运动训练专业教学大纲2.docx
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运动训练专业教学大纲2.docx
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运动训练专业教学大纲2
2008级运动训练专业、
民族传统体育专业、滑雪专业方向英语教学大纲
(课程编号:
)
一、课程性质
本课程是为2008级运动系、民族传统体育系及滑雪专业方向的本科生开设的一门历时两年,跨越四个学期的公共必修课,总计268学时,15学分。
二、课程目标
本课程的教学目标是通过两个学年、四个学期的英语教学向学生讲授相关的体育英语知识,培养学生初步的听、说、读、写能力,为进一步提高学生的体育英语阅读能力及交际能力奠定基础。
三、教学内容
第一学期:
体育英语基础教程第一册1-12单元周数:
13学时:
52
章节名称
教学内容
教学要求
学时分配
第1单元
第一部分
第二部分
课文A:
邮局在哪?
课文B:
我要去度假了
英语字母
英语音标
通过第一部分课文的学习,使学生初步掌握怎样问路以及熟人之间相遇怎样打招呼的相关词汇及语言,并通过反复练习掌握更多的问路句型。
使学生能够熟练背诵英语字母及四个元音、六个辅音的拼读。
4
第2单元
第一部分
第二部分
课文A:
你能帮助我们吗?
课文B:
那件连衣裙多少钱?
英语音标
经过第一部分课文的讲授,使学生基本掌握怎样请求别人给与帮助及帮助他人时使用的客套话。
教会学生在购物时询问价格时所使用的一些句型,并通过反复练习掌握更多的表示感谢之类的用语。
能够熟练拼读本单元出现的四个元音与六个辅音。
4
第3单元
第一部分
第二部分
课文A:
那不是我的错误
课文B:
我去散步
英语音标
通过第一部分课文的讲授与练习,使学生初步掌握一些日常工作与生活用语,重点培养学生的听说能力及日常生活用语的使用能力。
能够熟练拼读本单元出现的四个元音与五个辅音。
4
第4单元
第一部分
第二部分
课文A:
但是中国人不懂我的中文
课文B:
看看皮特的房间
英语音标
在讲授第一部分课文时,向学生简单介绍现在时与过去时的区别及直接引语与间接引语的区别,培养学生用一般现在时或一般过去时叙事的能力。
能够熟练拼读本单元出现的四个元音与五个辅音。
4
第5单元
第一部分
第二部分
课文A:
波莉上学了
课文B:
我们能帮助你吗?
英语音标
让学生们完整了解波莉在上学第一天发生的故事以及琼斯夫妇看电影后在回家的路上遇到的事情。
初步培养学生通顺的英译汉技能。
能够熟练拼读本单元出现的四个元音与四个辅音。
4
第6单元
第一部分
第二部分
课文A:
为什么比尔那么生气?
课文B:
那个小个子男人是谁?
语法:
名词
让学生了解比尔生气的原因,通过课文的讲解使学生明白比尔是一个多么节俭的人。
通过“那个小个子男人是谁”这篇文章的讲授,使学生初步接触到西方人的聚会与邻里关系等情节。
要求学生基本掌握名词的使用方法。
4
第7单元
第一部分
第二部分
课文A:
一场篮球赛
课文B:
我会为你指路
语法:
冠词
通过A篇课文的讲练使学生能够用通俗易懂的词汇去描绘一场篮球比赛。
通过B篇课文的学习使学生进一步掌握问路与指路的相关词汇,培养学生的听说能力。
要求学生较好的掌握冠词的用法。
4
第8单元
第一部分
第二部分
课文A:
横渡英吉利海峡
课文B:
又流行回来了
语法:
动词的时态
通过文章中的小女孩横渡英吉利海峡,介绍英吉利海峡的地理位置,让学生初步掌握一些与游泳相关的知识与词汇。
通过B篇文章的学习与学生探讨一些时尚的理念,理解时尚的含义。
要求学生初步掌握动词一般现在时及过去时的用法。
4
第9单元
第一部分
第二部分
课文A:
一场运动会
课文B:
他多大了?
语法:
一般将来时与过去将来时
要求学生在第一部分课文讲授之后能够掌握并且运用相关词汇来叙述一场田径运动会。
通过B篇课文的学习使学生理解谈话是一门艺术,基本通晓与陌生人谈话的话题。
要求学生基本掌握一般将来时及过去将来时的使用方法。
4
第10单元
第一部分
第二部分
课文A:
一场排球赛
课文B:
对不起,你拨错号了
语法:
现在进行时与过去进行时
通过A篇课文的讲授使学生初步了解并能够掌握一些与排球有关的英语词汇。
另外打错电话是常有的事,让学生在一个错打的电话里猜猜会发生什么故事。
要求学生基本掌握现在进行时及过去进行时的使用方法。
4
第11单元
第一部分
第二部分
课文A:
一场足球赛
课文B:
难道你不是那个小男孩的父亲吗?
语法:
现在完成时
与过去完成时
让学生基本了解足球的相关术语。
B篇课文中的小男孩很聪明但不诚实,使学生懂得诚实比聪明更重要的道理。
要求学生基本掌握现在完成时及过去完成时的使用方法。
4
第12单元
第一部分
第二部分
课文A:
我们学校的游泳池
课文B:
格林小姐节食
语法:
时态复习
通过第一部分的学习,让学生掌握一些游泳的词汇,能够使用所学词汇去描述在泳池里游泳的场景。
能够理解格林小姐节食减肥失败的原因,能够把课文译成汉语,从而培养学生的理解能力。
系统的复习所学过的语法知识。
4
第1单元—
第12单元
期末复习
通过期末复习,更系统更全面的帮助学生归纳所学知识,解答学生本学期英语学习中存在的问题,为期末英语考试做好准备。
4
第二学期:
体育英语基础教程第一册13-28单元周数:
18学时:
72
章节名称
教学内容
教学要求
学时分配
第13单元
第一部分
第二部分
课文A:
水上运动
课文B:
继续服用上次我给你开的药
语法:
代词
通过对水上运动这篇文章的讲授让学生了解人们对水上运动的热爱,了解水上运动的分类及人们喜爱从事这项运动的原因。
通过B篇课文的讲授使学生理解文中所描述的那种斤斤计较,好占便宜的人最后吃亏的结果。
要求学生较好的掌握代词的用法。
4
第14单元
第一部分
第二部分
课文A:
体育运动
课文B:
现在这个餐厅满是就餐者
语法:
连词
经过A篇课文的讲授使学生能够读懂课文,了解人们冬夏所从事的体育运动以及人们对体育运动的理解与热爱。
B篇课文要求学生基本能够掌握语言点,理解课文内容,进一步提高学生的阅读能力。
要求学生初步的掌握连词的用法。
4
第15单元
第一部分
第二部分
课文A:
在休假
课文B:
美国人的体育运动
(1)
语法:
形容词
通过A篇课文的讲练培养学生的听说能力,能够运用本课所学的句型与他人交流休假之类的话题。
通过B篇课文的讲练要求学生基本了解美国的三大国家运动,从事这些运动的季节及赛事。
要求学生基本掌握形容词的用法。
4
第16单元
第一部分
第二部分
课文A:
足球比赛
课文B:
美国人的体育
运动
(2)
语法:
副词
通过“足球比赛”这篇对话的讲练提高学生的听说能力。
继续讲授美国人的体育运动,要求学生读懂课文,能够把课文译成汉语。
培养学生的阅读能力。
要求学生基本掌握副词的用法,能够较好完成课后相关语法题。
4
第17单元
第一部分
第二部分
课文A:
加油,扬基队!
课文B:
.老朋友相遇
语法:
形容词和副词
通过A篇的对话让学生基本掌握看比赛时所使用的诸如询问比分、谁胜谁负、加油助威等口语表达方式。
能够理解B篇课文的难点、重点并能把课文译成汉语,培养学生的理解与翻译能力。
要求学生基本掌握形容词和副词的比较级与最高级的使用方法。
4
第18单元
第一部分
第二部分
课文A:
篮球与棒球
课文B:
罗纳尔多的成功
语法:
介词
(1)
篮球和棒球都是美国人最喜爱的运动,通过这篇对话的讲练,让学生掌握本垒打、大力灌篮等相关术语,培养学生的听说能力。
向学生介绍罗纳尔多的足球生涯,拓展学生的阅读能力。
要求学生初步掌握本单元13个介词的基本用法。
4
第19单元
第一部分
第二部分
课文A:
让我们去看棒球比赛吧!
课文B:
棒球
语法:
介词
(2)
通过A篇对话的讲练,启发学生用英语交谈,进一步培养学生的口语交际能力。
让学生基本了解美国职业棒球联赛举办的时间、地点、简史及美国人对它的喜爱。
要求学生初步掌握本单元39个介词的基本用法。
4
第20单元
第一部分
第二部分
课文A:
去听音乐会!
课文B:
中国选择了荷兰教练
语法:
介词(3)
让学生基本掌握贝多芬著名的交响乐、演奏这些乐曲的乐器、乐团等相关词汇。
阐明中国为什么选择荷兰教练,这个教练的运动生涯及担任中国足球主教练的信心,要求学生读懂课文。
要求学生基本理解部分介词的不同用法。
4
第21单元
第一部分
第二部分
课文A:
在舞会上
课文B:
孙继海成功的秘诀
语法:
数词
(1)
体育舞蹈体现了体育与艺术的完美结合,让学生初步掌握像华尔兹、伦巴、探戈等舞曲的表达方式,培养学生的口语表达能力。
向学生讲授孙继海在英超获得辉煌成功的秘诀,要求学生理解课文。
要求学生基本掌握数词的用法。
4
第13单元
——
第21单元
期中复习
用四个学时的时间指导学生从13单元到21单元的复习,解答学生的疑难问题,重温这部分的难点、重点及语法知识。
4
第22单元
第一部分
第二部分
课文A:
什么能使我们放松?
课文B:
健康与体魄
语法:
数词
(2)
讲授A篇课文的目的是使学生理解喝酒对健康无益,而运动可以使人保持健康又可以使人放松。
B篇课文继续探讨了健康的意义,使学生懂得保持健康的重要性。
要求学生进一步学习与掌握数词的用法。
4
第23单元
第一部分
第二部分
课文A:
户外运动
课文B:
锻炼、饮食与健康
语法:
动词
通过“户外运动”这篇对话的学习,培养学生的听说能力。
B篇课文阐述了锻炼、饮食与健康的相互关系,通过文章的讲授,要求学生理解课文,培养学生的翻译能力。
要求学生基本掌握动词的用法。
4
第24单元
第一部分
第二部分
课文A:
每日锻炼计划
课文B:
田径运动
语法:
情态动词
(1)
通过A篇对话的语气,使学生理解课文的含义,尝试让学生制定口头每日锻炼计划,培养学生的口语能力。
讲授田径运动的由来、发展以及所包括的项目,培养学生的阅读理解能力。
要求学生初步掌握情态动词的用法。
4
第25单元
第一部分
第二部分
课文A:
什么更重要?
课文B:
开辟了中国市场的姚明
语法:
情态动词
(2)
通过课文的学习,使学生理解虽然教练对一支球队很重要,但是队员之间的合作,教练与队员的关系也很重要。
讲授姚明因为到美国NBA打球从而帮助美国商业打开了中国市场的故事,培养学生的理解能力。
要求学生进一步掌握情态动词的用法。
4
第26单元
第一部分
第二部分
课文A:
一场足球赛
课文B:
适应了英格兰的足球运动员
语法:
情态动词(3)
要求学会谈论一些像足球、篮球、排球等比赛用语,用准确的语法及句型询问比分、球队或者球员等信息。
讲授中国足球运动员李铁在英格兰埃弗顿队踢球的故事,要求学生理解课文的内容。
要求学生较好掌握情态动词的用法。
4
第27单元
第一部分
第二部分
课文A:
申花队赢了
课文B:
向着目标和梦想前进
语法:
情态动词(IV)
使学生较好的理解课文的语言点及内容,向学生讲授运动员巴特尔的篮球运动生涯,培养学生的阅读理解能力及翻译技能。
要求学生较全面的掌握情态动词的用法。
4
第28单元
第一部分
第二部分
课文A:
工作与健康
课文B:
从贫穷到
辉煌
语法:
其他动词
通过讲授使学生正确理解工作与健康之间的关系。
向学生讲述法国神奇人物齐达内的足球运动生涯,注重培养学生的阅读能力及翻译技能。
向学生讲授其它动词的用法,要求初步掌握这些词的使用方法。
4
第22单元
——
第28单元
期末复习
通过期末复习,更系统全面的帮助学生归纳所学知识,解答学生本学期英语学习中存在的问题,为期末英语考试做好准备。
4
第三学期:
体育英语基础教程第二册1-16单元周数:
18学时:
72
章节名称
教学内容
教学要求
学时
分配
第1单元
课文:
奥林匹克运动
语法:
名词从句(I)
通过这课学习,使学生更加了解奥林匹克运动的发展,奥林匹克运动的目的,奥林匹克运动的口号。
要求学生无论做什么事情都要有奥林匹克精神.用所讲的短语让学生造句子培养他们的写作能力。
使学生了解什么是名词从句,基本掌握连接从句的连接词,以及它的用法。
4
第2单元
课文:
篮球
语法:
名词从句(II)主语从句
通过这课学习,使学生掌握篮球的发展史,及成为奥林匹克运动比赛项目的年限和与篮球相关的一些术语,篮球场地的规格,以及打好篮球需要的技巧。
用所讲的短语让学生造句子培养他们的写作能力。
主要学习主语从句。
了解如何把两个简单句变成主语从句,以及主语从句的几种用法。
4
第3单元
课文:
排球
语法:
宾语从句
使学生知道排球的起源,及排球成为奥林匹克运动比赛项目的年限。
还有一些与排球相关的术语,场地的规格和技巧。
要求用所讲的短语造句子,培养他们的写作能力。
基本掌握引导宾语从句的连接词的用法。
4
第4单元
课文:
足球
语法:
表语从句
使学生了解足球是英国的国球,在美国被称作soccer,掌握足球场地的规格,踢好足球的技巧,记住足球的术语。
用所讲的短语让学生造句子,培养他们的写作能力。
掌握表语从句的用法,要求记住在系动词后面的从句就是表语从句。
4
第5单元
课文:
乒乓球
语法:
同位语从句
要求学生知道乒乓球的规则,掌握它的技巧。
掌握一些重点句子,培养学生的阅读能力。
要求学生基本掌握同位语从句用法。
4
第6单元
课文:
羽毛球
语法:
一般疑问句
充当的四种句子成分
使学生了解羽毛球的发展史,比赛规则和场地
的规格,还有与羽毛球有关的术语。
要求学生叙述
课文,用所讲的短语造句子,培养他们的写作能力。
初步掌握一般疑问句变成陈述句用法。
4
第7单元
课文:
网球
语法:
特殊疑问句充当的四种句子成分
使学生了解网球的发展史,它的场地的规格和计分方法。
掌握一些与网球有关的术语,培养学生的阅读能力和翻译能力。
基本了解特殊疑问充当的四种句子成分及用法。
4
第8单元
课文:
游泳
语法:
四种从句的复习
让学生掌握一些游泳的词汇,能够使用所学词汇去描述在泳池里游泳的场景,了解泳池的规格。
用所讲的短语让学生造句子培养他们的写作能力,
复习四种从句的用法。
4
第1单元
——
第8单元
期中复习
通过四个学时的复习,更系统更全面的解答学生对前几个单元学习中存在的问题,为下一步学习做好准备。
4
第9单元
课文:
举重
语法:
定语从句(I)
要求学生掌握这课重点,了解举重的目的,如何进行这项运动,从中掌握一些有关举重的词汇,进行句子练习。
知道举重场地规格和技巧,用所讲的短语让学生造句子培养他们的写作能力。
掌握形容词作定语和关系代词的用法
4
第10单元
课文:
射击
语法:
定语从句(II)
让学生学习一些有关射击的词汇,掌握射击的种类,可以让学生进行模拟练习巩固所学知识。
用所讲的短语让学生造句子,培养他们的写作能力
基本掌握which,that引导定语从句的用法及一些特殊用法。
4
第11单元
课文:
自行车运动
语法:
关系副词引导定语从句
让学生了解自行车运动的性质,掌握基本技巧和比赛的种类。
更重要掌握词汇、课文中的重点句子。
用所讲的短语让学生造句子培养他们的写作能力。
基本掌握关系副词引导定语从句及用法。
4
第12单元
课文:
速度滑冰
语法:
限制性与非限制性定语从句
让学生了解速度滑冰的特点及发展史,用所学短语归纳课文内容,根据课文提问,培养学生的阅读理解和写作能力。
基本掌握限制性与非限制性定语从句的区别,通过练习进一步巩固。
4
第13单元
课文:
冰球
语法:
that引导定语从句和同位语从句的区别
使学生知道冰球的发展史、冰球的打法和技巧。
通过讲解掌握短语的用法并学会如何造句子,理解课文,回答问题。
辨别that引导定语从句和同位语从句的区别。
4
第14单元
课文:
滑雪
语法:
状语从句
让学生了解滑雪的起源、发展和种类。
掌握一些与滑雪有关的专业术语。
用所讲短语叙述课文,基本掌握重点,难点和难句子。
培养学生用英语思维的能力。
初步了解状语从句的种类到基本会用。
4
第15单元
课文:
体操
语法:
时间状语从句
通过学习,学生会得知体操一词的来历并了解体操之父,知道它的技巧和种类。
掌握专业词汇,学懂课文中的难点,掌握重点,学生能自己译成汉语,根据课文内容提问,用短语造句子。
基本学会时间状语从句的用法。
4
第16单元
课文:
竞走
语法:
地点状语从句和原因状语从句
让学生知道什么是竞走,方法及技巧。
基本掌握课文中的难点,重点及难句子。
让学生叙述课文,提出问题。
培养他们的阅读理解能力和写作能力。
基本掌握地点和原因状语从句的用法。
4
第9单元
——
第16单元
期末复习
通过期末复习,更系统全面的帮助学生归纳所学知识,解答学生本学期英语学习中存在的问题,为期末英语考试做好准备。
4
第四学期:
体育英语基础教程第二册17-32单元周数:
18学时:
72
章节名称
教学内容
教学要求
学时分配
第17单元
课文:
铅球
语法:
目的、结果状语从句
使学生了解男女铅球不同重量,如何投掷铅球和技巧,铅球的起源。
要求翻译课文,用所学短语造句子,培养学生的读、写的能力。
基本掌握目的、结果状语从句的用法。
4
第18单元
课文:
高尔夫球
语法:
条件、让步状语从句
让学生掌握高尔夫球的打法和种类与技巧。
弄懂课文中的难点和重点,要求翻译课文,用所学短语造句子,培养学生的读、说、写的能力。
基本掌握条件、让步状语从句的用法。
4
第19单元
课文:
水球
语法:
比较、方式状语从句
使学生了解水球运动的目的、规则和得分制。
掌握课文的难点和重点,要求翻译课文。
用所学短语造句子,培养学生的读、写的能力。
基本掌握比较、方式状语从句。
4
第20单元
课文:
马拉松
语法:
复习九种状语从句
让学生懂得马拉松的起源,它的长跑距离。
掌握课文的难点和重点,要求翻译课文,用所学短语造句子,培养学生的读、写的能力。
复习所学的九种状语从句,要掌握引导九种状语从句的连接词。
4
第21单元
课文:
棒球
语法:
动词不定式(I)
让学生了解棒球不同于其他球类,它是美国国球。
掌握课文的难点和重点,要求翻译课文,用所学短语造句子,培养学生的读、写的能力。
基本了解动词不定式定义,形式及用法。
4
第22单元
课文:
标枪
语法:
动词不定式(II)
让学生明白标枪是古希腊奥运会五项全能运动项目之一,了解它的构造。
掌握课文的难点和重点,要求翻译课文,用所学短语造句子,培养学生的读、写的能力。
基本掌握动词不定式作表语和宾语的用法。
4
第23单元
课文:
保龄球
语法:
动词不定式(III)
让学生了解保龄球的比赛规则,得分标准和与它有关的词汇。
掌握课文的难点和重点,要求翻译课文,用所学短语造句子,培养学生的读、写的能力。
基本掌握动词不定式作目的、结果、原因状语的用法。
4
第24单元
课文:
摔跤
语法:
动词不定式(IV)
使学生明白摔跤是最古老、流行最广泛的运动。
要了解比赛规则,学会相关词汇,掌握课文的难点和重点,要求翻译课文,用所学短语造句子,培养学生的读、写的能力。
初步了解省略to的不定式用法。
4
第17单元
——
第24单元
期中复习
通过四个学时的复习,更系统更全面的帮助学生归纳所学知识,解答学生对前几个单元学习中存在的问题,为下一步学习做好准备。
4
第25单元
课文:
曲棍球
语法:
过去分词(I)
让学生了解曲棍球的起源,比赛规则。
学会相关词汇,掌握课文的难点和重点,要求翻译课文,用所学短语造句子,培养学生的读、写的能力。
了解过去分词的定义,基本形式,基本掌握其句法功能。
4
第26单元
课文马术:
语法:
过去分词(II)
让学生了解马术比赛的规则和马术场地的规格。
学会相关词汇,掌握课文的难点和重点,要求翻译课文,用所学短语造句子,培养学生的读、写的能力。
掌握过去分词作状语来表示原因、时间、假设、让步和伴随的用法。
4
第27单元
课文:
柔道
语法:
现在分词(I)
让学生了解柔道的起源和发展,知道级别的区分。
学会相关词汇,掌握课文的难点和重点,要求翻译课文,用所学短语造句子,培养学生的读、写的能力。
基本掌握现在分词的定义,基本形式和句法功能。
4
第28单元
课文:
汽车比赛
语法:
现在分词(II)
让学生了解汽车比赛是什么形式比赛,它的比赛规则。
学会相关词汇,掌握课文的难点和重点,要求翻译课文,用所学短语造句子,培养学生的读、写的能力。
学会现在分词作时间、方式、伴随、结果状语的用法。
4
第29单元
课文:
拳击
语法:
动名词(I)
使学生知道为什么拳击被保留并成为比赛项目,它的比赛规则。
学会相关词汇,掌握课文的难点和重点,要求翻译课文,用所学短语造句子,培养学生的读、写的能力。
基本了解动名词的定义,基本形式和句法功能。
4
第30单元
课文:
赛马
语法:
动名词(II)
通过学习学生可以知道赛马是最古老的运动之一,赛马已发展成为一项巨大的公众娱乐业。
掌握课文的难点和重点,要求翻译课文。
用所学短语造句子,培养学生的读、写的能力。
学会动名词作介词的宾语和作定语的用法。
4
第31单元
课文:
跳水
语法:
现在分词和过去分词的区别
让学生了解什么是跳水运动,它的规则、技巧和种类。
掌握课文的难点和重点,要求翻译课文,用所学短语造句子,培养学生的读、写的能力。
基本掌握现在分词和过去分词的区别及用法。
4
第32单元
课文:
武术
语法:
动名词和动词不定式的区别
使学生掌握武术的分类,学会相关词汇,掌握课文的难点和重点,要求翻译课文,用所学短语造句子,培养学生的读、说、写的能力。
基本掌握动名词和动词不定式的区别。
它们都可做主语、表语和宾语。
重点掌握它们之间的不同。
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- 运动 训练 专业 教学大纲