小学一年级上数学社团活动计划.docx
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小学一年级上数学社团活动计划
数学社团活动计划(一上)
一、指导思想:
展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力,激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望,在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。
二、活动目标:
通过活动,激发学生学习数学的兴趣和积极性,提高他们的学习质量,拓宽他们的思维,培养正确的数学学习方法。
三、实施措施:
1、认真备课,选择适合一年级学生年龄特征的内容展开教学活动,数学性与趣味性相结合。
2、多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。
3、通过多种形式的动手实践活动,让学生体验数学学习的乐趣。
4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容,让学生走进生活学数学。
四、活动内容及安排:
活动一:
数字小儿歌(1课时)
活动二:
数字连线(1课时)
活动三:
几与第几(1课时)
活动四:
认识图形(2课时)
活动五:
巧移小棒(1课时)
活动六:
按规律填数(2课时)
活动七:
按规律填图(1课时)
活动八:
趣谈间隔(2课时)
活动九:
移多补少(2课时)
活动十:
单数和双数(1课时)
活动十一:
活动总结,表彰优秀(1课时)
附具体活动内容:
活动一:
数字小儿歌
资料1:
数字小儿歌《数青蛙》
一只青蛙一张嘴,二只眼睛四条腿,扑通一声跳下水。
二只青蛙二张嘴,四只眼睛八条腿,扑通、扑通跳下水。
三只青蛙三张嘴,六只眼睛十二条腿,扑通、扑通、扑通跳下水。
四只青蛙四张嘴,八只眼睛十六条腿,扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。
五只青蛙五张嘴,十只眼睛二十条腿,扑通、扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。
小朋友,你还能接着数再数下去吗?
资料2:
数字小儿歌《数字歌》:
我说一,一一一,一张纸来一只笔,学习数学做练习,都要用到纸和笔。
我说二,二二二,身上长着多少二,左右右边数一数,眼睛、手脚和耳朵。
我说三,三三三,鲜红领巾胸前戴,三个角,三条边,我们人人都喜爱。
我说四,四四四,眼前一张长桌子,四个角,四条边,用它读书和写字。
我说五,五五五,五角星,亮晶晶,国旗上有五颗星,我是那颗小星星。
我说六,六六六,六一节啊真快乐,唱歌跳舞做游戏,祖国花朵真幸福。
我说七,七七七,一个星期有七天,星期天,不上学,做个妈妈的好帮手。
我说八,八八八,慰问军属老大妈,你扫地,我擦窗,大妈对我笑哈哈。
我说九,九九九,九月十日教师节,尊敬老师有礼貌,人人夸我好宝宝。
我说十,十十十,两只手上有手指,十个手指用处大,学习雷锋做好事。
活动二:
数字连线
活动三:
几与第几
1、小朋友们排队去看电影,小明从前往后数排第3,从后往前数他也排第3,这队一共有()个小朋友。
2、我和朋友站成一排来照相,从左数我排第2,从右数我排第4,一共有()人照相。
3、马戏团的小动物站成一排表演节目,小马排在左数第5个,右数第1个,一共有()只小动物表演节目。
4、云云把布娃娃排成了一排,从左边数起,美羊羊排在第5个,从右边数起,美羊羊排在第3个,云云一共有()个布娃娃。
5、蓝天上有一群大雁排成一字队形飞过来。
从右数雁妈妈排第5,从左数她排第2,这群大雁一共有()只。
活动四:
认识图形
一、数一数,填一填。
二、找朋友。
(连线)
三、小画家,涂一涂。
(请你用彩笔按要求涂一涂)
四、我能说,我会做。
请小朋友们两人一组,按要求完成下面各题。
1、请你说一说。
你能说出图中哪些物体的形状?
2、请你做一做。
(1)
用小棒分别摆一摆。
我摆一个△用了()根小棒,摆一个用了()根小棒,摆一个□用了()根小棒。
(2)、用△、、○、□摆出你喜欢的漂亮图形。
五、请你试一试。
()个正方形()个三角形()个正方体
活动五:
巧移小棒
活动目标:
1、通过摆一摆、想一想、算一算等活动,掌握思考问题的方法,提高分析和推理的能力。
2、通过学生自主学习,合作探索,培养学生的数学交流能力和空间想象能力。
活动准备:
学生每人准备小棒若干。
活动过程:
一、提出活动要求:
师:
同学们,你们看,我手上拿的是什么?
(小棒)看看胡老师要用这个小棒摆什么呢?
教师用小棒摆出数字“9”,通过增、减、移小棒,变成下面的数字“8、6、5、3”。
师:
这些小棒变来变去的有趣吗?
这里面藏着什么奥秘呢?
别急,今天就让我们一起来摆小棒!
(板书课题:
摆小棒)
二、游戏活动:
1、摆数字:
师:
同学们,象这样的数字,你不知道有哪些?
(1)教师根据学生的回答分别出示用小棒摆的数字。
(2)说一说这些数字和我们平时写的有什么不同?
(3)你在哪儿见过这样的数字?
(4)数一数这些数字它们分别用了几根小棒摆出来的。
(5)根据数字所用小棒的多少进行分类。
同座位互相合作,请一组学生上台分一分,并说一说为什么这样分。
2、变数字:
(1)将摆的数字1增加1根小棒,它会变成成几?
猜一猜、摆一摆、说一说。
(2)将摆的数字8减少1根小棒,它会变成成几?
猜一猜、摆一摆、说一说。
在这些数字中你还可以用增加或减少1根小棒,使它变成另外一个数。
(3)将摆的数字3移动1根小棒,它会变成成几?
猜一猜、摆一摆、说一说。
找一找还有哪几个数字也可以这样变的。
3、变算式:
师:
兔妈妈出门采蘑菇去了,临出门,她给小白兔出了道计算题,瞧,这就是小白兔做的作业。
对了吗?
嗯,粗心的小白兔把计算做错了。
现在请你只移动一根小棒,帮小白兔把错题订正过来。
(1)3-3=6
(2)7-2=3
师:
同座的小朋友互相搭档,可以怎样改正?
教师根据学生回答,演示移动过程。
三、全课总结:
师:
今天的活动有趣吗?
通过今天的活动,你有哪些收获?
四、课外延伸:
教师出示用小棒摆的“可爱的小猪”,移动一根小棒使小猪变换方向。
活动六:
按规律填数
资料1:
数学小故事《按规律填数》
斯坦鼠:
顿顿猫,和我下象棋吗?
顿顿猫:
有什么了不起!
西西豆:
我来当裁判。
斯坦鼠:
这样,如果你输了,你就要输给我一些巧克力。
顿顿猫:
多少?
斯坦鼠:
棋盘的一行有9个方格,你在第一个格子里放1块巧克力,在第2个格子里放2块,第3个格里放4块……
顿顿猫:
没问题,一块两块的没有多少。
西西豆:
顿顿猫,你最好还是算清楚了再开始比赛,照这个规律在格子里放巧克力,不是个小数目。
顿顿猫:
是吗?
那我算算。
1块、2块、4块,那第四个格子里是六块。
斯坦鼠:
不对,是8块,
西西豆:
9个格子里是这样一组数:
1、2、4、8、16、32、64、128、256
顿顿猫:
天,我一年也不会得到这么多的巧克力,差点被斯坦鼠骗了。
斯坦鼠:
谁骗你了,是你自己没有找对规律嘛。
西西豆:
其实这是一个数学游戏,叫做“按规律填数”。
顿顿猫:
看来找到规律最重要。
斯坦鼠:
考你个简单的。
在“1、3、5、7”这列数字后再填上两个数字。
顿顿猫:
都是单数嘛,当然是9和11。
我还会。
2、4、6、8”呢。
斯坦鼠:
那在“10、8、6后面再填两个数呢?
顿顿猫:
当我真笨呀?
刚才是一个比一个多,这回是一个比一个少,4和2呗。
西西豆:
不错,找规律填数首先就是要注意是从大到小排列,还是从小到大排列。
资料2:
根据规律填数
(1)2,4,6,8,( ),( );
(2)1,4,7,( ),( );
(3)30,25,20,( ).
(4)1,2,4,5,7,8,10,( ),( );
(5)19,9,17,8,15,7,( ),( )。
(6)20,6,17,6,14,6,( ),( )
(7)2,5,6,9,10,13,14,( ),( )
(8)30,25,20,15,(),(),()
活动七:
按规律填图
1.根据前面几幅图的规律,接下去该怎样画?
2.在下面空白的方格里,填上几号图形才适当?
活动八:
趣谈间隔
1、伸出一只小手初步感知间隔现象。
2、教师例举生活中的间隔现象。
爬楼梯的层次问题,锯木头的段数问题等等,都是生活中比较特殊的问题.这些问题,看起来比较简单,但计算起来比较容易发生错误.爬楼梯遇到层次问题,主要是要明白几楼与几层楼梯是不同的,楼数比楼梯层数多1。
锯木头的段数问题,主要是要明白锯成木头的段数比锯木头的次数多1。
3、学生寻找生活中的间隔现象。
4、练习:
(1)把一根粗细均匀的木料锯成6段,每锯一次需要3分钟,一共要多少分钟?
(2)把一根15米长的钢管锯成5段,每锯一次用6分钟,一共需要几分钟?
(3)把一根木头锯成6段,共用30分钟,每锯一次要用几分钟?
(4)豆豆家住在七楼,他从一楼走到二楼用1分钟,那么他从一楼走到七楼用几分钟!
活动九:
移多补少
两组数目不同的物体,如何使它们同样多呢?
我们首先要观察,比较多的那一组物体多多少个,再把多的这一部分分成相同的两份,把其中的一份补给少的那一组,这样做是移多补少,可以使两组物体的数目同样多。
【基础提炼】
看一看,哪一行圆比较多,移一移,使两行同样多。
○○○○○○
○○○○○○○○○○
解析:
第一行有6个○,第二行有10个○,第二行比第一行多4个○,4可以分成2和2,所以从第二行移两个○到第一行,两行的○同样多。
【模仿训练】
1、摆一摆:
从第二行拿几个三角形到第一行,两行的三角形的个数就相等。
△△△
△△△△△△△△△
2、小明有18张画片,小红有10张画片,小明给小红几张,两人的画片就会同样多?
3、小玲有10枝铅笔,小刚有6枝铅笔,小玲给小刚几枝后,两人的铅笔数相等?
活动十:
单数和双数
1、下面10个数,哪些是双数,哪些是单数?
21、60、25、19、88、32、73、64、97、36
2、前十个自然数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是单数还是双数?
3、晚上小明在灯下做作业的时候,突然停电,小明去拉了三下开关,爸爸回来后又拉了五下开关,等来电以后,小明房间的灯是亮的还是不亮的?
4、9个小朋友做运球游戏。
第一个小朋友把球从操场东边运到西边,第二个小朋友把球从西边运到东边,第三个小朋友有接下去……最后球是在东边还是西边?
如果12个小朋友做这个游戏呢?
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- 小学 一年级 数学 社团活动 计划
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