17 动物笑谈 省优获奖导学案.docx
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17动物笑谈省优获奖导学案
导学案
17动物笑谈
学习目标
1.理解并积累字词。
2.感知作者专注忘我的科研精神和极高的专业素养。
3.体味文章幽默风趣的语言。
学习重难点
1.领会语言的幽默风趣,注意体会这种幽默的效果。
2.学会使用拟人等修辞手法生动形象地描写动物。
知识链接
走近作者
康拉德•劳伦兹(1903-1989+,奥地利动物行为学家,1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔生理医学奖,除了在学术上的成就之外,劳伦兹最为人所称道的是他在动物行为方面的通俗写作,著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。
在他的深刻观察以及生花妙笔之下,我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现眼前,读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味,同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身,产生更深一层的了解,得到心同此理之感,从而体会生命的真诗。
一、课前预习基础梳理
1.请给下面加点的字注音。
羞怯( ) 小凫( ) 麝香( )
驯养( )禁锢( )虐待( )
咒骂( )匍匐( )
2.找出下面句子中的错别字并改正。
(1)早晨一放它出来,它总是迫不急待地来找我。
( )
(2)小鸭子对母亲需索不体。
( )
(3)我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温训的鸟。
( )
(4)它总是窜得高高的,然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。
( )
3.解释下面的词语。
(1)蹒跚:
_____________________________________________________________
(2)怪诞不经:
_________________________________________________________
(3)大相径庭:
_________________________________________________________
(4)神采奕奕:
_________________________________________________________
2、集思广益合作探究
1.思考第一段在全文中的作用。
2.在水鸭子的实验中,你看到了怎样的逗笑的情景?
为什么作者要反复地写这个逗笑的情景呢?
3.课文写了“我”和黄冠大鹦鹉“可可”有关的三件趣事,浏览课文,说说是哪三件事?
其中哪一件给你印象最深?
把它描述出来,这三件趣事有什么表达效果?
4.下面一段话中有三处语病,请找出来并修改。
①通过学习课文《绿色蝈蝈》,使我对蝈蝈的习性有了一定的了解。
②不但蝈蝈捕食昆虫,而且还吃水果的甜浆。
③它们的叫声非常柔和,每当夜幕降临,静谧的田野就成了它们表演的舞台。
④谁能不说蝈蝈不是一种可爱的昆虫呢?
第____句,修改意见:
_____________________________________________________
第____句,修改意见:
_____________________________________________________
第____句,修改意见:
_____________________________________________________
5.(淄博中考)依次填入下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
大多数人一想起蜜蜂,都会想到它为人类奉献的蜂蜜、蜂胶、蜂王浆……________
①世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉,而在人类所种植的农作物中,也有1000多种离不开蜜蜂。
②但这和蜜蜂对大自然做出的最大贡献——维持生物多样性相比,实在太微不足道了。
③因为,蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。
④爱因斯坦曾经预言:
“如果蜜蜂从地球上消失,那人类只能再活四年。
”
A.①④②③ B.③①④②
C.④③②① D.②④③①
6.“另一次我差点儿被送进疯人院里,这得怪我养的那只黄冠大鹦鹉‘可可’了。
”这句话在文中有什么作用?
7.文中对“我”的心理活动的描写增添了文章的趣味性,请找出一处并体会作者当时的心情。
8.动物的世界五彩斑斓,它们在我们尚未深知的家园里演绎着属于自己的精彩。
不是所有的人都能有幸去拜访它们,和它们成为朋友的。
阅读漫画,回答问题。
(1)请你用简洁的语言概括这幅漫画的寓意。
(2)读了这幅漫画,你想对人类说些什么呢?
参考答案
一、课前预习基础梳理
1.qiè fú shè xùn gù nüè zhòu púfú
2.
(1)急—及
(2)体—休 (3)训—驯 (4)窜—蹿
3.
(1)腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。
(2)离奇古怪,不合常理。
(3)形容彼此相差很远。
(4)形容精神饱满,容光焕发。
2、集思广益合作探究
1.第一句开篇点题,总括全文,表明文中逗笑的主角不是动物,而是观察者自己
,三四句设置悬念,吸引读者,并引出下文。
2.情景:
一个有着大把胡子的大男人,屈着膝,弯着腰,低着头在草地上爬着,一边不时回头偷看,一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子,那些叫人一看就明白原委的小鸭子,却完全不露痕迹地藏在深深的草里。
①写出了不明原委的人容易把“我”的行为视为怪诞或发疯的原因。
②运用夸张的手法,写出作者的行为总是令人发笑,增强了文章的幽默风趣的效果。
③反复做实验,可以看出“我”对科学工作的专注,忘我的精神和极高的专业素养。
3.①可可到处追寻“我”;②可可的恶作剧:
“可可不但把这位来,可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了,而且还整整齐齐地排在地上:
袖子上的扣子做一堆,背心上的做一堆,另外,一丝不错地,裤子上的扣子也排做一堆。
”;③可可把毛线缠到树上。
4.① 删去“使” ② 将“不但”与“蝈蝈”调换位置 ④ 删掉第一个“不”
5.D
6.设置悬念,引起读者的阅读兴趣;引出下文关于黄冠大鹦鹉“可可”的故事。
7.示例:
“老天!
这不是可可吗?
它的翅膀稳定地动着,不是很清楚地表示它正要去做长途飞行?
”一个感叹,两个反问,反映了“我”当时的惊奇和担心的心理。
8.
(1)人类破坏动物的生存环境,动物群起反击。
(2)让我们与地球上所有生物成为朋友,珍惜它们的家园。
导学案
9从百草园到三味书屋
学习目标
1、知识与能力目标:
学习准确行动的语言,训练细致观察,抓住特征进行描写的能力。
2、过程与方法目标:
在朗读、描述、背诵中进行自主探究合作能力训练。
3、情感态度与价值观目标:
学习作者热爱自然、热爱生活的感情。
学习重点
学习准确生动的语言。
学习难点
体会指导中融入的作者对自然的热爱。
感受旧式教育束缚儿童身心发展得封闭性和落后性。
一、课前预习基础梳理
1、本文是一篇回忆童年生活的______(体裁),选自___。
作者鲁迅,原名______,是我国现代伟大的______、______、______,他写的小说集有 ,散文集有 。
2、给下列词语中加点的字注音。
确凿( ) 菜畦( )宿儒( ) 倜傥( )( )敛( ) 脑髓( )桑葚( ) 斑蟊( )攒在一起( )秕谷( )拗( )盔甲( )锡箔( )( )人声鼎沸( )
3.选出下面说法不正确的一项:
( )
A.鲁迅原名周树人,浙江绍兴市人,是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》,是一篇回忆童年生活的小说。
C.本文表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育 表示不满。
D.“三味书屋”不是“我”的乐园,但其中也不乏乐趣,如大家放开喉咙读书的情形以及到后园 去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
4.“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者,文中鲁迅对他的看法是:
( )
A.他挫伤了学生的求知欲,鲁迅很讨厌他。
B.他对鲁迅很严厉,鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展,所以对他很不满。
C.他没有多少真才实学,只是常读些令学生难懂的文章,鲁迅觉得他很可笑。
D.他很博学,对学生又有一些开明的思想,鲁迅对他很恭敬。
5.文章在写百草园时插入了美女蛇的故事,选出下面分析正确的一项:
( )
A.这个故事是长妈妈讲的,目的是使鲁迅懂得做人之险。
B.这个故事是长妈妈讲的,它表明了劳动人民的智慧。
C.这个故事给百草园增添了神秘感,也给这个儿童乐园增添了情趣。
D.这是一个迷信故事,鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。
二、集思广益合作探究
阅读第1自然段做下面的题目。
1、这段文字作为文章的开头,介绍了百草园的 ,百草园的 ,百草园的 ,最重要一点概括出百草园是 。
2、解词:
似乎:
确凿:
两个词用在一句话中是否矛盾?
为什么?
答:
课内语段阅读
(一)、不必说……就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里( )。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤( )着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。
有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
1.在文中的括号内填上正确的词语。
2.这段景物描写,写了哪些季节的景物?
请举例说明:
3.“油蛉在这里低唱”中“这里”指代的内容是什么?
4.文段中“不必说”和“单是”两方面的内容,强调的重点是什么?
这样表述有什么效果?
5.这段文字中哪句话可以概括百草园的特点?
(2分)
(二)、阅读下面文字做题。
冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。
拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。
薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
一块雪, 地面,用一枝短棒 一面大的竹筛来,下面 些秕谷,棒上 一条长绳,人远远地 着, 鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一 ,便罩住了。
但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。
1、选择适当的动词填在横线上
a扫开;b打扫;c暴露;d露出;e支;f架;g拉;h牵;j撒;k投;i系;m捆
2、用原文回答:
捕鸟的条件
捕鸟的结果
3、捕鸟的过程
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