淄博农村教师远程培训课程表.docx
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淄博农村教师远程培训课程表
淄博农村教师远程培训课程表
培训时间安排:
时间
主题
实现方式
内容
12月15日
8:
30时
开学典礼
培训第一课
市教育局长视频直播
第一课:
教师的专业发展
--成都师范大学陈大伟教授
12月16日
至18日
研修班级活动
参与式研修:
1.网络班级(协作组)
2.视频会议
3.建立班级沙龙(论坛)
热身训练:
介绍本次培训的目的、方法和特色,推介优秀主讲教师和指导教师,激发学员的培训期待;指导教师、班主任、学员自我介绍并提出对自己想解决的问题
班级活动:
班级沙龙、班级视频会议、成果展示;结业时提交对培训的评价和建议等
12月17日
开始
通识板块培训
网络远程研修
师德
教育理论
班主任修养
素养拓展
12月27日
开始
学科板块培训
网络远程研修
初中语文、初中数学、初中历史、初中地理、初中音乐、初中美术、初中体育、初中信息技术
具体课程内容:
一、师德
主题
内容
主讲教师
模块一:
《课程教学中的道德问题》(必修)
课程教学中的道德问题
朱小蔓教授
--中央教科所所长
模块二:
怎样做一名好老师(必修)
☆我们眼中的王老师
吴芸
--北京教育学院石景山分院地理教研员
☆说说我自己
王能智
--北京教育学院石景山分院特级教师
模块三:
如何做一名幸福的教师(选修)
☆幸福的特性
陈大伟
--成都大学师范学院副教授
☆工作本身就是生活
陈大伟
--成都大学师范学院副教授
☆幸福是个人内在的主观体验
陈大伟
--成都大学师范学院副教授
☆学会体验幸福
陈大伟
--成都大学师范学院副教授
☆怎么看待理想与幸福的关系
陈大伟
--成都大学师范学院副教授
☆(六)感受幸福是需要能力
陈大伟
--成都大学师范学院副教授
☆(七)教师的幸福生活来自于不断成长
陈大伟
--成都大学师范学院副教授
模块四:
教师生活中的师德问题与现象(选修)
参与式研习:
以“让我欢喜让我忧”为题,针对自己在工作、学习中遇到的人际交往问题、师德问题,组织班级互动讨论
模块五:
师德事迹报告(必修)
☆做一名人民满意的老师
(一)
(二)(三)
李振华(淄博)
☆学生生命高于一切——开县优秀教师先进事迹报告
姜伯成
☆因为我们是人民教师——开县优秀教师先进事迹报告
陈善知
☆哥哥,我为你骄傲——开县优秀教师先进事迹报告
谭海英
☆保护学生是教师的天职——开县优秀教师先进事迹报告
傅六云
☆长大后,我也要做这样的老师——开县优秀教师先进事迹报告
周兴华
二、教育理论
主题
内容
主讲教师
模块一:
农村教师的历史使命和教师专业化
(必修)
教师是太阳底下最光辉的职业
前言
一、教师是什么样的职业
二、为什么教师要专业化?
三、教师专业化有哪些要求
关于教育专业化的结论
顾明远教授
--北京师范大学
模块二:
当代国外教育教学理论(必修)
☆建构主义相关理论
杨秀治
--北京教育学院
☆布卢姆的掌握学习理论
杨秀治
--北京教育学院
☆布鲁纳结构课程理论
杨秀治
--北京教育学院
☆多元智能理论
杨秀治
--北京教育学院
模块三:
教育研究课题的程序与方法(选修
☆研究的基本类型
☆研究的基本程序与方法
☆课题选择的一般注意事项
☆好课题的特点与报告的撰写
曾继耘(淄博)
模块四:
行动研究的方法与实践(选修)
☆以课例为载体的校本研修
王洁博士
--上海教科院教育发展研究中心副主任
模块五:
视频案例研究方法(选修)
☆课堂教学视频案例的设计与制作
鲍建生教授
--苏州大学数学系
☆作为校本研修平台的视频案例研究
顾泠沅教授
--上海教科院
三、班主任修养
主题
内容
主讲教师
模块一:
如何当好农村班主任(必修)
☆当好农村班主任,要充分认识工作价值
杨瑞清
--南京行知小学校长
☆当好农村班主任,要不断更新教育观念
杨瑞清
--南京行知小学校长
☆当好农村班主任,要关于整合校本资源
杨瑞清
--南京行知小学校长
☆当好农村班主任,要高度重视自身成长
杨瑞清
--南京行知小学校长
模块二:
班级管理新思路、新方法(必修)
☆班集体建设
魏书生
--辽宁盘锦教育局长
☆班级要实行民主管理
魏书生
--辽宁盘锦教育局长
☆班级要实行科学管理
魏书生
--辽宁盘锦教育局长
模块三:
如何根据学生认知、个性特点进行学习指导、交往指导和心理健康教育(选修)
☆怎样科学的认识学生的心理特点和规律
1、认识学生多方面的需要
2、认识学生的内在动机、内在动力—3、认识学生的个体差异
4、认识学生素质提升的规律
5、认识学生的发展取决于自我管理、自我调节、自我监控的能力
董奇
--北京师范大学副校长
模块四:
班主任工作中常见问题及解决(选修)
☆班主任工作讨论
董奇、魏书生、杨瑞清
四、素养拓展
主题
内容
主讲教师
模块一:
教师心理健康与自我调适(选修)
教师心理健康与自我调适
一.什么是健康和心理健康
二.教师健康状况分析
三.教师心理问题的主要表现
四.维护教师心理健康的对策
陈英敏
模块二:
读书与教师专业成长(选修)
读书与教师专业成长
陶继新
模块三:
中国科技发展现状及展望(选修)
中国科技发展现状及展望
一.生命科学涵盖的主要内容
二.细胞及生物的化学组成
三.细胞的基本结构
四.基因的奥秘
1.经典的遗传学
2.基因的奥秘
3.遗传密码及蛋白质的合成
4.人类基因组计划简介
五.生物进化的基本过程
赵博生
模块四:
数学与现代社会(选修)
数学与现代社会
一、作为工具的数学
二、作为语言的数学
三、作为思维方式的数学
四、作为理性文化的数学
刘洁民教授
--北京师范大学数学科学学院
五、初中地理
主题
内容
主讲教师
前言(必修)
说在课程开始之前
王能智
--北京教育学院石景山分院特级教师
第一讲:
我们是这样读课标前言的(必修)
用自己的话概括《引言》
王能智新教师教室团队曹彦彦等
用具体的事例支撑《课程性质》
用课堂教学实例解读《基本理念》
用《内容标准》的常见句型解读《设计思路》
第二讲:
教学目标怎样写(必修)
从理念走向实践的桥梁——教学目标
王能智新教师教室团队曹彦彦等
石景山中学的《对标训练》
第三讲:
目标与过程设计(必修)
教学目标与教学过程的对应关系
王能智新教师教室团队曹彦彦等
追记学生活动
让学生把思维过程表现出来,以《太阳高度角》为例
好课的标准--琢磨\生成
第四讲:
三类常见课的操作要领(必修)
讲述型
教学实例:
旅游资源的评价
教学实例:
人口迁移与环境
王能智新教师教室团队曹彦彦等
讨论型
教学实例:
城市风雨石景山区的热岛
教学实例:
台湾的经济
活动型
教学实例:
校园悬浮颗粒物调查
教学实例:
治理黄河
教学实例:
长江洪水
新常规课
教学实例:
气候资源
第五讲:
区域资源校本开发(必修)
打破学科“壁垒”,走出自我“封闭”
王能智新教师教室团队曹彦彦等
十项工程
1、建立“新教学基本功”
2、建立新的应用教材观
3、研究新课型;4、进行综合能力发展评价研究
5、建构实践场地
6、探讨学校实验室图书馆功能拓展和资源重组;7、探讨信息技术与教学的整合和开发
8、建构校外教学业务联系网络
9、构建综合实践活动中的“团队精神”
10、对区域资源进行教学开发
第六讲:
教学评价的探讨(必修)
课堂教学评价
王能智新教师教室团队曹彦彦等
探究活动评价
过程性评价
教学既研究,管理既研究
六、初中语文
主题
内容
主讲教师
模块一:
深化以学为主思想,推进语文课程改革(必修)
一、教材总体修订情况
(一)改编指导思想
(二)教科书主要特点
(三)教科书体系结构和体例
二、用以学为主教学思想深化教学改革
(一)以学为主课堂教学的主要原则
(二)以学为主语文教学的基本理念
张伟忠博士
——山东省教研室
模块二:
怎样分析新课程的语文教材(必修)
1、教师读懂课文三步曲
郑桂华
--上海华东师大二附中
2、关注多元解读
程翔
--清华大学附中
3、怎样准确理解课文
模块三:
课堂教学资源的开发与利用(选修)
树立正确资源观
1、什么是课程资源
郑桂华
--上海华东师大二附中
2、我们应关注哪些课程资源
苏立康教授
--北京教育学院
我们身边的资源和利用
郑桂华
上海华东师大二附中
资源利用案例及分析
苏立康教授
北京教育学院
我们身边的资源有哪些?
怎样利用身边的资源
模块四:
新课程环境下的写作教学(必修)
一、时代对写作能力的新要求
二、作文及作文教学现状
三、新课程环境下的写作教学
四、我省的作文教学改革
张伟忠
——山东省教研室
模块五:
综合性学习专题(必修)
第一讲:
整体描述和操作模式
第二讲:
资源开发和教师角色
第三讲:
坚守语文
朱则光
--山东省济宁学院附中
模块六:
教法探究(必修)
(一)如何备课?
1、教学目标如何设定?
2、如何设计教学活动?
(1)如何设计教学活动?
(2)如何进行设计?
郑桂华--上海华东师大二附中
程翔--清华大学附中
赵敏丽--张店区实验中学
(二)新课程常见课型的设计与实施的关键技术
一、什么样的课是好课(好课的特征)?
二、自主--琢磨
三、四类常见课设计实操技术关键
基本策略
讲述课设计实操技术关键
探究--探究讨论课
体验--角色扮演课设计实操技术关键
研究性学习
王能智
--北京教育学院石景山分院特级教师
(三)如何上课
1、新课程实施难点与教学对策
教材教法篇:
一.面对新课程应该怎么备课
A怎么理解备课?
B观念决定思路,思路决定出路C新课程备课有什么新的特点
D怎么编写新课程教案
二.新课程教学应该怎么设计
三.怎么创造使用新教材
四.潜能在体验中发展,智慧在感悟中生成
五.怎样的合作学习是有效的
六.怎样开展研究型学习
教学评价篇:
一.新课程课堂评价应该关注什么
二.新课程理念下怎么评价一节课
三.面对众人焦虑的评价,教师能做什么
2、上好一节语文课的十个要素
第一个要素:
教学目标——语文教学的港湾
作业:
有人说“教学目标设定不宜过于明确,否则会束缚师生在课堂上的发挥”,对此你怎么看,结合自己的教学实际谈一谈。
第二个要素:
教学导入——使课堂教学更精彩
作业:
请你回顾自己的教学实践,举例说明自己曾经运用的成功的教学导入,并做简要分析。
第三个要素:
讲授——掌声因你的精彩讲解而响起
第四个要素:
探究——语文课堂上的惊喜发现
第五个要素:
指导——授之以法,他们会学得更好
第六个要素:
互动——知识在互动中生成
第七个要素:
激励强化——激励赏识,自信自强
第八个要素:
个别教学——张扬个性,放飞心灵
第九个要素:
分组合作——各司其责,互助成长
第十个要素:
拓展延伸——以点带面,拓宽思路
赵敏丽(淄博)
汤永(淄博市桓台县世纪中学)
(四)如何评价学生学业
新课程理念下怎样评价一节课
赵敏丽(淄博)
(五)新课程课堂教学观摩与评议
课堂教学观摩
☆《安塞腰鼓》--厦门教育学院/厦门一中黄妍妍
☆《亲爱的爸爸妈妈》--邵武教师进修校/邵武市莲塘中学李香英
☆写作训练:
如何写景--济南市甸柳一中陈正妹
☆《从一课到一万课—一次难忘的教学反思》--江南大学师范学院/无锡市教育局
☆《说说我自己》--武钢17中学蔡淑卉
☆《窗》--创设有效情境,师生平等对话--常州外国语学校周丽
☆初中教学示范课《板凳、激趣、写情境》--北京市延庆县第四中学徐红梅
☆初中教学示范课《多角度立意写作》--吉林省通化钢铁公司第二中学单丽玲
☆初中教学示范课《从生活中找米》--山东聊城市文轩中任敬
☆初中语文课《乡愁》--授课教师:
湖北省华中师范大学硕士生导师、特级教师洪镇涛评课教师:
史绍典(特级教师、湖北省教学研究室副主任)
☆初中语文课《家园》--授课教师:
北京市师达中学、特级教师李卫东
评课教师:
苏立康(中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长、北京教育学院教授)孙荻芬(北京市语文教学研究会副理事长、北京市教科院基础教育研究中心高级教师)
(六)如何观课评课?
1、常见的课堂观察技术
(1)观课观什么?
(2)怎么做观课纪录?
2、《课堂教学观察与指导》
郑桂华--上海华东师范大学二附中
北京教育学院苏立康教授
上海教科院周卫研究员
七、初中历史
主题
内容
主讲教师
模块一:
新课程教学如何设计(必修)
如何把握初中历史课程的基本理念及其教学的基本规律和特点
1、新课程教学设计的理论问题
2、新课程教学设计的基本模式
3、历史与社会新课程教学策略和学习指导策略的设计
4、新课程教学设计的一般要求
陈远峰
--宁波教育学院
模块二:
在新课程中如何关注课堂生成(必修)
新课程下课堂教学技能的创新与发展
1.我对历史新课程的一些认识
2.新课程下课堂教学技能的创新与发展
3.课堂教学技能的变化是新课程的要求
4.课堂教学技能的内容
5.教材的使用与创新处理的技能
6.新课程下的备课技能
7.课堂教学情境创设技能
8.新课程下互动与沟通的技能
宋元波
模块三:
新课程常见课型的设计与实施的关键技术(必修)
课程设计基本策略
王能智
--北京教育学院石景山分院特级教师
讲述课设计实操技术关键
探究--探究讨论课
体验--角色扮演课设计实操技术关键
研究性学习课程设计实操技术关键
模块四:
如何评价学生学业(选修)
初中历史教学评价
朱秀芳
如何理解教育评价
赵德成教授
北京师范大学
促进教与学的发展性评价
模块五:
新课程课堂教学观摩与评议(必修)
秦王扫六合--夏锋
乡土人文研究性学习--戴文军
关于秦始皇功过的辩论--路煜
匈奴的兴起与汉朝的和与战--薛松屹
万千气象的宋代社会风貌--许军
模块六:
常见的课堂观察技术(选修)
《课堂教学观察与指导》
周卫研究员
上海教科院
八、初中数学
主题
内容
主讲教师
模块一:
新课程实施对教师的要求(必修)
一、新课程需要“理性指导”
二、对当前教学现象的反思
三、新课程实施对教师的要求
1.带着问题学习
2.建立以校为本的教研制度
3.开展以课例为载体的行动研究——边实践边研究
新课程教学中要重视以下几个问题
郑强教授
--山东教育学院
模块二:
中学数学新教材教学建议(必修)
一、中学数学教学建议
(一)对数学和数学教育的认识
(二)教学指导思想
(三)数学教学的若干策略
1、以问题为中心,创设合适的情境
2、遵循教学规律,促进学生发展
二、几点思考
1.与时俱进认识双基
2.促进学生数学地思维
3.发展以学生为主体的教学
4.注重现代信息技术的使用
5.注重体现数学的文化价值
郑强教授
--山东教育学院
模块三:
漫谈基础教育课程改革(选修)
中学数学《漫谈基础教育课程改革》
王尚志教授
--首都师范大学
模块四:
中学数学教学设计的理念与实践(必修)
中学数学《中学数学教学设计的理念与实践》
王建明
——北京教育学院数学系主任
模块五:
新课程实施中热点分析(必修)
中学数学《新课程实施中热点分析》
张国栋
——北京教育学院教授
模块六:
教学活动的分析教学研究科学的主题(选修)
中学数学《教学活动的分析教学研究科学的主题》
王长沛
——北京教育学院教授
九、初中信息技术
主题
内容
主讲教师
模块一:
信息技术教材中的难点和重点;(必修)
概述
1.背景
2.信息技术教材中的重点和难点
3.信息技术的几点思考
孙波
--山东省教研室信息技术教研员
模块二:
信息技术教学中的创新与反思(必修)
一、信息技术课的教学设计
二、信息技术课堂教学案例及反思
三、在综合实践活动中实现信息技术的教与学
郑爱文
--山东省济宁一中信息技术教研室主任。
07年获北京师范大学教育技术学硕士学位。
市教学能手,山东省电教先进个人。
多篇论文散见于《中国电化教育》、《电脑报》、《电脑教育报》等刊物,著作《网络博客我最行》由清华大学出版社出版。
04年创建教学博客“小郑老师”,进行基于Blog的教育教学研究,博客被《中小学教师教育技术基本能力培训教材》收录。
模块三:
信息技术教学
一、背景
二、教学设计
三、任务驱动
四、评价
钱晓菁
--北京市第四中学教师,从事信息技术教育二十余年,北京市学科带头人,撰写教材、教参等二十余套。
十、初中体育
主题
内容
主讲教师
模块一:
新课程教材中的新思想和新知识(必修)
1、课程目标及内容标准
李光银
2、教学实施建议
3、课标解读
4、田径、体操、球类、武术、健美操教学要求
5、教材分析
模块二:
新课程的教材和教参处理方式(必修)
1、体育教学难点分析与解决
王新国
2、如何掌握体育教学实践中教学难点问题
3、青少年不愿参与体育活动的原因及对策
4、学生的运动兴趣重在激发、培养和引导
模块三:
学科教学专题研修(选修)
学科教学专题研修
刘学军
--浙江教育学院
模块四:
新课程教学如何设计(必修)
新课程下的体育教学设计的基本思路
周信德
--宁波教育学院
模块五:
新课程常见课型的设计与实施的关键技术(必修)
课程设计基本策略
王能智
--北京教育学院石景山分院特级教师
讲述课设计实操技术关键
探究--探究讨论课
体验--角色扮演课设计实操技术关键
研究性学习课程设计实操技术关键
模块六:
如何评价学生学业(必修)
如何理解教育评价
赵德成教授
--北京师范大学
促进教与学的发展性评价-
模块七:
常见的课堂观察技术(选修)
《课堂教学观察与指导》
周卫研究员
--上海教科院
十一、初中美术
主题
内容
主讲教师
模块一:
初中美术教学综述
初中美术教学综述
参考:
E-环境学科教学专题研修《初中美术》(浙江网络课程)
应爱娜
--浙江省杭州市西湖区教师进修学校
美术教学中“情商”的培养(淄博)
周铁军
--山东省淄博市临淄实验中学
美术教学中创造思维的培养(淄博)
周铁军
--山东省淄博市临淄实验中学
模块二:
初中美术新课程教学的实施
一、中学美术学科有效实施新课程的实践与思考
理论与思考—课例《吉祥图案--赵芳》
农村课例研究—课例《给同学画张像—密云》
高中课例--《现代设计中的传统文化--昌平区》
同一内容多种教学方式的研讨—景山学校赵明茹
二、中学美术课实施德育的理论与思考
德育纲要介绍
《战争与和平》的课例研讨
三、现代信息技术应用于美术课堂教学的理论与思考
祝庆武
--北京教育科学研究院、基础教育教学研究中心艺术教研室主任、美术研究员、中学高级教师;
北京市九年义务教育课程改革美术学科指导组、北京市高中新课程实验美术学科指导组负责人;
具有40年从事美术及美术教育实践经历,多次主持和参与国家级及北京市级教育科研课题美术学科课题研究。
模块三:
中学美术教学评价
新课程教学评价《初中美术》(浙江网络课程)
周增炎、沈元璋
--杭师院初等教育学院
模块四:
典型课例观摩
美术教学典型课例分析(淄博)
周铁军
--山东省淄博市临淄实验中学
十二、初中音乐
主题
内容
主讲教师
模块一:
音乐教学设计
教学设计的涵义
一、教学设计概念
二、教学设计基本要素(内容)
三、教学设计步骤
四、教学设计案例分析
五、音乐课程教学目标设计的基本思路
六、音乐新课程教学设计
王键
--北京市第159中学音乐高级教师;北京市级骨干教师;西城区音乐学科带头人;
市级高级职称评委;西城区音乐兼职教研员;中国音乐家学会会员;西城区教育
学会音乐委员会会员。
新课程实施难点与教学对策淄博
鲁洪涛
模块二:
音乐教学案例研究
一、什么是教学案例研究
二、教学案例研究的特点
三、教学案例研究的环节
四、教学案例研究的意义
五、教学案例研究的方法与步骤
六、音乐教学案例研究的形式
七、撰写音乐教学案例应注意的几个问题
八、撰写音乐教学案例应澄清几种片面的认识
九、一个好案例的“标准”
王键
--北京市第159中学音乐高级教师;北京市级骨干教师;西城区音乐学科带头人;
市级高级职称评委;西城区音乐兼职教研员;中国音乐家学会会员;西城区教育
学会音乐委员会会员。
新课标中学音乐课例与评析
淄博
模块三:
中学音乐教学评价
1、音乐教学评价基本理念和设计思路
2、中小学音乐课堂教学评价体系
3、课程评价的原则
4、对评价要点的特征描述
5、音乐课堂评价表的操作使用说明
6、音乐教学评价实例
7、新课程下的音乐教学评价
王键
--北京市第159中学音乐高级教师;北京市级骨干教师;西城区音乐学科带头人;
市级高级职称评委;西城区音乐兼职教研员;中国音乐家学会会员;西城区教育
学会音乐委员会会员。
音乐教学评价
王伟(淄博)
模块四:
中学音乐教育科研
怎样做课题研究
刘欣(淄博)
中学音乐教育学
刁青云(淄博)
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