华外实验学年学科带教教师考核评价.docx

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华外实验学年学科带教教师考核评价

华外实验学年学科带教教师考核评价

自评、互评（专用）

请认真阅读以下评价内容，并且对评价表中的内容认真、如实填写。

带教教师姓名蔡越华被带教教师仝玉婷

所属年级组八年级所属学科组五六年级组

1.带教老师专业知识水平（）

优秀良好一般合格

.带教老师学科指导有计划、突出重点（）

是否

..带教老师的教学课件、教学设计等教学资源与被带教老师共享（）

是否

.按照学校要求完成，一学年带教教师认真完成听课任务（）

节或以上节节节或以下

.带教教师认真审阅被带教教师的详案书写（）

篇或以上篇篇篇以下

.带教教师积极指导、参与被带教师的公开课教学

是否

填写“是”请继续完成下列（）（）问题，填写“否”，后面（）（）可以不做

（）

（）节或以上节节节或以下

（）请写出被带教老师公开课教学课题名称及注明（校级、区级、市级）

（）一个因数是小数的乘法（第一课时）（吴教授来听课）

（）一个因数是小数的乘法（第二课时）（数学评优课）

（）可能性（新教师汇报课）

.被带教教师在教学方面取得较大进步（）

是否

填写“是”请继续完成下面内容的填写，填写“否”，可以不做

被带教教师在教学方面获得的奖项：

无

.指导被带教老师积极教育教学科研活动

（1）指导被带教师正确规范书写教案（）

是否

（2）指导被带教教师勤写教学反思（）

是否

填写“是”请回答下列问题

教学反思篇，教学反思的题目分别是《数射线》

《秒的认识》《几分之一》《两位数减两位数》《小数的加法》《可能性》《表

面积的变化》

（3）指导被带教教师勤写教学案例（）

是否

填写“是”请回答下列问题

教学案例篇，教学案例的题目分别是《可能性的大小》

（4）指导被带教教勤于写教学论文

填写“是”请回答下列问题

教学论文篇，教学论文题目分别是《》

（5）指导被带教教勤于做校级或区级层面的个人或一般课题

课题名称是《》课题类型:

.对带教教师（被带教教师）的整体评价满意程度（此选项是互相评价）

很高高一般不满意

10.对带教教师（被带教教师）的改进建议（此选项是互相评价）

无

华外实验学年学科带教教师考核评价

自评、互评（专用）

请认真阅读以下评价内容，并且对评价表中的内容认真、如实填写。

带教教师姓名倪海莹被带教教师白旸

所属年级组八年级所属学科组物理

2.带教老师专业知识水平（）

优秀良好一般合格

.带教老师学科指导有计划、突出重点（）

是否

..带教老师的教学课件、教学设计等教学资源与被带教老师共享（）

是否

.按照学校要求完成，一学年带教教师认真完成听课任务（）

节或以上节节节或以下

.带教教师认真审阅被带教教师的详案书写（）

篇或以上篇篇篇以下

.带教教师积极指导、参与被带教师的公开课教学

是否

填写“是”请继续完成下列（）（）问题，填写“否”，后面（）（）可以不做

（）节或以上节节节或以下

（）请写出公开课教学课题名称及注明（校级、区级、市级）

《光的直线传播》校级

《光的反射》校级

《二力平衡》区级

.被带教教师在教学方面取得较大进步（）

是否

填写“是”请继续完成下面内容的填写，填写“否”，可以不做

被带教教师在教学方面获得的奖项：

教学水平得到提升

.指导被带教老师积极教育教学科研活动

（6）指导被带教师正确规范书写教案（）

是否

（7）指导被带教教师勤写教学反思（）

是否

填写“是”请回答下列问题

教学反思篇，教学反思的题目分别是《光的反射》《光的直线传播》《二力平衡》《重力》

（8）指导被带教教师勤写教学案例

是否

填写“是”请回答下列问题

教学案例篇，教学案例的题目分别是《》

（9）指导被带教教勤于写教学论文

填写“是”请回答下列问题

教学论文篇，教学论文题目分别是《》

（10）指导被带教教勤于做校级或区级层面的个人或一般课题

课题名称是《》课题类型:

.对带教教师（被带教教师）的整体评价满意程度（此选项是互相评价）

很高高一般不满意

.对带教教师（被带教教师）的改进建议（此选项是互相评价）

倪老师每天都很忙，但只要我在教学上有问题都会立马不厌其烦的指导我。

白旸在教学上勤勤恳恳，努力提升自己，在一年的学习中教学能力得到了很大的提升。

华外实验学年学科带教教师考核评价

自评、互评（专用）

请认真阅读以下评价内容，并且对评价表中的内容认真、如实填写。

带教教师姓名范俊英被带教教师鲍珍

所属年级组五六年级所属学科组初中英语

3.带教老师专业知识水平（）

优秀良好一般合格

.带教老师学科指导有计划、突出重点（）

是否

..带教老师的教学课件、教学设计等教学资源与被带教老师共享（）

是否

.按照学校要求完成，一学年带教教师认真完成听课任务（）

节或以上节节节或以下

.带教教师认真审阅被带教教师的详案书写（）

篇或以上篇篇篇以下

.带教教师积极指导、参与被带教师的公开课教学

是否

填写“是”请继续完成下列（）（）问题，填写“否”，后面（）（）可以不做

（）节或以上节节节或以下

（）请写出公开课教学课题名称及注明（校级、区级、市级）

区公开

区公开

校公开

.被带教教师在教学方面取得较大进步（）

是否

填写“是”请继续完成下面内容的填写，填写“否”，可以不做

被带教教师在教学方面获得的奖项：

亚洲学生奥林匹克演讲比赛优秀指导教师

.指导被带教老师积极教育教学科研活动

（11）指导被带教师正确规范书写教案（）

是否

（12）指导被带教教师勤写教学反思（）

是否

填写“是”请回答下列问题

教学反思篇，教学反思的题目分别是《教学反思》《英语辅导报阅读理解的讲解教学反思》《复习课教学反思》《教学反思》《教学反思》

（13）指导被带教教师勤写教学案例

是否

填写“是”请回答下列问题

教学案例篇，教学案例的题目分别是《》《》《》《》

（14）指导被带教教勤于写教学论文

填写“是”请回答下列问题

教学论文篇，教学论文题目分别是《》

（15）指导被带教教勤于做校级或区级层面的个人或一般课题

课题名称是《》课题类型:

.对带教教师（被带教教师）的整体评价满意程度（此选项是互相评价）

很高高一般不满意

.对带教教师（被带教教师）的改进建议（此选项是互相评价）

希望能有更多的时间去交流。

华外实验学年学科带教教师考核评价

自评、互评（专用）

请认真阅读以下评价内容，并且对评价表中的内容认真、如实填写。

带教教师姓名王祎被带教教师顾海宇

所属年级组七年级所属学科组数学

4.带教老师专业知识水平（）

优秀良好一般合格

.带教老师学科指导有计划、突出重点（）

是否

..带教老师的教学课件、教学设计等教学资源与被带教老师共享（）

是否

.按照学校要求完成，一学年带教教师认真完成听课任务（）

节或以上节节节或以下

.带教教师认真审阅被带教教师的详案书写（）

篇或以上篇篇篇以下

.带教教师积极指导、参与被带教师的公开课教学（）

是否

填写“是”请继续完成下列（）（）问题，填写“否”，后面（）（）可以不做（）

（）节或以上节节节或以下

（）请写出公开课教学课题名称及注明（校级、区级、市级）

完全平方公式（校级）

平面直角坐标系（校级）

.被带教教师在教学方面取得较大进步（）

是否

填写“是”请继续完成下面内容的填写，填写“否”，可以不做（否）

被带教教师在教学方面获得的奖项：

.指导被带教老师积极教育教学科研活动

（16）指导被带教师正确规范书写教案（）

是否

（17）指导被带教教师勤写教学反思（）

是否

填写“是”请回答下列问题

教学反思篇，教学反思的题目分别是《平方差公式（）、公式法、分式的意义、翻折与轴对称图形》

（18）指导被带教教师勤写教学案例（）

是否

填写“是”请回答下列问题

教学案例篇，教学案例的题目分别是《字母表示数、分数的加减法、特殊的二次函数的图像、解直角三角形、平方差公式（）、直角三角形的性质（）、根的判别式、翻折与轴对称图形》

（19）指导被带教教勤于写教学论文（否）

填写“是”请回答下列问题

教学论文篇，教学论文题目分别是《》

（20）指导被带教教师勤于做校级或区级层面的个人或一般课题（否）

课题名称是《》课题类型:

.对带教教师（被带教教师）的整体评价满意程度（此选项是互相评价）（）

很高高一般不满意

.对带教教师（被带教教师）的改进建议（此选项是互相评价）

王老师专业知识水平高，教育技能与方法多样有效。

她的课堂氛围活泼，互动有效。

对于我的学科指导工作，事无巨细时时提醒。

很惭愧未能学好王老师传授的教育方法，培养出学生细心耐心的学习习惯，真的很感谢王老师。

华外实验学年学科带教教师考核评价

自评、互评（专用）

请认真阅读以下评价内容，并且对评价表中的内容认真、如实填写。

带教教师姓名李佩蓉被带教教师李化敏

所属年级组四年级所属学科组数学

5.带教老师专业知识水平（）

优秀良好一般合格

.带教老师学科指导有计划、突出重点（）

是否

..带教老师的教学课件、教学设计等教学资源与被带教老师共享（）

是否

.按照学校要求完成，一学年带教教师认真完成听课任务（）

节或以上节节节或以下

.带教教师认真审阅被带教教师的详案书写（）

篇或以上篇篇篇以下

.带教教师积极指导、参与被带教师的公开课教学（）

是否

填写“是”请继续完成下列（）（）问题，填写“否”，后面（）（）可以不做（）

（）节或以上节节节或以下

（）请写出公开课教学课题名称及注明（校级、区级、市级）

《多彩的分数条》校级

《量角器的生成》校级

《线段、射线和直线》校级

《小数的加法》校级

《垂直》校级

《平面内两条直线的位置关系》校级

.被带教教师在教学方面取得较大进步（）

是否

填写“是”请继续完成下面内容的填写，填写“否”，可以不做

被带教教师在教学方面获得的奖项：

无

.指导被带教老师积极教育教学科研活动

（21）指导被带教师正确规范书写教案（）

是否

（22）指导被带教教师勤写教学反思（）

是否

填写“是”请回答下列问题

教学反思篇，教学反思的题目分别是

《多彩的分数条》教学反思《量角器的生成》教学反思

《线段、射线和直线》教学反思

《小数的加法》教学反思

《垂直》教学反思

《平面内两条直线的位置关系》教学反思

《加法与减法的关系》教学反思

《节约用水》教学反思

《乘法结合律》教学反思

《圆的初步认识》教学反思

《减法的运算性质》教学反思

《鸡兔同笼》教学反思

《增加与增加到》教学反思

《除法的运算性质》教学反思

《画平行线》教学反思

（23）指导被带教教师勤写教学案例

是否

填写“是”请回答下列问题

教学案例篇，教学案例的题目分别是《量角器的生成的教学案例分析》

（24）指导被带教教勤于写教学论文

填写“是”请回答下列问题

教学论文篇，教学论文题目分别是

《小学概念教学的再认识》

《长程设计在小学数学教学中的重要性》

《浅谈新教师课堂推进的困境》

《简述小学几何中形该概念教学》

《如何做一名具有生命自觉的教师》

《浅谈小学几何教学》

（25）指导被带教教勤于做校级或区级层面的个人或一般课题

课题名称是《无》课题类型:

.对带教教师（被带教教师）的整体评价满意程度（此选项是互相评价）（）

很高高一般不满意

.对带教教师（被带教教师）的改进建议（此选项是互相评价）

无

华外实验学年学科带教教师考核评价

自评、互评（专用）

请认真阅读以下评价内容，并且对评价表中的内容认真、如实填写。

带教教师姓名张璟被带教教师李可菡

所属年级组一年级所属学科组语文

6.带教老师专业知识水平（）

优秀良好一般合格

.带教老师学科指导有计划、突出重点（）

是否

..带教老师的教学课件、教学设计等教学资源与被带教老师共享（）

是否

.按照学校要求完成，一学年带教教师认真完成听课任务（）

节或以上节节节或以下

.带教教师认真审阅被带教教师的详案书写（）

篇或以上篇篇篇以下

.带教教师积极指导、参与被带教师的公开课教学（）

是否

填写“是”请继续完成下列（）（）问题，填写“否”，后面（）（）可以不做

（）节或以上节节节或以下

（）请写出公开课教学课题名称及注明（校级、区级、市级）

《》校级

《文具的家》校级

.被带教教师在教学方面取得较大进步（）

是否

填写“是”请继续完成下面内容的填写，填写“否”，可以不做

被带教教师在教学方面获得的奖项：

.指导被带教老师积极教育教学科研活动

（26）指导被带教师正确规范书写教案（）

是否

（27）指导被带教教师勤写教学反思（）

是否

填写“是”请回答下列问题

教学反思篇，教学反思的题目分别是《教学反思》《文具的家教学反思》

（28）指导被带教教师勤写教学案例

是否

填写“是”请回答下列问题

教学案例篇，教学案例的题目分别是《》

（29）指导被带教教勤于写教学论文否

填写“是”请回答下列问题

教学论文篇，教学论文题目分别是《》

（30）指导被带教教勤于做校级或区级层面的个人或一般课题

课题名称是《》课题类型:

.对带教教师（被带教教师）的整体评价满意程度（此选项是互相评价）

很高高一般不满意

.对带教教师（被带教教师）的改进建议（此选项是互相评价）

多增加一些教学理论的实践与学习。

华外实验学年学科带教教师考核评价

自评、互评（专用）

请认真阅读以下评价内容，并且对评价表中的内容认真、如实填写。

带教教师姓名金蕊被带教教师石燕

所属年级组一年级所属学科组英语

7.带教老师专业知识水平（）

优秀良好一般合格

8.带教老师学科指导有计划、突出重点（）

是否

.带教老师的教学课件、教学设计等教学资源与被带教老师共享（）

是否

.按照学校要求完成，一学年带教教师认真完成听课任务（）

节或以上节节节或以下

.带教教师认真审阅被带教教师的详案书写（）

篇或以上篇篇篇以下

.带教教师积极指导、参与被带教师的公开课教学

是否

填写“是”请继续完成下列（）（）问题，填写“否”，后面（）（）可以不做

（）节或以上节节节或以下

（）请写出公开课教学课题名称及注明（校级、区级、市级）

（校级）

（校级）

（校级）

.被带教教师在教学方面取得较大进步（）

是否

填写“是”请继续完成下面内容的填写，填写“否”，可以不做

被带教教师在教学方面获得的奖项：

.指导被带教老师积极教育教学科研活动

（31）指导被带教师正确规范书写教案（）

是否

（32）指导被带教教师勤写教学反思（）

是否

填写“是”请回答下列问题

教学反思篇，教学反思的题目分别是《小学英语课堂互动与评价》

（33）指导被带教教师勤写教学案例

是否

填写“是”请回答下列问题

教学案例篇，教学案例的题目分别是《教学案例》

（34）指导被带教教勤于写教学论文

填写“是”请回答下列问题

教学论文篇，教学论文题目分别是《》

（35）指导被带教教勤于做校级或区级层面的个人或一般课题

课题名称是《》课题类型:

.对带教教师（被带教教师）的整体评价满意程度（此选项是互相评价）

很高高一般不满意

.对带教教师（被带教教师）的改进建议（此选项是互相评价）

虽不在同一年级组，但金老师仍然时常关心、指导我的教学工作，感谢金老师的付出。

华外实验学年学科带教教师考核评价

自评、互评（专用）

请认真阅读以下评价内容，并且对评价表中的内容认真、如实填写。

带教教师姓名王琳琳被带教教师谷志红邵蕾

所属年级组二年级所属学科组语文

9.带教老师专业知识水平（）

优秀良好一般合格

.带教老师学科指导有计划、突出重点（）

是否

..带教老师的教学课件、教学设计等教学资源与被带教老师共享（）

是否

.按照学校要求完成，一学年带教教师认真完成听课任务（）

节或以上节节节或以下

.带教教师认真审阅被带教教师的详案书写（）

篇或以上篇篇篇以下

.带教教师积极指导、参与被带教师的公开课教学

是否

填写“是”请继续完成下列（）（）问题，填写“否”，后面（）（）可以不做

（）节或以上节节节或以下

（）请写出公开课教学课题名称及注明（校级、区级、市级）

《会跑的“黑板”》《我给奶奶送阳光》《称象》

.被带教教师在教学方面取得较大进步（）

是否

填写“是”请继续完成下面内容的填写，填写“否”，可以不做

被带教教师在教学方面获得的奖项：

无

.指导被带教老师积极教育教学科研活动

（36）指导被带教师正确规范书写教案（）

是否

（37）指导被带教教师勤写教学反思（）

是否

填写“是”请回答下列问题

教学反思篇，教学反思的题目分别是《程门立雪》《发烫的手指》《小冰熊》《会跑的“黑板”》《称象》

（38）指导被带教教师勤写教学案例

是否

填写“是”请回答下列问题

教学案例篇，教学案例的题目分别是《程门立雪》《发烫的手指》《小冰熊》《会跑的“黑板”》《称象》《我给奶奶送阳光》

（39）指导被带教教勤于写教学论文

填写“是”请回答下列问题

教学论文篇，教学论文题目分别是《》

（40）指导被带教教勤于做校级或区级层面的个人或一般课题

课题名称是《》课题类型:

.对带教教师（被带教教师）的整体评价满意程度（此选项是互相评价）

很高高一般不满意

.对带教教师（被带教教师）的改进建议（此选项是互相评价）

无。

感谢谷老师和邵老师的悉心指导！

华外实验学年学科带教教师考核评价

自评、互评（专用）

请认真阅读以下评价内容，并且对评价表中的内容认真、如实填写。

带教教师姓名兀文洁被带教教师杨颖韵

所属年级组一年级所属学科组小学英语

10.带教老师专业知识水平（）

优秀良好一般合格

.带教老师学科指导有计划、突出重点（）

是否

..带教老师的教学课件、教学设计等教学资源与被带教老师共享（）

是否

.按照学校要求完成，一学年带教教师认真完成听课任务（）

节或以上节节节或以下

.带教教师认真审阅被带教教师的详案书写（）

篇或以上篇篇篇以下

.带教教师积极指导、参与被带教师的公开课教学

是否

填写“是”请继续完成下列（）（）问题，填写“否”，后面（）（）可以不做

（）节或以上节节节或以下

（）请写出被带教老师公开课教学课题名称及注明（校级、区级、市级）

校级

学年第一学期

学年第二学期

学年第二学期

.被带教教师在教学方面取得较大进步（）

是否

填写“是”请继续完成下面内容的填写，填写“否”，可以不做

被带教教师在教学方面获得的奖项：

.指导被带教老师积极教育教学科研活动

（41）指导被带教师正确规范书写教案（）

是否

（42）指导被带教教师勤写教学反思（）

是否

填写“是”请回答下列问题

教学反思篇，教学反思的题目分别是《如何对学生做出有效的课堂评价》《如何在课堂上提供不同层次的学生发言的机会》《如何提高学生的课堂学习兴趣》

（43）指导被带教教师勤写教学案例

是否

填写“是”请回答下列问题

教学案例篇，教学案例的题目分别是《》

（44）指导被带教教勤于写教学论文

填写“是”请回答下列问题

教学论文篇，教学论文题目分别是《》

（45）指导被带教教勤于做校级或区级层面的个人或一般课题

课题名称是《》课题类型:

.对带教教师（被带教教师）的整体评价满意程度（此选项是互相评价）

很高高一般不满意

.对带教教师（被带教教师）的改进建议（此选项是互相评价）

无。

兀老师带教时认真负责，碰到问题时她都会耐心地指导我，是一位非常称职的指导老师。