Unit2HowAreYou.docx
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Unit2HowAreYou.docx
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Unit2HowAreYou
Unit2HowAreYou?
一、教学目的:
1、学习H、I、J、K、L、M、N,七个字母的读和写。
2、学习含有所学字母的七个单词。
3、能进行简单的日常用语对话。
4、能读懂一些简单的英语故事。
5、会唱一首英语歌曲“HowAreYou?
”。
6、能用自己所学知识做一些简单的练习。
7、运用多种学习的方法激发学生的学习兴趣。
二、教学重难点:
1、学习七个字母。
2、会进行一些简单的日常用语。
3、熟练运用所学知识。
三、教学过程:
第一课时
partA
、Let'stalk1、看图理解
2、老师教学,认识图文。
3、教学英语
Hello,LiuZhaoyang!
Howareyou?
你好,刘朝阳!
你好吗?
)
I'mfine.Thankyou.(我很好,谢谢你。
)
Kitty,thisisLinLin.LinLin,thisisKitty.(凯蒂,这是琳琳。
琳琳,这是凯蒂。
)
Hello,LinLin.Nicetomeetyou.(你好,琳琳。
遇见你很高兴。
)
Me,too!
(我也是!
)4、“thisis…”用在介绍人时,译文:
这是•
遇见你也很高兴。
或是:
我
5、“Nicetomeetyou”用在初次见面时的问好,回答时也要说“Nicetomeetyou,too.”或这是“Me,too译文:
也是。
10、老师叫几名学生分角色演一演。
板书设计:
(你好,刘朝阳!
你好吗?
)
Hello,LiuZhaoyang!
Howareyou?
I'mfine.Thankyou.
(我很好,谢谢你。
)
Kitty,thisisLinLin.LinLin,thisisKitty.
凯蒂,这是琳琳。
琳琳,这
是凯蒂。
)
Hello,LinLin.Nicetomeetyou.
(你好,琳琳。
遇见你很高
兴。
)
Me,too!
(我也是!
)
第二课时
、Let'ssay老师叫几名学生上讲台演一演:
Thisis…
Hi,…Nicetomeetyou!
分组比一比。
二、Let'splay1、看图,明确游戏的目的。
2、理解意思:
Hello,Kevin!
Howareyou?
(你好,凯文!
你好吗?
)
I'mfine.Thankyou.(我很好。
谢谢你。
)
老师带领学生一起玩游戏。
老师拍手,学生围成一圈传花。
三、Listenandnumber1、老师引导学生看图。
2、放录音,画出序号。
3、同桌互看,比一比。
4、齐说序号。
板书设计:
Thisis…
Hi,…Nicetomeetyou!
Howareyou?
I'mfine.Thankyou.
第三课时
partB
一、Let'slearn1、学字母
2、教读字母。
3、指导书写。
4、学习所含字母的单词。
night(夜晚)
5、老师领读。
6、学生领读。
7、齐读。
大小写对对。
)
9、学生在自己本子上写出所学字母的大小写。
10、做一做(学生在图片的下面贴上对应的单词或在单词的上方贴上
对应的图片。
)11、自由记忆。
板书设计:
Hh
hair(头发)
Iiice-cream(冰激凌)
Jjjuice(果汁)
Kk
key(钥匙)
Lllion(狮子)
Mmmilk(牛奶)
Nn
night(夜晚)
第四课时
Sayandmatch
Let'schant
1、学生自由读,理解句子的意思。
2、老师带领理解。
HowAreYou?
(你好吗?
)
Hello,hello,howareyou?
你好,你好,你好吗?
)
I'mfine.Thankyou.(我很好,谢谢你。
)
Howareyou?
(你好吗?
)
Howareyou?
(你好吗?
)
I'mwell.Thankyou.(我很好,谢谢你。
)
1、
Readastory
Goodafternoon下午好)
H:
H:
Goodafternoon.Madam!
(下午好,女士!
)
Howareyou,prettygirl?
(你好吗,美女?
W:
Iamfine!
(我很好!
)
H:
Hownice!
(好香啊!
)
板书设计:
1、
2
Hair
=—'
■
-»■
2、dear(亲爱的)
Madam(女士)
pretty(漂亮的)
nice(美味的)
good(好)
afternoon下午)
Goodafternoon下午好)3、H:
Hello,dear!
(你好,
H:
Goodafternoon,Madam!
(下午好,女士!
)
美女?
)
H:
Howareyou,prettygirl?
(
W:
Iamfine!
(我很好!
)
H:
Hownice!
(好香啊!
第五课时
Parte
、Readandmatch
二、Lookandcompiete
rf
air
■翌
—ey
uice
ilk
ce-cream__ight
五、
Look,readandchoose
A._Hello,WuChen!
Nicetomeetyou!
Me,too.
B._TjisisMr.Zhao.
Nicetomeetyou,Mr.Zhao.
Nicetomeetyou,too.
C._Hi,I'mKevin.
What'yourname?
MynameisLiShan.
D._Goodbye,children!
Bye-bye,MissWhite.
课后反思:
Unit3
GoodMorninig!
教学目的:
1、学习字母OPQRST。
2、能用英语说早上、中午、晚上和晚安。
3、能熟练运用所学英语进行日常对话。
4、熟练掌握字母的读和写。
6、熟记所学含有字母的单词:
5、会读英语小故事。
sunninghtrabbittigerpearquestionorangeboygirl。
7、激发学生的学习兴趣。
二、教学重难点:
1、学习字母OPQRST的读和写。
2、能用英语说早上、中午、晚上和晚安。
4、熟记所学含有字母的单词:
3、能熟练运用所学英语进行日常对话。
sunninghtrabbittigerpearquestionorangeboygirl。
三、课时安排:
五课时四、教学过程:
第一课时
PartA
一、Let'stalk1、学生看图片理解意思。
2、老师带领理解。
3、教学日常用语。
Goodmorning,Mom!
(早上好,妈妈!
)
Goodmorning!
(早上好!
)
Goodafternoon,Mr.Zhao!
(下午好,赵先生!
)
Goodafternoon!
(下午好!
)
Goodevening!
(晚上好!
)
Goodevening!
(晚上好!
)
GoodninghtQad!
(晚安,爸爸!
)
Goodninght!
(晚安!
)4、“Goodmorning!
(早上好!
)”这个句子用在早上见面是互相打招呼,
回答时也要说:
“Goodmorning!
(早上好!
)。
”
Goodafternoon(!
下午好!
)”这个句子用在下午见面时互相打招呼,回答是也要说:
“Goodafternoon!
(下午好!
)。
Goodevening(!
晚上好!
)”这个句子用在晚上见面时互相打招呼,
回答是一样要说:
“Goodevening!
(晚上好!
)。
”
Goodninght!
(晚安!
)”这个句子用在睡觉前时互相问好,回答时
也要说:
“Goodninght!
(晚安!
)。
”5、教学生读句子。
6、自由记忆。
7、同桌互问。
8、练习在本子上写,同桌互相检查。
板书设计:
Goodmorning,Mom!
(早上好,妈妈!
)
Goodmorning!
(早上好!
)
Goodafternoon,Mr.Zhao!
(下午好,赵先生!
)
Goodafternoon!
(下午好!
)
Goodevening!
(晚上好!
)
Goodevening!
(晚上好!
)
GoodninghtQad!
(晚安,爸爸!
)
Goodninght!
(晚安!
)
第二课时
、Let'splay1、看图理解图意。
2、老师和学生互动。
Goodmorning!
(早上好!
)
Goodmorning!
(早上好!
)
3、指明学生练习。
二、Readandnumber
1、Goodmorning!
()Goodevening!
()Goodnight!
Lookandsay
L:
Goodmorning,boyandgirls!
(早上好,学生们!
X:
Goodmorning,MissWhite!
(早上好,怀特老师!
L:
Goodafternoon,SuNan!
Howareyou?
(下午好,苏南!
你好吗?
)
X:
l'mverywell.Thankyou.(我很好。
谢谢你。
)
N:
Goodevening,Dad.Nicetoseeyou(晚上好,爸爸。
见到你很高兴!
)
D:
Me,too.(我也是。
)
M:
Goodninght,dear.(晚安,亲爱的。
)
G:
Goodninght,Mom.(晚安,妈妈。
)
板书设计:
L:
Goodmorning!
(早上好!
)
X:
Goodmorning!
(早上好!
)
L:
Goodafternoon!
(下午好!
)
X:
Goodafternoon!
(下午好!
)
PartB
、Letslearn
1、看图片认一认。
L:
Howareyou?
(你好吗?
)
X:
l'mverywell.Thankyou.(我很好。
N:
Goodevening!
(晚上好!
)
D:
Goodevening!
(晚上好!
)
N:
Nicetoseeyou!
(见到你很高兴!
)
D:
Me,too.(我也是。
)
M:
Goodninght!
(晚安!
)
G:
Goodninght!
(晚安!
)
第三课时
谢谢你。
)
o
Ooorange
Pppear
Qqquestion
橘子
梨
问题
e
Rrrabbit
Sssun
Tttiger
兔子
太阳
老虎
13
2、老师带领学生学习。
3、教学生读准字母和单词。
4、老师在黑板上示范书写,学生在本子上写。
5、学生自由读6、做游戏、找对子:
(一学生拿字母的大写,一学生拿字母的小写,
大小写对一对。
)
7、老师在黑板上出示图片让学生给对应的图片下帖上单词。
8、学生自由在本子上书写所学的字母和单词。
板书设计:
orange
Pppear
Qqquestion
橘子
梨
问题
rabbit
Sssun
Tttiger
兔子
太阳
老虎
第四课时
Oo
Rr
一、Playagame1、看图片理解意思2、老师带领理解。
BigQ!
(大写Q!
)
Smallq.Qisinquestion”.(小写q,Q是在“question”里。
)3、学生集体来做一做。
二、Listenanddraw1、听录音画一画。
2、分组评评。
三、Rradastory1、看图片理解意思。
2、学生自己读一读,老师指明讲一讲故事。
3、老师纠正错误。
4、学生齐读。
MGoodmorning.I'mCat.What'yourname?
(早上好,我是猫。
你叫
什么名字?
)
Y:
Goodmorning.I'mFish.(早上好。
我是鱼。
)
M:
Goodafternoon.MissFish!
(下午好,鱼小姐!
)
Y:
Goodafternoon.(下午好。
)
M:
Goodbye,myFish!
(再见,我的鱼!
)板书设计:
1、BigQ!
(大写Q!
)
Smallq.Qisinquestion”(小写q,Q是在“question”里。
)2、M:
Goodmorning.I'mCat.What'yourname?
(早上好,我是猫。
你叫什么名字?
)
Y:
Goodmorning.I'mFish.(早上好。
我是鱼。
)
M:
Goodafternoon.MissFish!
(下午好,鱼小姐!
)
Y:
Goodafternoon.(下午好。
)
M:
Goodbye,myFish!
(再见,我的鱼!
)
第五课时
PartC
、Listenandticktheletters
1、
听录音。
2、
排一下顺序。
3、
老师排序,
/V.z_KS学生参考。
二、Readandcolortheletters1、学生自己涂一涂。
sun
night
rabbit
pear
tiger
question
orange
boy
girl
2、老师检查。
三、Readandmatch1、学生自由做一做。
Goodmorning,Colin.Nicetomeetyou!
MynameisKitty.
Hello!
Howareyou?
Me,too.
Hello!
I'mMissWhite.What'yourname?
Goodnight!
Goodnight!
I’mfine.Thankyou.
2、老师查看并纠正错误。
四、Listenandnumber
1、
看图理解意思。
2、
听录音排顺序。
3、
老师检查。
课后反思:
Unit4
What'sThis?
、教学目的:
1、学习字母UVWXYZ。
2、学习单词umbrellavegetablewaterboxyellowzoo.
3、学习新句型:
What'sthis/that?
It's...
4、熟练掌握新句型,并能运用其做一些简单的英语对话。
5、会正确书写英语字母和所学单词。
6、会唱英语字母歌。
7、通过一些游戏激发学生学习的兴趣。
二、教学重难点:
1、1、学习字母UVWXYZ。
2、学习单词umbrellavegetablewaterboxyellowzoo.
3、学习新句型:
What'sthis/that?
It's...
三、课时安排:
五课时
教学过程:
第一课时
PareA
一、Let'stalk1、看图片理解意思。
2、老师带领学生学习内容。
Mom,what'this?
妈妈,这是什么?
)
It'acat.它是一只猫。
)
Isthisacat?
(这是一只猫吗?
)
No,itisn'.It'atiger.(不,它不是。
它是一只老虎。
)
Look!
What'that?
(看!
那是什么?
)
Isthatalion?
(那是一只狮子吗?
)
Yes,itis.(是的,它是。
)3、教读句子。
4、学生听录音跟读。
5、理解this和that。
6、师生练习用this和that来说话。
7、理解一般问句。
is”所引出的一个问句,它
Isthisacat?
这是一个一般问句,是由“
的回答有两种:
“yes和no”,“yes”是肯定回答,“no”是否定回答。
如:
Isthisacat?
Yes,itis./No,itisn't.(这是一只猫吗?
是的,它是。
/不,它不是。
)
Isthatadog?
Yes,itis./No,itisn't.(那是一只狗吗?
是的,它是。
/不,它不是。
)8、带领学生再次读句子。
9、分组读。
10、自由读一读。
11、学生同桌进行互问互答。
板书设计:
Mom,what'this?
(妈妈,这是什么?
)
It'acat.(它是一只猫。
)
Isthisacat?
(这是一只猫吗?
)
No,itisn't.It'satiger(.不,它不是。
它是一只老虎。
)
Look!
What'that?
(看!
那是什么?
)
Isthatalion?
(那是一只狮子吗?
)
Yes,itis.(是的,它是。
)
第二课时
、Let'ssay1、看图理解句意。
2、老师带领学生读句子。
Thisisapear,Thatsanapple.这是一个梨,那是一个苹果。
)
What'this?
(这是什么?
)
It'sanegg(.它是一个鸡蛋。
)
3、练习用给出的句型做题。
4、老师指明学生说一说。
(用“橘子、兔子、猫”来练一练)
二、Askandanswer1、看给出的句型
A:
What'this/that?
(这是/那是什么?
)
B:
It'a/an…(它是一只
2、师生练习。
3、指名学生练习。
三、Playagame1、老师说明游戏的规则。
2、指名学生做一做。
Kitty:
Isthata/an…?
(那是一个
Kevin:
Yes,itis./No,itisn'(是,它是。
/不,它不是。
)
3、小结。
板书设计:
What'sthis/that?
(这是/那是什么?
)
It'a/an…(它是一只)
Isthata/ar…?
(那是一个
Yes,itis./No,itisn'(是,它是。
/不,它不是。
)
第三课时
PartB
、Let'slear1、看图写出单词的意思。
2、老师带领学习字母以其单词。
faai
5、老师再次教学。
6、学生自由记忆。
大小写对一对。
)
8学生在自己本子上写出所学字母的大小写。
9、接力赛,分三组(学生在图片的下面贴上对应的单词或在单词的
10、小结。
板书设计:
第四课时
一、Let'play
Typeoutyournameontheboard.
1、看键盘认一认,键盘中的字母。
2、教学生在键盘上打出自己的名字。
如:
王小红WANGXIAOHONG
3、学生练习。
二、Sayandcompiete.
1、学生看图明确题意。
Visin
2、学生自由做一做,老师检查。
三、Let'sing
1、看一看,理解歌意思。
2、老师教学生理解歌意思。
ICanSayMyABC(我会说我的ABC)
ABCDEFG,HIJKLMN,
OPQRST,UVW,XYZ.
Nowyousee,IcansaymyABC(.现在你看,我会说我的ABC。
)
3、理解个别单词的意思。
4、教学字母歌。
5、学生自己唱。
6、学生在练习本上写出字母的大小写。
板书设计:
王小红WANGXIAOHONG
第五课时
PartC
、Readandcolor
1、看图理解题意。
2、自己给字母涂色。
二、What'missing?
1、看以看下面给出的字母缺少了谁?
2、学生自由做一做,老师检查。
BCD
TVWXYZ
三、Listenandcircle
1、放录音,学生听一听并画出听到的图片。
2、学生自己做一做,老师检查。
四、Lookandtalk
1、看图理解图意。
2、老师引导做。
Mom:
Yes,itis./No,itisn'(是,它是。
/不,它不是。
)
3、指名学生来做一做,老师指导。
课后反思:
复习Unit1——Unit4
第一课时
复习Unit1—Unit2
一、学习重点、难点。
1、熟练掌握并灵活运用一下句型:
—Bye-bye!
—I'mfine.Thankyou.
(5)—Nicetomeetyou.
—Me,too!
2、运用所学句型跟他人打招呼、询问他人的姓名并作自我介绍。
能
自然地运用告别用语。
3、掌握字母Aa~Nn的读音,了解它们的写法。
4、熟练掌握单词:
apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl,hair,ice-cream,juice,key,lion,milk,night
二、练习。
1、听写字母。
2、听写单词。
3、完成练习册中的习题。
第二课时
复习Unit3—Unit4
、学习重点、难点。
1、熟练掌握并灵活运用一下句型:
—It'a/an…
—Yes,itis./No,itisn't.
2、运用所学句型在一天内的不同时刻正确地问候他人。
3、运用所学句型询问他人自己不知道的事物。
当他人询问时,能根
据实际情况适当地回答。
4、掌握字母Oo~Zz的读音,了解它们的写法。
5、熟练掌握单词:
Orange,pear,question,rabbit,sun,tiger,umbrella,vegetable,water,box,yellow,zoo
二、练习
1、听写字母。
2、听写单词。
3、完成练习册中的习题。
28
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