老同志踊跃奉献爱心,共同携手帮助留守儿童,用我们自己的爱来为需要帮助的孩子点起一盏希望的灯,照亮他们的前程。
我们建议,献出您的爱,让留守儿童分享;献出您的爱,代外出的农民兄弟姐妹照管一下孩子。
您可以担当留守儿童的“代理家长〞,做孩子们生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人;您可以帮助引导留守儿童家长重视对子女的教育,及时向他们宣传普及科学的家庭教育观念,先进的家教知识和方法,使他们真正承担起教养孩子的责任和义务,正确对待孩子的成长,加强亲子间的交流和沟通,让孩子感受到亲情的温暖;您可以做特困留守儿童生活的资助者,帮助孩子们实现一个美妙的理想。
也许您的点滴付出就改变了一个孩子的命运,也许您的一分关爱就改变了他们对世界的看法。
关爱留守儿童,是我们全社会共同的责任和义务,是美妙的情感,更是博大的胸襟。
让我们大家都能牵手留守儿童,使这些处在人生成长关键时期的孩子们安康快乐地成长。
同志们,朋友们,赶快行动吧!
有千万个留守儿童在期盼、在等待,等待您、等待我......
xxxx委员会
六月
关爱留守儿童建议书范文精选
关爱留守儿童建议书范文精选
广阔家长朋友们:
当你和孩子牵手闲逛,当你和孩子嘻笑玩耍,当你畅享天伦之乐时,你是否注意到,在我们身边有一双双羡慕而失落的眼睛正注视着你?
他们小小年纪,却因为父母不在身边而缺失亲情;他们渴望家庭温暖,却只能忍受孤独的煎熬;他们稚嫩的双肩过早的承担起生活的无奈......他们有一个特殊、酸涩的名:
留守儿童。
由于父母双双外出务工挣钱,他们大多是年迈的爷爷奶奶或外公外婆照看,普遍存在学业失教、生活失助、心理失衡、道德失范、平安失保、感情缺失等问题。
呵护留守儿童、关爱留守少年,是我们老师的重要工作之一。
为了帮助留守儿童弥补情感缺失、家庭教育缺位问题,使这些处在人生成长关键时期的孩子们可以安康快乐成长,我们向全体老师发出“关爱留守儿童〞的建议:
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