pep小学英语四年级上录音.docx
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pep小学英语四年级上录音
pep小学英语四年级上录音
篇一:
PEP小学英语四年级上册听力原文
小学四年级上册英语单元作业听力材料
第一单元
一、听音,标序号。
1.Turnonthelight.2.Sweepthefloor.
3.Openthedoor.4.Cleanthewindow.
5.Putupthepicture.
二、听录音,请选出你所听到的单词。
1.ant2.hat3.farmer4.bed5.beef6.EID7.wall8.board
9.idea10.teacher’sdesk
三、听录音,请为所听到的句子选择恰当的答语。
1.Whereisthecomputer?
(A)
2.Let’scleanthedesksandchairs.(B)
3.Let’scleantheclassroom.(C)
4.What’sintheclassroom?
(A)
5.Havesomejuice.(B)
四、听音排序。
听录音将下面的句子按照听到的顺序排序。
1.Goodmoring.Let’scleantheclassroom.
2.Let’scleanthedesksandchairs.
3.Letmecleanthewindow.
4.Letmecleantheboard.
5.Wow!
It’sniceandclean.Goodjob.
第二单元
一、认真听,写出你所听到的字母的大小写,写完之后并按照字母表顺序排列起来。
EeIiFfGgHhEeFfGgHhIi
二、听音,标序号。
1.Putyourpencil-caseonyourchair.
2.Putyourpencilinyourdesk.
3.Putyourbookonyourhead.
4.Putyourerasernearyourpencil-case.
5.Putyournotebookunderyourbag.
三、认真听,选出你所听到的单词。
1.twenty2.jacket3.night4.queen5.open
四,听音判断。
跟录音相符的打√,否则打X
1.Myschoolbagisveryheavy.
2.Whatcolourisit?
It’syellow.
3.Howmanymathbooksdoyouhave?
4.It’sapanda.Hownice!
5.Ihaveanewschoolbag.
五、听音选择。
听录音,给所听到的句子选择答语。
1.Howmanybooksdoyouhave?
2.MayIhavealook?
3.Whatcolourisyourbag?
4.Whoisthatman?
5.Doyoulikeorangejuice?
第三单元
一、请你选出你所听到的字母或单词。
1.CSX2.his3.white4.sports5.painting
二、听音标序号。
1.Dosports.2.Makefriends.3.Listentomusic.
4.Playcomputergames.5.Paint.
三、请为你所听到的句子选择正确的答语。
1.What’shisname?
2.Howoldisshe?
3.Whoishe?
4.Areyouateacher?
5.Howmanyboyscanyousee?
四、听录音,判断图片与你听到的内容是否一致,一致的打√,不一致打X。
1.MrWangisourmusicteacher.Hehaslonghair.
2.MissLiistallandthin.Shehaslonghairandbigeyes.
3.ZhangPengismyfriend.Heisstrongandtall.
4.Shehaslonghair,bigeyesandears.
5.Shehasshorthair.Shehastwobigeyes.Sheisfat.
五、听音排序。
听录音将下面的句子按照听到的顺序排序。
1.Ihaveanewfriend.
2.Hehasshortblackhairandbigeyes.
3.What’shisname?
4.HisnameisZhangPeng.
5.Look,thisishisphoto.He’stall.
期中
一、听录音,选择你所听到的选项。
1.am2.UK3.PRC4.NBA5.HB6.WTO7.USA
答案:
1C2D3A4A5C6B7A
二、听录音,按照听到的顺序给下列图片编序号。
1.achair2.longhair3.aboy4.abag5.acomputer
答案:
14352
三、听录音,选择能回答出问句的最佳答语。
1.Whoisyourbestfriend?
B
2.Boyorgirl?
A
3.Where’smynotebook?
A
4.What’sthis?
A
5.What’syourname?
B
四、听录音,选择能对应你听到句子的正确图片,将答案填在题目前的括号内。
1.Therearesomepencilsinthepencil-case.
2.Turnonthelight.
3.Ilikesports?
4.Sweepthefloor.
5.Who’syourmathteacher?
第四单元
一、听音,把你听到的那一项的字母代号填在题前括号里。
1.science2.schoolbag3.qpir4.bedroom5.fridge
二、听录音,根据你听到的顺序给图画标号。
1.WatchTV2.Sitonthesofa3.Openthefridge
4.Makethebed5.Answerthephone6.Setthetable
三、听音,把人物所在的地点的序号填在括号内。
1.Amyisinthebedroom.
2.Momisinthestudy.
3.Dadisinthekitchen.
4.Brotherisinthelivingroom.
5.Sisterisinthebathroom.
四、听音,用“√”标出与录音相符的一幅画。
1.Mymumisinthelivingroom.
2.Closethefridge.
3.Thedogisinthebedroom.
4.Myballsareunderthechair.
五、听音,写出文中所缺的单词。
Hello,I’mZoom.Welcometomy
第五单元
一、听音,把你听到的那一项的字母代号填在题前的括号内。
1.rice2.spoon3.fish4.chicken5.fork
6.chopsticks7.bread8.I’dlikesomesoup
9.Letmeshowyou.10.Ilikemeat.
二、听问句,选择合适的答语。
1.Whatwouldyoulikefordinner?
2.CanIhelpyou?
3.Aretheyinthestudy?
4.What’shername?
5.CanIhavesomenoodles,please?
三、听录音,标序号。
1.Passmeafork.
2.Givemeaspoon.
3.Usethechopsticks.
4.Washtheplate.
5.Cutwiththeknife.
四、仔细听录音用“√”标出他们所喜欢的食品、饮料或蔬菜。
1.A:
Whatwouldyoulike,Mike?
B:
Ilikesomebeefandfish.
2.A:
Whatwouldyoulike,Sarah?
B:
I’dlikesomericeandsoup.
3.A:
Whatwouldyoulikeyoulike,Amy?
B:
I’dlikesomenoodlesandmeat.
4.A:
Whatwouldyoulike,John?
B:
I’dlikesomemilkandvegetables.
5.A:
Whatwouldyoulike,ZhangPeng?
B:
I’dlikesomesoupandchicken.
五、听音,排序,将句子组成一个对话。
1.Mum,I’mhungry.What’sfordinner?
2.Whatwouldyoulikefordinner?
3.I’dlikesomefishandvegetables,please.
4.Everything’sready.
5.Thanks.
第六单元
一、听音,根据你所听到的顺序给图画标号。
1.Actlikeateacher.2.Actlikeafarmer.
3.Actlikeadoctor.4.Actlikeadriver.
5.Actlikeanurse.6.Actlikeabaseballpayer.
二、听音,将正确的答案的序号填在题前的括号内。
1.Sheisadoctor.2.Heisadriver.
3.Sheisateacher.4.Sheisabaseballplayer.
5.Heisateacher.6.Sheisafarmer.
三、听录音,把所听到的序号填在括号内。
1.Myfatherisateacher.Helikespainting.
2.Mymotherisanurse.Helikesmusic.
篇二:
2014人教PEP小学英语四年级上册全册
课题Unit1Myclassroom(Unit1ParkA1)
1
教后记:
2
课题Unit1Myclassroom(Unit1ParkA2)
3
教后记:
4
课题Unit1Myclassroom(Unit1ParkA3)
教后记:
5
篇三:
新版PEP小学英语四年级上册电子全册
英语教案
四年级上册
(人教PEP版)
PEP小学英语四年级上册
全册教学
一、本册教学内容介绍:
四年级上册共6个单元、2个复习单元。
第一单元Myclassroom第二单元Myschoolbag第三单元Myfriends第四单元Myhome第五单元Dinner’sready?
第六单元Meetmyfamily.每单元分“A、
B、C”三个部分。
每个单元的最开始有一个主情景图,呈现本单元的主要教学内容。
接下A和B部分Let’slearn主要学习生单词,Let’sdo或Let’splay是提供活动来练习和巩固这些生单词的。
Let’stalk主要学习交际用语。
Let’sspell是为加强5个元音字母的发音而设立的,Let’schant通过TPR和游戏来巩固所学语言。
Readandwrite、Writeandsay主要是培养学生的四会能力和阅读能力。
C部分主要是适当扩展学生的语言能力,复习和巩固所学语言。
听:
Let’scheck能听懂录音并找出正确答案。
说:
Let’stalk能运用所学日常用语进行交流;读:
四年级上册Readandwrite能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音;写:
Writeandsay能按笔顺正确地书写26个英文字母;做:
Let’sdo,能通过看图片了解并会做相应的动作。
二、教学总目标:
整套小学英语教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力,。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化,
培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
本册具体的教学目标是:
1.能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题),和进行简单的运用。
3.能听、做7个“TPR”活动。
4.能学会2个小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能听、说、吟唱8首歌谣。
7.能完成6个自我评价活动。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解6项简单的中西文化知识。
三、教材编写特点:
本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即:
话题—功能—结构—任务。
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。
本书的语言材料真实地道,活泼有趣,可以发展学生学习英语的自主能力。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
.全书配有彩色卡通式插图,新颖活泼,生动有趣,这样可以激发学生的学习动机和学习。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。
每课/课本由主干系统和辅助系统两部分组成。
主干系统是由let’slearn,let’stalk,let’sspellreadandwrite这四部分组成;辅助系统是由mainscene,let’sdo,let’splay,writeandsay,storytime.各个部分都配有彩图,设计新颖,语言地道,联系学生的实际。
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、学情分析:
我所教的班级,经过了三年的英语学习,对英语有着较浓厚的学习兴趣,他们即将学习四年级教材。
大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。
但部分学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。
四年级的教材对学生又提出了新的要求:
培养听、说、读、写的技能,所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据各班学生的具体情况
减慢。
始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
五、教学改进措施:
(一)会话教学(Let’stalk/Let’splay)这部分主要采用情境教学法,利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中,在情景中运用语言。
师生一起在表演中教,在表演中学,在交际活动中用。
(二)词汇教学(Let’slearn/Let’sdo)这部分采用直观演示法,即利用游戏,使用实物或卡片;并且融词汇于会话教学中;充分发挥TPR活动的优势;详细讲授单词的结构和书写。
(三)语音教学(let’sspell)四年级上册的语音教学1.可以开展一些模仿竞赛活动教学元音的发音;2.利用卡片,投影,多媒体,描红等手段指导学生正确地发音3.利用游戏促进和巩固对单词的记忆。
(四)阅读教学:
讲授重点应放在四会单词和上。
2.引导学生掌握四会,着重强调复数结构。
3.鼓励学生替换句型中的关键词造新句。
要求:
听、说、读、写四会单词和句子。
(五)其他板块教学(Let’ssing/Let’schant)。
这部分主要采用全身反应教学法,除了用于Warm-up中,也可以不断重复使用于教学过程中。
1、在每节课中渗透2.灵活运用于各个教学环节(引入、复习或放松气氛)3.采取多种表演活动进行学习,storytime要因材施教,根据不同学生的程度进行教学。
4.课内与课外结合使用。
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- 关 键 词:
- pep 小学英语 四年级 录音
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