译林牛津版八上英语Unit 4 Do it yourself精美教案.docx

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译林牛津版八上英语Unit4Doityourself精美教案

Unit4Doityourself

课题

Unit4Doityourself---Welcometotheunit

课时

第一课时

执教时间

复备人

教学目标

1.知识目标：

学习词汇：

Instruction，hadbetter，tool，brush，glue，rope，scissors，tape，DIY，exactly，standfor，repair，decorate，insteadof，rose

学习词组：

hadbetterdosth.,Noproblem,doityourself,standfor，insteadof，makesomepaperroses

学习句子：

—What’sDIYexactly,Suzy?

—Itstandsfor“do-it-yourself”.

WhenyoudoDIY,youmake,repairordecoratethingsyourselfinsteadofpayingsomeonetod

oit.

She’sgoingtomakesomepaperroses.Sheneedssomepaper,glueandapairofscissors.

You'dbettergetsometools.

2.技能目标：

a.TolearntounderstandtheconversationbetweenHoboandEddie.

b.TolearnsometoolsforDIY.

c.TolearntotalkaboutDIY.

3.情感目标：

培养亲自动手能力。

教学重点

词汇识记运用，重点句型的运用。

教学难点

LearntotalkaboutDIY.

教学媒体

录影机，多媒体，实物等

教学过程

Step1：

预习指导与检测见导学案

交流预习情况，讨论预习中存在的问题

Step2：

展示目标见导学案

Step3：

课堂导学与互动

任务一：

Freetalk

Showsomepicturestotalkaboutwhatisdo-it-yourself.

任务二：

Presentation

Showsomepicturestotalkabouthowtodoityourself.

T:

EddieandHobowanttodosomethingbythemselves.

Ask:

Howcanwedoityourself?

DIYasweater:

如果你觉得自己的sweater太过单调，可以试着在上面画一幅画。

Readthepictureandmatchthetoolswiththepictures.

（Studentsreadandmatchthemwithpictures.Teacheravoidstopresentthewordsdirectlywithpictures.Givethestudentschancestoguessthemeaningofplaceswithcontextandpictures.）

Discuss:

Whichpicturedoyouwanttochoose?

Why?

任务三：

Listenandanswer:

ListentotheconversationbetweenEddieandHobo.WhatshouldHobodo?

（见课件）

WatchandPracticeingroups.

Practiceactingoutthedialogue.

任务四:

TellastoryaboutEddiewiththehelpofsomesentences.

Hobohasanewhouse.WhatshouldHoboandEddiedo?

Theyreadthei______________first.Thentheyhadb___________getsomet_____________.Next,Hoboshouldmakehisnewhousebyh________.

任务五:

MillieandSuzyaretalkingaboutDIY.Listentotheirconversationandanswerthequestions.

1.What’sDIY?

2.WhatisSuzygoingtodo?

3.WhatdoesSuzyneedforherDIY?

任务六：

Exercises

Step4：

总结提升Words&phrasereview

1.You'dbetter（not）dosth.

2.standfor

3.or并列连词，表示选择关系，多中

选一

4.insteadof

5.enjoydoingsth.

Step5：

当堂反馈见导学案

Step6：

课后拓展见导学案

Step7：

布置作业

1.WriteaboutyourDIYstories.

2.ToreadthenewwordsonPage127。

3.ToreadthetextonPage44andtrytogetageneralidea。

再备

教学反思

课题

Unit4Doityourself---Reading1

课时

第二课时

执教时间

复备人

教学目标

1.知识目标：

学习词汇：

crazy,terrible,once,mistake,pipe,fill,ceiling,shelf,

Whoops,advise,course,already,instead,attend

学习词组：

becrazyabout,makeamistake,putin,powercut,fill…with…,notonly…,but（also）,makesomethingfullofsomethingelse，takeacourse，haveapowercut,keeponpainting,hitapipe,putup

学习句子：

1.Suzy’scousiniscrazyaboutDIY.

2.Heoncetriedtoputinabrighterlightinhisbedroom,buthemadeamistake.

3.Anothertime,hewantedtoputupapictureonhisbedroomwall,buthehitapipeandfilledtheroomwithwater.

4.Nowthelivingroomhasnotonlybluewallsbutalsoablueceilingandfloor.

5.Stopit.

2.技能目标：

a.Tolearnthenewwordsandexpressionsinthearticle.

b.Tograspthemainideaofthearticle.

c.TolearntodescribeAndrew’sworking.

3.情感目标：

引导学生的DIY意识。

教学重点

a.Tolearnthenewwordsandexpressionsinthearticle.

b.Tograspthemainideaofthearticle.

教学难点

TolearntodescribeAndrew’sworking.

学法指导

学会运用略读和精读相结合的方法去学习课文

教学过程

Step1：

预习指导与检测见导学案

Step2：

展示目标见导学案

Step3：

课堂导学与互动

任务一：

Freetalk

1.DoyoulikeDIY?

2.HaveyouevertriedDIY?

Whatisit?

3.DoyouwanttotakeacourseinDIY?

任务二：

ListenandfinishPartB1onPage45.

Matchthewordsontheleftwiththemeaningsontheright.

任务三：

FinishPartB2onPage45.

Suzy’scousinAndrewiscrazyaboutDIY,butheisnotverygoodatit.ListentoSuzy’sarticleandmatchthejobshedidwiththeproblemshecaused.

任务四：

ReadandfinishPartB3onPage46.

任务五：

WatchandfinishPartB4onPage46.

Step4：

总结提升

Workinseveralgroups.

Makeupsentenceswithyourpartnerswiththephrasesabove.Speakthemouttous.Let’sseewhichgroupisthemostactive.

Step5：

当堂反馈见导学案

Step6：

课后拓展见导学案

Step7：

布置作业

1.FinishExerciseB4onPage46.

2.PracticereadingthestoryonPage44.

再备

教学反思

课题

Unit4Doityourself---Reading2

课时

第三课时

执教时间

复备人

教学目标

1.知识目标：

学习词汇：

crazy,terrible,once,mistake,pipe,fill,ceiling,shelf,

Whoops,advise,course,already,instead,attend

学习词组：

becrazyabout,makeamistake,putin,powercut,fill…with…,notonly…but（also）,makesomethingfullofsomethingelse，takeacourse，haveapowercut

学习句子：

1.Suzy’scousiniscrazyaboutDIY.

2.Heoncetriedtoputinabrighterlightinhisbedroom,buthemadeamistake.

3.Anothertime,hewantedtoputupapictureonhisbedroomwall,buthehitapipeandfilledtheroomwithwater.

4.Nowthelivingroomhasnotonlybluewallsbutalsoablueceilingandfloor.

5.Stopit.

2.技能目标：

a.Tolearnthenewwordsandexpressionsinthearticle.

b.Tograspthemainideaofthearticle.

c.TolearntodescribeAndrew’sworking.

3.情感目标：

引导学生的DIY意识。

教学重点

a.Tolearnthenewwordsandexpressionsinthearticle.

b.Tograspthemainideaofthearticle.

教学难点

TolearntodescribeAndrew’sworking.

学法指导

查阅资料与练习相结合。

教学过程

Step1：

预习指导与检测见导学案

Step2：

展示目标见导学

案

Step3：

课堂导学与互动

【课堂导学与互动】

任务一：

Freetalk

1.Whatdoyouliketodo?

2.Whatdoyouoftenhelpyourparentsdo?

3.Doyouthinkitisgoodtohelpwiththehousework?

4.AreyougoodatDIY?

5.WhatdoyouthinkisthebestthingaboutDIY?

6.DoyouhaveanyproblemswithDIY?

7.WhocanyouaskforDIYadvice?

任务二：

Makeadialogueusingthequestionsabove.

任务三：

细读Reading部分，Practiceandretellthestory.

Usethekeywordsandusefulphrasestoretellthestory.

Paragraph1:

becrazyabout,repair,decorate,lookterrible

Paragraph2:

abrighterlight,makeamistake,powercut,putupapicture,hitapipe,fill…with…

Paragraph3:

livingroom,boring,paint…blue,ceiling,floor,cat

Paragraph4:

ashelf,above,spendfive

hours,notstay,muchhigherParagraph5:

buy,advise,makehimangry,attendlessons,knowmuchmore

任务四：

小组讨论BenefitsofDIY

Anopportunity（机会）touseyourhandsandyourbrain.

Thesatisfaction（满足）fromseeingyourprojectmovefromconcepttoreality.

Havingsomethingtoyourname,thatyouhavedesigned（设计）.

任务五：

教师解释语言点，归纳总结。

Step4：

总结提升

Thingslearntthroughpracticearemoreeffectivethantheoneslearntfrombooks.TrytodosomeDIYworkandyoucanlearnwhatyouhaveneverexpected.

Step5：

当堂反馈见导学案

Step6：

课后拓展见导学案

Step7：

布置作业

1.FinishExercises.

2.PreviewGrammarabout

1）givinginstructions

2）should&hadbetter

3.PracticereadingthestoryonPage44.

再备

教学反思

课题

Unit4Doityourself---Grammar

课时

第四课时

执教时间

复备人

教学目标

1．知识目标：

a.学习词汇：

cut，sentence

b.学习词组：

ontheothersideof

c.学习句型：

Putupapictureonthewall.

Paintthewallsblue.

Don’tpaintthecat.

Pleasefixthesh

elfforme.

Don’ttouchthewetpaint,please.

YoushouldknowalittleaboutDIY.

Youshouldnotputsomanybooksontheshelf.

Yourwatchisbroken.Youhadbetterbuyanewone.

Youhadbetternotbelateforschool.

2.技能目标：

a.Tolearntogiveinstructions

b.Tolearntouseshould&hadbetter

3．情感目标：

培养学生用委婉的方式表达自己的意愿。

教学重点

1.Tolearntogiveinstructions.

2.Tolearntouseshould&hadbetter.

教学难点

Tolearntogiveinstructions.

学法指导

归纳法和演绎法。

教学过程

Step1：

预习指导与检测见导学案

Step2：

展示目标见导学案

Step3：

课堂导学与互动

任务一Givinginstructions

Westartasentencewiththebaseformofaverbwhenwewanttotellpeoplewhattodo.

Putupapictureonthewall.

Paintthewallsblue.

Weadddonot/don’tinfrontofaverbwhenwewanttotellpeoplenottodosomething.

Don’tpaintthecat.

Weoftenaddpleaseinasentencetomakeaninstructionmorepolite.

Pleasefixtheshelfforme.

Don’ttouchthewetpaint,please.

Lookatthefollowingsentences.

Sente

ncesfromthisunit:

1.Whatshouldwedo?

2.Readthemfirst.

3.You’dbettergetsometools.

4.Doityourself.

5.Stopit.

Exercises

任务二Generalizehowtogiveinstructions

任务三LookatthepicturesandhelpMilliecompletetheinstructionsonPage47.

任务四Usingshouldandhadbetter

Weuseshouldandhadbetterwhengivingadviceandtellingpeoplewethinkisthebestorrightthingtodo.Thetoneofhadbetterisstrongthanshould.

任务五Workouttherule

Generalizehowtouseshouldandhadbetter

任务六完成课本P.48的练习。

Step4：

总结提升

1.当我们向他人发出命令、提出要求或建议时，常使用祈使句。

其主语通常不明确表示出来。

其否定形式是在动词原形前加donot/don’t。

为了表示客气和礼貌，可以加上please。

2.当我们给他人提建议时，可以用hadbetter和should，表示“最好”或“应该”做某事。

否定形式是hadbetternot和shouldnot/shouldn’t。

3.Practicethefollowingsentences

Putupapictureonthewall.

Paintthewallsblue.

Don’tpaintthecat.

Pleasefixtheshelfforme.

Don’ttouchthewetpaint,please.

YoushouldknowalittleaboutDIY.

Youshouldnotputsomanybooksontheshelf.

Yourwatchisbroken.Youhadbetterbuyanewone.

Youhadbetternotbelateforschool.

Step5：

当堂反馈见导学案

Step6：

课后拓展见导学案

Step7：

布置作业

1.Copynewwordsandphrases.

2.Recitethedialogue

再备

教学反思

课题

Unit4Doityourself---Integratedskills

课时

第五课时

执教时间

复备人

教学目标

1.知识目标：

学习词汇：

grape,strawberry,spoon,

Salad,cream,mix,add,tip,example,

Leave,sauce,ham,correct,finished

学习词组：

forexample,howtomakeafruitsalad,makeafruitsalad,makesure,turndown,afewminuteslater,lateron,cutup,put…i