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故乡的月色阅读答案
篇一:
初三下学期语文考试试题
201X—201X第二学期初三语文学业水平测试题
一、积累与运用
1.将下面一句诗认真、规范的抄写在田字格中。
2、下列加点字注音完全正确的一项是()
A.热忱(chéng)淳朴(chún)童稚(zhì)锲而不舍(qì)....
B.和煦(xù)豁亮(hu?
)粗犷(kuàng)惟妙惟肖(xiào)....
C.拮据(jū)发酵(jiào)提防(dī)参差不齐(cī)....
D.汲取(jí)憎恶(è)匿名(nì)称心如意(chèn)....
3.下列词语中没有错别字的一项是()
A.不记其数相濡以沫谈笑风生天翻地覆
B.相形见拙川流不息见异思迁申张正义
C.再接再厉义愤填膺栩栩如生截然不同
D.中流抵柱白驹过隙迎刃而解自出新裁
4.下列句子中,没有语病的一项是()
A.当蒲公英随风飘舞时,令我看到它正以一种独特的美装典着这个世界。
B.这所学校的规模不算太大,全校大约只有五百名学生左右。
C.为了避免城市供水不再紧张,市政府决定从水库调水以解燃眉之急。
D.有没有正确的环保观,是低碳生活能否实现的关键。
5.语文综合性学习
月是故乡明,情是乡音亲。
你了解自己的家乡吗?
请完成下面的题目,为
宣传家乡尽一份力。
赏节日文化。
近年来,为了增加知名度,各地都推出了富有特色的节日文
化,南宁有国际民歌艺术节,哈尔滨有国际冰雪节,潍坊有国际风筝节,你的
家乡有什么特殊的节日?
请你写一句广告词,介绍一下家乡特有的节日。
节日名称:
广告词:
6.默写填空。
(1)胡马依北风,。
(2)举杯邀明月,。
(3)可怜后主还祠庙,。
(4)?
雪拥蓝关马不前。
(5)闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,,。
(6)域民不以封疆之界,,威天下不以兵革之利。
二、文言文阅读
(一)诗词鉴赏
江城子密州出猎宋苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾
城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?
持节云中,何日遣冯唐?
会挽雕弓
如满月,西北望,射天狼。
渔家傲秋思范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
6、对这两首词的解说不恰当的一项是()
A、作者是以冯唐自喻,说什么时候朝廷能重用自己呢?
B、用天狼星比喻敌人(即辽国与西夏),表达了作者爱国,想要为国杀敌,报答国家的
胸怀。
C、“长烟落日”,颇得王维名句“大漠孤烟直,长河落日圆”之神韵,写出了塞外的
壮阔风光。
D、“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
”一句,写戍边将士借酒浇愁,但一杯浊酒怎
能抵御乡关万里之思?
久困孤城,他们早已归心似箭,然而边患未平、功业未成,还乡之计
又何从谈起?
(二)文言文阅读
【甲】人恒过然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后
喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于
安乐也。
【乙】孟子少时,诵①,其母方②织。
孟子辍然③中止,乃复进。
其母知其
喧④也,呼而问之曰:
“何为中止?
”对曰:
“有所失复得。
”其母引⑤刀裂
其织,以此诫之。
自是之后,孟子不复喧矣。
注释:
①诵:
背诵。
②方:
正在。
③辍然:
突然中止的样子。
辍,停止,废
止。
④喧:
遗忘。
⑤引:
拿来。
7.解释下列加点的词语。
①人恒过然后能改恒过_______②其母引刀裂其织裂_________
8.翻译下列句子。
①生于忧患,死于安乐
②自是之后,孟子不复喧矣。
9.【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同?
10.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方?
这个故事说明了
什么道理?
三、现代文阅读
(一)
阅读的愉悦
李国文
古人说“开卷有益”,这是绝对真理。
古人还说“敬惜字纸”,在他们眼里,
凡有文字的纸张,都应珍惜。
据说仓颉造字时,天地鬼神都为之呼喊哭泣,说
明文字所具有的强大震撼力量,这种神话当然未必可信,但反映了人们在印刷
物不普及时代的文化崇拜和惜物心态。
应该看到这种书籍信仰,是中国知识分子薪火相传的宝贵精神,是中国文
化数千年赖以不坠的物质基础,也是古往今来所有焚书者遭到全体中国人诅咒
的根本原因。
但后来,尤其到了今天,中国有太多的书,而这些太多的书里,有着太多
的糟粕,也是令想读书的人颇感挠头的烦恼。
如果无所适从、茫然失措、因噎
废食,糟粕固然没了,精华也随之而去。
其实,不去其糟粕,何来精华?
读书
的全部愉悦,就在这种抉择之中。
好和坏,自己判断,糟粕和精华,自己说了
算,予取予弃的生杀大权,自己把握。
这种不受别人干涉,不看别人脸色,不
以别人的意志为意志,不以别人的标准为标准,在阅读中所得到的自由,便是
无与伦比的快乐了。
我的阅读主张,说来简单,与胃口的好恶决定多吃、少吃,或者不吃,是
差不多的。
那些有学问对我有用处的书,我用吃橄榄的办法阅读,反复咀嚼,
徐徐品味;那些有学问然而对我用处不大的书,我用吃甘蔗的办法阅读,啜其
甜汁,吐其渣滓;那些没有什么学问也没有什么用处的书,也许在某些正经人
和革命者看来,不属大雅的书,视若敝屣的书,我就用吃石榴的办法来阅读了。
固然,石榴这东西,能食的部分极其少,不能食的部分尤其多,但此物之苦之
涩之酸外的,偶然一得之甘旨,忽然意外的清香,也是一种难能可贵的口味。
有时,阅读闲书的愉悦,所带来的身心充实,胜过很多灌输的学问。
所以,碰上这类闲书,我总是要拿起来翻一翻的。
不惮吹灰之力,也许获益其中,哪
怕分文不值,弃之也不嫌迟。
当然,阅读,有快乐,也有不快乐。
有读得兴起,拍案叫绝的愉悦;也有读得没劲,大倒胃口的不愉悦。
有广告做得极红火,评
论捧得极热烈,拿在手中,看在眼里,不过金玉其外,败絮其中的不愉悦;也
有不见报章介绍,也无名家推荐,随意买来,便中翻阅,倒能提高修养,裨益
身心的愉悦。
因此,阅读各式各样的书籍越多,识别好坏良莠的能力越高,从
精神食粮中摄取的营养就更丰富,获得的愉悦也更广泛。
鲁迅说:
“一说起读书,就觉得是高尚的事情,其实这样的读书,和木匠磨
斧头,裁缝的理针线并没有什么分别,并不见得高尚,有时还很苦痛,很可怜。
”由此可见,求知求生,是同样的道理。
春华秋实,你付出的多,你收获的也多,只要读书,就有收获。
书籍,是人类智慧的结晶,多读一本书,便多一分智慧
的光亮。
11.作者在这篇文章中表明了怎样的观点?
12.简要概括文章是从哪些方面阐述“阅读的愉悦”的?
13.在阅读中,我们如何获得自由,享受快乐?
14.文章第四段运用了怎样的论证方法?
有什么作用?
15.从这篇文章中,你获得了怎样的阅读启示?
(二)呼唤
董宏猷
故乡对于我,已是一个朦胧的梦了。
可是我总忘不了那雾气飘逸的竹林,
缀着露珠的山茶,散发着红薯土香气的晒场,以及深山中叮当作响的悠悠的牛
铃。
而一辈子让我难以忘却的,当然是母亲低声的呼唤。
清晨,启明星像一滴银露,滴落到后山的竹林里去了。
淡蓝的炊烟,从黑得
发潮的瓦间沁出来,渗入乳白色的晨雾之中。
这时,我听见了母亲低声的呼唤:
“猷宝,起来呀,起来放牛哇……”
常常是天刚蒙蒙亮,天边还残留着一片即将融化的明月,我就起床放牛了。
牛脖子上挂着的铜铃就叮当叮当地响着,那金属的撞击声清脆清脆的,在幽深
的山谷里过滤,然后微醉般地散开。
莽莽的青山睡意惺松,牛铃声此起彼伏,
在清凉的晨曦里互相应和着。
母亲总是踏着露珠、披着晨风,上山给我送早饭。
常常是我还在迷迷糊糊地
打盹,母亲便将煨热的红薯送到了我的手中。
深山中该有多少牛铃在响呢?
而
母亲却准确无误地找到了我。
我常望着那片薄薄的残月痴痴地出神,是不是它
在为母亲默默地指路呢?
我小时候爱生病。
每次病了,母亲便彻夜不眠,坐在床边守护着我。
半夜里,
我被母亲低声的呼唤唤醒了。
母亲亲吻着我的额头,她常常是用亲吻来量孩儿
的体温啊!
母亲端着一碗滚烫滚烫的姜汤,轻轻地呼唤着我:
“猷宝,猷宝,喝茶来!
”我睡意正浓,嘟囔着,不愿喝。
母亲便依了我,但仍将姜汤在火塘里煨着,静静地等候着我,等候着山中明月将残之时,再一次轻轻呼唤。
母亲也有高声呼唤我的时候,也是在故乡的月明之夜。
有一次,我跟着一个猎人去放牛。
猎人姓柳,只有一条腿,他的另一条腿在打猎时丢在深山里了。
但他仍然爱着深山,他总爱带着我往深山里钻。
据说那一次我们在山中遇到了野兽,而且是老虎。
猎人和牛是如何和老虎对峙的,我已经记不清具体的细节了,据说我一点也不害怕,因为我从未见过老虎,所以也不知道害怕。
但是回来以后,我就病了,发高烧。
有人就说,猷宝的魂被山神爷捉走了,要赶快将魂招回来呀。
于是母亲大哭起来,扎起松明子,就到山里去招我的魂。
母亲一出门,便呼唤着我的小名哭喊起来:
“猷宝……回来呀……猷宝……回来呀……”金色的火把像一颗闪耀着的星星,在山路上蜿蜒而去了,母亲的声音也渐渐地沁进了深山。
在那静静的深山之夜,母亲的呼唤充满着不安、虔诚和希望,随着月色在山中流淌。
那是一个母亲的灵魂在焦急地寻找着儿子的灵魂啊!
也许是母亲的虔诚真的感动了山神吧,母亲为我喊魂以后,我的烧便渐渐地退了。
母亲仍然不放心,仍然在夜里走进深山,一声一声地呼唤着我。
我还记得那样一个夜晚,门前的天井里一片月色。
母亲的呼唤声渐渐地近了,我从床上爬了起来,去迎接母亲。
先是曲折的山路上闪出一团火光,随后出现了母亲踉跄着的身影。
母亲的声音显然是嘶哑了啊,但仍然拖长了声调虔诚地呼唤着:
“猷宝……回来呀……”于是我便哭喊着,奔了过去:
“姆妈,我回来了哇……”
当我又一次回到故乡时,已是人近中年了。
我是和哥哥、弟弟一起回乡的,当我们又一次沉浸在故乡的月色中时,忠厚善良的母亲却早已离我们而去了。
还是那青翠的竹林,还是那洁白的山茶,还是那清香四溢的桂花,还是那片永不会融化的明月。
母亲的呼唤仿佛还在山谷中回响,可是,现在轮到我噙着泪,轻声地呼唤着母亲了。
母亲再也不会回答了,回答我的,是故乡的明月与青山。
我想,人生不就是一连串的呼唤与被呼唤吗?
而故乡,则是这深情呼唤的回音壁。
哦,永远的故乡!
哦,永远的呼唤!
16.本文多处回忆了母亲的呼唤,请简要概括地分点写出来。
17.本文的最后两段在全文的作用是什么?
18.请从写法和语言方面对下面的文字进行分析鉴赏。
母亲的声音显然是嘶哑了啊,但仍然拖长了声调虔诚地呼唤着:
“猷宝……回来呀……”于是我便哭喊着,奔了过去:
“姆妈,我回来了哇……”
篇二:
初中语文第六册单元练习题(四)(4)
初中语文第六册单元练习题(四)
初三班姓名
说明:
范围:
第四单元;考试时间:
45分钟(不做作文);请用钢笔书写;出卷人:
余其松201X年3月
同学,请你认真读题、仔细做题、规范书写,45分钟时间要抓紧哦!
一、积累与应用(26):
1.根据拼音写汉字(3):
残hái()吃不了dōu()着走泥pī()pǐ()性āo()陷lǐn()然
2.给括号前的汉字注音(3):
丁丁()有声掰()开恻()隐叨()扰万恶不赦()和()面
3.下列词语书写完全正确的一项是()
(2)
A.遍稽群藉豁免轻薄B.中流坻柱袒露诓骗
C.悉听处置腌臜屯门D.慷慨解囊懦弱芒然
4.下列词语解释有误的一项是()
(2)
A
B
C
D
5.下列句子没有语病的一项是()
(2)
A.
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