高三年度总结范文.docx

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高三年度总结范文

高三年度总结范文

高三班主任工作总结

一年的工作即将结束，送走了一届学生。

我们师生三年的辛苦与努力已经画上了句号。

本届高三总体上来看，结果还是基本满意的。

在此我们有必要将一年来的工作总结一下，以感谢学校各级领导的关怀、各个处室的支持，以告慰辛苦奋战的高三全体同仁。

本届高三，恰逢学校生源的低谷，尖子生少，双差生多，艺体生人数更是达很少，面临着升学率和学生管理的双重压力。

学生思想不稳定，学习没有劲头，随着一些学生外出求学，很多学生敏感而浮躁，经常无法静心学习。

这给我们的工作带来了很多前所未遇、意想不到的困难。

针对这种状况，本届高三明确提出“一切为了学生，为了一切学生”的工作思路，大家团结一心、群策群力，比较圆满的解决了这些困难，完成了工作任务。

一。

迎难而上，狠抓教学过程

整个高三工作的重中之重是教学工作与过程管理。

高考年年抓，措施千千万。

针对本届学生，高三教学工作主要有以下几点：

1、认真研读教材、大纲与高考新变化。

通过认真研读，确定了把“过高、过难的教学要求降下来，把学生思维、应考的能力提上去”的教学思路，并针对本届学生的各科基础和能力实际，采取低起点、缓坡度、勤反馈、有计划、扎扎实实地抓好各阶段学生分类推进工作，各科教师也订好了适合本届学生的复习方案和复习进度表，同时，通过钻研教材，大纲、考纲，及时调整复习侧重点和复习策略，使复习备考少走弯路。

在教学过程中，不盲目赶进度，不盲目搞综合复习，不以考代教，提倡“小题大做”、“错题重做”、“一题三变”，重锤敲响鼓。

2、明确阶段工作重点。

做法是：

在高三复习第一阶段完成一轮复习，主要抓基础，在不偏离高考方向前提下，让学生过好基础关。

对学生薄弱学科集中时间强化训练。

如学生感觉数学较弱（特别是文科生），为解决这一问题，我们将四个文科平行班编为一组，集中利用晚自习的时间训练，收到一定效果。

高三第二阶段，专题复习，每月安排两次月考（或联考），单周练语数英，双周政史地。

对每次考试，都进行成绩分析，进行交流会，分析考试结果，总结得失，想办法，找措施，提高复习效率。

3、加强培优补差。

4、加强考试力度，做到知己知彼。

由于我校学生学科基础较弱，老师上课节奏稍慢一些。

高三上学期训练机会少，一遇到考试，不少学生就乱了方寸，没有很好发挥自己真实水

平。

还有一部分学生畏惧考试。

本学期高三加强考试密度，一月四次，及时批阅，及时讲评。

通过这种考试训练，使学生在考试中揣摸考试，学会考试，也起到训练思维、查漏补缺，改进教学，寻找差距的作用。

班主任工作

多种途径，抓好学生管理。

进入高三以来，在抓教学，抓学习的同时，我们着重抓了学生良好思想道德教育。

鼓励学生奋发向上，立志成材。

本学期，我们除了积极落实学校学工处的各项学生日常管理工作外，还主动开展了主题班会、年级动员会、艺术生座谈会等活动，使学生树立“天生我才必有用”思想，为学生努力拼搏营造了一个良好的思想、舆论与德育环境。

鉴于高三学生__逐渐明显的情况，我的工作思路是面向全体，挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的学生。

特别是对那些临界生，老师要特别关注，了解他们的情况，进行过细的思想、心理辅导工作。

由于高考升学而形成的各方面的压力，特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或焦急，为此，我经常花许多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、反对什么，每次考试后，班主任都要认真做好疏理减压工作，帮助学生分析存在问题，找出解决问题的办法。

通过这些真心实意的工作，一年来高三年级整体情况稳定，学生状况良好，保证了紧张而有压力的学习、生活与考试。

高三英语教学工作总结及反思

民勤三中何晓娟

一、总结

在这一年高三英语教学工作中，我根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，按照教学计划扎扎实实地进行工作，力求做到高效地进行复习，为高考打下扎实的基础。

具体做法如下：

1．词汇

词汇是英语学习的基石。

在复习过程中，我对每单元的重要词汇、短语进行总结，以讲义的形式发给学生，要求记忆和默写；并指导学生按照字母顺序背?

高考词汇表?

中的单词，要求学生掌握这些单词的用法，每天对其进行测试，检测他们对这些词汇的掌握程度并督促他们认真去背，还注意常见词的一词多义等进行辨析，并掌握常见的构词法。

这样就可有效地扩大词汇量，为对付高考中的各种题型打下了很好的基础．

2．语法

语法知识也是做好各类高考题型的基础，我在复习开始就对各个语法点进行系统的复习如名词冠词，代词，时态、语态、名词性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等，我尽量做到环环相扣，层层推进，再配以专项练习，达到扎实语法功底的目的，为第二轮的“强化能力”的训练做好充分准备。

同时，由于在高考中语法知识是放在特定的语境中进行考查，在第二轮复习中我注重归纳，分析了各类单项选择的解题技巧，尽可能创设各种语言情景来复习这些语法，从而提高学生灵活运用语言的能力。

_高三年度总结。

3．语篇

完形填空和阅读理解是高考中的重头戏，在总分１５０分中占了８０分之多，所以语篇能力的培养和提高是高考复习中非常关键的一部分．我非常重视语篇的阅读和理解中逻辑思维的训练与培养。

在高三的第二学期，我隔天让学生做去年全国各地的高考完形和阅读。

并有选择地进行错题分析。

在阅读方面，在第二学期加强了限时阅读，在限时阅读后，及时讲评，帮助学生分析长句、难句，指导学生根据文章内容进行判断、推理、归纳、分析，从而选出最佳答案。

4．写作

写作对学生的语言组织能力和创造能力提出了更高的要求，对学

生的综合能力的考查更全面．在平时的写作训练中，我让学生练了高考书面表达中的各种体裁和题材，如书信、通知、日记、发言搞等，至少每周写一篇，然后进行认真批改讲评，有几次甚至大部分同学都面批。

并且指导学生注重平时积累，归纳运用并背诵一些书面表达常用连接词、句型、写作模板等，还背诵一些优秀范文，进行模仿写作。

二、反思及建议

1、高考试卷重视基础，讲究策略，贴近生活，体现人文。

所以高三英语的复习要兼顾语言知识和语言运用，避免低层次的重复操练；英语教学要重视培养学习策略；复习要回归课本，重点还是抓基础，即常用和常见的单词、词组、句型和基本语法的落实。

2、要提高课堂教学的有效性。

我们的课堂教学还是以老师讲为主，教师辛辛苦苦讲了一节课，学生却没掌握多少。

没有体现精讲精练。

讲评练习时,偏重于让学生核对答案,而不重视对解题思路、方法、步骤和技巧的讲解。

虽然学生知道了此题应该选什么,但并不知道为什么要这样选;不进行教学的深化和扩展,只是孤立地就题论题,不能使学生触类旁通。

试卷讲评后，没有针对性的练习进行巩固，学生没有及时消化疑点、难点。

3、指导学生建立错题档案，及时查漏、补缺、巩固、反思。

错题归类，关注解题策略。

教师讲评错题时，要适时给错题归类，是具体信息细节题，是上下文猜测词义题，是推理判断题，是语篇主旨大意题，还是作者的观点意图态度题。

讲解时针对每种题型，介绍解题策略，反复强调，逐步使学生形成固有能力。

4、创建良好的师生关系，保持良好的精神状态。

只有建立了良好的师生关系，师生才能达到互动提高课堂效率。

因此，在教学过程中教师必须以真诚的态度对待学生。

尊重学生的个人经验、感情或意见。

在教学过程中尤其是复习课中由于对以前知识掌握得不牢固，有些学生难免会对学习感到乏味、困惑，产生焦虑，教师要接纳这些感情，理解这些感情，并且加以有效的引导。

深入理解学生的内心世界，设身处地为学生着想。

另外，作为教师，课下要多和学生交流，及时了解他们的心理状况。

高三就这样结束了，为学期作学习总结。

下面是给大家提供高三的学习总结范文。

欢迎阅读。

高三就这样结束了.迎来了盼望已久的暑假。

_高三年度总结。

本学期结束了，总结这一学期的学习和生活，应该说比前两个学年有了很大提高，在学习上，课内态度端正，目标明确;课外兴趣广泛，注意多方知识扩展，提高自身思想文化素质，在生活上，养成良好的生活习惯，生活充实有条理，热情大方，诚实守信，乐于助人，有良好的做事原则，与同学们和睦相处。

在学习之余，我还对于体育有很强的热情，能够坚持每天都锻炼身体，上好每一节体育课及一切其他课外的锻炼，而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务。

努力锻炼，增强身体素质。

作为一名高中生，应该紧紧抓住机遇，不怕挑战，克服一切困难。

制定好自己长远的发展目标和计划，不断提高学习成绩、学识、道德修养等各方面水平。

争取改掉以前的毛病，为了自己的梦想，努力学习，课上多下工夫，充分锻炼自己，使自己的学习能力有所提高。

广泛收集学习之类的书籍、杂志以及网络信息。

在学习过后认真总结。

无论过去是失败还是成功，千万不要骄傲或气馁，我希望我能够在新学期再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。

高三说实话很累，有写不完的作业，每天不断重复的就是写作?

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有的学生看起来不是很累，因为他们智商高啊，记忆力好啊，对于一般的学生来说只有努力了，在我看来过程不重要结果才是最重要，无论我们学习的时候感到多么累，只要坚持我就会取得胜利，下面我就说说高三的学习方法，也算是对自己一年来的总结。

俗话说成功不成功关键看理综，我觉得这句话太过牵强，三大主科也很重要，尤其是数学，正所谓关键是理综，你必须保证三大主科在平均水平甚至高于平均水平，然后紧抓理综，高三最看重上课效率，这也是所有学生的弊病，总以为自己会，不看重上课老师所讲的，总以为下课自己一看就会，但是你应该想想，在你看上课自己忽略的东西，别人却已经开始开辟新的地域，你就比别人差点，一天差点一天差点，一年就差多少，这就是普通高校与重点高校的区别，压力的差距，在进入高中学校的时候谁都有可能成为一个天才，只不过在岁月的流沙中放纵了自己，在旅途中迷失了自己，找不到目标了，老师上课讲完的题下课必须看，这时候对题的记忆是最深的，而不是给自己找理由休息，我建议晚上适当看书，一个小时或半个小时，不应该太长，要有早起的习惯，记一些语文英语生物的知识点，不适合做题，作业可以写不完，但是必须保证质量，遇到一道不会写的题，要看看是什么知识点遗忘了，知道后把这个知识甚至与他相关联的知识点也要看一遍，写作业有一个宗旨，复习知识点总重要，高考不会有原题，都是知识点的罗列，知识点的重要性你可以做做最近几年的高考卷体会一下，向老师提问题必须说出自己的想法，这样你才知道自己到底哪里想偏了，才能够纠正自己的思维，上高三如果你不觉得累，只能说明你没有努力，考不上理所应当，我不需要明说细节的学习方法，人人不同，但总重要一点，就是坚持，再好再多的学习方法都离不开这个宗旨。

不要想着复读，这样会降低你的学习激情，不能让自己有退路，破釜沉舟的勇气，再苦也就苦一年，没有什么挺不过来的，暑假你想怎么折腾怎么折腾，没人管你，因为你考上了，已经是大人了，有自己的行为能力，给自己定个目标，不需要长远，最近最实际的就好，太长了太远了，我们都会放弃，我们不是孔子，我们也不是比尔盖茨，我们是最普通的人，所以你必须学会哄着自己学，而不是逼着自己，这样的学习效果很不一样，学而时习之不亦说乎，我们到不了这个境界，谁都不愿意学习，但是这是每个人必须面对的，没有高考我们拼不过富二代，想让自己将来过得好点，就努力吧。

在高中生物教学结束之后，老师应该做一些总结。

下面是收集的高中生物教师年度总结以供大家学习参考。

本人本学期担任高二年1-6班生物科教学工作，能认真做好各项教学常规工作，不断提高自己的教育教学水平和业务素质，教育教学工作顺利完成，并取得了一定的成效。

现总结如下：

（一）、思想作风

我能坚持每天看书看报,收看收听新闻,养成关心国内外大事的习惯,努力提高自己的政治思想水平，牢记全心全意为人民服务的宗旨。

坚持理论联系实际，学以致用，端正自己的世界观、人生观、价值观，注重日常良好工作作风的养成。

自觉做到政治上、思想上、行动上与__保持高度一致。

拥护__的路线、方针和政策，自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德。

顾全大局、服从安排，积极参加学校组织的一切会议和各种活动。

我积极参加学校各种活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结，虚心向老教师学习。

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。

树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，重视学生独立性，自主性的培养与发挥。

我严格遵守学校的各项规章制度，我能严格遵守学校各种规章制度不迟到、不早退、有事全安排在节假日，从不请假。

在工作中，积极、主动，任劳任怨，具有强烈的事业心和高度的责任感。

平时，尊敬领导、团结同事，对人真诚，能正确处理好与领导同事之间的关系，从不斤斤计较，人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

（二）、工作敬业

1、用一颗热爱教育的心去抓好生物教学工作。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

热爱教育教学工作是教师的天职。

我是属于热爱教学工作的那种教师，我深爱着我的学生。

一学年来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育，改革教学方法，取得了明显效果。

在担任八年级的生物教学中，我竭力做到上好每一堂课;尽力关心和爱护每一位学生，不放弃每一个学生。

现在在校的学生多数学习习惯差：

上课不听讲，爱接嘴，老师说上句，他说下句，平时大部分学生经常不完成作业;基础知识差，写字“草书”现象非常严重，面对这样的一群学生，__埋怨和气馁，而是面对现实，用发展的观点看学生，因势利导，化消极因素为积极因素，真正做到晓之以理，动之以情，千方百计改变自己的教育教学方法。

2、用活到老学到老的心去充实自己。

不满足现状，积极参加各类进修，不断提升自身业务能力。

这几年我利用节假日休息时间自学专业知识，参加了江苏教育学院生物教育自学考试，几乎每门科目都“进修”两次或以上才能过关，在即将拿到本科文凭时我真正学会了自学的本领。

这几年每年的暑假我总是利用休息的时间，参加省级、市级的各种培训，学会了如何运用网络资源优化课堂教学，学习制作课件丰富课堂教学，学会了管理学校机房，学会了协助学校管理教育系统的教职工人事电子档案、省人事厅职称电子档案、泰州市职称电子档案和学生学籍电子档案。

本学年，我又协助教导主任完成教导处的部分工作，有机会多次到市级学校参悟新课程改革精神，平时工作中做个细心的人，记录下教学中和教务中的点点滴滴。

在高中生物教师德育的上述中，在生物教学中渗透德育教育也要注意策略性，要提高渗透的自觉性，一定不能喧宾夺主，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。

我相信只要结合学生思想实际情况，和知识的接受能力，进行有机渗透，潜移默化，从而达到德育、智育的双重教育目的。

本学期，我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。

热爱学校，把学校当成第二个家，注意维护学校的良好形象，在家长、同行面前宣传学校的良好形象。

热爱学生，关心学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。

随着教育改革的不断深入，教育对教师的要求不断提高。

在教育教学此文转自斐斐课件园工作上，我本着对学生负责的态度去完成每一样工作。

注重学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐的氛围，使学生乐学、善学。

关注学生，关注学生的全面发展。

我知道，要想提高教学质量此文优秀网斐斐,课件园，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。

我尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。

一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

一、关照学生参与的能力

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。

要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好准备，每节课对学生提出明确要求，在课堂教学中学生能够依照提示参与到教学活动中去。

二、丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。

生物课的特点多是要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。

如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。

如在教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。

在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

当然，学生的成绩仍不理想，我把提升成绩作为目标，不断探索，不断思考，相信有付出总会有收获。

总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。

一份春华，一份秋实。

希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。

教学工作总结忙忙碌碌中，又到了期末，高三数学教学工作总结。

为此在教学工作上做一个总结。

本文是高三数学的教学工作总结，欢迎阅读。

在本学期中，本人担任了高三（23）班和（24）班的数学教学工作。

还记得当初学校通知我连任高三的时候，觉得压力还是挺大的。

作为年轻教师，教学经验不足，对的把握始终不够。

特别又是高三（23）和（24）班都是文科班，学生的基础普遍是偏差的。

数学试卷的特点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高三学生最重视的学科。

高三数学的教学直接关系着考生高考的成绩，数学教师的责任是重大的。

下面是我对这学期的具体做法与体会。

一.时间进度的安排。

在高一、高二时完成了整个高中数学的新课教学工作,所以高三从前一年的7月就开始复习,这样的安排是完全合理的，我们第一遍复习用了高三的整个第一学期，应该是比较充分的,效果也比较显著的。

第二学期前一个月作专题复习,主要是知识专题,实际上是第二遍的知识的复习,是对前一学期第一轮复习的补充与提高。

从第二学期刚开学时的第一次考试和一个月后全市第一次模拟的考试成绩对比来看进步是显著的。

4月初第一次模拟考试后我们安排做综合练习,我们安排就做前一年即xx年的高考数学试卷，这也用了一个月左右的时间。

最后一个月，从四月底到五月中有2到3周的时间，这段时间很关键，我们安排解答题的专门练习，针对高考要考的6道解答题我们分6个单元做练习，分别为①三角函数，②概率统计，③立体几何，④解析几何，⑤数列不等式，⑥导数及其应用。

该部分的习题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。

最后在学生自主复习的两周，学生自主复习时我们要求学生做一些做今年当年的模拟试题，主要是今年省省各地市的模拟试卷，这些试题的水平比较高，高考的方向掌握的比较准，难度不大，正适合这时的需要。

二.复习一定要把握好高考的方向。

我省的高考命题水平逐年提升，质量逐年提高。

而他们命题的样板就是前一年考试中心的试卷，他们也在努力学习考试中心的命题思想，所以只要充分研读前一二年考试中心的试卷就能摸准当年高考命题的脉搏。

实际情况也是如此，高考试卷的型式：

21道试题，10道选择题，5道填空题，6道解答题，各题的得分比例都与去年的考试中心的命题试卷雷同。

各章考查知识点在试卷中的比率与6个解答题的考查方向，都与去年考试中心的试卷的相似。

我就是以这样的思想来指导高考复习。

也就是说以去年的考试中心的6道解答题主要考查方向是我们复习的主攻方向。

三.重点内容重点复习。

前面已经提到6个解答题是我们高考复习的重点，所以尤其要重点复习，在第一轮复习时，函数部分不要花费过多时间，集合与简易逻辑，向量部分，连续与极限，统计部分都不是重点，不必做过多过难的题。

在第二年的5月份，也就是高考的最后阶段，这时的时间最宝贵，我们针对高考的6个解答题安排了6个专题复习。

现在看这样的安排是完全正确的。

在具体复习中教师要对习题试题进行指导性的选择。

在过去这一学期里，我们努力了，我们奋斗了，我们也取得了一些成绩，工作成绩得到了学校的肯定。

今后，我们将更加努力工作，以对党的教育事业的无限热爱和无限负责的精神，做好本职工作，为学校建设多作贡献。

_高三年度总结。

在本学期，我教授的是高三

（1）

（2）两个班级，现就本学期的工作作了以下总结，以便今后工作能做得更好。

一、师德方面

我在师德方面：

严格遵守学校各种规章制度，积极主动参加学校各种教育活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结。

平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，较顺利的完成了本学期的教育教学任务。

注意多阅读书籍，帮助解决工作中遇到的问题，将这些理论和经验作为指导自己的教育教学工作，并且在日常工作中虚心向取得成功的老师学习经验。

本文：

内容仅供参考