社会工作综合能力真题及答案解析中级解析.docx
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社会工作综合能力真题及答案解析中级解析
2009年度全国社会工作者职业水平考试试卷
一、单项选择题(每题的备选项中,只有1个最符合题意)
1.西方社会工作是在慈善救助活动的基础上发展起来的,慈善组织会社和睦邻组织运动的发展为社会工作的产生创造了条件。
社会工作职业化进程开始的重要标志是()
A.友善访问员的出现B.社区睦邻员的出现
C.受薪社会服务者的出现D.志愿服务者的出现
【解析】本题考查的知识点是社会工作的产生。
美国在国内战争时期就出现了一些给薪的社会服务工作者,社会服务开始成为一种职业,并成为社会工作者的前身。
故,本题正确答案为C。
2.社会工作是随着工业化、现代化、社会问题的日益复杂化和社会进步而不断发展的。
下列属于社会工作早期服务对象的是()
A.无家可归的流浪乞讨人员B.患职业病的员工
C.极度贫困的农村社区D.遭受工业污染的社区
【解析】本题考查的知识点是社会工作的服务对象。
起初,英美国家的政府部门和民间组织只把无家可归的流浪者、失依儿童和老人及残疾人、失业者和贫困家庭作为自己的工作对象。
这些人基本上是未能适应工业化、城市化的剧烈社会变迁,基本生活(特别是物质生活)陷入困境的人群。
社会工作的早期对象是由于生理、心理原因,或者由于个人无法抵御的社会和自然原因而陷于生活极度困难的群体。
故,本题正确答案为A。
3.某地区遭遇洪水袭击,很多房屋被冲毁。
有关部门决定将部分无家可归的受灾群众暂时安排到其他地区生活。
社会工作者发现这些群众不习惯新居住地的生活,也听不懂当地的方言。
这说明在开展服务时应着重考虑()
A.为服务对象提供生活照顾B.为服务对象争取更多资源
C.做好服务对象的思想工作D.评估服务对象需要
【解析】本题考查的知识点是社会工作对服务对象的功能。
社会工作具有促进服务对象正常生活的功能。
由于社会变迁、家庭或个人原因,有些人可能会一时或较长时间地陷入困境,从而难以正常地进行生活。
对生活上有困难的人给予必要的帮助是社会工作的重要任务,社会工作的功能则是通过上述服务来恢复和促进困难群体、有需要群体的正常生活。
故,本题正确答案为A。
4.老王失业在家,家庭生活陷入困境。
由于长期找不到工作,妻子和儿子对他的态度发生了变化。
老王感到无脸见人,待在家里不愿出门,和妻子、儿子也时常发生冲突。
社会工作者小李在家庭走访时,发现老王为人诚实,身体状况良好,对家庭也很有责任心。
小李与辖区内的一个超市主管多次联系并争取,为老王安排了一份临时工作。
在上述过程中,社会工作者的角色是()
A.行政管理者B.资源筹措者
C.服务研究者D.政策影响者
【解析】本题考查的知识点是社会工作者的角色。
资源筹措者是社会工作者的间接服务角色之一。
社会工作者为了有效助人,常常需要联络其他政府部门、企事业单位和广大社会人员,向他们筹集服务对象所需要的资源,并将它们传递到服务对象手中。
为服务的顺利开展而筹措资源是社会工作者的重要责任。
故,本题正确答案为B。
5.下列关于社会工作价值观说法正确的是()
A.社会工作者应将资源投放给有潜能的人
B.社会工作者的目标是让人们适应社会,而不是改变社会
C.社会工作者应用统一的标准同等对待不同的群体
D.个人应发挥潜能以实现社会功能,从而完成自我实现
【解析】本题考查的知识点是社会工作价值观的操作原则。
A项,接纳服务对象,不因服务对象的生理、心理、种族(或民族)、性别、年龄、职业、社会地位、信仰等因素对他们有任何歧视;B项,社会工作在服务对象层面的目标是解救危难、缓解困难和促进发展;C项,社会工作者要坚持个别化原则,尊重个别化需求,不应当使用一般或统一的服务方法回应他们的独特需要。
故,本题正确答案为D。
6.助人自助是社会工作的重要目标。
助人自助的含义是()
A.社会工作者在协助服务对象的同时也帮助自己
B.社会工作者协助服务对象解决问题,促进自立
C.社会工作者与服务对象互相帮助共同成长
D.服务对象也有潜能反过来帮助社会工作者
【解析】本题考查的知识点是助人自助的含义。
社会工作者面对服务对象(受助者)不但要提供直接服务或帮助,也要鼓励其在可能的情况下自强自立,克服困难,即“助人自助”。
故,本题正确答案为B。
7.社会工作者陈某在采用精神分析技术为服务对象提供心理治疗的过程中,突然发现服务对象是自己儿子所在单位的主管。
面对这种情况,陈某应该()
A.利用此机会接近服务对象,建立起信任的工作关系
B.终止提供服务
C.征得服务对象同意后,将其转介给其他同事
D.与儿子核实服务对象的相关信息
【解析】本题考查的知识点是工作关系建立的技巧。
服务对象与社会工作者初次接触,通常对社会工作专业服务关系不了解。
此时,社会工作者就需要借助帮助服务对象明确目标、彼此的希望和角色等方式,与服务对象建立有利于服务对象积极表达的关系模式。
本案例中,陈某可以通过儿子这层关系来拉近与服务对象的距离,以此建立起信任的工作关系。
故,本题正确答案为A。
8.金融危机导致经济下滑,出口贸易下降,许多工厂倒闭。
失业民工纷纷回到家乡谋生。
负责农村社会工作的周某,把募捐来的有限物品分发给生活难以维持的民工。
村子里原来的贫困户对此不满,觉得回乡的民工获得了优先服务的机会。
周某便召开大会,向所有村民解释。
上述过程中周某体现了社会工作伦理中的()原则。
A.公义与正义B.差别平等
C.改善生活质量D.真诚开放
【解析】本题考查的知识点是社会工作伦理。
西方社会工作学家洛温伯格和多戈夫提出的伦理原则的优先顺序:
一是保护生命,二是平等与差别平等,三是自主和自由,四是最少伤害,五是生活质量,六是隐私和保密,七是真诚原则。
在遇到伦理难题时可以坚持的原则之一是完全平等与差别平等原则,它的主要内容是,如果各服务对象的实际需要都相同,社会工作者所能提供的资源和服务又非常充分,可以给予各服务对象平等的服务。
而题目中的情况为募捐的物品有限,且工厂倒闭导致失业民工难以维持生活,所以,只能采用差别平等原则。
故,本题正确答案为B。
9.为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯,社会工作者告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。
在这个原则下,父母可以()
A.用处罚来减少孩子的不良学习习惯
B.用父母的权威来要求孩子服从
C.用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子
D.循循善诱告诉孩子学习是人生的大事
【解析】本题考查的知识点是习俗水平的道德判断原则。
习俗水平的第一阶段是寻求认可定向阶段,也称“好孩子”定向阶段。
处在该阶段的儿童,个体的道德价值以人际关系的和谐为导向,顺从传统的要求,符合大家的意见,谋求大家的赞赏和认可。
总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求,并总是尽量按这种要求去思考,他们认为好的行为是使人喜欢或被人赞赏的行为。
故,本题正确答案为C。
10.有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为中心,认为考试偷抄别人的试卷只是一点点欺骗罢了,通过考试是最重要的。
根据科尔伯格的道德发展理论,这些青少年的道德发展处于()阶段。
A.惩罚与服从定向B.天真的享乐主义
C.好孩子定向D.维护权威或社会秩序
【解析】本题考查的知识点是科尔伯格的道德发展阶段论。
科尔伯格的道德发展阶段主要分为惩罚与服从定向阶段、相对功利取向阶段、寻求认可定向阶段、遵守法规和秩序定向阶段、社会契约定向阶段和普遍性伦理准则阶段这六个阶段。
其中,相对功利取向阶段的儿童道德价值来自对自己需要的满足,他们不再把规则看成是绝对的、固定不变的,评定行为的好坏主要看是否符合自己的利益。
也即天真的享乐主义。
故,本题正确答案为B。
11.下列原则中,不属于皮亚杰发生认识论的是()
A.图式原则B.同化原则
C.顺应原则D.认识原则
【解析】本题考查的知识点是皮亚杰认识论的原则。
皮亚杰认为,在各个发展阶段,个体主要是运用图式、同化和顺应三种原则来认识世界。
故,本题正确答案为D。
12.小强2岁时由于父母忙于工作被送到乡下外婆家抚养,外公外婆对其十分疼爱,百般呵护。
6岁时,小强回到父母身边并进入小学。
这时他性格十分内向,爱哭,害怕与陌生人交往。
按照埃里克森的理论,小强心理问题形成的原因是没有完成()的矛盾冲突。
A.基本信任对不信任B.自主对羞怯、疑虑
C.同一性对角色混乱D.主动对内疚
【解析】本题考查的知识点是埃里克森的人类发展阶段论。
埃里克森的理论认为,婴儿期(0~1岁)的主要冲突是基本信任还是基本不信任;幼儿期(1~3岁)的主要冲突是自主还是羞怯与疑虑;儿童早期(3~6岁)的主要冲突是主动还是内疚;儿童中期(6~12岁)的主要冲突是勤奋还是自卑。
故,本题正确答案为D。
13.改革开放后,中国人的生活水平不断提高,价值观念多元化,行为方式多样化。
但是,尊老爱幼仍被视为美德,不孝敬老人仍为世人所谴责。
这体现了社会环境的()
A.多样性B.滞后性C.动态性D.稳定性
【解析】本题考查的知识点是社会环境的特点。
社会环境的主要特点有多样性、复杂性、层次性、稳定性和变动性这五个特点。
其中,社会环境具有稳定性,从微观来讲,如一个人所生活的具体的家庭环境、所在的社区的文化价值观念、风俗习惯等,在一定时期是相对稳定的;从宏观来讲,一个时代的制度、社会结构也具有相对的稳定性。
尊老爱幼属于中国的传统文化,正是体现了社会环境的稳定性。
故,本题正确答案为D。
14.小张的父亲在教育他时,常采用以下方式:
每当他表达自己的观点时,父亲就训斥道:
“不要与大人争辩,我过的桥比你走的路还长,很多事情等你长大了就会明白。
”小张考试成绩下降时,父亲就少给零用钱。
小张家长的教育方式属于()
A.权威性B.专制性C.纵容性D.疏离性
【解析】本题考查的知识点是家庭教养方式。
不同的家庭教养模式对孩子的影响是不同的,主要的家庭教养模式有:
骄纵型、支配型、专制型、放任型、冲突型、民主型。
其中,专制型的家庭中,家长缺少爱心或耐心,管理方式粗暴。
在这种家庭中,孩子的人格、自尊、意志、权利不被尊重,家庭亲子关系是一种命令与服从的关系。
题目中的情况即为专制型家庭教养模式的体现。
故,本题正确答案为B。
15.社会环境系统影响人类行为。
著名学者玛格丽特·米德曾对南太平洋萨摩亚群岛人们的青春期进行研究,发现萨摩亚人并没有经历所谓青春期的“风暴与压力”,而是看到当地人很平静地由儿童期逐渐转换至成年期,并轻松地接受成人的角色。
这说明了()对人类行为的影响。
A.遗传B.家庭C.组织D.文化
【解析】本题考查的知识点是社会环境对人类行为的影响。
社会环境包括家庭、朋辈群体、学校、工作单位、社区、文化和大众传媒。
文化作为共享的价值和生活方式,对人的行为的影响是通过对人的个性心理及行为模式的影响表现出来的。
一个人的性格、能力、兴趣、认知、态度等都受文化的影响,一个人的行为也受到其认同文化中的行为模式的影响。
故,本题正确答案为D。
16.认知行为理论是社会工作常用的重要理论,它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认识理论。
根据认知行为理论,社会工作者在助人过程中应该着眼帮助服务对象改变()
A.自己的看法B.情绪宣泄的方法
C.在他人眼中的形象D.生活环境
【解析】本题考查的知识点是认知行为理论。
界定对服务对象问题看法的原则之一是服务对象的问题不是固有的,即服务对象的问题及其行为都是学习得来的,所以也是可以经由学习改变的。
在认知行为理论看来,服务对象的问题不仅仅是外在行为层面的问题,更是认知的结果。
个人能力不足、习惯性思维都可能造成个人认知错误,以致无法发出正确的
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