高等教育研究所年度工作总结.docx

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高等教育研究所年度工作总结

高等教育研究所年度工作总结

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　　xxx年，在主管领导的正确带领下，在学校各部门的通力配合下，在部门同志的大力支持下，高教所以提高教育教学研究和管理水平为目标，以学校“管理年”主题实践活动和“创先争优”活动为载体，紧紧围绕学校党政工作要点，解放思想，求真务实，恪守公正、自觉、指导、服务的工作理念，全面推进教育教学研究工作扎实有序开展。

　　一、主要工作

　　1.完成xxx年各级教育教学研究项目立项与评审工作

　　为充分调动广大教师投身教育教学研究的热情，高教所积极组织教师申报各级教育教学研究课题立项工作，同时向学校申请研究经费并最终获得批准。

在这一有利政策的支撑下，学校广大教师投身教育教学研究的热情空前高涨。

xxx年共计申报了159项教研项目，经校内外专家组的严格评审，学校共批准了77项课题作为校级课题。

在评审过程中，高教所对专家意见进行了系统梳理，并及时反馈给各院部有关同志，较以往立项过程增加了按专家意见进行修改的环节，经过这一反馈过程，使得立项课题质量有了很大提高，教师填写立项申请书的水平也得到了提升。

经过二次遴选，在确立的校级项目中遴选了8项课题上报省教育厅并全部获批为xxx年xxx省高等教育教学改革课题立项。

同时，高教所还积极组织各院部开展国家教育教学课题立项申报工作。

由外国语学院南敬实院长主持申报的《建筑类院校大学英语ESP课程体系的研究》获得第五批中国外语教育基金项目立项，资助经费5000元，这也是我校首次获得有经费资助的国家级教育教学研究项目课题子项立项，开创了教研工作新局面。

　　2.组织开展高等教育教学研究课题的结题验收工作。

　　为保证课题研究工作的正常进行，高教所不断扩展职能，并主动为课题研究提供服务和指导。

通过充分发挥校内专家组及校外专家作用，对结项课题严格把关，保证了结项课题的质量。

经过与项目负责人的反复沟通，今年共组织完成了6项校级课题、4项xxx省教育科学规划课题、6项省教育厅教育教学改革课题的结题工作。

在严格管理过程中，项目研究人员越来越重视把研究成果转化为可操作的方案，直接作用于教育改革和实践，使课题研究真正深入实际、解决现实问题。

逐步摈弃了为了研究而研究，为了职称而研究的做法，使研究具有实际意义和价值，增强了课题研究的实践性。

　　3.围绕我校改革和发展中的重点问题，积极申请国家教改立项工作。

　　高教所按照《教育部关于组织申报国家教育体制改革试点的通知》（教改函[xxx]1号）文件精神及其附件《深化教育体制改革工作重点》重要部署，结合我校现实工作基础，协同教务处等部门，选取“改革教学内容、教学方法和评价制度”及“推进行业、地方与高校共建，探索共建新模式，建立产学研联盟长效机制”2个项目完成教改立项申报书撰写工作。

尽管最终没有获准立项，仍然对学校今后教育研究与改革方面的工作指明了方向。

　　4.完成高等学校教学改革信息收集与交流工作。

　　通过积极参加各种学术交流会议，不断提高管理人员的业务水平。

通过获取高等学校教学改革信息，加强教育教学研究信息交流，为全校教育思想观念创新和教学改革的深入开展做好信息保障，编辑高等教育参考10期，为学校领导、相关部门决策提供参考。

　　5.继续做好《xxx建筑工程学院学报（教育科学版）》的组稿、编辑、出版、发行工作。

　　继续通过政策引导与广泛宣传加大学报投稿数量，提升稿件质量。

同时，为支持学校土木工程专业评估，特意为土木工程学院设一期专刊，将土木工程专业教育与改革的最新成果及时刊出，进行交流学习。

　　6.认真做好部门的搬迁工作。

　　在接到学校整体搬家指令后，立即对部门资产进行了统一整理，并于7月16日夜间11点顺利完成了搬迁。

搬迁过程中克服了人手少，全是女性、没有交通工具、深夜等种种困难，坚持不给学校造成任何财产损失、不给学校添任何麻烦的工作原则，在全所同志的共同努力下高质、高效地完成了搬迁工作。

整个搬迁工作过程中没有损坏、丢弃一件物品，没有丢失一件文件档案，真正实现了完整、原封不动的搬迁。

　　7.认真完成学校其他各项工作。

　　在完成本职工作的同时，高教所按要求认真贯彻学校xxx年党政工作部署，认真完成学校各部门布置的其他任务。

协助档案馆做好年鉴撰写与整理工作;协助教务处做好课程与专业建设、教学工作会议筹备、教师讲课大赛评奖等工作;协助组织部完成了处、科级干部试用期满考核工作;做好支部建设工作;协助规划处做好全国建筑类高校书记校院长论坛论文讨论与起草工作及“十一五”规划实施总结和“十二五”规划制定工作;协助保卫处认真踏实做好部门安全防火工作。

按照学校的总体要求认真落实消防安全“四个能力”建设工作，建立消防安全制度12项，组织开展消防知识培训1次，坚持每日巡查制度，坚决杜绝违章用电现象。

　　不足之处是工作理念还需进一步更新，工作方法、手段还需进一步提高。

　　二、2011年度工作设想、任务目标、保障措施

　　2011年是国家“十二五”规划的开局之年，高教所将继续紧密围绕提高教育教学质量问题扎实开展工作。

　　1.工作设想

　　一是全面落实教育规划纲要精神，积极尝试研究符合学校实际情况的教育发展项目和改革试点工作。

通过加快学校自身改革和建设，转变工作职能、工作方式、工作作风，切实把中央的决策部署落到实处，切实提高学校的人才培养质量。

　　二是做好2012年学校教学成果奖和省级教学成果奖的培育、评审与推荐工作。

通过总结、整合、凝练、提升带动学校教学成果奖跃升一个新水平。

　　三是举办一次教学方法有奖征文活动，将教师在教学工作中取得的有参考价值的教学方法进行推广和交流。

　　四是加大课题立项预申报力度，争取有所突破。

明年是国家“十二五”开局之年，也是各级各类课题的立项大年，因此高教所将尽全力争取在立项上取得新的成绩。

　　2.任务目标

　　进一步发挥教育教学研究在促进学校特色形成、学科发展以及学校管理中的重要作用，把教育教学研究成果作为学校改革发展的依据，并用教育教学研究成果指导学校的建设和发展，为学校决策服务。

2011年，争取省级、厅级教育教学研究课题立项15项以上，努力再申报国家级教育科学规划课题立项1项;培育校级教育教学研究课题40项;培育校级教学成果奖20项以上。

依托课程建设、教学内容与方法改革等项目，举办1次全校教学方法有奖征文活动，大力引导教师把主要精力投入到人才培养和教育教学研究活动中，锻炼队伍，提升素质。

在有条件的学院积极尝试实行人才培养模式改革工作，着力提高“三实”人才培养质量。

　　3.保障措施

　　一是在学校采取课题公开招标的方式积极尝试人才培养模式改革试点，并从经费上予以支持和保证。

试点内容重点应从人才培养观念转变（树立全面发展观、人人成才观、多样化人才观、树立终身学习观、系统培养观）、人才培养模式创新（专业教育和注册师执业资格教育有效衔接、教育教育教学方法、产学研结合）、教育质量评价和人才评价制度进行大胆尝试和探索，争取收到良好成效。

　　二是继续加强学校对教育教学研究项目支持力度。

从政策导向、研究条件、研究时间、研究经费等方面给予经费支持。

　　三是对课题负责人及主要研究人员进行教育科研理论、教育科研方法、教育科研管理基本要求等方面的培训。

针对实际，采取各种措施普及和推广教育科研知识、基本理论，提高教育工作者的科研素质和能力，使广大教师以科学态度、科学精神、科学方法开展研究工作，提升教育教学研究内涵质量。

　　四是开展评优评先活动大力表彰在教育教学研究工作中做出突出贡献的集体和个人，充分发挥其典型示范作用，从而形成学校教育教学研究的良好氛围。

　　五是大力推广教学成果。

对我校取得的优秀的教育教学研究成果均是广大教师和教育工作者长期教学改革实践的结果，有很高的推广价值。

评奖不是目的，要充分重视对教学成果的学习、宣传和推广工作，使之真正成为学校教学改革的旗帜，更好地发挥其示范作用，同时要积极学习与实践国内同类院校的教学成果，以鼓励更多的教师投身教育教学研究与改革的实践中去。

　　六是探索多元的教育教学研究管理模式，进一步完善课题管理。

按照规范化、科学化管理要求，继续加强教育教学研究管理，通过加大管理力度、细化管理环节、创造有利环境、提供优质服务等措施，把教育教学研究工作者的研究热情引导到教育教学研究事业发展的需要中来。

　　高等教育研究所

　　xxx年12月17日

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