新沪教牛津版六年级下册小学英语全册单元知识点小结.docx
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新沪教牛津版六年级下册小学英语全册单元知识点小结
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新沪教牛津版六年级下册小学英语
期末复习
(全册单元知识点小结)
ModuleChangesanddifferences
一、核心词汇
1.名词
kilogram千克;公斤(缩略形式kg)centimetre厘米(缩略形式cm)fan(足球、电影等)迷;爱好者theatre剧院life生活writer作家wish愿望;祝愿mountain山;山脉space太空
2.动词
weigh有⋯⋯重;重drive驾驶carry背;提;拿
3.其他
poor贫穷的;差的;次的even甚至
4.短语
streetcleaner环卫工人
二、拓展词汇
1.名词
photographer摄影师film胶卷broom扫帚wife妻子fairy仙子;小精灵PS附言(用于信末)dinosaur恐龙
2.动词
sweep扫地
3.形容词
fantastic极好的digital数码的
4.副词
online在线地;在线的
5.代词
themselves他们自己;她们自己;它们自己
6.其他
taller更高的
7.短语
gofishing去钓鱼enjoyoneself玩得愉快;得到乐趣get⋯in收割streetsweeper扫地车byhand用手rightaway立即;马上inashorttime很快headteacher校长apieceof一张;一片haveapicnic去野餐betterandbetter越来越好
三、核心句型
1.I'm150centimetrestall.我身高150厘米。
解读:
这是介绍身高的句型。
“主语+be动词+数字+长度单位(+tall).”可以用来介绍某人的身高。
举一反三:
Mycousinis154centimetrestall.我的堂弟身高154厘米。
Jimis149centimetrestall.吉姆身高149厘米。
2.Therearealotoftallbuildingsinthecity.城市里有很多高大的建筑物。
解读:
Therebe句型中的be动词的变化遵循就近原则,be动词用is还是用are是由be动词后面最近的名词来决定。
Therebe句型的一般疑问句把系动词be提前,肯定回答用“Yes,there+be动词.”否定回答用“No,there+be动词+not.”。
举一反三:
Thereisatreenearmyhouse我.家的房子旁边有一棵树。
Therearesomebooksandapenonthedesk桌.子上有一些书和一支钢笔。
—Isthereabusstopnearhere这?
附近有一个汽车站吗?
—Yes,thereis.是的,有。
/No,thereisn't.不,没有。
Thereisn'tacomputerinmyroom.我的房间里没有电脑。
3.Iusuallyplayfootballafterschool.我通常放学后踢足球。
解读:
play与球类名词相连,之间不加冠词;play与乐器名词相连,之间加定冠词the。
举一反三:
Ilikeplayingvolleyball.我喜欢打排球。
Mysistercanplaytheguitar.我的妹妹会弹吉他。
4.Inthepast,sheusedapenandpapertowriteherbooks.Nowsheusesacomputer.过去,她使用钢笔和纸来写书。
现在她使用电脑(写书)。
解读:
inthepast为一般过去时态的标志;now为现在时态的标志。
举一反三:
Inthepast,wedidn'thaveanycomputers.Nowwehavemanycomputers.过去我们没有电脑。
现在我们有许多电脑。
5.“Fred,I'dliketogiveyouthreewishes,”saidthefairy.“弗雷德,我愿意满足你三个愿望。
”仙女说道。
解读:
wouldliketodosth意为“愿意/想要做某事”。
举一反三:
Wouldyouliketogowithme?
你愿意和我一起去吗?
Hewouldliketobuyabikeforhisson.他想要给他儿子买一辆自行车。
6.Wehopeourschoolwillgetbetterandbetter.我们希望我们的学校将会变得越来越好。
解读:
hope意为“希望”,后可接宾语从句,用一般将来时态。
四、了解句型
1.—Howmuchdoyouweigh,George?
乔治,你多重呢?
—Iweigh40kilograms.我体重40千克。
解读:
Howmuch意为“多少”,可以提问某人的重量,也可以提问价格,或者对不可数名词进行提问。
2.Howexciting!
多么令人兴奋啊!
解读:
“How+形容词/副词!
”为感叹句的省略形式,其完整形式为“How+形容词/副词+主语+谓语!
”
3.Iwishyouahappylife.我祝你们生活幸福。
解读:
wish后可接双宾语,也可用wishsbtodosth的结构。
4.Robotswillhelpusfindbooksinthelibrary.在图书馆里,机器人将会帮助我们找寻书。
解读:
helpsb(to)dosth意为“帮助某人做某事”。
ModuleWork
andplay
、核心词汇
1.名词
unhappy不高兴的
3.副词
himself他自己
4.其他
oilpainting油画Chineseinkpainting中国水墨画ontheleft在左边ontheright在右边allthetime一直;始终modelhouse房子模型alongtimeago很久以前atwork忙着(做事情)saytooneself自言自语swimmingcap游泳帽swimmingpool游泳池warm-up准备活动;热身练习swimminggoggles游泳镜三、核心句型
1.Thestudentsaregoingtoanartmuseumtomorrow学.生们明天将去一家艺术博物馆。
解读:
这是一般将来时的句型,介绍某人将要做什么。
举一反三:
HeisgoingtoswimnextSunday.他下周日将去游泳。
TheyaregoingtoShanghaitomorrow.他们明天将去上海。
2.Lookatthetwopicturesontheblackboard.看黑板上的两幅画。
解读:
这是祈使句。
祈使句一般表示命令、劝告、请求、禁止等。
举一反三:
Closethedoor.关门。
Washyourclothesbyyourself.你自己洗衣服。
3.Whichonedoyoulike?
你们喜欢哪幅?
解读:
这是询问喜欢哪一个的句型。
回答的时候选择其中的一个进行回答。
举一反三:
—Whichonedoyoulike,theredoneorthegreenone你?
喜欢哪一个,红色的还是绿色的?
—Theredone.红色的。
4.Whydowedraweggsallthetime?
为什么我们一直要画鸡蛋呢?
解读:
这是询问做某事的原因。
回答常用“Because⋯”。
举一反三:
—Whydoyoumissthetrain?
你为什么错过了火车?
—BecauseIgetuplate.因为我起晚了。
5.—Whatareyoumaking?
你正在制作什么?
—I'mmakingatoyplaneformybrother.我正在给我弟弟制作一个玩具飞机。
解读:
这是询问某人正在做什么及回答的句型。
举一反三:
—Whatareyoudoing?
你正在做什么?
—I'mlisteningtotheradio.我正在听收音机。
6.Iwanttomakeacrown.我想要制作一顶王冠。
解读:
这是描述某人想要做某事的句型。
举一反三:
Shewantstoplayping-pong.她想打乒乓球。
7.—Whoisitfor?
它是给谁的?
—It'sformylittlecousin.是给我小堂妹的。
解读:
这是给谁及回答的句型。
举一反三:
—Whoisitfor?
它是给谁的?
—It'sformyfather.是给我爸爸的。
8.Alongtimeago,therewasacraftsman.很久以前,有一位工匠。
解读:
这是描述过去发生的事情的句型,句子常用过去时态。
举一反三:
Alongtimeago,therewasaking.很久以前,有一位国王。
9.WehavetwoPElessonsatschooleveryweek我.们每周在学校上两节体育课。
解读:
这是用一般现在时谈论日常活动的句型。
举一反三:
Sheoftenwalkstoschool.她经常步行去上学。
10.Jillisgoodatthehighjump.吉尔擅长跳高。
解读:
这是谈论某人擅长做某事的句型。
举一反三:
Mymotherisgoodatcooking.我妈妈擅长做饭。
11.MyfriendandIlikeplayingsport.我和我的朋友们喜欢运动。
解读:
这是表达某人喜欢做某事的句型。
举一反三:
Mygrandfatherlikesplantingflowers.我爷爷喜欢种花。
四、了解句型
1.Thestudentsaregoingtoanartmuseumtomorrow学.生们明天要去一家艺术博物馆。
解读:
“begoingto+动词原形”为一般将来时态的结构。
2.LittleLeotookdrawinglessons.小里奥上绘画课。
解读:
“take+动词-ing+lessons”意为“上某种课程”。
3.That'seasy!
那很容易!
解读:
用来评价某事的句型。
4.That'sgood.那很好。
解读:
用来评价某事的句型。
5.WehavetwoPElessonsatschooleveryweek我.们每周在学校上两节体育课。
解读:
时间状语为everyweek,该句用一般现在时态。
6.Sometimesweplayballgames有.时我们做球类运动。
解读:
时间状语为sometimes,用一般现在时态。
ModuleThingswedo
一、核心词汇
1.名词
bell铃铛neck脖子gatekeeper门卫sign标识middle中间;中部;中心path小路;小径can金属罐rubber橡皮vase花瓶penholder笔筒envelope信封rubbishbin垃圾桶truck卡车piece碎片;碎块cloth布;布料
2.动词
praise赞扬;称赞worry担心follow跟随;跟着reuse重新利用
3.形容词
special特别的lost迷路的;迷失的plastic塑料制的;塑料的
4.副词
ago以前
5.情态动词
may可能;可以
6.短语
praise⋯for⋯因⋯⋯而表扬⋯⋯inthemiddle在中间lookout小心;当心nosmoking禁止吸烟noswimming禁止游泳getlost迷路sometime一段时间ontheway在路上throwaway扔掉
二、拓展词汇
must必须should应该seat座位
三、核心句型
1.Wecanhelpyou.我们能帮助你。
解读:
这是介绍某人能做某事的句型。
举一反三:
Shecandressherself她.会自己穿衣服。
2.Isawherhalfanhourago.半小时之前我看到她了。
解读:
这是一般过去时的句子,一般过去时用来介绍过去某一时间发生的动作或存在的状态。
举一反三:
Iwentforawalkyesterday.我昨天去散步了。
3.I'mgoingtoaskthegatekeepe我r.要去问门卫。
解读:
这是一般将来时的句子,一般将来时用来介绍将来某一时间发生的动作或存在的状态。
举一反三:
He'sgoingtorun.他要去跑步。
4.—Excuseme.Where'stheundergroundstation?
打扰一下,地铁站在哪里?
—It'soverthere.在那边。
解读:
这是问路与指路的句型。
举一反三:
—Excuseme.Where'sthebookstore?
打扰一下,书店在哪里?
—It'sonthesecondfloor.在二楼。
5.Wemustlookoutforthem.我们必须小心它们。
解读:
must为情态动词,后接动词原形;当用must提问时,否定回答用needn't。
举一反三:
Shemustgotherebybus她.必须乘公共汽车去那里。
—MustIfinishtheworktoday?
我必须今天完成工作吗?
—No,youneedn't.Youcanfinishittomorrow.不,你不必。
你可以明天完成。
6.—Why,Mum?
为什么,妈妈?
—Becausewecanreusethem因.为我们能够再次使用它们。
解读:
why引导的疑问句,意为“为什么”,用because来回答。
举一反三:
—Why?
为什么?
—BecauseIwanttogetupearly.因为我想早起床。
四、了解句型
1.What'sthematter?
怎么了?
解读:
“What'sthematter?
”用于询问某人出什么问题了,同义句为What'swrong?
如果引出某人来,需要用句型“What'sthematterwithsb?
”注意sb用代词的宾格形式。
2.—CanIaskyouaquestion?
我可以问你一个问题吗?
—Ofcourse.当然。
解读:
当别人向你提出请求时,肯定回答为ofcourse。
也可以用sure,certainly来代替ofcourse。
3.Nevergointotheforest.永远不要进入森林。
解读:
never意为“从来不”,表示否定的意思。
4.Aftersometime,theyfelthungryandtired.过了一段时间,他们感到又饿又累。
解读:
sometime意为“一段时间”,前面常加介词for。
5.Therewerealotofotherbottlesinthetruck.卡车里有很多其他的瓶子。
解读:
therebe句型表示某地有某物。
其中的be动词可根据时态和主语变换为is,are,was或were。
ModuleThingsweenjoy
一、核心词汇
1.名词
adult成年人scarf围巾(复数scarves或scarfs)turkey火鸡jack-o'-lantern南瓜灯pea豌豆pod豆荚bullet子弹roof屋顶yard院子
2.动词
hit碰撞;撞击
3.形容词
well-known众所周知的;著名的Western西方的bright明亮的;鲜艳的excited兴奋的lazy懒惰的
4.副词
forever永远
5.介词
than比
6.其他
stronger更强大的bigger更大的
7.短语
fairytale童话(故事)blowoff吹掉takeoff脱掉laughat嘲笑seetheworld见世面onebyone一个接一个地lookoutof往外看
二、拓展词汇
writer作者festival节日ground地面
三、核心句型
1.HewasaDanishwriter.他是一个丹麦作家。
解读:
这是介绍某人身份或职业的句型。
举一反三:
TheGrimmbrotherswereGermanwriters.格林兄弟是德国作家。
MoYanisaChinesewriter.莫言是一位中国作家。
2.Childrenaroundtheworldenjoyreadinghisstories.全世界的孩子们喜欢阅读他的故事。
解读:
此句是描述某人喜欢做某事的句型。
举一反三:
Ienjoyachatwithafriend.我喜欢与朋友在一起聊天。
3.Bothadultsandchildrenliketheirstories.成年人和孩子们都喜欢他们的故事。
解读:
both意为“两者都”,常见短语为both⋯and⋯举一反三:
BothLiLeiandZhaoXuearestudents.李磊和赵雪都是学生。
BothmybrotherandmysisterwanttogototheGreatWall.我的哥哥和我的姐姐都想去长城。
4.Wecanusuallylearnsomethingfromthesestories我.们通常能从这些故事中学到一些东西。
解读:
此句是描述某人从某事中学到某物的句型。
举一反三:
Heshouldlearnhowtoconductameeting.他应当学习如何主持会议。
5.Thenoneday,we'llleavethispodandseetheworld⋯然后某一天,我们将离开豆荚,去看这个世界⋯⋯
解读:
此句为一般将来时的肯定句句型。
举一反三:
HisfamilywillflytoAmericanextmonth.他们一家人下个月将飞往美国。
四、了解句型
1.Theygetcandyfromtheirneighbours.他们从邻居那里得到糖果。
解读:
此句是描述从某人那里得到某物的句型。
举一反三:
Whatwilltheygetfromme?
他们会从我这儿得到什么?
2.PeoplegivepresentstoeachotheratChristma人s.们在圣诞节互相赠送礼物。
解读:
此句是将某物给某人的句型。
举一反三:
Givemesomeapples.给我一些苹果吧。
3.FatherChristmascouldnotfindhisway.圣诞老人迷路了。
解读:
could为can的过去式,情态动词,后接动词原形,否定形式直接在后面加not。
举一反三:
Couldyoulendmeyourdictionary?
你能把词典借我用用吗?
4.Ihadmine.我已经完成了。
解读:
mine名词性物主代词=my+名词。
举一反三:
Thisisyourbook.Butwhereismine?
这是你的书。
但是我的呢?
Thismobilephoneisn'tmine.这个手机不是我的。
5.When'sEaster?
复活节是什么时候?
解读:
when对时间进行提问,同义短语为whattime。
举一反三:
Whendoyougotoschooleveryday?
每天你几点去上学?
Whenisyourbirthday?
你的生日是在什么时候?
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- 新沪教 牛津 六年级 下册 小学英语 单元 知识点 小结
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