全县教育系统干部暑期培训班讲话稿精选范文.docx
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全县教育系统干部暑期培训班讲话稿精选范文
全县教育系统干部暑期培训班讲话稿
要练说,得练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
根据省市教育主管部门的要求和局党委的工作安排,我们在县一中举办了为期三天的暑期学习班。
天气很炎热,大家很辛苦。
今年培训班规格很高,XX市教育理论界的两位学者、县纪委领导给我们上了很好的辅导课,使我们深受教育,深受启发,受益匪浅。
几位先进典型平凡而不失伟大,是我们学习的楷模。
特别是县长熊XX从百忙之中提出时间看望大家,并作了重要讲话,使我们深受鼓舞,为我们培训班增色添彩。
今年培训班办得很成功,余下时间我代表局党委作个中心发言,主题是"抓治理,严规矩,树立教育新风尚;抓发展,重业绩,开创教育新局面".
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云:
“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。
”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见,“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。
一、总结成绩,正视问题
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
今年以来,在与会同志们和全县教育工作者的共同努力下,教育工作成绩显著。
要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:
有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
1、教育治理工作扎实推进。
去年我们提出"深化改革,加快推进教育治理体系和治理能力现代化建设"以来,机关各股室、基层学校积极推进依法治教、依法办学、建章立制,着力提高依法办学水平。
县教育局制订了全县教育系统干部管理暂行办法、教师队伍管理暂行办法、学校安全管理责任制、XX县教育系统干部教工问责办法等一系列规章制度,这些制度规章条文非常具体,要求非常严格,如果执行到位,我们的治理能力、治理水平就能得到大幅提高。
各基层学校为推进教育治理工作,着力完善各项管理制度,大力整治三超两乱,推进民主管理、校务公开,加强阳光服务站点建设,畅通民意诉求渠道,提高了学校制度化建设水平。
要练说,得练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
5、安全工作常抓不懈。
一是建立安全工作责任体系。
全县教育系统建立了自上而下的安全工作责任体系,实行"一岗双责",学校安全工作时时有人抓,事事有人负责。
二是加强安全知识教育。
安全知识上课表,进课堂,还将安全知识教育延伸到家庭,每期发放致家长一封公开信。
配合省教育厅开展了防溺水教育专题活动。
三是加强了日常安全管理。
重点抓食堂食品卫生安全、校舍安全、值班巡逻、传染病防控、设备设施安全,特别突出抓校车安全管理工作,开展了两轮校车安全管理督查。
四是强化了工作督查。
五是大力整治各类安全隐患。
今年以来,全县没有大的校园安全事故,总体安定、平稳。
6、作风建设深入推进。
严格按照中央和省、市、县关于作风建设的相关要求,狠抓干部队伍纪律和作风建设,积极开展"三严三实"教育实践活动。
严抓机关上下班纪律。
严格办文、办会、接待管理,凡事简单节约,避免铺张浪费。
深入开展服务基层工作。
机关干部经常深入基层学校了解情况,访贫问苦,帮扶困难教工,积极为基层学校发展排忧解难。
7、各项工作均衡发展。
在抓好以上重点工作基础上,致力于各项工作均衡推进,协调发展,目前,各项工作来势很好。
中职招生工作来势喜人,学生体育竞赛准备工作正在紧张进行,四城同创工作积极跟进,困难教工、学生帮扶工作机制逐步完善,教育信息化工程逐步推进,教育审计、财务管理更加严格,督政督学经常开展,各类考试组织严格规范,党建、民教、勤工俭学、教育装备、干部教师档案管理等工作积极在县市创先争优。
一年来的工作,成绩有目共睹,但一些长期积淀的矛盾和问题还没有根本解决。
一是教育治理工作任务还很艰巨,依法治教、依法办学水平还有待提高。
二是个别干部教师思想认识水平不高,党纪国法意识淡薄,师德师风中一些倾向性问题没有根本解决。
拜金主义、逐利思想还大有市场。
三是学校之间工作不平衡。
有的长期低位徘徊,不求进步,教育教学质量的短腿比较明显,尖子生培养有待形成科学机制。
五是干部队伍执行力还有待提高。
这些困难和问题,需要我们不断加强教育治理,建立现代学校制度,不断提高科学化管理水平。
二、突出重点,强化措施,扎实做好各项工作
今年已过去一大半,"十二五"工作即将扫尾,"十三五"发展即将启航,在这个承上启下的关键时节抓好教育治理,促进教育发展,是我们共同的责任。
1、坚持深化改革,内涵发展,在提高教育质量上发力
①要大力实施"立德树人"工程。
立德树人是教育工作的首要任务。
当今世界,各种思潮泛滥,东西方文化激烈碰撞,如何让学生明是非,辨真伪,树立正确的人生观、世界观,树立社会主义核心价值观是摆在我们教育人面前的重大课题。
近年来,全县德育工作总体形势是好的,成效比较明显,但也有一些个案发人深醒,特别是今年一个12岁的女生投毒杀害两名同校学生一案,凸显了我们一些学校德育工作的苍白无力,凸显了学生德育工作的反复性和长期性。
如何加强学生德育,创新德育工作机制,是摆在我们每一位教育工作者面前的重大课题。
一是要突出德育工作首要地位。
学校必须制订德育工作计划、留守学生教育管理计划,德育教育要上课表,进课堂,要经常性开展德育教育主题活动。
二是要加强重点对象的管理,对问题学生要加强帮扶和转化。
班主任、任课教师、家庭与社会要协同配合,形成德育教育的立体网络。
三是要加强学校心理咨询室建设。
培训一批心理咨询师。
县属学校、初中、城区学校要率先设立心理咨询室,充分发挥心理咨询室在学生心理问题疏导的作用。
②要大力实施"质量创优"工程。
我县教育教学质量在全市叫得响,但学校之间不平衡,还有较为明显的软肋。
各个学校一定要认真分析自身存在的问题,扬长避短。
为使全县教育质量整体提高,有持续的发展后劲。
我认为:
一要不断更新办学理念、教育理念。
湖南高考改革从明年起正式实施,如何对接新高考,实施新教法,在新高考中立于不败之地,是我们当前要着手研究的重大课题。
今年下半年,各高中学校就要派领导和教师分期分批到高考试点改革区去学习观摩,要把别人好的经验、成功的作法带回来,及早研究明年高考教育改革的办法和措施。
相应,义务阶段的教育教学也要紧扣高考改革的步伐。
二要加快教育信息化步伐。
要加强"三通两平台"建设,提升全县教育现代化水平。
高中学校要争取一年内全部实现"班班通",中心初中、中心小学逐步推进"班班通"工程,力争"十三五"基本实现"班班通",通过教育教学手段的信息化、现代化,提高课堂教学效率,提升了解和掌握教育前沿信息的速度,从而实现教育的内涵提质。
三要强化教育质量的考核评价。
全县对高考、高二会考、初中会考将进一步完善考核评价机制,加大奖惩力度,各级各类学校每学期要强化各个层级学生质量的检测抽测,并将之作为年度考核评优评先的重要依据。
③要大力实施"学校文化"工程。
学校要有品位,必须要有丰富的历史积淀和文化传承。
现在各学校基本建设工作上去了,但文化氛围还不浓厚,环境育人还做得不够。
我想,大家要开始着手营造浓厚的校园文化氛围,校刊、校园广播站、校园网站、宣传栏、提示语要处处隐含校园文化的特质和精髓,使人耳目一新。
当前,要配合县委宣传部开展好"船山文化进课堂活动",组织学生学习船山文化读本,开展好系列活动。
2、坚持统筹发展,提高各类教育发展水平,在打造教育强县上持续发展
①要强力推进义务教育的均衡发展。
现在,全县城乡义务教育均衡发展水平不断提高,城乡学校校容校貌、教育资源、教育质量的差距越来越少,但学校的建设改造、资源配置永远是进行时。
当前要着力做好以下工作。
一是着力完成合格学校建设任务。
今年是合格学校建设最后一年,任务很重,投入很大,由于方方面面的原因,个别学校工作难于推动,请计财、基教部门拿出实质性措施,抓好质量、进度、安全的检查督促力度,适时调度项目学校负责人,要确
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