部编版四年级语文上册一单元第1课:《观潮》课件.ppt
- 文档编号:504622
- 上传时间:2022-10-10
- 格式:PPT
- 页数:77
- 大小:13.43MB
部编版四年级语文上册一单元第1课:《观潮》课件.ppt
《部编版四年级语文上册一单元第1课:《观潮》课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版四年级语文上册一单元第1课:《观潮》课件.ppt(77页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
,第一课时,你知道涨潮是什么样子的吗?
你们见过钱塘江涨潮吗?
今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。
钱塘潮的形成:
到过海边的人,都会看到这样的景象:
有时候海水像野马,向岸边奔来;有时候海水又像逃兵,退到离岸很远的地方。
海水这种有规律的涨落,叫做潮汐。
著名的钱塘江在每年农历八月十八这一天潮汐最大。
钱塘潮为什么偏偏在八月十八最大呢?
潮汐是由月亮和太阳对地球表面海水的吸引力造成的。
农历每月的初一前后和十五前后,太阳、月亮和地球排列在一条直线上,太阳和月亮的吸引力合在一起,吸引地球表面的海水,所以每月初一和十五的潮汐比较大。
特别是中秋节前后,是一年中地球离太阳最近的时候,所以每年农历八月十五前后的秋潮是一年中最大的。
1.会认本课12个生字,会写15个生字,理解生字组成的词语。
(重点)2.朗读课文,能边读边想象课文描写的景观。
(重点)3.初步感知文意,了解课文内容。
(难点),学习目标,听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
自读提示,动时波,官镇立首东望时,ynyngdn,横浩荡荡山地裂,dngfigunhobng,zhnshy,盐,屹,昂,顿,沸,鼎,贯,浩,崩,震,霎,余,食盐,柴米油盐,yn,盐,盐官镇,惊屹,屹然不动,y,屹,屹立,昂头,昂首挺胸,ng,昂,昂首东望,顿悟,茅塞顿开,dn,顿,顿时,铜鼎,大名鼎鼎,dng,鼎,人声鼎沸,沸腾,沸沸扬扬,fi,沸,人声鼎沸,贯通,学贯中西,gun,贯,横贯,浩茫,声势浩大,ho,浩,浩浩荡荡,崩溃,土崩瓦解,bng,崩,山崩地裂,地震,震耳欲聋,zhn,震,震动,霎那,一时半霎,sh,霎,霎时,剩余,高兴之余,y,余,余波,【水天相接】【横贯】【天下奇观】【横卧】【山崩地裂】,“崩”是倒塌。
“裂”是裂开。
真正的“山崩地裂”多半发生在强烈地震的时候,用来形容很响时,便带有夸张的意味。
水和天连接在一起。
形容水域广阔。
横躺着。
原是表示人的动作的词语,课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子,这里把钱塘江比作人。
奇观、奇异、少见而又壮观景象。
本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。
横着通过去。
课文里是说大潮滚滚而来,横着漫过整个江面。
试着把词语和意思连起来!
【浩浩荡荡】【若隐若现】【人声鼎沸】【风号浪吼】,形容许多人在一起大声讲话,声音喧闹,像开了锅一样。
课文里是讲大潮滚滚而来,水势很大的样子。
若,好像,仿佛。
隐:
藏起来,看不见。
现,表露在外面,使人可以看见。
本课指几座小山在云雾中一会儿看得见,一会儿又看不清。
本课指远远看去,潮水像连着天地卷滚过来。
形容声势大,来势猛。
狂风在号叫,波浪在怒吼。
形容风浪大,叫声响。
指名读课文,同学互评:
字音是否正确,句子是否通顺。
检查自读情况,再读课文,想一想课文写了什么?
课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的,重点描写了潮来之时潮水的壮观景象;从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。
潮,据,堤,阔,笼,罩,滚,顿,逐,渐,犹,崩,震,盼,余,观潮,书写指导:
三部分都要窄、写紧凑,中间部分整体向上倾斜、下边十字比上边稍大。
潮,cho,结构:
左中右,组词:
热潮心潮澎湃,造句:
我和爸爸一起到海边观潮。
音序:
C部首:
氵,据说,书写指导:
居字上边的框要扁窄,古字上横要长、竖稍向左拉、口要小些。
据,j,结构:
左右,组词:
据守据为己有,造句:
据说,我们语文老师教数学也特棒。
音序:
J部首:
扌,大堤,书写指导:
左边是土不是扌,左上边日字窄小,下横要长,下边撇短捺要长。
堤,d,结构:
左右,组词:
河堤千里之堤,造句:
河水快要漫过了大堤。
音序:
D部首:
土,宽阔,书写指导:
门字要宽大,活字要小,舌字首撇要短、平,下边横稍长。
阔,ku,结构:
半包围,组词:
广阔高谈阔论,造句:
我家门口是一条宽阔的马路。
音序:
K部首:
门,笼罩,书写指导:
竹旁要扁,龙字右下边是竖弯钩、弯要大、一撇与竖交叉,右上角有一点。
笼,lng,结构:
上下,组词:
箱笼笼络人心,造句:
乌云笼罩着天空,快下雨了。
音序:
L部首:
龙,笼罩,书写指导:
罒旁要扁、里边有两短竖,卓字上边一短横在竖右面,最下边的横要长。
罩,zho,结构:
上下,组词:
罩住罩起来,造句:
快高考了,整个校园笼罩着紧张的气氛。
音序:
Z部首:
罒,盼着,书写指导:
分字上边撇要低、捺要高一些、笔画不能相连,刀字折钩下边稍向左收。
盼,pn,结构:
左右,组词:
期盼左顾右盼,造句:
我每天都盼着妈妈早点回家。
音序:
P部首:
目,滚动,书写指导:
笔画较多要写紧凑,右边中间的公字要扁,最后两笔撇短捺要长。
滚,gn,结构:
左右,组词:
翻滚滚瓜烂熟,造句:
操场上滚动着一只足球。
音序:
G部首:
氵,顿时,书写指导:
左边上横与上框要分开、位置靠上,竖提的竖要长、提要短。
顿,dn,结构:
左右,组词:
顿悟茅塞顿开,造句:
经过解释,我顿时明白了老师的苦心。
音序:
D部首:
页,逐渐,书写指导:
首撇位置靠左,弯钩在撇靠上位置起笔,下边两撇,右下边的点稍大。
逐,zh,结构:
半包围,组词:
追逐随波逐流,造句:
小明的学习成绩逐渐赶了上来。
音序:
Z部首:
辶,逐渐,书写指导:
三部分都要写窄、要紧凑,车字撇折的撇长折短、下横变为一提。
渐,jin,结构:
左中右,组词:
渐渐循序渐进,造句:
通过广泛宣传,观众逐渐多了起来。
音序:
J部首:
氵,犹如,书写指导:
左窄右宽,犭旁上撇与弯钩交叉、下边一撇在左边不交叉、稍长一些。
犹,yu,结构:
左右,组词:
犹豫虽死犹生,造句:
小明犹如一道闪电快速冲过终点线。
音序:
Y部首:
犭,山崩地裂,书写指导:
山字要扁宽,下边两个月字并排、都要窄。
崩,bng,结构:
上下,组词:
崩溃土崩瓦解,造句:
雷电发出山崩地裂地响声。
音序:
B部首:
山,震动,书写指导:
雨字要扁,厂字下边两横、竖提在下横处起笔,捺上有边短撇。
震,zhn,结构:
上下,组词:
地震震耳欲聋,造句:
爸爸把手机调到了震动状态。
音序:
Z部首:
雨,余波,书写指导:
人字要舒展,下边是两横、下横要长,竖钩在上横处起笔。
余,y,结构:
上下,组词:
剩余高兴之余,造句:
爆炸过后,巨响的余波还在山谷回荡。
音序:
Y部首:
人,初读课文后,你感受到了什么?
读完这篇课文,让我们真切地感受到钱塘江大潮的壮丽与雄奇。
课堂小结,第二课时,1.有感情地朗读课文。
背诵34自然段。
2.让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇,激发学生热爱祖国大好河山的感情。
(重点)3.学习作者有顺序,抓特点的观察方法,培养留心周围事物,注意积累材料的习惯。
(重点)4.体会观潮人的情绪随着大潮声和色的变化越发高涨,读了使人如临其境。
(难点),学习目标,钱塘江大潮为什么被称为天下奇观?
让我们走进课文去看一看!
钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
中心句,一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。
不一样。
“观潮”的“观”是“看”的意思。
“奇观”的“观”是“景象”的意思。
“奇观”,指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
千百年来,钱塘江以其奇特卓绝的江潮,不知倾倒了多少游人看客,因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。
作者是按什么顺序来写的?
作者按顺序来写的:
、。
这是课后第2题哦!
潮来前,农历八月十八是一年一度的观潮日。
这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。
第二自然段除了告诉观潮的时间和地点外,还交待了作者占据了观潮极好的位置。
我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
“横卧”形象的写出了钱塘江的姿态和气势。
江面很平静,越往东越宽,在雨后的秋阳下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
“平静”写出了潮来之前,钱塘江的风平浪静样子。
江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望,等着,盼着。
“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。
潮来时,午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
闷雷的响声是低沉的;“轰隆隆”这个响声,作者用闷雷滚动来形容的。
闷雷的响声是怎么样的?
“轰隆隆”这个响声,作者用哪个词来形容?
我们随着观潮的人群,顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!
我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。
“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情,从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。
喧闹的场面就可以用这个词语来形容。
人声鼎沸,人们说话的声音就像水在锅里沸腾一样,形容人声嘈杂喧闹。
例如:
开运动会时;大型集会时;六一活动等。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
人声鼎沸,“出现了一条白线”,意味着江潮开始从远处过来了,这时,宽阔的潮头激起白色的水花,远远望去,好像是一条白线。
看到白线出现时,人群有什么反应?
这个场面可以用哪个词来形容?
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的水墙。
面对这么壮观的潮水,你还有什么样的心情?
吃惊、惊喜,两丈多高的水墙让我们相到了范淹的诗句:
海面雷霆聚,江心瀑布横。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马,写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。
用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”,形象地写出大潮到来时的巨大声音,这样有声有色的描绘,使人如身临其境,让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!
比喻,夸张,把意思说完整了。
写出了颜色和数量。
更形象的说明了潮来时声音之大,形态之壮观。
潮头已经带着雷鸣般的声响铺天盖地的来到眼前,后浪推着前浪,前浪引着后浪,浪拍着云,云吞着浪,云和浪绞成一团,水和天相撞在半空,好象千万头雪狮踏江怒吼,乱蹦乱跳,撕咬格斗你撞我,我撞你,一起化为水烟细沫,付之流水,波涛连天,好象要和九天银河相汇,大浪淘沙,好象要淘尽人间的污染,潮水腾跃,好象要居高临下,俯瞰风云变幻的世界。
欣赏,钱塘江大潮来临时,另外一位作家这样写到:
快看,钱塘江大潮来了!
同学们回忆一下,作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢?
远近,潮来后,霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地地涌来,江面上依旧风号浪吼。
找找看,哪些词写“余波未息”?
这句话写潮头过后的余波。
从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。
古人说,“读了又思,思了又读,自然有意。
若读而不思,则不知其味”这句话说明边读边想,阅读与思考相结合,是提高阅读能力的基本方法。
如何边读边想想画面,方法:
抓住重点词句进行想象。
如:
在引导学生感受江潮的变化,体会钱塘潮之“奇”时,我们可以通过抓住大潮的声音和形态的变化的词语“隆隆的响声”“闷雷滚动”“山崩地裂”“颤动”“风号浪吼”等来理解。
在读课文的时候,我们先找到描写大潮变化的关键词,然后理解这些词语的意思,把这些词语所描绘的景象还原成画面在自己的脑海中呈现出来,学生自然而然就会感受到钱塘江大潮的奇特和壮观。
抓出重点词句,能更好地理解文章内容,并体会和感悟作者想要表达的思想感情;与此同时,抓重点词句还可以帮助学生们体会词句的表达效果。
过了好久,钱塘江才恢复了平静。
江面何时才平息?
停息后江面是否如潮来前一样?
钱塘江大潮,自古以来被称为“天下奇观”,正像诗人苏轼所说的:
八月十八潮,壮观天下无。
午后一点左右,()传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!
我们惦着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。
(),响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,那条白线很快向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
(),只见白浪翻滚,形成一道六七米高的白色城墙。
浪潮(),犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。
那声音如同山崩地裂,好像
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 观潮 部编版 四年级 语文 上册 单元 课件
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)