新仁爱版八年级上册《topic 3 the students used live models didnt they》教案doc.docx

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新仁爱版八年级上册《topic3thestudentsusedlivemodelsdidntthey》教案doc

年级

八

科目

英语

执笔

冯俊英

审核

杜瑞娟胡志信

课题

U4T3SA

课型

新授

课时

1

时间

2011.12

重点活动是1a和2a

教学目标：

1.学习反意疑问句

2.谈论北京的古城墙，增强学生保护文化遗产的意识

教学内容：

1.It’saniceday,isn’tit?

译：

______________________________

这是为反意疑问句，反意疑问句是疑问句的一种,常见于我们的口语及日常对话中,主要是由“陈述句+附加疑问”这两部分构成,如前一部分为肯定形式,后一部分通常用否定形式,前一部分为否定形式，后一部分通常用肯定形式。

注意前后人称、数、时态的一致。

例如：

Youareastudent,aren’tyou?

Shecouldn’tswim,couldshe?

祈使句后一般加上willyou或won'tyou构成反意疑问句，用willyou多表示“请求”，用won'tyou多表示提醒对方注意。

例如：

Lookattheblackboard,willyou/won'tyou?

Let引导的祈使句有两种情况：

（1）Let's...,后的反意疑问句用shallwe例如：

Let'sgohome,shallwe?

回家吧，好吗？

（2）Letus/me...后的反意疑问句用willyou例如：

Letmehaveatry,willyou?

2.Theyaremorethan500yearsold.译：

___________________________

morethan超过，相当于over.例如：

Theoldismorethan/over100yearsold.

3.ThereusedtobelotsofoldcitywallsinBeijing.

Thereusedtobe某地曾经有某物，这是Therebe句型和usedto短语合用的形式。

巩固：

这儿曾经有许多工厂。

译：

_________________________.

4.Mostoldcitywallswerepulleddowninthe1960s,becausetheywerefallingdown.

①pulldown拆毁

②1960s表示20世纪60年代，即1960到1969年这段时间，读作nineteensixties

（3）falldown意为“倒塌，摔倒”。

5.Theygovernmentistryingtoprotectandrepairtheoldcitywalls.译：

__________

（1）try可以做名词，也可以做动词。

做名词常用词组是haveatry，“试一试”。

做动词的用法有两个：

trydoingsth.尝试做某事（过程不难，强调结果）

eg.Nobodyanswersthefrontdoor.Let'stryknockingthebackdoor.

没人应前门，我们试试敲后门。

（强调看房子里有没有人这一结果）

trytodosth.努力尝试做某事（强调努力尝试的过程，成功与否不知）eg.Let'strytoworkoutthismathsproblem.

让我们试试解开这道数学题。

（强调努力解题这个过程）

（2）protect动词保护，名词形式是protection

Protect…from…保护……免受……的伤害

巩固：

你需要穿暖些以免受凉。

Youneedwearwarmclothesto_____you______________

SectionA

Class________Name______________

一、单项选择。

（）1.Thesongwasverypopular_______.

A.inthe1990B.in1990sC.inthe1990sD.on1990s

（）2.There_______someforestsheretenyearsago.Butnowwecanseenothing.

A.usedtohaveB.usedtobeC.isusedtobeD.wasusedtohave

（）3.ThestudentsthinkEnglishisveryimportant,sotheytry__itwell.

A.learnB.tolearnC.learningD.tolearnin

（）4.It__metwoandahalfhours_myhomeworkyesterday.

A.took;todoB.takes;todo

C.spent;doingD.cost;todo

（）5.Let’sbeginwithanEnglishsong,______?

A.willyouB.won’tyouC.don’tweD.shallwe

（）6.Ispentalotoftime______novel.

A.atB.inC.onD.for

（）7.TheymustbevisitingtheGreatWallofChina,______?

A.mustn’ttheyB.mustthey

C.aren’ttheyD.arethey

（）8.There’refewapplesinthebox,________?

A.aren’tthereB.arethereC.isn’titD.arethey

（）9.There________lotsofoldcitywallsinBeijing.

A.usetobeB.usedtoisC.usedtobeD./

二、反意疑问句训练。

10.Thereislittlewaterinthebottle,______________?

11.Alicehadnothingtodothen,______________?

12.DavidandTomaregoodfriends,______________?

13.IthinkLilycandancewell,______________?

14.Letusgoshopping,______________?

15.Hefoundawalletintheroom,________?

16.Thelittledogislovely,_________?

17.Jimlikessinging,__________?

18.Thereisapondinfrontofmyhouse,__________?

19.Therearen’tanywildanimalsinthezoo,_________?

年级

八

科目

英语

执笔

冯俊英

审核

杜瑞娟胡志信

课题

U4T3SB

课型

新授

课时

1

时间

2011.12

重点活动是1a和3a

教学目标：

1.继续学习反意疑问句

2.学习计量单位的表达法

3.谈论中外名胜古迹，增强民族自豪感和自信心。

教学内容：

1.Theyareoneofthegreatestwondersoftheworld.译：

_________________

oneof………之一，后面的名词要用复数

wonder可数名词名词，奇观。

2.Thefirstemperor,QinShihuang,orderedhismentomakethem.

ordersb.todosth.命令某人去做某事，嘱咐某人做某事

巩固：

医生叫他卧床休息。

_______________________________________

3.Thebuildersusedlivemodels,didn’tthey?

live/laiv/adj.①活的，主要指动物，livefish.

alive、live、living都有“活的、有生命的”意思，与dead意义相反。

但live通常只作前置定语，且一般用于动物；

alive、living不仅可作定语（alive只能置于名词后；living一般置于名词前，也可置于名词后），也可以作表语。

如：

Thisisalive（=living）fish.（=Thisisafishalive.）

这是一条活鱼。

（指动物，且作定语时，三者均可用）

Who'sthegreatestmanalive（=livingman）?

谁是当今最伟大的人物？

（指人，不能用live）

Thefishisstillalive（=living）

那条鱼还活着。

（指动物作表语时不能用live）。

只有living前加the方可表示“活着的人”，作主语时，视作复数。

如：

Thelivingaremoreimportanttousthanthedead.

活着的人对我们来说比死去的人更重要。

②（电视）直播的例如：

世界杯现场直播livebroadcastoftheWorldCup。

4.ItstandsinNewYork.（it指自由女神像）

stand①站；②耸立；③忍受（后接名词或动词ing）

5．计量表达法

数词+量词+表示事物性质的adj.

例如：

1.Thebridgeis1000meterslong.

2.Themanis2meterstall.

你会做吗？

Ourclassroomis___________________and_____________________.（8米宽,10米长）

SectionB

Class________Name_____________

一．单项选择

（）1.—Howmuchdoyou_______?

—69kilos.Alittlelighterthanbefore.

A.weightB.weighC.heavyD.haveweight

（）2.ThestudentsthinkEnglishisveryimportant,sotheytry_______itwell.

A.learnB.tolearnC.learningD.tolearning

（）3.—_______isLeshanGrandBuddha?

—Itis71meterstall.

A.HowwideB.HowlongC.HowtallD.Howhigh

（）4.Thesongwasverypopular_______.

A.inthe1990B.in1990sC.inthe1990sD.on1990s

（）5.That’sa（n）_______fish.Wecanputitintoapool.

A.liveB.aliveC.lifeD.lived

（）6.Theofficer_______thesoldierstostandintherain.

A.letB.madeC.keptD.ordered

二．选择方框中的句子完成对话，其中有两项多余。

A:

IwanttospendmysummerholidaysinXiamen.11

B:

No,it’snottoohot.

A:

12

B:

Yes,Ilikethecityverymuch.It’sbecomingoneofthemostmoderncitiesintheworld.

A:

13

B:

Thecityiscleanandbeautiful.Therearelongbeachesbythesea.Thepeoplearekind,too.

A:

14

B:

Ofcourse.It’llmakeyoufeelcool.

A:

Howcool!

Swimmingintheseamustbemorewonderful.

B:

I’msureyou’llhaveagoodtimethere.

A:

Wouldyoupleasegowithme?

B:

15

A:

Whatapity!

A.Ilikethecityverymuch.

B.Isithotthereinsummer?

C.CanIswimthere?

D.Doyouknowaboutit?

E.Sorry.Ihavenotime.

F.Doyoulikethecity?

G.Whatdoyouthinkofthecity?

年级

八

科目

英语

执笔

冯俊英

审核

杜瑞娟胡志信

课题

U4T3SC

课型

新授

课时

1

时间

2011.12

重点活动是1a

教学目标：

1.复习多位数的读法

2.谈论名胜古迹，加深学生对异国文化的了解

教学内容：

1.多位数的读法在一年级已经作为重点学过，你还能记起来吗？

22,202,002,022有三个and，只有最后一个是必须的，其余的可以省略

读法：

twenty-twobillion,twohundred（and）twomillion（and）twothousandandtwenty-two

303,033,300,033有三个and，只有最后一个是必须的，其余的可以省略

读法：

__________________________________________________________

2.ThepyramidsinEgyptareworld-famous.译：

_____________________________

world-famous世界闻名的

3.KhufuorderedhismentobuildtheGreatPyramidashistombinabout2560B.C.

译：

__________________________________________________

inabout2560B.C.约在公元前2560年

B.C.公元前A.D.公元

2.Thebuildingismadeupoftwomillionstones.

译：

_____________________________________________________

made是make的过去式，它可以组成很多词组：

bemadeupof由…组成Thefootballteamismadeupofelevenplayers.

bemadeby...是由……制造（做）的

bemadefor...是给……做（制）的

bemadeof...是由……制成的（物理变化）

bemadefrom...是由……制成的（化学变化）

bemadein...是由……制造的（地点）

bemadeinto...制成……（前面是原材料，后面是整体

bemadeupof...是由……组成的（主语是整体，后面是部分）

巩固：

（1）Bambooisalsomade_____paper.

（2）.Ourdesksandchairsaremade_____wood.

（3）.Thepaperforbooksandnewspapersalsoismade_____wood.

（4）.Thisengineismade__________490parts.

3.Eachstoneweighsmorethantwotons.

（1）weigh（动词）重，CaoChongweighedtheelephant.

名词为weight（重量），形容词为heavy,如：

loseweight减肥

（2）long（形容词）长的；length（名词）长度

（3）high（形容词）高的；height/hait/（名词）高度

4.Thefirstemperor,QinShihuang,joinedtheoldwallstogether.

join…together把…连接起来：

jointhepiecesofpapertogether.

SectionC

Class________Name___________

一．英汉互译

1.很久以前2.作为他们的坟墓

3.古代七大奇迹4.公元前2560年

5.命令……做……6.我们还不知道

二．单项选择

（）1.—Theydidn’tgoswimmingyesterday,didthey?

—_______Isawthemskateinthepark.

A.Yes,theydid.B.No,theydidn’t.

C.Yes,theywere.D.No,theyweren’t.

（）2.Mr.Blackbuiltanicehouse_______agift_______hiswife_______showhisdeeplove.

A.as;of;onB.for;as;toC.for;by;onD.as;for;to

（）3.Therearemanytreeson___sidesoftheroad.Theymaketheairtherefresh.

A.everyB.bothC.eachD.either

（）4.Thisbook_______fourunitsWearelearningUnit4now.

A.makesupB.makesupofC.bemadeupD.ismadeupof

（）5.---Howwideistheriver?

---It’sabout_________.

A.12meters—longB.12-meterswide

C.8meterswideD.8-meter-wide

（）6.It_______alotofmoney______ahouseasbigasthat.Ican’taffordit.

A.take;tobuyB.took;buy

C.took;buyingD.took;tobuy

三．根据句意及首字母提示补全单词。

1.Thereisanu_______parkinglotnearthebuilding,soyoucan’tparkontheground.

2.ManyforeignersvisittheSummerP_______inBeijingeveryyear.

3.Mrs.Greenisrichwithlotsoft_______,butshedoesn’tfeelhappy.

4.Somestudentslikea_______history,butsomelikemodernhistory.

年级

八

科目

英语

执笔

冯俊英

审核

杜瑞娟胡志信

课题

U4T3SD

课型

新授

课时

1

时间

2011.12

教学目标：

总结反义疑问句

教学内容：

1.当陈述部分含有以下这些含有否定意义的词时：

few,little,seldom，hardly,never,not,no,noone,nobody,nothing,none,neither等，其反意疑问句需用肯定结构。

例如：

Heisneverlateforschool,ishe?

他上学从不迟到，是吗？

2.祈使句。

祈使句后一般加上willyou或won'tyou构成反意疑问句，用willyou多表示“请求”，用won'tyou多表示提醒对方注意。

例如：

Lookattheblackboard,willyou/won'tyou?

Let引导的祈使句有两种情况：

（1）Let's...,后的反意疑问句用shallwe例如：

Let'sgohome,shallwe?

回家吧，好吗？

（2）Letus/me...后的反意疑问句用willyou例如：

Letmehaveatry,willyou?

3.陈述部分的主语是everything,nothing,anything或something时，反意疑问句的主语应用代词it。

例如：

Somethingiswrongwithmyradio,isn'tit?

我的收音机出毛病了，是吧？

4.陈述部分的主语是everybody,everyone,anybody,anyone,somebody,someone,nobody,

noone,none,neither时,其反意疑问句的主语需用复数代词they。

例如：

Everyoneishere,aren'tthey?

大家都到了，是吗？

Nooneknowsaboutit,dothey?

没有人知道这件事，对吗？

5.感叹句。

感叹句后加反意疑问句时，其反意疑问句需用be的一般现在时态的否定形式。

例如：

Whatfineweather,isn'tit?

多好的天气啊，是吧？