普通高校专升本考试小学教育类专业基础课《教育学》第四版练习题及参考答案.docx

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普通高校专升本考试小学教育类专业基础课《教育学》第四版练习题及参考答案

普通高校专升本考试小学教育类专业基础课

《教育学》（第四版）练习题

一、单项选择题

1.下列关于教育历史与发展的说法中，错误的是（）。

A.原始社会的教育面向全体儿童

B.奴隶社会的教育与生产劳动和社会生活相分离

C.学校作为专门的教育机构出现在封建社会早期

D.资本主义社会推行“终身教育”

2.西方历史上第一个专门论述教育问题的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.昆体良

C.赫尔巴特

D.康德

3.赫尔巴特根据统觉心理学的原理，他将教学过程分为明了、联想、系统和（）四个阶段。

A.综合

B.应用

C.方法

D.总括

4.关于美国教育家杜威观点的说法中，错误的是（）。

A.提出“教育即生活”“学校即社会”

B.强调“教师中心”“做中学”

C.倡导实用主义教育思想

D.主张“教育即生长”“教育即经验的不断改造”

5.文化在空间上的流动叫（）。

A.传承

B.保存

C.创新

D.传播

6.“君子欲化民成俗，其必由学乎”体现的是教育的（）。

A.育人功能

B.政治功能

C.经济功能

D.文化功能

7.人的身高、体重有两个增长高峰，分别是出生后的第一年和青春期。

这体现出的个体身心发展的规律是（）。

A.阶段性

B.差异性

C.协调性

D.不均衡性

8.关于我国现代学制的建立和沿革的说法中，错误的是（）。

A.壬寅学制是我国第一个由中央政府颁布的现代学制

B.癸丑学制将学堂改称学校，初小可男女同校

C.壬戌学制以美国学制为参考

D.癸卯学制以日本学制为蓝本，但并未实际推行

9.我国农村地区的义务教育采取“在（）领导下，由地方政府负责，分级管理、以县为主的原则”。

A.国务院

B.教育部

C.教育行政部门

D.教育厅

10.完全打破学科界限的课程类型是（）。

A.轮形课程

B.广域课程

C.相关课程

D.融合课程

11.教师在工作中出现职业倦怠现象一般是在（）。

A.适应阶段

B.定型阶段

C.突破阶段

D.成熟阶段

12.（）是实现道德动机的手段，也是一个人德性的重要标志。

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

13.儿童判断行为的好坏，不再按是否服从权威，而是根据是否公平，儿童的道德判断已经开始摆脱外界的束缚，并具有自律道德水平的萌芽，根据皮亚杰的理论观点，儿童这一现象出现在（）。

A.自我中心主义阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

14.儿童遵从亲人的期待，或者一般人对作为儿子、朋友等角色的期待，愿意保持善行的规则和权威，帮助别人、使别人愉快、接受他人赞许。

根据柯尔伯格的道德发展理论，上述儿童道德发展水平处于（）。

A.好孩子定向的道德定向阶段

B.遵守法规和秩序的道德定向阶段

C.相对功利的道德定向阶段

D.社会契约的道德定向阶段

15.根据埃里克森的理论，中学生的主要发展任务是培养（）。

A.主动性

B.勤奋感

C.自我同一性

D.亲密感

16.智力技能的形成开始离开物质或物质化条件，出现在（）。

A.活动的定向阶段

B.物质或物质化活动阶段

C.出声的外部言语活动阶段

D.无声的外部言语活动阶段

17.正式群体发展的最高阶段是（）。

A.松散群体阶段

B.联合群体阶段

C.集体阶段

D.班集体阶段

18.发现问题的前提是（）。

A.选择课题

B.明确问题的来源

C.选择方法

D.掌握思维策略

19.以下群体中不属于正式群体的是（）。

A.班级

B.小组

C.团支部

D.好朋友

20.下列关于班级特点的表述中，错误的是（）。

A.班级成员身心发展水平比较一致

B.班级是自愿选择的组织

C.班级成员间是平等的

D.班级是以共同的学习任务组建的正式群体

二、判断选择题

1.封建社会的学校不仅有鲜明的阶级性，而且还具有严格的等级性。

A.正确B.错误

2.捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》（1632）是第一部有科学体系的教育学著作。

A.正确B.错误

3.陈大齐是中国教育界最早试图用马克思主义的观点阐述教育基本理论问题的教育家，代表作《新教育大纲》。

A.正确B.错误

4.人本主义教育心理学家罗杰斯提出“以学习者为中心”的教学主张，提出教育要以人的本性为出发点，以发展创造力为核心。

A.正确B.错误

5.制度文化体现为一定的社会的机构和制度，联结着精神文化和物质文化。

A.正确B.错误

6.圆周式是对一门课程的教学内容，在各教学阶段中逐步加深、螺旋式上升的编排方式。

A.正确B.错误

7.相关课程将性质相关的学科合并，构成一种新学科。

A.正确B.错误

8.柯尔伯格是第一位系统考察儿童道德发生发展规律的心理学家。

A.正确B.错误

9.弗洛伊德认为，超我是从自我中分化出来的，遵循“现实原则”，由良心和自我理想两部分构成。

A.正确B.错误

10.斯金纳认为，社会学习构成了人类社会联系的基本方式。

A.正确B.错误

11.实际教学中，教师因不了解教育教学规律、规则和规范，程度不同地存在着教学失范行为。

A.正确B.错误

12.班级授课制的影响因素主要有班级规模、学习目标、教学方式等。

A.正确B.错误

13.特朗普制将大班教学、小组教学和个别教学三种教学组织形式有机结合起来。

A.正确B.错误

14.道尔顿制和文纳特卡制是两种较为典型的小组教学组织形式。

A.正确B.错误

15.学生在艺术活动中，经过艺术加工，通过艺术作品加以表达，这是一种体现美的过程。

A.正确B.错误

16.发展性德育评价的激励机制主要包括激励性自评和反思性他评两种形式。

A.正确B.错误

17.在校园隐性文化中，对学生影响最大的就是校园精神生活。

A.正确B.错误

18.对行为好坏的评价首先看是否满足自己或别人的需要，“你对我好，我也就对你好”，此时儿童道德处于好孩子定向的定向阶段。

A.正确B.错误

19.内化论以个体为立足点，建构论以社会为立足点，从不同的视角看待道德形成。

A.正确B.错误

20.重视教育教学经验的积累和教学技能的完善，理论水平相对较低，走“剑宗”之路的教师发展模型是新教师→适应型教师→知识型教师→准学者型教师→学者型教师→智慧型教师。

A.正确B.错误

三、填空题

1.由学制所规定的____________，是指各级各类学校教育所应达到的培养要求、质量规格。

2.个体的____________是影响人的发展的内在动力。

3.英国斯宾塞在1861年出版《教育论》，首次明确提出包括智育、德育、体育的教学体系，并将____________置于首位。

4.世界上最早的教育著作是____________。

5.我国社会主义的教育以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、____________、有文化、有纪律”的，德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

6.1619年，德意志____________颁布教育法令，第一次把“教育”与履行法律“义务”联系起来，以国家的强制力来推行和实现国民教育的普及。

7.九年义务教育分为初等教育和____________两个阶段。

8.潜隐课程通常包括物质情境（学校建筑、设备）、____________（教师布置、校园文化、仪式活动）、人际情境（师生关系、同学关系、校纪、学风、班风）等。

9.课程编制也称课程建设，是课程的实验、研究、编辑和审定过程的统称，包括学校课程计划（或教学计划）、____________、教学用书和音像教材等的全过程。

10.综合实践活动是小学三年级到高中都要开设的必修课程，其内容包括信息技术教育、____________、社区服务于社会实践、劳动与技术教育。

11.课程计划由下列基本部分组成：

____________、学科开设顺序和活动课的安排、各门学科和活动的教学时数、地方安排的课程、学年的学周安排。

12.品德的心理结构可以划分为道德认识、道德情感、道德意志和____________。

13.弗洛伊德精神分析理论主要从潜意识和性本能出发，解释人的一切心理现象。

弗洛伊德认为，人格结构由本我、自我和____________三部分组成

14.智育的任务是掌握知识、形成____________和发展智能。

15.掌握知识的过程可以分为感知、理解、____________和应用四个过程。

16.美国哈佛大学教授____________提出了多元智能理论。

17.____________是将学生个人的成绩同班级或常模团体的平均分数相比较，它反映各个学生之间的水平差异，或个体在团体中的相对位置，用标准分来表示。

18.课堂活动结构存在竞争式学习、合作式学习和____________三种形态。

19.情感教育的最大利器，就是____________。

20.“美育”这个概念，在西方一般认为是由德国剧作家、诗人____________在《美育书简》中首次使用的。

四、名词解释题

1.教育

2.课程

3.隐性课程

4.课程标准

5.教育机智

6.德育

7.德育目标

8.内化

9.品德结构

10.校本德育课程

11.价值辨析

12.道德反思

13.情境教育

14.教学

15.复式教学

16.教学疾病

17.课堂活动结构

18.教育科研活动

19.班风

20.实验法

五、简答题

1.如何理解教育是影响个体身心发展的主导因素？

2.简述制约课程的主要因素。

3.简述教师的任务。

4.在德育过程中，教师如何将现代德育理念融入其中？

5.简述体育的意义和任务。

6.简述劳动技术教育与职业技术教育的意义。

7.教师在教育教学实践中如何贯彻启发性原则？

8.简述班级授课制的优点和不足。

9.一节好课的标准有哪些？

10.简述班集体的特征。

11.简述班级常规管理注意事项。

12.简述开展课外教育活动的基本要求。

13.教师应如何进行课外辅导？

14.简述教育政治功能的表现。

15.简述影响人的发展的因素及作用。

16.简述品德的心理结构。

17.简述皮亚杰的道德发展阶段理论。

18.简述教学过程的特点。

19.简述因材施教原则的贯彻要求。

20.简述运用实验法和实习作业法的注意事项。

六、论述题

1.结合自身，谈谈作为一名新教师需要具备哪些专业素养？

2.结合教育教学实践，论述道德学习的主要方法。

3.联系实际，论述教师如何运用问答法来组织教育教学活动。

4.作为新教师，在布置和批改作业应注意哪些事项？

5.作为班主任，你觉得应如何培养班干部，有哪些注意事项？

普通高校专升本考试小学教育类专业基础课

《教育学》（第四版）练习题参考答案

一、单项选择题

1.C2.B3.C4.B5.D6.B7.D8.D9.A10.A

11.C12.D13.C14.A15.C16.C17.C18.B19.D20.B

二、判断选择题

1.A2.B3.B4.A5.A6.A7.B8.B9.B10.B

11.A12.A13.B14.B15.B16.B17.B18.B19.B20.B

三、填空题

1.培养目标2.主观能动性3.智育4.《学记》5.有道德

6.魏玛公国7.初级中等教育8.文化情境9.课程标准10.研究性学习

11.课程设置12.道德行为13.超我14.技能15.巩固

16.加德纳17.相对评分18.单干式学习19.艺术20.席勒

四、名词解释