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国培13组简报
“幼儿教师国家级培训计划(2014)”
四川省幼儿园中青年骨干教师置换脱产研修
成都学院(成都大学)培训班
工作简报
第07期
成都大学教师培训学院
成都大学学前教育学院2014年8月16日印
目录
【卷首语】牵着一只蜗牛去散步………………………………2
【培训简讯】
全面回顾国培生活…………………………………………………3
《幼儿园早操组织》——台湾亚太体质协会朱海鸣…………4
关于语言课程的总结…………………………………………5
关于环创课程的总结…………………………………………6
【学有所思】……………………………………………………………7
【学员风采】……………………………………………………………10
【精彩花絮】……………………………………………………………11
[卷首语]
牵着一只蜗牛去散步
上帝给我一个任务叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快,蜗牛已经尽力爬,为何每次总是那么一点点?
我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,
彷佛说:
“人家已经尽力了嘛!
”
我拉它,我扯它,甚至想踢它,蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬……
真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?
“上帝啊!
为什么?
”
天上一片安静。
“唉!
也许上帝抓蜗牛去了!
”
好吧!
松手了!
反正上帝不管了,我还管什么?
让蜗牛往前爬,我在后面生闷气。
咦?
我闻到花香,原来这边还有个花园,我感到微风,
原来夜里的微风这么温柔。
慢着!
我听到鸟叫,我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽!
咦?
我以前怎么没有这般细腻的体会?
我忽然想起来了,莫非我错了?
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
【培训简讯】
全面回顾国培生活
国培计划一一四川省幼儿园骨干教师置换脱产研修(集中理论学习阶段)暂时告一段落,本次培训从2014年8月3号开始到2014年8月22号结束,为期20天的学习让我们学到了许多,其中8月3号到8月17号是平台课程(公共必修)学习,8月18号到8月22号是研究方向课程(任选必修课程)学习,很多专家为我们进行讲座,我们学习到了许多丰富的知识,后来我们根据自己的需求选择了不同的方向,在自己选择的模块里也是受益匪浅。
(撰稿:
彭州市南街幼儿园肖楚妍)
《幼儿园早操组织》——台湾亚太体质协会朱海鸣
8月20日上午台湾亚太体智协会的朱海鸣老师风趣幽默的为我们讲解了《幼儿园早操组织》。
在朱老师的讲述下我发现了以前在编排早操的很多误区。
我们在编排早操的过程中过度注重幼儿的动作规范及队列是否整齐,却偏偏忽略了3-6岁的幼儿大肌肉发育还不完全,心肺系统的调节功能发育不够完善。
在编排早操中应该是游戏多变,富有创造,体现“趣”;音乐多样内容丰富,形式多变,体现“活”还应富有变化,体现“新”。
要让让孩子玩,玩出快乐,玩出知识。
玩中求学,玩中求乐,玩中成长。
很感谢朱海鸣老师为我们解决了很多困惑与不解,让我们深刻了解到“教育孩子的是艺术,而不是科学”。
(撰稿:
彭州三界幼儿园周英菡)
关于语言课程的总结
本周是国培学习的最后一周了,我们也分方向选择了自己喜欢的专业方向,我选择的是语言领域这一方块,自己认为语言领域是幼儿园最重要的一门学科,第一天是万中老师的课,老师把语言领域的活动设计给我们非常清楚的剖析。
老师组织我们到金苹果翡翠城幼稚园参观,我们欣赏了他们的语言活动,并且参观了他们自己制作的语言教学的材料,并进行了激烈的研讨和思想的交流和碰撞。
老师还给我们欣赏了国内外比较有名的很多绘本读物,自己一个人读时,并没有发现他有什么特别之处,通过老师给我们的讲解,又发现里面真的藏有许多奥秘,原来每幅图里,只要用心阅读,你定会回味无穷,再将你的发现带给小朋友,她一定会快乐,喜欢阅读绘本的。
最后感谢成都大学的各位老师,谢谢你们精心准备的教学,你们辛苦了!
(撰稿:
锦江区新华实验幼儿园李雪惠)
关于环创课程的总结
在本次国培环创培训中,学到了不少知识受益匪浅,首先是室内区域规划等方面的内容,对于户外游戏是要根据各个幼儿园的实际情况来布置的,要从绿化、美化、儿童化、教育化、游戏化等方面综合考虑;要有适合各个年龄段幼儿需要和发展水平的活动空间。
在区域投放材料上,我们也要下很大的功夫,以废旧物品再利用为主,寻找适当的玩具和操作材料,在保证数量的同时还要有安全性、教育性、趣味性、可操作性,在幼儿进行活动时可以提高动手动脑等各方面的能力。
在环境创设中,我们要能与时俱进,时时更新环境的布置,做到让孩子参与进来,与所学所得相结合的基本理念,那么环境的创设才能做到真正的以人为本,人景和谐。
(撰稿:
彭州市丹平幼儿园段小艳)
[学有所思]
带着收获,一路向前
---2014年四川省幼儿园中青年骨干教师国家级培训总结
在这个夏天,来到了森湖山庄,参加了2014年四川省农村中青年骨干教师国培计划。
放下幼儿园里每天忙碌的事务性工作,静下心来倾听学前专家最新的研究思路,我真有重返学生时代的感觉。
但意识中还是有清醒的认识,我不是学生,我有肩上的担子,需要把自己这次得到最新理念好好消化,带回去有效地转化为自己工作中的实践。
几天来,听了教授们的讲课,涉及的点很多。
把握目前学前教育政策发展走向,有利于思考幼儿园发展的质量监管和内涵提升。
这让我们作为幼教人对自己从事的工作有了更高的认识,在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。
学前教育的重要性让我们的政府需要把更多的目光聚焦在这里,保证在教育起点上的公平。
对于幼教工作者来说,树立一个正确的教育观和儿童观非常重要。
我们怎样看待孩子?
会影响我们对孩子的观察和判断,继而影响我们的教育行为。
如果我们只是把孩子的学习当成我们教的结果,把孩子的行为看成是幼稚,需要我们用成人的规范来修正的,那我们就被蒙蔽了眼睛,看不到真正的儿童。
我们就会用手中的各种资源或课程来变成加在孩子身上的负担,使孩子的成长变成计算机设计好的程序,造就不出灵动的人来。
关于教育公平的问题也是可以在幼儿园的层面来重视的。
同样是对于处境不利的幼儿,比如:
留守儿童、轻微残疾的儿童、贫困家庭的儿童等。
教师在自己的思想意识里有没有重视,有没有对于这部分儿童给予公平的教育。
这也是作为基层教育工作者应该思考的问题。
在这里,莫春梅老师的特殊教育概述给我们作出了一些解答,现在依然还记得那句“谁是最需要爱的孩子”。
对这次培训教授们主要从三个领域来进行培训:
语言、艺术和健康。
语言领域万中老师和肖红老师等其他这个领域的专家着重讲解了儿童早期阅读等相关方面;艺术方面也由卢伟等其他老师和专家分别讲解了关于环境创设等方面;另外还有蒲江南街幼儿园优秀的副园长和蒲江北街幼儿园优秀的园长分别为我们讲解了关于幼儿园自然课程资源开发与利用和教育视线延伸等方面,也分别向我们展示了她们优秀成果等等;最后还有健康领域,有范勇老师的儿童敏感期让自己学到以前都不怎么在乎的东西,张丹丹老师的幼儿园保教工作让我们这种农村保教一体的老师对与时俱进的保教工作有了更新的认识;杨斐然老师的幼儿园安全教育工作让我们知道了安全教育不仅仅是简单的口述,更是可以与我们日常教育工作相结合,在游戏中,学习中,任何时候都有可能做好这种安全教育,还有其他等等等等都让我们学习到很多很多。
在这里,尤其要说说朱海鸣老师的体智能课程教育中有关游戏活动的设计,在这里,朱老师着重为我们提出了“游戏”二字的重要性。
在孩子的生命成长中,无时不刻不充满着游戏。
生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。
游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。
重视游戏本身的价值,又要防止形式的异化。
披着游戏的外衣,把知识性的内容填塞进去,让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习,这是要引起我们重视的问题。
很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现,这也是游戏的生活源泉,给孩子的游戏提供时间、空间上的保证,让他们童年更多自由的色彩。
十天来的学习生活就快要结束了。
这次的国培让我有了很大的收获。
一、接受大师的指引,听着学前的各位专家们的课,从宏观的教育政策到前沿的最新理论,让我的思路不再局限在本地本园的小圈子里,能跳出幼儿园看幼儿园,走出孩子的包围圈看孩子。
幼儿需要什么样的教育?
孩子是什么?
游戏的意义在哪里?
早期阅读该怎样阅读
班级的环境该怎样创设?
体育活动该如何有效的开展……
这么多的问题有些是我思考但没弄明白的,有些是我平时忽视的,现在需要反思的。
听了教授们的课,我不是全都能深刻领悟,但看到了前方的明灯,有了前进的方向,相信我一定能快步前进的。
二、欢声笑语的森湖山庄,各方同仁有缘相聚,交流融合
这次培训的安排,幼教同仁们都分别随机组合,创造了大家相识相知的好机会。
难得有缘让原本不同环境的同行们真正同吃同住在一起,彼此亲近,交流,到建立感情。
各地市不同的学前教育的发展,好的做法,好的想法,彼此碰撞出了火花。
今后还会网络联系,进一步交流。
短暂相聚就要结束了,离开此地,分手刚结识的朋友,但收获的思想不断,友谊不断,与教授的联系不断,走出国培,我们的路会越走越宽。
(撰稿:
彭州市庆兴幼儿园蒲爱彬)
国培心得
国培进入第三周了,这周我们开始了选课题研究,我选择了幼儿园健康与户外体育游戏开展,这是我非常喜欢的一门课程,还想要进一步提升自己的能力,而这几天的学习让我对幼儿健康教育有了崭新的认识,之前我们的幼儿健康教育,一直停留在书本教学,和简单的运动教学,这次学习才认识到我们局限了幼儿的健康教育活动,老师平时千篇一律的教,让幼儿及家长认为简单的户外活动就是运动,在张丹丹的主讲中我认识到了幼儿园的首要工作任务是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康,健康是幼儿身心充分发展的前提,健康教育不仅能提高生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。
。
而健康包括了躯体健康,心理健康,,生活适应良好,道德健康,这四类,在杨斐然老师的讲座中我充分理解了授人以鱼不如授人以渔。
对安全教育有了新的认识,朱教授的那句诚实是最好的教养方法,教养孩子是艺术不是科学,让我茅塞顿开,这一周学到了太多新颖的东西让我觉得不虚此行,回到幼儿园我将把在这所学的全部用到实践中去,让没有来学习的同事也能从中受益。
最后非常感谢国培给了我们这么好的学习环境,感谢两位班主任老师对我们悉心的照顾
(撰稿:
彭州市蒙阳镇中心幼儿园米静)
2014幼儿教师国培心得体会
国培再一次把我带回到了那美好的学生时代,重温了一次当学生的感觉,它使我忙碌而快乐每天的培训中,我们共同聆听着、参与着、体验着、感悟着,因此自己也着实在培训中有了更多的收获,
每当我在网上打开网页进入学习时,我都陶醉在浓郁香醇的学术氛围和人文气息当中。
还有,学子们那上下求索的匆匆步履,专家们拨云见日的经典论述,教授们的深邃睿智。
这一切的一切,犹如无形的丝线,时刻牵动着我渴求充电加油的心弦。
这次培训形式新颖,丰富的课余生活拓宽了我们的研究视野;主题探究、实践参与让我们体会了亲历、体验科学的痛快淋漓;特别是小组合作、师生互动,给了我们近距离沟通与交流的机会,真是南腔北调共唱一首歌。
那种全新的培训方式极大地调动了我们培训者的参与热情和积极性。
聆听、记录、实践参与,更新观念,拓宽视野。
在专家学者报告中去触及现代教育思想;在课堂教学聆听中去捕捉课堂教学的新信息;在主题活动参与中去感悟实践的真谛!
学习让我进一步明确了,要培养具有创新意识和创造能力的人才,首先必须实现真正意义上的教育教学观念的转变,以全新的教育理念指导课堂教学改革。
要彻底打破“我讲你听”、“我教你学”的陈旧的教学观念,就要真正树立学生为主体的教学观念,学生是课堂教学的真正主人,教师要实现角色转换,由指挥者变为指导者,要建立平等和谐的师生关系,实现与学生平等交谈、平等对话。
建立平等、和谐的师生关系,学生能够在轻松愉快和谐的氛围中,通过自己读书、自己动脑、自己体会来提高自己,教师的指导作用是潜移默化的——学生忽然间觉得自己把书读懂了,但没觉得是老师在帮助自己。
教师与学生,学生与学生建立一种平等和谐的关系,学生才有可能对知识产生兴趣,才有可能去愉快地学习,才有可能产生创造性思维的火花。
正因为我们对培训有了这样的认识,才有了对“国培计划”的感谢,更有了诸多的心声。
我们感谢“国培计划”,让自己有机会对自己的工作重新反思,让自己有机会又重新审视了自己的教学行为。
通过学习总结经验、提高能力;通过反思转变观念、促进发展。
学习、思考、实践,将思想在碰撞中迸出火花,智慧在耕耘中实现价值。
没有学习,就不会引发我们去思考,没有思考就不会有那么多的感悟,更不会有那么多的工作预想。
因此,我对研修学习有一种真情牵挂,有一种恋而不舍。
最重要的是在这段时间中我体验了许多、充实了许多。
(撰稿:
彭州桂花镇中心幼儿园:
陈佳)
[学员风采]
“茄子”笑一个。
我们组的仿真幼儿园的名字是:
森湖绿色幼儿园
我们的口号是:
新的希望,爱的阳光,让孩子在没有围墙的森林里健康成长。
瞧!
我们的老师们个个都是神采飞扬,活泼开朗。
在这里我们也建立了深刻的友谊。
[精彩花絮]
我们来自不同的幼儿园,但在同一间教室里学习,这是国培给我们的缘分。
这一路走来,我们从最开始彼此不熟悉。
到后来我们利用下课时间一起谈笑玩耍。
再到后来我们一起参加国培的汇报演出,我们一起排练,一起上台表演,赢得了许多的掌声和自信。
最后我们分了班自己选择了喜欢的模块进行学习,但我们依然会在一起交流所学到的知识,分享自己的书籍。
还有,我们从别的老师身上也扑捉到了许多的精彩。
老师们的知识渊博,讲课时候的幽默风趣。
同班老师们的舞蹈技能也吸引着我们的眼球。
我们在这次国培学习中收获了许多丰富的、有趣的知识,在专家们的讲座中一次次的强化自己的专业。
不仅如此,我们还收获了真诚美好的友谊,我们十分的幸运,感谢国培学习带给我们机会。
而且我们的老师也特别的友好哦。
来,我们趁空闲时间照张集体照吧。
瞧,笑得多开心!
主编:
肖红
编辑:
肖楚妍
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四川省教育厅师范处、四川省“国培计划”项目执行办公室
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成都大学各校领导
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