小学语文课外阅读训练及答案.docx

小学语文课外阅读训练及答案.docx

《小学语文课外阅读训练及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文课外阅读训练及答案.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学语文课外阅读训练及答案

一.快乐与感触

　　依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。

课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。

他们一听到铃声嘴里“哦———”着飞也似的进了教室。

于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：

一步一步地踱到东边看看美丽的花儿;爬到西边的球台上翻着晒晒太阳;听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看;仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。

　　如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。

那时的快乐依在，那时的天真依在。

不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。

　　清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。

无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。

在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。

　　当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。

我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。

我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。

　　课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。

有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：

“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。

看我的手好大，把一个省都罩住了。

”小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。

　　上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。

那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：

“大家先读读书吧，我去办公室看看”。

话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。

同学们注视着他的脚。

原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。

我们明白他的脚受伤了。

他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。

一会儿，我从他变化了的语调中感到：

他的脚疼痛难忍了。

我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。

这天我在日记中写道：

“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着;在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着;在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。

”

　　太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。

当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。

　　1、作者的感触是什么?

（4分）

　　答：

                           。

　　2、在文中找出拟人的一句话写在下面。

（1分）

　　答：

                           。

　　3、用“～～～”标出文中照应的句子。

（2分）

　　4、在文中找出三对反义词写在下面。

（3分）

　　、    、

　　5、“哦——”中的“———”号起        作用。

（2分）

　　“一群高大的身影——我们的老师，”中的“——”起        作用。

（2分）

　　6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。

（4分）

　　答：

                           。

7、第    自然段是承上启下的文字。

（1分）

　　8、文章先写回忆，再具体写    的校园、    的校园、    的事例及感触。

（3分）

二.父亲的礼让

　　那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。

我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。

　　最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额，所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。

　　接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。

我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：

“今天早上喜鹊不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。

”

　　我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。

最后,我一本正经的说：

“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。

”父亲低下头想了想，问我：

“那嘎子家境如何?

”我说：

“比我强不到哪去，他父亲上山打柴摔折（  ）了腿，靠母亲支撑全家。

”父亲最后对我说：

“这个名额我认为应该归人家，你不能争，我们家境比他强,况且我和你娘还能挣（  ）钱。

”好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。

　　父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：

“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。

”

　　接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：

“没啥,孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。

”

　　老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。

母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。

抓到时，父亲对老师说：

“家里每年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。

”父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。

那天，父亲喝的大醉。

当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。

　　直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

　　1、给带点的字在括号里注音。

（2分）

　　2、写出下面词语的近义词。

（4分）

　　礼让---（ ）承担---（ ）哭泣---（ ）忽然---（ ）

　　3、从文中找出二个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。

（4分）（ ）（ ）

　　4、课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

”你知道当初的父亲那么做的理由吗?

（4分）

　　答：

                      。

　　5、读完此文，你懂得了什么?

（4分）

答：

                      。

三.　攒钱

　　那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。

那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着，袖口的布也磨破了。

我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。

她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。

望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。

　　第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。

校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。

我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。

　　就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。

那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。

　　一年过去了，终于等来了母亲的生日。

当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：

“好孩子，你长大了，懂事了!

”

　　我用行动证实自己长大了。

长大的含义，其实并不复杂。

　　1、“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。

”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么?

（4分）

答：

                             。

　　2、结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么?

（2分）

　答：

                             。

　　3、概括文章的主要内容。

（3分）

答：

                              。

　　4、文章表达了作者怎样的思想感情。

（3分）

　答：

                             。

　四.风雪夜中的一盏灯

　　我家对面有一座山，山腰上有一所学校，童年，我就在这里上学。

　　隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田，我的窗户正好对着学校里张老师的窗户，我常常喜欢向那里眺望。

每晚，那个窗口都闪烁着灯光。

　　那一年的冬天来得特别早天气也格外冷一个风雪交加的夜晚我早早就钻进了铺得软软的被窝一觉醒来我又习惯地向对面山腰望去透过纷纷扬扬的雪花张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光在这沉沉的雪夜这灯光显得分外明亮、耀眼，我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了!

这样冷的天，张老师拿什么取暖?

我急忙翻身下床，悄悄爬上小楼阁，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴"背"了一捆，向对面山腰跑去。

　　赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：

寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。

张老师握着红笔，正在批改作业。

他不停地跺脚，还不时放下笔来，往手里哈着热气，灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵冻得通红……看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。

我贴着窗户，轻轻地叫了一声：

"张老师"。

他吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……回到家，我又钻进被窝，还做了一个梦：

我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣，做在红红的炭火旁给我们批改作业，他的眼睛闪着光，脸上露出了笑容……

　　学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。

张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。

他是在用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的路……

　　1、写出下列词语的反义词。

2分

　　喜欢（  ）前进（  ）寒冷（  ）急忙（  ）

　　2、写出下列词语的近义词。

2分

　　分外（  ）吃惊（  ）明亮（  ）往常（  ）

　　3、给文章第3自然段前部分加上标点。

3分

　　4、选择正确的答案，（在序号上打"√"）2分

（1）一个风雪交加的夜晚，"我"为张老师送柴，说明"我"尊敬关心老师。

（2）一个风雪交加的夜晚，张老师伏案批改作业，说明张老师忠诚于党的教育事业。

　　5、摘录文中具体描写张老师冬夜冒着严寒为学生批改作业的一句话。

圈出文中反映张老师冷得厉害的词语。

2分

　　_________________________________________________________

　　__________________________________________________________

　　6、理解句子的含义，将正确答案的序号填在括号里。

4分

（1）"看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。

"

　　我难受是因为（）

　　a、张老师冷得厉害。

　　b、张老师工作到深夜，实在太辛苦了。

　　c、张老师的工作环境，生活条件那么恶劣，工作却那么辛苦，会把身体搞垮的

（2）"学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。

"

　　文章写这一句是为了说明（）

　　A、"我"毕业离校已有多年。

　　B、张老师教出了许多学生。

　　C、张老师多年如一日辛勤工作，培养了许多学生。

　　D、在漫长的岁月中，张老师培养了一批批学生。

　五.巡道工的故事

　　暑假里，我乘火车到外婆家去玩。

我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。

眼前的美景深深地吸引着我。

　　“呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。

　　我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事-------

　　有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。

突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。

　　人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前方，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。

　　后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。

要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……

　　“在千里铁路线上，有许多巡道工默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。

”爸爸的话在我耳边又一次响起。

　　列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。

然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……

　　⒈从短文中找出两个比喻句用横线标划上，并说明把什么比作什么?

用什么来比喻什么?

（3分）

　　答：

                        。

　　⒉在文中用“-----”画出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么?

（2分）

　　答：

                        。

　　⒊写出这篇短文中各段的小标题：

①_______________②_______________③_______________________（3分）

　　4、本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的?

为什么要这样写?

（2分）

　　答：

                        。

　　5体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。

（2分）

　　答：

                        。

　六.

阅读快车道（18=4+2+2+2+4+2+2）

　　一年仅六岁的小男孩，手里捏着一美元，沿着街边的商店一家一家盘问：

“请问，您快这儿有上帝卖吗?

”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，不由分说就把他赶出了店门。

　　天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。

老板是六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。

他笑眯眯地问男孩：

“告诉我，孩子，你买上帝干吗?

”男孩流着泪告诉老头，他叫安迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。

叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。

他问了许多医生，他们都说，只有上帝才能救他。

安迪想：

。

老头眼圈也湿润了，问;“你有多少钱?

”“1美元。

”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。

”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：

“这是上帝,让你叔叔吃了，伤就会好的。

”

　　安迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。

一进病房，他就开口叫嚷道：

“叔叔,我买到了上帝，你吃了，伤就会好!

”

　　几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院对帕特鲁普进行会诊。

他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

　　帕特鲁普出院时，看到医疗费帐单上的那个天文数字，差点吓昏过去。

可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。

那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。

那个医疗小组就是老头花重金聘来的。

　　帕特鲁普激动不已，他立即和安迪去感谢老头。

可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。

　　后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信上说：

"年轻人，您能有安迪这个侄儿，实在是太幸福了。

为了救您，他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他的"上帝"救了您的命。

但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心!

"

　　1、"喜出望外"的"望"字典里的解释有①往远处看;②拜访;③希图，盼;④怨恨，责怪;⑤名望，声誉。

在这个词语中应选择第种解释。

我能先用"望"字组成词语，直接填入下列句子，使句子通顺正确。

（1）我春蚕宝宝快长大。

（2）爷爷回到原来的工作单位_____了几个老朋友。

　（3）能评选为"全国文明城市"是福州人民的共同_____。

　　2、联系上下文，我们可以知道"天文数字"是说_________________________________。

　　3、拟题目有多种方法。

（题目要简练，一般不超过10个字）。

　　这篇文章用事件作为题目，可以拟“_____________________的孩子”。

　　这篇文章用中心作为题目，可以拟“__________________的孩子”。

　　4、第2自然段补写安迪心里想的话。

（答案填在原文上，请不要漏做）。

　　5、阅读这篇短文后，我知道文章主要写了________________、___________________、____________________。

这3个人重点写_______________________。

　　6、读了这篇短文，你有什么启发?

________________________________________________________________________________________________________。

　　7、请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语：

　　例：

爱心可以让死神望而却步

七.羊吃草的启示

　　我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。

　　夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。

它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。

长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。

几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。

胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。

　　羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀!

我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗?

同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢?

对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗?

特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢?

新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢?

　　我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。

要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢?

1、根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。

（3分）

（1）形容注意力非常集中。

（  ）

（2）不嫌麻烦。

（  ）

　　（3）永远不知疲倦地努力工作。

（  ）

　　2、用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。

（2分）答：

                  　　3、文章最后一句话属句式。

如果换一种说法使意思不变，该怎么说?

（3分）

　　答：

　　4、（4分）作者把“我们的学校”比作                  。

　　把同学们在学校的学习比作                  。

　　把“草茎”“草根”比作                  。

　　把“翻草”比作                  。

　　5、作者讲要分得清“土香草”和”青草”，其实要我们分清的是什么?

（2分）

　　答：

                  。

　　6、你从“羊吃草”中得到的启示是：

（4分）

　　答：

                  。

　八.老师，您走好……

　　1998年11月13日，广州市十六中57岁的李新源老师，写下最后一行板书后，轰然倒在讲台，再也没有醒来!

　　作者一边哭，一边断断续续地写下了这篇稿子。

她说，就以这篇文章为李老师送行。

　　①老师，您走的时候，我们聚在操场上，一个个肃然而立。

女生的眼泪一行又一行，男生也个个眼睛湿润。

目送您离开校门的一刻，不知是谁带头擦干了泪水，大家没有恸哭，只是静默地为您送行。

您一生为学生的牵挂太多太多，今天，一定要让您安心地离开。

　　②阳光穿过云层，赶来为老师方面军行，老师，您披一绺阳光上路吧。

您如阳光，一辈子都在照耀别人。

　　③送走您，我们回到教室，泣不成声地抄您留下的板书。

班长忽然站起来，缓缓走上讲台，用手擦去“离高考还有188天”的标语，然后执起一根粉笔，重重地写下了“1998年11月13日”。

　　④最后一堂课的情形一次次地在同学脑中重现：

上课铃响过10分钟，您由班主任搀扶着出现在教室门口。

您依旧和蔼地笑着，但显得那么吃力。

您坚持写板书，直到挺不住，想坐下来歇歇，但是还没坐稳，就一头栽倒在地。

　　⑤同学们围在您身边喊您，给您擦汗，但您浑然不知。

老师，您就这样，在讲台上为生命画上句号吗?

　　⑥老师，您听见您的学生的呼唤了吗?

我们的眼眶情不自禁地多次决堤，随着泪潮涌来的是往日一个接一个的片段：

…………

　　1、写出下列词语在文中的意思。

（2分）

　　泣不成声_________________________________

　　浑然不知_________________________________

　　2、读句子完成练习。

“您如阳光，一辈子都在照耀别人。

”（5分）

　　①这句话用了_________修辞手法。

　　②句中把___________比作____________.

　　③这句话表达了学生_________________.

　　④请你依照这句话写一句赞美自己的老师的话。

__________________________________________________________________________

　　3、细读第③段，分析这段是属于（  ）描写。

（填写序号）（2分）

　　A、心理描写B、动作描写C外貌描写

　　4、“老师，您就这样，在讲台上为生命画上句号吗?

”说明了老师的一生是怎样的一生?

（3分）

　　___________________________________________

九.母爱

　　这是一个真实的故事，发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。

这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这，还得靠驻军从很远的地方运来。

日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。

　　人缺水不行，畜牧也一样，渴呀!

有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的、也是运水车必经的公路。

终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别能力，迅速冲上公路，军车紧急刹车，嘎然而止。