活动方案之业务培训方案怎么写.docx

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活动方案之业务培训方案怎么写

活动方案之业务培训方案怎么写

业务培训方案怎么写

【篇一：

培训方案格式简介】

培训项目方案

（格式：

仅供参考，视具体情况而定）

培训项目的名称

一、培训目标

（培训的具体目的，要达到什么效果，形成什么影响等等）

二、培训内容

（列出将要开展的培训项目内容，具体到细节）

三、培训对象

（针对哪些知识层面人员的培训）

四、培训形式

（具体开展培训的方式，如面授、实验实践等等）

五、培训费用

（具体的培训费用，标明是否包含教材费等其它费用在内之类）

六、培训进度和学时安排

（详细的培训时间表，计划，学时的分配）

七、培训考核及发证

（有无考核、考核形式、计算考核结果的方式、培训结果的表现形式等等）

八、培训要求

（对参与培训的学员及指导的教师的要求，对培训目的、过程等等方面的要求）

九、食宿安排

（吃、住的地点及安排，若培训项目中涉及到食宿，则要详细说明食宿安排的办法、费用情况、标准等等方面，若不涉及食宿，则无需此项）

范本1：

蓬山小学《新课程学科教学评价》专题培训方案

一、培训目标

了解新课程下教学评价方式和内容；了解教师课堂教学评价的趋势；掌握案例分析、课堂观察和成长记录袋等当前课堂教学评价改革中常见的评价方法；理解发展性教师评价的主要特征和主要思路；理解新课程教学评价带来教师观念与行为的变化。

二、培训内容

《新课程学科教学评价》专题培训分为三部分。

1、《新课程学科教学评价》是本专题培训主要教学用书，县集中培训以此教材为主。

县集中培训15学时。

2、《新课程评价操作与案例》为学习教材，“浙江教师研修网”教师素质提升工程各学科培训资料及配合这门课程制作的网络课程为其它补充材料，学科教研组集训与自训结合，校集训14学时，自训自练18学时。

三、培训对象

根据省教育厅的要求，所有在职教师都应按要求参加培训。

四、培训形式

①充分发挥教研组和实验教师的引领作用，以教研月活动为依托，围绕“学习、实践、反思、积累”的主线，在校内积极开展多种形式的教材教法学习研究活动。

要避免或减少单向传授式的教学方式，在保证重点专题讲座质量的基础上，加大参训教师参与讨论的机会和时间。

以现场观察、观看录像、教材分析为基础，强调体验与反思。

经过上课、说课、专家点评、小组交流等形式，切实提高教师在新课程理念指导下的课堂教学能力，从而提高其课堂教学的质量。

②采用理论学习与实践操作相结合的方式。

教师素质的提升不是单靠几个规定的课时培训就能够完全解决的，它还需要一个由理论到操作的实践过程，需要一个从简单到复杂、从模仿逐渐走向自主的建构过程。

因此，我们一方面要结合学习资料帮助教师理清学习重点与难点，加强学习指导，督促教师做好读书笔记，进一步转变观念，同时，要加强实践的操作，指导全体教师建立有特色的“个人

博客网”，并在使用中不断加以研究改进。

从而提高计算机应用能力和网络学习与研讨的能力。

五、培训进度和学时安排

《新课程学科教学评价》专题培训任务于3月——7月完成。

校本培训共计14学时、14学分，教师个人自训共计18学时、6学分。

具体培训安排如下：

六、培训考核

《新课程学科教学评价》全员培训为全省从村中小学教师素质提升工程重点课程之一。

是由省教育厅负责制定课程的讲文与考核大纲，审定教材的，并实行教考分离的培训制度。

采取过程考核与书面考试相结合的办法。

教师培训的过程考核主要经过对参加教师培训期内的学习态度，读书笔记，到课率和规定作业等情况的观察记录，给予培训过程恰当的综合性评价，参训教师的过程考核成绩按以完成40%的比例计入总分，统一考试的书面成绩以60%的比例计入总分。

七、培训组织机构

组长：

某某某副组长：

某某某组员：

某某某等等

八、培训档案管理

a、建立各项培训的业务档案，主要包括：

（1）各项培训计划、通知。

（2）各种与培训相关的会议记录、出勤记载。

（3）辅导员备课录。

（4）教师学习作业或心得。

（5）各考核成绩。

（6）总结材料。

b、教师个人档案：

笔记本、教师个人博客网

九、培训要求

1、《新课程学科教学评价》专题培训要讲求实效，应以提高广大教师实施新课程的能力和教师的综合素质为出发点，按照“实施方案”的要求，扎扎实实地搞好本次专题培训。

2、充分发挥校本培训在本次专题培训的作用。

在校本培训中，要设计周密有效的方法和方案，做到在培训中消化理论，在教学实践中提高动手操作能力；应主要采用课堂教学、参与互动的研究讨论、教学观摩、网络学习等方式；应重视在培训者和辅导员指导下的教师的自学，充分发挥骨干教师的辅导和帮带作

用。

3、将本次专题培训列入学校工作日程。

定期对本校教师组织检查，召开现场会，并及时总结经验，组织交流。

4、建立促进教师发展的有效机制，将教师参加校本培训的学习作为职务聘任、晋升和奖惩的依据之一。

【篇二：

培训体系建立方案-范本】

员工培训方案

合易人力资源管理咨询有限公司

第一章、培训方案设计的目的及原则

一、培训方案设计的目的

二、培训方案设计的原则

第二章、培训体系的组织架构和管理模式

一、培训体系的组织架构

二、培训工作流程

三、培训管理模式

第三章、培训需求分析

一、培训需求分析的内容

二、培训需求分析的流程

第四章、培训计划制定

一、培训计划制定的原则

二、培训计划的结构

三、培训计划的内容

四、培训计划制定流程

五、培训内容的设计

六、培训途径

七、培训形式

八、培训教师的选择

第五章、培训实施与培训管理

一、培训费用预算

二、风险分析与对策

三、具体事务管理

四、工具设计

第六章、培训效果评估

一、评估的目的

二、评估的内容

三、评估的信息收集方法

四、评估的流程

五、评估报告

第七章、年度培训计划（略）

第一章、培训方案设计的目的及原则

一、培训方案设计的目的

企业培训的根本目的在于实现员工和企业的共同发展。

具体表现为：

（一）、提高员工素质，促进员工发展。

（二）、改进绩效。

经过培训，从弥补员工知识不足、提供职务发展能力、提供观念变革的动力、保证有效工作的手段等方面改进员工和组织绩效。

（三）、、进行人才储备

1、人员知识、技能结构的优化

2、后备人才及战略人才培养

（四）、企业文化的培育

人力资源开发是企业文化建设的重要内容。

是以人为本根本宗旨的充分体现。

经过对员工的培训和开发，不断完善企业文化建设，企业最终成为学习型组织，实现公司与员工价值和发展的统一。

二、培训方案设计的原则

1、培训的战略性原则

培训是企业战略的体现，同时培训工作在企业发展中具有战略地位。

2、培训目标与企业目标相统一的原则

培训以公司总体目标的实现为中心，旨在提高企业的核心竞争能力、获利能力及获利水平。

3

【篇三：

公司年度培训实施方案】

年度培训实施方案

一、方案摘要：

为促进公司战略目标的实施、系统、有序地开展公司的培训工作，提高培训工作的计划性、有效性和针对性、建立规范化的培训体系，打造可持续性的学习型组织，使得培训工作能够有效地促进公司经营战略目标的实现，特制订年培训方案如下：

二、培训目的：

1、帮助员工熟练掌握本职岗位应具备的各种知识和技能，减少工作失误，提高作效率；

2、调动和激发员工不断学习的积极性，挖掘员工内在的潜力及创新精神和思维，提高企业人才的竞争力；

3、增强管理沟通意识，提高团队协作能力，提升公司各级员工整体素养和能力，使公司各项政策、规定、业务准确直行到位并达到企业要求；

4、满足并提升员工自身价值与需求，培养人才，激励人才，提升人才，在拓宽员工职业发展通道的同时为企业发展提供必须、合适及充分的人才储备。

5、加强仪容仪表、礼貌礼节培训，提升公司整体形象。

6、把企业塑造成一种企业文化，提高员工对公司文化的认同感。

7、促进公司管理的规范化、科学化和现代化。

三、培训体系设置原则：

1、强制与自愿相结合的原则。

公司规定的强制培训，任何人都必须在规定的时间内完成，否则不的转正或不的有加薪。

2、全员（适合所有人的培训）与各部门（针对各业务部门特点）相结合的原则。

3、对不同层次，不同类别的培训对象要采取不同的培训方式。

4、一般与重点相结合的原则。

5、反馈与强化培训效果的原则。

6、经过培训为员工创造晋升平台。

四、培训需求的分析：

经过使用调查表、与员工面对面的沟通等形式确定，主要调查培训目的、方式、时长、安排次数、课程内容等方面。

五、培训课程体系设计：

1、入职培训

培训对象：

公司新进员工

培训内容：

（1）公司基本情况介绍：

包括公司业务范围、创业历史、企业现状以及在行业中的地位、未来前景、经营理念与企业文化、组织机构及各部门的功能设置等。

（2）《规章制度》、《员工手册》及公司行政、人事、财务政策及制度的培训。

（3）上岗培训：

岗位职责、业务知识与技能、业务流程、部门业务周边关系等。

（4）培训目的：

让新员工了解公司的历史、文化、制度等相关制度。

（5）培训方式：

由内部讲师或行政部负责。

2、综合能力培训

培训对象：

公司全员

培训内容：

个人素质、职业素质等方面。

培训目的：

提供员工的个人素质、职业素养、

3、专业技能的培训

培训对象：

一般员工以以上人员

培训内容：

（1）销售知识培训

（2）商务礼仪培训

（3）有效沟通培训

培训目的：

提高员工专业技能在工作中能力得以应用。

培训方式：

采用集中学习，以视频观看、集中授课、集中讨论为主。

4、团队建设的培训

培训对象：

公司全体员工

培训内容：

集体活动，拓展训练

培训目的：

经过各种精心设计的活动，在解决问题、应对挑战的过程中，达到“激发潜能，熔炼团队”的培训目的。

培训方式：

内部培训师或者外聘讲师。

六、培训的实施

1、由公司统一安排的培训；

a、在公司内进行的培训：

行政部前两天以书面文件形式将培训课程、参加对象、培训时间、地点等内容通知各部门经理。

各部门经理按照通知内容组织安排员工参加，并在培训前一天将培训当天安排参加培训的人员进行签到，并记录缺席及迟到、早退人员。

并于事后进行培训的考核、评估与跟踪。

b、外派培训：

行政部根据实际需求，委派员工到相关部门参加指定技能培训。

并督促外出人员将有关培训资料及证明资料上交行政部备案或提供培训报告。

2、由部门安排的内部培训：

有部门培训执行人负责在培训开始前，让受训人在培

训签到表上千名，并对培训人员进行考核，以确认受训人已经掌握相关内容。

结束后将培训稿、培训人员签到表、培训人员考核情况交至行政部备案。

七、培训的考核与效果评估

为加强培训效果，年将加强以下几个方面的考核与效果评估，下面的方式中，

第一条是热河培训都必须有的，其余的根据不同的培训内容来选择最和是的评估方式。

1、参加培训情况的考核，如是否按时参加培训，是否上满规定的培训课时。

经过员工个人培训记录、员工培训课时统计来进行。

并将部门内部培训情况、员工个人培训情况作为年绩效考核的一个内容来评价，直接与及绩效工资挂钩。

2、反应评估，测量的是受训者对培训的印象或态度。

如，培训是否由价值？

原工是否从培训中学习了很多内容？

员工是否感受到培训带来的帮助？

使用问卷调查、讨论、个人体会来进行总结。

学习评估，主要测量员工通

过培训学习了多少内容，使用测试法、角色扮演法、模拟练习法等来进行、

3、行为评估，关注的是受训人员行为改变的程度，培训后，受训人员在工作中的行为方式有多大程度的提高？

绩效考核的结果是否较受训前有所提高？

使用问卷调查法、行为观察法、访谈法、绩效评估法、任务目标法、行为实施计划等来进行、

4、结果评估，主要从组织绩效方面来考察培训效果。

培训后，企业的业绩是否有铭心啊的好转？

主要经过个人与祖师绩效指标来进行考察。

八、内部培训师制度

为了节约成本，同时能够有效的开展培训工作，逐步建立内部培训师体系。

建立内部培训师体系首先要做好以下三点：

1、重点确定几个比较合适的人员，根据不同人员的特张与特点，开发一些公司迫切需要的课程。

2、提供培训师一些培训的机会，如如何成为优秀内部培训师方面的课程。

3、形成内部培训讲师的制度，对培训师有讲课课时的要求，也有讲课奖励方面的方案。

以上是对年培训的目的、需求、体系、实施与评估的一个初步计划。