七年级年级语文上学期第二单元考题.docx

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七年级年级语文上学期第二单元考题

七年级年级语文上学期第二单元考题

一、基础知识及应用：

1．下列字音不完全正确的一组是（）

A．洗濯（zhuó）丰硕（shuò）地窖（jiào）心旷（kuànɡ）神怡

B．诅（zǔ）咒奢（shē）望沉甸甸（diàn）猝（cù）然长逝

C．玷（diàn）污泯（mǐn）灭厄（è）运险象迭（dié）生

D．贪婪（lán）落难（nàn）论语（lún）碌碌（lù）终生

2．下列字形完全正确的一组是（）

A．改斜归正茫无涯际随机应变患得患失

B．绝处缝生大声急呼各具风韵多愁善感

C．不屑置辨天灾人祸获益非浅异国他乡

D．漫不经心问心无愧专心致志阴晴圆缺

3．下列各句的修辞手法与例句不相同的一句是（）

例句：

我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。

A．理想是肥皂，洗濯你的自私心。

B．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。

C．天实在是热，太阳刚一出来，地上已经像下了火。

D．白兔仍然夜夜到林中草地赏月。

4．下列各项语句分析不合文意的一项是（）

A．《理想》一文中第12节“理想开花”两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓阴，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。

B．《行道树》中说“我们是一列忧愁而快乐的树”，行道树是在为城市空气污染而忧愁，为市民健康而忧愁。

C．《第一次真好》中说“第一次的经验不一定都愉快”的原因是，第一次的经历总是失败的。

D．《我的信念》中“少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月”，说“孤独”也是一种美好快乐的记忆，是因为居里夫人潜心学业，没有虚度年华。

6．下列方框中依次填入的标点，正确的一项是（）

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”意思是说人总是要死的□就看怎样死法□是屈辱而死呢□还是为民族利益而死□

A．，，，？

B．。

？

，？

C．，，？

？

D．。

，？

。

7．下面句子表达不产生歧义的一句是（）

A．王老师正在理发。

B．老师让你明天下午3点前去会议室开会。

C．我班和他们班的部分同学参加了昨天的庆祝活动。

D．做任何事情都不只有一种途径和方法。

8．填空简答。

（1）名句填空。

_______________________，隔江犹唱《后庭》花。

一水护田将绿绕，__________________________。

（2）孔子是我国_____时期的思想家，教育家，名_____，字_____，是_____家思想的创始人。

《论语》是一部记录______________________的书。

（3）有记者问新加坡前总理李光耀：

“1997年之后的香港将遭遇什么？

”李光耀答道：

“1998。

”

李光耀话语的言外之意是：

_______________________。

（4）用准确的语言对下列等式加以表述。

（9-6）÷3＝？

　___________________________________________________________________________

二、阅读理解：

（一）

子曰：

“学而时习之，不亦乐乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

”

子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”

子曰：

“由，诲女知之乎？

知之为知之，不知为不知，是知也。

”

子曰：

“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”

9．解释下列加线的字。

（1）学而不思则罔__________

（2）是知也________________

（3）人不知而不愠__________

（4）诲女知之乎____________

10．用现代汉语翻译下列句子。

择其善者而从之，其不善者而改之。

译：

_____________________________________________

11．“学而不思则罔，思而不学则殆”是关于学习态度的，还是关于学习方法的？

请联系你的生活实际谈谈对此的感受。

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

12．下列各项分析不确切的一项是（）

A．“三人行，必有我师焉”这一句主要阐述的是学习态度，指出要虚心向一切人学习。

B．“人不知而不愠，不亦君子乎？

”用反问的语气，强调了学习知识不在于让别人了解，而在于提高自己。

C．“知之为知之，不知为不知”阐述的是做学问不能不懂装懂。

D．“学而不思则罔，思而不学则殆。

”在今天仍值得我们学习、借鉴，它启示人们在学习上应该虚心好学。

13．指出下列句子中的“而”表转折用法的一项是（）　

A．学而时习之

B．温故而知新

C．择其善者而从之

D．人不知而不愠

（二）

　　　　　一棵树（节选）

我说的一棵树，不是指森林、小树林、树丛，也不是指一排排街道绿化树中的某一棵树，而是指旷野山梁上孤独长着的一棵树。

它离群索居①，没有左邻右舍，无依无靠，永远孤零零的，独自面对身旁的世界。

不知什么原因，是同类抛弃了它，还是它自己逃离了群体？

反正上帝在造就它时，便已安排了它必然孤独的命运。

这样的一棵树你肯定见过。

这样的一棵树你见着时，心总会不由自主地一震。

这样的一棵树你见过之后，必然会铭记永生。

二十年前登华山，见到东峰顶上长着的一棵华山松。

二十年后，登山游玩的一切细节渐次模糊，惟这棵树镌刻于脑际，如我保存着的在它身旁拍摄的黑白照片一样清晰。

这是与遍布华山的华山松绝不雷同的一棵华山松。

东峰顶上的那棵却截然不同……

显而易见，它是从石缝中硬挣出来的。

一出世，便挣脱了压力，获得一个广阔的天地，无拘无束，一味地自由放任，伸胳膊蹬腿。

故而，那身躯就失去了华山松特有的端庄挺拔，从最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲弯弯。

偌大的峰顶上，只它一棵树木，无须跟同类抢阳光雨露，也无须与同类竞相争高。

似乎是上天过于对它宠爱，太少了约束，太多了放任，其结果造就了这么一棵不端不正的华山松，虽居位优越，却难以成为栋梁之材。

初次见它，不由不拿它与满涧满坡的同类相比，生出一番深远的遗憾。

14．结合语境，解释下列词语。

①离群索居：

_________________________________

②伟岸：

_____________________________________

15．从第一自然段中找出描绘“一棵树”孤独的句子，并写在横线上。

______________________________________________________________________________16．让作者难忘的华山东峰顶上那株华山松的外形特征：

_______________________________________，形成这种外形特征的原因是：

______________________________________________________________________

________________________________________。

17．作者赞美的华山松奋进向上的精神表现在：

_____________________________________________

_____________________________________________

______________

18．结合人生，简要谈谈你对“一棵树”的认识：

_______________________________________________________________________________________________________________

　　　　　　　（三）

（1）明媚的三月三日如期来临。

然而，三月三日留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。

（2）“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清亮的阳光中，手拿一把锃亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。

那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。

（5）那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树_____________。

惊悸和疑惑当然是有的，但是却再也不肯多问一句。

（6）多年之后，我长大了。

当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。

（7）也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。

也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。

这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。

梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。

他们____________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。

梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。

（8）“老伯，这树为什么要这样砍呢？

”我问一个正在挥刀的老人。

我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。

这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。

（9）“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。

这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。

”老人笑道。

（10）“那有什么不好呢？

”

（11）“那有什么好呢？

”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。

如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？

就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。

”

（12）我怔在了那里，没有说话。

（13）我被深深地震憾了：

树是这样，人又何尝不是如此呢？

一个人如果年轻时过于倾利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。

这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。

等到结果的时候，他却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。

而另外一类人，在生命的初期，就被一把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

（14）从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？

而且，伤短爱长。

（15）当然，人和树毕竟还有不同：

树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。

我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受、去积蓄；在没有刀的时候，去寻找、去打造。

让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。

19．根据文意，为文中空白处选择恰当的词，将其字母依次填入括号内。

（）

A．虔诚B．侥幸C．真诚D．庆幸

0

20．第⑦段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻什么，有什么作用？

答：

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

21．第⑧段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？

“底”指的是什么？

[每句话不超过10个字]

谜：

□□□□□□□□□□□

底：

□□□□□□□□□□□

22．在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。

23．根据语境，解释第（13）段中加线词“芬芳”的意思。

芬芳：

______________________________________

24．根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，不正确的一项是（）

A．看似无情的刀，却能够为树酝酿养料，使收获的

果实更加甜美。

B．如果爱一个人就应该“砍掉”他骄狂傲慢的枝

条。

C．在人生旅途上，人们应当有遇到困难和伤害的思

想准备。

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