小学生期末教师评语.docx
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小学生期末教师评语.docx
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小学生期末教师评语
2019年小学生期末教师评语
1.你是一个很聪明人,你的水平能够使你在学习上有更大的作为。
不过你也有一个不好的习惯:
过于随便。
虽然你有上进心,也有明确的学习目标,但你又容易感到满足了。
因而学习上一直止步不前,准备好怎么样抛弃坏习惯了吗?
2.学习的确是一件辛苦的事情,但不辛苦怎么会有收获呢?
老师知道你一直想自己的成绩变好,但光是想是不行的,关键是行动起来。
通过努力,你的成绩不是上来了吗?
数学这科就是很好的例子。
记住:
一分耕耘,一分收获。
老师期待你更大的进步。
3.这学期的后半段,高兴地看到你在学习上也开始懂事了。
当我走进教室,也能看到你在认真地读书,这很好。
愿你能对自己多一分严格,少一分松懈;多一分勤奋,少一分懒惰,把握好自己的航向,不要随波逐流,这样必然会迎来成功的时刻。
更愿你能成为老师的朋友。
4.你的缺点是不相信自己,甚至有点放弃自己的苗头。
所以在这个学期里你没有取得更好的进展,反而退步了。
要知道,只有相信自己,爱惜自己的人才会取得成功的;也请你记住,老师什么时候都会在你身边支持你!
也期待着你的进步!
5.你在这个学期的表现很好,尊敬师长,团结同学。
每一期墙报、每一节主题班会以及平常的班内工作都有你辛勤的汗水;每一次优异的成绩都是你刻苦钻研、勤奋好学的成果。
你是老师的得力助手、同学学习的好榜样。
若你能在班干工作上再大胆些,并进一步增大课外阅读量,拓宽视野,则能成为一名更优秀的学生了。
衷心祝愿你百尺竿头,更进一步。
6.你表面上很文静,但你又是个好强的孩子,你总不服输,学习上愿与他人比高下,成绩也是喜人的。
但要注意增强你的兴趣培养和特长训练,全面发展。
特别在培养组织水平方面下些工夫,全方位施展自己的聪明才智,我想对你今后的人生大有裨益。
7.本来以为你是一个害羞的男孩,但你在公开课上的出色表现,让所有人对你刮目相看。
任何人低估了你的潜能都是错误,这包括你自己。
我很高兴看到你在这个次期末考试中的进步,但你满意了吗?
而我对你还没有满意。
因为在我心目中你还能够考得更好。
只要你能保证自己学习时间没有被电视挤占,你能培养起对学习的热情,你就能再一次让所有的人对你刮目相看。
8.你是一个聪明的学生,热爱体育运动,并在运动会上取得了优异的成绩;有一定的组织水平,独立性强,遇事讲道理,有兴趣时,学习成绩也能提升。
假如你能放弃那些无原则的“义气”,将你的绝大部分精力投入到学习中,你一定会是一位非常出色的学生,你的学习成绩也一定会达到优秀。
9.你在学习上的认真与执着给我留下深刻的印象。
每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。
你学习成绩优异,是一个品学兼优的学生,对各项工作都能尽职尽责做好。
你能与同学友爱相处。
班级的墙报常看到你漂亮的粉笔字。
知道龟兔赛跑的故事吗?
千万别学骄傲的小兔子啊!
10.“有志者,事竟成”,在数学上你已经印证了这个道理了。
不过,请你记住:
你要学的不但是数学,你要考的也不但是数学。
把你的“志”也定在别的学科上,争取平衡发展!
在学习的路上,请记着:
谦虚使人进步。
11.你的聪明伶俐,心灵手巧给我留下了深刻印象。
老师很喜欢你那写得端端正正的字。
你勤学好问的学习态度是同学们学习的榜样。
能协助老师把班的工作做好;绘画是你的特长,常常可在墙报上看到你的作品。
可老师还希望能在运动场上看到你的英姿,多参加体育锻炼,使自己能成为全面发展的好学生。
12.你的热情、坦诚和勇敢令人欣赏;你极强的责任感、荣誉感让同学们敬佩,特别是这后半学期,我和同学们都欣喜地看到了你的进步.你知道吗?
教师多么希望你能遇事多想想,培养沉稳的性格,早日成熟起来;多么希望你能够象干班工作一样地搞好学习,行动起来吧!
老师期待着你的成功.
13.不要埋怨老师常常泼你的冷水。
你有很出众的才智,你有活泼热情的个性,但有时太冒失;你不计较别人对你的驳斥,但你有时也不考虑别人的感受?
?
你理解到自己的优缺点了吗?
哪一天你认清了自我,那一天就是你在所有同学中独占鳌头的时候。
14.在老师眼里,你是一个聪明,活泼善于开动脑筋,勇于探索,富有进取心的好学生。
但是你总是跌倒在同一地方,是否自己应该多加思考,找出原因呢?
15.经过一个学期的学习、生活,你的思想日臻成熟,在你的身上我看到了希望。
你成绩稳定,但还有很大的提升空间。
喜欢读你的周记,平凡的语言中散发不平凡的魅力。
全方位施展自己的聪明才智,我想这对你今后的人生大有裨益。
要记住“山外有山”的道理,胜不骄,败不馁,永远不放弃追求。
16.你是一个聪慧和特别有才华的同学,你有一颗善良包容的心,能够和每一位同学成为好朋友,也能时时为别人着想,体贴和关心身边的每一个人。
老师特别欣赏你,把事情交给你,老师很放心,因为你会完成得很好;在课堂上,你能积极思考,语言表达水平强,在课后,常看见你刻苦拼搏的身影。
下学期你将要接受人生第一大挑战,相信,你一定能成为师长们的骄傲。
17.活泼开朗的你,挺乐意协助别人,却总管不好自己。
你喜欢玩耍,这不一定是坏事,如果贪玩而耽误了学业,将是遗憾终身的事。
老师赠你一句话:
要学就学个踏实,要玩就玩个痛快。
18.你是一个诚实质朴,善良懂事,值得信任的同学。
为何总不见你和别人一样有灿烂的笑容,是不是认为自己不如别人?
其实你也很优秀,知道吗?
你善解人意,热心协助有困难的人,你也很勤奋,学习总是一丝不苟,认真对待,仅仅你的学习成绩暂时不理想,俗话说天下无难事,只怕有心人,我相信,只要坚持你的学习态度,你肯定能取得理想的成绩。
19.知道吗?
你关心集体,得到老师、同学的一致好评;你聪敏机灵,接受水平强,反应快,在各个方面都很有潜力,是一块学习的好料子。
我想:
如果你能认真地学习,凡事虚心一点,做完题后仔细地检查,那么,100分会常常出现在你的数学测验卷上,其它科目的成绩也不会时起时伏。
老师赠送你一句话:
聪明人自认一无所知,愚蠢人自负无所不晓。
20.你满意自己的成绩吗?
你是否已尽了全力?
不必灰心,但需要警醒。
“一分辛劳一分才,勤能补拙是良训。
”选择一个学科,倾尽全力,取得突破,寻回自信!
勤奋和方法是达到成功彼岸的双浆。
努力吧!
21.在老师的眼里,你是一位很乖巧可爱的女孩,你的嗓音细嫩甜美,你的字迹潇洒漂亮。
看你平时不多言多语,课堂上你却专心听讲,认真完成作业,常常受到同学和老师的赞赏。
如果课堂上你也能把手举得高高的,让同学听听你那独到的见解,那就更好了!
老师期待着……
22.你一直是个很棒的班干部,课堂上你思维敏捷,发言精彩,环境识字本做得美观也挺精致,更令大家羡慕的是,你做得几样精美的手工,实在了不起!
仅仅让老师奇怪的是:
为什么做事你总是慢吞吞的?
这使你与好成绩总是失之交臂,真可惜呀!
你那么聪明,肯定知道该怎么做,对吗?
23.一个人如果因为一点小事而酿成大错,那么我觉得是很不值得的。
愚蠢的人只会看到眼前的利益,聪明的人则能预测未来。
每当老师看到你精神不振,懒散成性的样子,我就感到很心痛--对于聪明的你,怎么会做出这些不理智,甚至于愚蠢的事来呢?
每一次教育你后,你总是点点头,真不知道你是否真的明白。
当然,老师对你还是寄予希望,好好努力吧!
24.光阴似箭,日月如梭,你有否感到时间的紧迫?
再不努力争取就意味着倒退,你真该努力了。
其实,你并不笨,看看平常老师布置下去的工作,你不是完成得很好吗?
老师很欣赏你对班工作的那股热情,从没有因为干多干少而斤斤计较。
但老师更希望你在学习中同样有那股卖力的干劲--永不言败。
你能做到吗?
25.从你彬彬有礼的话语中能够看出你是个有礼貌的好孩子;从你积极肯学的学习态度上,我知道你是个有上进心的好学生。
上课时用心听讲的神情,让人感到你的专注、认真。
作业认真独立完成完成,书写端正。
你工作积极,乐意为老师当小助手。
你活泼可爱,为人坦诚。
集体荣誉感强。
有合理的生活习惯,希望能发扬刻苦学习精神,保持优秀成绩。
26.你是一个稳重、懂事的孩子。
对待学习态度端正,上课能够专心听讲,课下能够认真完成作业。
你认真负责的工作态度给我留下了深刻的印象。
你思想纯朴,待人随和、诚恳,处事稳重;同学关系好,热爱集体,乐意助人是你的美德。
关心集体,班务工作任劳任怨,从不推诿。
希在学习上多与同学间交流,遇到问题即时请教老师,希改进学习方法,勤思多问,提升成绩。
27.你在舞台上以出色的表演为学校争得了荣誉,老师是何等的欣慰,我也深知掌声背后你们付出了很多的汗水,但是在为你喝彩之余,老师又是何等的担忧啊,与初一相比,你的学习好象走进了低谷,如何走出困境?
现在正是考验你的时候,老师在期待着再次为你鼓掌。
28.老师欣赏你善良的心地,宽大的襟怀、待人谦虚而自信的态度。
同学们佩服你那让世界充满精彩的优美文笔,老师知道这源于你的刻苦认真与恒心,希望你不要松劲,学习有如逆水行舟,不进则退。
作为宣传委员和语文科代表,你为同学们付出了很多,在此老师代表全班同学对你表示感谢,同时也希望你以后更大胆地展开工作,争取成为一名优秀的学生干部。
29.某某同学,这个学期得失成败让你有了最深切的体会。
但反思让你变得成熟,让你更懂得珍惜。
放下所有的包袱,让自己轻松上“战场”,才有可能有最出色的表现!
在前进的路上,有老师、父母、同学在支持你!
30.某某同学,挫折与失败也是人生中一笔难得的财富,相信你最终明白了老师的苦心。
虽然你有时会争强好胜,但在你极有个性的外表掩盖下,老师发现了你也有一颗爱班如家的心。
希望你在保持优秀成绩的同时,能继续保持与同学们的良好关系,“当你真正学会如何与人相处时,快乐就会接踵而至”。
31.你是我们班上的“小才女”,优秀的成绩,逼真的绘画,优美的字迹赢得了同学们的青睐。
但你一定要记住:
“天才出于勤奋”,老师希望你更加严格要求自己,持续进取,成为一个更出色的你。
32.这学期可谓是你的“丰收季节”,沙湾镇小学生田径比赛跳远得了第一名,期末考试获得了全级第二名……当你手捧一张张获奖证书时,自信和快乐的笑容洋溢在你可爱的脸庞上,但看得出来,你并不满足,你对自己还有更高的要求,你会继续去努力,让自己的生活放出更灿烂的色彩。
33.你本来是个挺文静的男孩,在校遵守纪律,学习也挺认真的,让老师高兴的是,今年你的胆量大了很多,和同学相处融洽,不过有一点又让老师感到奇怪,课堂上你为什么变得心不在焉呢?
知道吗?
如果再这样,好成绩是不会跟你做朋友的!
聪明的你一定明白该怎么做吧!
34.斯文秀气的你,写得一手漂亮的字。
你的作业本总是那么干干净净,整整齐齐,使教师总是看了一遍又一遍。
你是个优生,但是,老师觉得你跟我们班的小朋友们距离远了一点。
还记得我们刚学过的那句话吗?
“一个人的力量小,集体的力量大无比”!
35.你笑容灿烂,学习勤快,认真未让老师担心,而且每天都能坚持风雨无阻地按时上学,精神可嘉。
再注意学习方法,多养成良好习惯,就会进步更大。
36.你是一个精神饱满活力充足的好孩子,以你的聪明才智,学习并不困难,应注意多方面发展,看书、写字、参加运动都很重要。
你会继续努力吗?
37.看着你成功时欢欣雀跃的样子,老师为你高兴,你学习认真,有一份当班干的责任心,敢于批评坏人坏事,实属不易。
继续努力,全面发展,你将是班上佼佼者。
38.活泼开朗的你并不比别人缺少什么,“一分耕耘一分收获”这句话你明白吗?
只有你自觉学习,不懂就问,你一定有进步,加油啊!
老师为你打气。
39.你在体育方面是很有潜力的,请你继续努力。
在学习方面你还要端正一下态度,我相信,你不用老师再三提醒的,你写字依然不错,莫偏费,更希望你能和每个同学相处融洽。
40.我觉得你的朗读水平很不错,应该继续努力,你做事也很有责任感,让别人放心,如果想获得成功,一定要不怕困难,只要你努力去提升自己的各方面水平,假如在学习成绩、体育、美术、音乐等方面都比以前更出色,你在班中就有更多人敬佩你。
41.你给我的感觉是一个勤奋学习的学生,不用老师费心,你的性格那么静,也许是你学习上的一个优势,你有时在默默地为同学做事,我是知道的,你在课堂上已多了举手发言,真令人高兴,如果你能主动协助中下生,你在协助别人时会有更多的快乐。
42.你在这个学期当上了班长,确实为班做了很多事,作为班主任我理解你也感谢你。
你在德智体各个方面都做的很好,在班里也能起到先锋模范作用,这是很可贵的,但更希望你多点参加课外活动,争取做一个多才多艺的学生。
还有,作为班长相对会累点,但有时你会稍为脆弱,顶不住压力。
所以在这里我要送你一句话:
坚强点,你会做得更好!
43.你活泼好动,很顽皮,爱说话。
有时上课不够留心,还有些小动作,作业很马虎,有时分辨不出写了些什么字,和同学要好好相处,不要太小气了。
当然你也有你的优点如:
能认真做好值日工作,劳动认真负责。
不过老师更希望你能把更多的精力花在学习上。
44.诚实、文静是你良好的一面;能积极参加劳动,努力为班级争取荣誉是你优秀的一面;但学习则是你薄弱的一面。
老师知道你也很努力学习,所以你缺少是学习的方法,记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。
当然也能够向XXX同学学习,多和她探讨,你一定会有很大的收获的。
望你继续努力,老师注重着你的进步。
45.你活泼好动,争强好胜给我留下深刻印象。
课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声,作业认真完成,书写端正,学习成绩优异,是个品学兼优的学生。
你尊师爱师,平时乐意为老师办事。
但你意志不够坚强,太容易屈服于困难了。
希望能正视自己的不足,勤奋学习。
46.每天都见你笑逐颜开,相信你是一个乐观的人。
我感觉到你在学习上是比较自觉的,尊重师长,能乐意为班做事,如果有空时多练习书法,多些协助妈妈做些力所能及的事,那就更好了。
47.热情协助同学,能认真对待功课,好奇心强,尊敬老师,作业干净优美。
但是,如果你想成为一个好学生的话,那么,请克服上课不专心的毛病。
能多点思考,培养自己的独立性,相信你和你的父母的期望会指日可待。
努力吧!
48.朗读水平较好,团结同学,记性好。
噢,如果你能注意卫生,怎么不会是一个人见人爱的小女孩呢?
你的作业干净整洁,字体优美,可上课仍然爱开小差,有时也欠交作业,老师期待着你的改变。
49.字体漂亮,老师知道你希望自己成为一个学习成绩名列前茅的学生,但你能体会到这样一句话吗?
“成功等于九十九分努力加一分聪明”。
只要你真正地刻苦学习,比别人花多一点时间,少一些给自己找藉口,相信进步会很大的。
50.友善待人,能积极面对困难,虽然成效不大,但已有所改进,能完成作业,如果你的字体能登上大雅之堂,老师会很高兴的。
如果你上课纪律好一些,对你对班都有会有好处的。
51.你今学期沉默多了,虽然你能完成作业,但成绩并不理想,多点发挥你的勇气,你积极面对困难的毅力,老师相信你的进步会很大的,愿意努力吗?
附:
期末评语怎么写
一、为什么写
不知道有多少老师思考过,为什么写评语。
换句话说,就是它的目的是什么,我们想达到什么效果。
是总结,还是启发,是表扬,还是批评?
程红兵老师说,评语的根本目的就是促动学生发展。
二、写给谁
不得不说,有些班主任写期末评语,完全没有对象意识。
比如,“该生成绩优秀,学习认真……”,且不说后面大而空的话,开头两字就读不下去了。
班主任写评语的对象应该是学生。
三、谁来写
班主任写期末评语,一方面要写出自己的特色。
比如说,班主任国培授课讲师温剑文是数学老师,有时他这样给学生写评语:
马上初三,老师真诚地期待你能运动到二次函数的最低点,找到自己的奋斗目标,释放出你所有的潜力,再运动到对称轴的右边部分,让y随x的增大而无限增大。
另一方面,要综合考虑下其他学科老师的意见。
四、用什么人称
把评论的对象锁定为学生,那么在评价时,可选择的人称也就是第二人称和第三人称了。
相比较第三人称,第二人称更有亲切感,就像在对话,学生读起来更容易接受。
五、表扬要具体
给学生写评语,小学也好,中学也罢,千万不要吝啬表扬。
而表扬一定要具体,能泛泛说“学习认真”,要说明白怎么认真了,比如具体为“每天第一个到班级,最后一个走”等等,一定要把表扬说得形象具体。
六、说到不足之处要注意语气
评语中,不要劈头盖脸就批评,学生哪里不足,哪里要改进。
而是要换一种语气,如“如果上课能举举手,回答一下老师的问题,那就完美了”。
七、点明发展方向
班主任的评价,其实很多学生都很重视。
所以,除了说到哪里做得好,哪里做得不好,不妨也给点明一些学生的发展方向,给学生一些建议,定一个小目标。
八、有差异、有创意
不同学生,自然要有不同的评语。
在写的时候,一定要注重差异性,所写的内容具有针对性。
千万不可,一个评语套用全班,那就失去的写评语的意义了。
还有,偷偷告诉各位班主任,学生之间有时候也会交流评语内容哟。
如果两个学生知道,收到一样的评语,应该也不会太开心。
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