对《新视野大学英语》评析.docx
- 文档编号:5053622
- 上传时间:2022-12-12
- 格式:DOCX
- 页数:65
- 大小:113.80KB
对《新视野大学英语》评析.docx
《对《新视野大学英语》评析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《对《新视野大学英语》评析.docx(65页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
对《新视野大学英语》评析
《新视野大学英语》的评析
姓名:
曾荣
专业:
课程与教学论
导师:
柏敬泽
方向:
英语教学论
年级:
2004级
摘要
大学英语教科书作为教学内容的载体在我国高校大学英语教学中起着重要的作用。
今年
来,各地书店里教材琳琅满目。
然而,每套教材均有其优点和缺点。
事实上,如何选择一
套适合学生使用的教材变成了摆在教学主管部门和大学英语教师面前的问题。
这种情况也
成了本项研究的动因。
教育部推荐了多部英语教材,新视野大学英语》为其中之一。
毫无疑问,该教材在专
家眼里是部好教材。
我校以之作为课堂教学中的骨干教材已有两年多的时间。
本文试图对
《新视野大学英语》作一全面审视,目的在于分析出一些参考意见。
作为一篇研究教材的
论文,本为定位在对教材的分析评价上,以期满足当务如何充分使用本教材的迫切需要。
本文共分五章,每章内容扼要叙述如下:
第一章为文章的介绍部分。
首先讨论了研究的背景,然后是教材评估的意义和标准,接
下来介绍了两个国外的评估模式。
通过第一章的介绍,对教材评估能达到概念上的整体把
握,为其后的展开做了铺垫。
第二章着重介绍与教材评估相关的语言学习理论。
其中包括语言学理论和教材的关系
以及各种教学大纲与教材的关系。
第三章是开始对《新视野大学英语》进行分析。
文章先从客观的角度分析了这套教材
的组成部分,内容选择和编排。
再主观评价了教材的出色之处和不足。
在这一章里,文章
还重点分析了听,说,读,写四项技能在教材中的体现程度。
第四章是文章的重要部分。
除了对教材的客观和主观分析评价外,教材的学习者的意
见也是评价教材是否合适的重要标准。
作者设计了调查问卷以测试学生对《新视野大学英
语》的满意度,并根据调查结果总结了这套教材最受学生欢迎的地方和稍有欠缺的地方。
第五章是结论部分。
文章总结了《新视野大学英语》的优点和不足,这套教材的不足
之处在于首先这套教材对阅读技能的培养力度过大而相对忽略了其他的三种技能。
交流才
是英语学习的主要目的,所以教材应该着重培养学生的说话能力而非仅仅强调信息的提
供。
其次CD光盘和网络教程都没有得到充分的使用。
再次,这套教材没有对语法规则
和翻译技能的系统较少,这一定程度上会导致学生应对考试时的失败。
最后,作者对如
iv
《
何有效使用这套教材提出了一些建议。
关键词:
教材
分析
评价
新视野大学英语
v
AnAnalysisandevaluationofNewHorizonCollegeEnglish
Postgraduate:
ZengRong
supervisor:
BaiJingze
Grade:
2004
Abstract
CollegeEnglishcoursebooks,asavehicle,playanimportantroleintheinstructionof
CollegeEnglishintheinstitutionsofhigherlearninginourcountry.Inrecentyears,alarge
assortmentofsuchbooksisavailableinbookstoreseverywhere.However,eachseriesof
textbookshasitsmeritsanddemerits.Asitis,howtofindtheonebestsuitableforthestudents
hasbecomeaproblemthattheadministrativeofficesinchargeofstudiesandtheCollege
Englishteachersareconfrontedwith.Thissituationhasalsoinspiredthemotivationofthis
research.
TheMinistryofEducationoftheStateCouncilhasrecommendedseveralteaching
materialsfortheinstructionofCollegeEnglishandoneofthemisNewHorizonCollege
English,whichisbeyondanydoubtsagoodtextbookintheeyesoftheexperts.Thistextbookis
whatcanbecalledthemainstayteachingmaterialsusedinclassroomteachinginouruniversity
forovertwoyears.ThisdissertationisintendedforathoroughstudyofthetextbookNew
HorizonCollegeEnglishsoastofindoutsomecommentsonitforreference.Asaresearch
paper,itisorientedtotheanalysisandevaluationofthetextbooktosatisfytheurgentneedof
howtoutilizeittothebestadvantage.Thisdissertationisdividedintofivechaptersandthemain
gistofeachchapterreadsasfollows:
Chapteroneistheintroductionofthethesis.Firstittalksaboutthebackgroundofthe
research,andthenintroducesthesignificanceandthecriterionsofthetextbookevaluation.Two
evaluationmodelsarebeingintroducedinchapterone.Theintroductionmakesapreparationfor
thewholethesis.
Chaptertwotalksaboutsomelanguagelearningtheorieswhichrelatestothetextbook
evaluation.Itincludestherelationshipbetweenlinguistictheoriesandtextbook&therelationship
betweenteachingsyllabusandtextbook.
ChapterthreebeginstomakeananalysisonNewHorizonCollegeEnglish.Firstly,the
authoranalyzesthecomponents,contentselectionsandarrangementfromanobjectivepointof
view,andthenassessesthetextbook’smeritsandshortcomingssubjectively.Alsothethesistalks
vi
aboutthereflectionoffourskills:
reading,writing,listening,andspeakinginthistextbook.
Chapterfourisanimportantpartofthethesis.Besidestheanalysisandevaluationfrom
objectiveandsubjectivepointofview,theusers’ideaisthekeypointtoevaluatethetextbook.
Theauthordesignsaquestionnairetotestwhethertheusersaresatisfiedtothetextbook.
Accordingtotheresult,theauthorsummarizesthemostpopularpartsofthetextbookandsome
issueswhicharenotadmittedbythestudents.
Chapterfiveisconclusion.Onceagainthethesissummarizesthemeritsandshortcomingsof
NewhorizoncollegeEnglish.First,itpaystoomuchattentiononreadingwhileotherthreeskills
areneglectedrelatively.SincecommunicationisthemainpurposeoflearningEnglish,the
textbookwritershouldemphasizeonspeakingskilltrainingbutnotonlyoninformation
provision.Second,theprovisionofCDandonlinecoursearenotintherealusage.Third,thereis
nosystematicintroductionofgrammarrulesandtranslationskillsinthetextbook,whichwill
causethestudents’failureintheexaminationtosomedegree.Somesuggestionsaremadeto
maketheusageofNewhorizoncollegeEnglishmoreeffectively.
Keywords:
analysis;
evaluation;
textbook;
NewHorizonCollegeEnglish
vii
论文独创性声明
本人郑重声明:
所提交的学位论文是本人在导师的指导下进行的研究工作及取得的成
果。
除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或其他机构已经发表或撰写过的
研究成果。
对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。
本人
承担本声明的法律责任。
研究生签名:
日期:
论文使用授权声明
本人完全了解广西师范大学有关保留、使用学位论文的规定。
广西师范大学、中国科
学技术信息研究所、清华大学论文合作部,有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子
文档,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。
本人电子文档的内容和纸质论文的
内容相一致。
除在保密期内的保密论文外,允许论文被查阅和借阅,可以公布(包括刊登)
论文的全部或部分内容。
论文的公布(包括刊登)授权广西师范大学学位办办理。
研究生签名:
日期:
导
师签名:
日期:
ChapterⅠIntroduction
1.1Background
Recentyearsanever-growingemphasishasbeenlaidoncollegeEnglishinstructionand
learningbuttheteachingeffectisfarfromwhatisexpectedof.Therearemanyfactorsthathave
causedthisproblem.Thefirstoneistheincreasingenrollmentofthecollegestudentswhich
causedtheratioofstudentsandteachersrisetoanumberthatisdetrimentaltotheteachingeffect.
Asthereportin2002showsthattheratioofteacherandstudentsincollegeteachingis1:
130.
Theperformanceofstudentsisfarbelowtherequirementsunderthisratioofteacherresources.
Theyarelackofcommunicativecompetenceandmaynotmeettherequirementofthesociety
andtheemployers.
Inordertosolvethisproblem,theEducationMinistryofChinaimplementsateaching
reformandpublisheditsnewCollegeEnglishCurriculumRequirementForTrial
Implementationin2004.Itspurposeisthattheteachingreforminthecurriculumwillresultin
animprovementtheirabilityinreading,writingandspeakingskillsinEnglish.Bydeveloping
thestudent’sabilitytocomprehendandusethespokenEnglish,theywillfinditmucheasierto
communicateorally,fortheywillsubstantiallyincreasedtheirexposuretothenativespeakersin
theirfuturecareeralongwiththeinevitablesituationofever-growingglobalization.The
fundamentalimportanceofspokenlanguageasthebasisforcommunicativecompetenceisnow
fullyacknowledged.In2004,ZhangYaoxue,GeneralDirectoroftheHigherEducation
DepartmentoftheMinistryofEducationpointsoutthattheemphasisontheprimaryofspoken
languagecoupledwiththeongoinginstructioninwrittenEnglishwillraisetheleveloftheir
communicativecapacityandleadthemtowardagreaterfacilityinwritingandtranslating
competence.Thisnewrequirementswillserveasaguidelineforteachingnon-Englishmajor
studentsinChinaandaimtocultivatetheirall-roundabilities,especiallyincaseoflisteningand
speaking.
TextbooksforcollegeEnglisharemodifiedtomeetthenewcurriculumrequirement.A
lotoftextbooksareavailableonthemarket.SuchasNewEnglishCourse(TsinghuaUniversity
Press,1989),CollegeExperiencingEnglish(HigherEducationPress,2002),NewCollege
English(ForeignlanguageTeachingandResearchPress,1999),NewHorizonCollegeEnglish
(ForeignlanguageTeachingandResearchPress,2002).Itisdifficultfortheteacherstochoose
thebestonefortheparticularstudents.Teachingmaterialsshouldbechosenaccordingtothe
student’sEnglishproficiency,andcandrawoutmostofthestudents’talenttoalargeextent.That
istosay,thoughthetextbookcannotfitforeverysinglestudent,itcanberighttothestudentsin
themajority.
1
1.2Thesignificanceoftheevaluation
Therearesomanyreasonsformaterialsevaluationactivities.First,teachingmaterialsis
thefoundationofteachingactivitieswhilegoodmaterialisprerequisiteforagoodteaching
result.Second,asthedeepeningofreformationofprimaryeducationinhighschool,the
reformationandreplacementofcollegeEnglishteachingmaterialsbecomeinevitable.
AccordingtoCunningsworth(1984,1995)andHutchinson,&Water(1987),theselectionof
textbooksisamajorandfrequentreasonforevaluation.Anotherreasonistomakeeffectiveuse
ofthetextbookalreadyinuse,inotherwords,toidentifyparticularstrengthsandweaknessof
thematerial,sothatoptimumusecanbemadeoftheirstrongpoints,whiletheirweakerareas
canbestrengthenedthroughadaptationorbysubstitutingmaterialfromotherbooks.Inaddition,
coursebookanalysisandevaluationisusefulinteacherdevelopmentandhelpsteacherstogain
goodandusefulinsightsintothenatureofthematerials,henceimprovetheirteaching
performance.
Nunangivesadviceonwhatappearstobethemostcommonreasonforcoursebook
evaluation:
“whenselectingcommercialmaterialsitisimportanttomatchthematerialswiththe
goalsandobjectivesoftheprogramme,andtoensurethattheyareconsistentwithone’sbeliefs
aboutthenatureoflanguageandlearning,aswellaswithone’slearners’attitudes,beliefand
preferences.”(Nunan1991:
209)
Thisdissertationattemptstomakeananalysisandevaluationofintendingtodiscoverits
meritsanddemerits.Theaimofthisstudyistoutilizethetextbooktothebestadvantagebothon
thepartoftheCollegeEnglishteachersandonthepartofthestudentsattheinstitutionsof
higherlearninginthewesternregionofChina.Whenitcomestotheuseofanytextbook,
inclusiveofNewHorizonCollegeEnglish,thedemandingjobfortheteachersofCollege
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新视野大学英语 新视野 大学 英语 评析