学校实验教学进度记录四年.docx
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学校实验教学进度记录四年.docx
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学校实验教学进度记录四年
小学科学
实验教学进度记录
学校:
.乐山镇希望小学.
班级:
.四年级.
2012年3月1日
.实验开出情况汇总表.
小学四年级
演
示
实
验
应完成实验
2
1
学校领导检查意见:
装备部门意见:
已完成实验
2
1
增加实验
实验开出率
100%
100%
分
组
实
验
应完成实验
7
11
已完成实验
7
11
增加实验
实验开出率
100%
100%
备
注
第(下)册
课
类别
实验名称
实验器材
实验主要步骤及注意事项
教师
签字
课代表
一
1
分组
生活中的静电现象
塑料梳子、纸屑、气球等。
1、利用身边的物体来找一找身边的静电现象,例如梳子、塑料尺子、碎纸屑等;
2、认识不同电荷及电荷之间相互作用。
年月日
一
2
分组
点亮小灯泡
小灯泡、电池、导线若干
1、了解学生对电灯发光原因的初步认识;
2、学生动手操作,观察小灯泡;
3、交流观察结果。
年月日
一
3
分组
简单电路
小灯座、电池盒、导线等
1、把电池固定在电池座内,小电珠固定在灯座内,用导线连接起来,使小电珠发出光亮;
2、总结学生的实验情况。
年月日
一
4
演示
电路出故障了
小灯泡、电池、导线若干
1、组织学生讨论,用什么方法来检测故障电路
2、制定检测计划,做个电路检测器。
年月日
第
(1)页
第()册
课
类别
实验名称
实验器材
实验主要步骤及注意事项
教师
签字
课代表
一
5
演示
导体与绝缘体
木片、布、皮毛、铁丝等
1、分别在导体、绝缘体检验器上检测实验材料,小灯泡是否发光得出导体和绝缘体的概念;
2、举例说出周围的哪些物体是导体,那些物体是绝缘体。
年月日
一
6
分组
做个小开关
电筒、电池、电线、图钉等
1、组织学生观察手电筒的组成材料;
2、讨论设计制作一个小开关;
3、收集各组制作的小开关。
年月日
一
7
分组
不一样的电路
检测器、盒子等
1、发给每组接线盒,观察接头及对应数字;
2、检测推测第二个接线盒内连接情况;
3、比较两种不同的电路连接。
年月日
二
6
分组
动物的卵
常见动物的卵、放大镜
1、观察动物的卵,寻找动物卵在形状、颜色、数量大小方面相同于不同;
2、观察鸡蛋内部,了解鸟类的卵是由卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄及胚胎组成。
年月日
第
(2)页
第()册
课
类别
实验名称
实验器材
实验主要步骤及注意事项
教师
签字
课代表
三
4
分组
生的食物和熟的食物
生、熟马铃薯、酒精灯等
1、交流了解生食与熟食这两种食物的食用方式;
2、观察比较生、熟马铃薯的不同。
年月日
年月日
年月日
年月日
第(3)页
第(上)册
课
类别
实验名称
实验器材
实验主要步骤及注意事项
教师
签字
课代表
二
1
分组
水能溶解物质
食盐、面粉、油、沙子、烧杯等
1、观察比较食盐、油在水里的变化情况;
2、比较面粉、食盐和油在水中的不同情况。
年月日
二
2
分组
物质在水中是怎样溶解的
玻璃杯、搅拌棒、高锰酸钾等
1、观察描述高锰酸钾溶解前和溶解过程中的状态;
2、观察不同物质在水中的溶解。
年月日
二
3
分组
液体间溶解现象
杯子、胶水、醋、洗发液、酒精等
1、让学生结合生活经历,谈一谈也提能否像食盐和高锰酸钾一样溶解于水;
2、让学生预测醋、酒精、食用油三种液体能否在水中溶解。
年月日
二
4
分组
不同物质在水中溶解能力
烧杯、盐、小苏打、汽水等
1、研究食盐和小苏打在水中的溶解能力;
2、研究气体在水中的溶解能力。
年月日
第(4)页
第()册
课
类别
实验名称
实验器材
实验主要步骤及注意事项
教师
签字
课代表
二
5
分组
溶解的快慢
烧杯、搅拌棒、水槽等
1、研究哪一个物质溶解的快;
2、加快方糖溶解的研究。
年月日
二
6
分组
100ml水能溶解多少克食盐
天平、食盐、烧杯、搅拌棒、药匙等
1、讨论如何研究100ml水能溶解多少克食盐;
2、做100ml水能溶解多少克食盐的探究实验。
年月日
二
7
分组
分离食盐与水的方法
盐水、清水、蒸发皿、石棉网、酒精灯、铁架台等
1、讨论食盐和水会一起蒸发吗?
2指导学生作加热蒸发皿中的浓盐水实验,观察蒸发皿中的白色颗粒。
年月日
三
2
演示
声音是怎样产生的
锣、鼓、钢尺、皮筋、音叉等
1、如何使物体发出声音;
2、发声的物体都在震动吗?
年月日
第(5)页
第()册
课
类别
实验名称
实验器材
实验主要步骤及注意事项
教师
签字
课代表
三
3
分组
声音的变化
橡皮筋、铁钉、钢管等
1、观察比较声音的强弱变化;
2、观察比较声音的高低变化;
3、观察橡皮筋音高和音强的变化。
年月日
三
4
分组
尺子的音高变化
钢尺、塑料尺、硬皮尺等
1、提问:
音叉和铁钉的型号是如何影响他们的声音的?
2、如何让手里的尺子发出声音。
年月日
三
5
分组
声音的传播
音叉、铝箔条、米尺、棉线等
1、观察物体振动时产生的声波特点;
2、探索声音在不同物体中的传播;
年月日
年月日
第(6)页
第()册
课
类别
实验名称
实验器材
实验主要步骤及注意事项
教师
签字
课代表
年月日
年月日
年月日
年月日
第(7)页
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