金版学案 同步备课学年高中语文达标巩固粤教版选修 唐诗宋词元散曲选读 第二十三课.docx
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金版学案同步备课学年高中语文达标巩固粤教版选修唐诗宋词元散曲选读第二十三课
第23课 山水风光散曲二首
【名句积累】
1.一江秋水澹寒烟,水影明如练,眼底离愁数行雁。
(倪瓒《越调·小桃红》)
2.孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。
(白朴《越调·天净沙·秋》)
3.一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁,三更归梦三更后。
(徐再思《双调·水仙子》)
4.几枝红雪墙头杏,数点青山屋上屏。
(胡祗遹《中吕·阳春》)
5.万顷波光天图画,水晶宫冷浸红霞。
(钱霖《【般涉调·哨遍】看钱奴》)
6.凤凰台上暮云遮,梅花惊作黄昏雪。
(白朴《双调·驻马听》)
7.石壁高垂雪练寒,冰丝带雨悬霄汉。
几千年晒未干。
(乔吉《水仙子·重观瀑布》)
8.红叶落火龙褪甲,青松枯怪蟒张牙。
(一分儿《双调·沉醉东风》)
9.画船儿载将春去也,空留下半江明月。
(卢挚《【双调·寿阳曲】别珠帘秀》)
10.夜静云帆月影低,载我在潇湘画里。
(卢挚《【双调·沉醉东风】秋景》)
【双调·雁儿落兼得胜令】退隐
张养浩
云来山更佳,云去山如画,山因云晦明,云共山高下。
依仗立云沙,回首见山家。
野鹿眠山草,山猿戏野花。
云霞,我爱山无价。
看时行踏,云山也爱咱。
诗意:
白云飘来,山势迷蒙,景物更佳。
白云飘去,山色晴明,美如图画。
山因云来云去忽明忽暗,云因山势的高低忽上忽下。
我倚着手仗站立在高山云海之中,回头看见了山那边的风景:
野鹿在山草丛中安眠,山猿在野花中玩耍。
我爱这变幻迷人的云霞,爱这秀丽的山峰,它的富贵无法估计。
我边走边看,那云山对我也充满爱意。
赏析:
前四句描写山高云深的景色。
高山之上,云雾缭绕,山色因云彩的飘忽不定而忽明忽暗,忽隐忽现,云彩则因山的高低不同而有上有下,错落分布。
这种在自然赋予的奇特景色,在作者笔下得到了生动表现。
四句中每句都嵌入“云”“山”二字。
但因为在组合、安排上有变化,所以句式并不呆板,反而由于“云”“山”两字的反复出现,使语言的表现力得到了加强。
从这首曲子勾画的山中行乐图中可以看到诗人相机而退,隐居山野的恬淡自适心情,以及静穆自守,自由自在,轻舒飘逸的气度。
一、基础训练
1.选出各组词语中加点字的注音,不正确的一项( )
A.重观(chónɡ) 梭子(suō) 悬涯(xuán)
B.山涧(jiàn)海滩(tān)阑干(lán)
C.莺啼(tí)帘栊(lǒnɡ)胆怯(qiè)
D.回溯(sù)逃逸(yì)迄今(qì)
解析:
C项,“栊”读“lónɡ”。
答案:
C
2.下列词语中的字形,不正确的一组( )
A.啼莺 譬如 震撼 遗憾
B.饮涧 阑干 楼阁 帘栊
C.瀑布 石壁 雪炼 霄汉
D.沽酒 犄角 畸形 怙恶不悛
解析:
C项,雪炼—雪练。
答案:
C
3.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.阑干楼阁帘栊 帘栊:
指窗帘和窗户
B.冰丝带雨悬霄汉霄汉:
大汉
C.小桥流水飞红飞红:
飞花
D.石壁高垂雪练寒雪练:
像雪一样洁白的绢
解析:
B项,霄汉:
天空。
答案:
B
4.下面说法错误的一项是( )
A.白朴的《【越调·天净沙】春》中的“小桥流水飞红”与马致远的《【越调·天净沙】秋思》中的“小桥流水人家”,都是以景写情,表现了类似的情感。
B.白朴与关汉卿、马致远、郑光祖合称元曲四大家,其作品有杂剧《墙头马上》《梧桐雨》二种,散曲多首,语言质朴,风格清丽。
C.乔吉,元代著名散曲家,与张可久合称“张乔”。
其作品多吟咏山水,写法上重视技巧,讲究词藻音律,风格典雅清丽,为元散曲婉约派代表。
D.元曲是继唐诗宋词之后产生的新诗体,元曲包括散曲和杂剧,散曲分为套数和小令。
它的艺术风格为雅俗共赏,文而不文,俗而不俗。
解析:
A项,两首曲表现的情感不同。
白朴的表现了对春天的赞美,马致远的抒发了“断肠人在天涯”的伤感。
答案:
A
二、阅读提升
(一)课内赏析
5.阅读下面这首元曲,回答问题。
【双调·水仙子】重观瀑布
乔 吉
天机织罢月梭闲,石壁高垂雪练寒。
冰丝带雨悬霄汉,几千年晒未干。
露华凉,人怯衣单。
似白虹饮涧,玉龙下山,晴雪飞滩。
(1)《【双调·水仙子】重观瀑布》中,“天机织罢月梭闲,石壁高垂雪练寒”两句中,“垂”和“寒”两字用得十分精妙,你认为好在哪里?
答:
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答案:
“垂”字写出了瀑布的气势,给人以沉重的感觉,传神地写出了瀑布之高。
“寒”写出了瀑布给人凉爽的感觉,感受真切,正因为瀑布水量之大,瀑布之高,才能给人这种感觉。
(2)对这首元曲的赏析,恰当的一项是( )
A.“雪练寒”,“雪练”指瀑布雪白如长长的白绢;“寒”,是说处在寒冷的季节里。
B.作者描写地上瀑布,却从“天机”落笔,打通天上人间,给读者提供开阔的视野和想象的空间。
C.最后三句连用三个比喻写出瀑布的动态,以“白虹”“玉龙”“晴雪”为瀑布绘声绘色,以“饮”“下”“飞”极写瀑布奔流直下、水花飞溅的气势。
D.这首元曲形象鲜明,气韵生动,主要得力于夸张的成功运用。
解析:
A项“寒”,是说瀑布之高,似从天而降,令人似觉生寒意;C项“绘声绘色”应为“绘形绘色”;D项,主要得力于比喻的成功运用。
答案:
B
6.阅读下面这首元曲,回答问题。
【越调·天净沙】春
白 朴
春山暖日和风,阑干楼阁帘栊,杨柳秋千院中。
啼莺舞燕,小桥流水飞红。
(1)由“春山”“暖日”“和风”三幅画面展开想象,用文字把它们勾画出来。
答:
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答案:
“春山”可以想象为山花烂漫、新竹满山,草盛林秀,崖青瀑白;“暖日”可以想象为和煦的、艳丽的、温柔的阳光;“和风”可以想象为微醺的,使人血脉和畅、筋骨舒展的风。
(2)这首曲子在表达技巧上有什么特点?
答:
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答案:
将有关的景物排列起来,组成一幅幅画面,由静态描写转向动态描写,从不同的空间和层次展现了春日的美好。
(二)名句赏析
7.请自选一个角度(如意境、手法、情感等),对下列诗句作简要赏析。
(1)天机织罢月梭闲,石壁高垂雪练寒。
答:
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品评:
“天机”,指织女星的织布机。
作者从远处看到瀑布倾流而下,壮伟的景象深深震撼了作者的心灵,使他感到这一奇景是天运神功所造。
作者以大胆的想象,十分形象地描绘了瀑布垂挂悬崖的姿态。
这两句打通天上人间,使作品具有极为开阔的视野和想象空间。
(2)冰丝带雨悬霄汉,几千年晒未干。
答:
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品评:
那白练的缕缕经纬线,湿漉漉的,带着蒙蒙的水汽,丝丝的细雨直从空中飘下。
作者“寂然凝虑,思接千载”,仿佛看到了眼前的瀑布不只是从天上流到地下,而且还是从远古流向今天。
“几千年”三字,一下子打通了历史与现实,使作品具有极为悠远的时间跨度。
(3)似白虹饮涧,玉龙下山,晴雪飞滩。
答:
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品评:
这三句则连用三个比喻写出瀑布的动态,以“白虹”“玉龙”“晴雪”为瀑布绘形绘色,以“饮”“下”“飞”极写瀑布奔流直下、水花飞溅的气势,神形俱现,极为壮观。
(4)春山暖日和风,阑干楼阁帘栊,杨柳秋千院中。
答:
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品评:
这三句用富有特征的事物写出春天景色,虽然没有具体的形象,却包含着生机。
“暖日”,温暖的阳光照满大地。
“和风”,春天的微风吹拂人面。
四个字写出和煦的春日风光。
“阑干楼阁帘栊”,从字面看似与春景无涉,但是在春天,这些地方都是摇漾着春情的场所。
“杨柳秋千院中”,洋溢着春天的快乐与生气。
(三)课外赏析
8.阅读下面这首元曲,回答问题。
【越调·凭阑人】金陵道中
乔 吉
瘦马驮诗天一涯,倦鸟呼愁村数家。
扑头飞柳花,与人添鬓华。
(1)这首小令塑造了一个什么样的诗人形象?
请简要概括。
答:
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答案:
塑造了一个浪迹(沦落)天涯的失意诗人(倦客游子)的形象。
(2)此曲构思奇特,写法巧妙,试从表现手法上“移情及物”这一角度对这首元曲进行赏析。
答:
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答案:
“倦”“愁”借鸟儿道出诗人心曲。
听到鸟的啼声,不禁想到“鸟倦而知还”,自己却奔波于途,走过一村又一村,有家不得归,连鸟都不如。
诗人不说自己对漂泊生活感到厌倦了,而说鸟儿知倦;不说自己哀愁,而说鸟儿“呼愁”。
鸟儿何以知“倦愁”?
移情及物,赋予物以人的感情,曲折写出异地游子的无穷乡思。
9.阅读下面这首小令,回答问题。
【双调·驻马听】吹
白 朴
裂石穿云,玉管且横清更洁。
霜天沙漠,鹧鸪风里欲偏斜。
凤凰台上暮云遮,梅花惊作黄昏雪。
人静也,一声吹落江楼月。
为什么说“梅花惊作黄昏雪”形象地显现了乐声的艺术魅力?
答:
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答案:
满树梅花竟然闻笛声而惊落,飘飘洒洒如黄昏时的雪花。
笛声使梅花有了人的情感,确乎有非同一般的魅力。
10.阅读下面这首散曲,回答问题。
【双调·水仙子】寻梅
乔 吉
冬前冬后几村庄,溪北溪南两履霜。
树头树底孤山上。
冷风来,何处香?
忽相逢缟袂绡裳。
酒醒寒惊梦,笛凄春断肠,淡月昏黄。
(1)全诗八句,按作者的思路可分为三节,三节的内容依次是________、________、________。
答案:
寻梅 遇梅 赞梅
(2)围绕“寻梅”这件事,作者用“________”写时间之长,“__________”“__________”写寻梅之勤,用“________”“________”写寻梅之艰。
这就为下文找到梅花的惊喜、欢欣作好了铺垫。
答案:
冬前冬后 溪南溪北 树头树底 几村庄 两履霜
(3)结尾“淡月昏黄”一句有什么作用?
这支曲子在写法上最大的特点是什么?
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:
不仅点明诗人找到梅花的时间,而且化用了宋代林逋“暗香浮动月黄昏”的诗意,突出了梅花的风情神韵,与开头孤山寻梅前后呼应,笔法极其绵密。
通篇写梅,但不用一个“梅”字,却使人时时感到梅的存在。
孤山是诗人林逋隐居的地方,宋时遍植梅花,提起孤山,人们马上想到梅花;第二节写冷香,写“缟袂绡裳”,是写梅花洁白幽香的神形;至于最后的三个典故,更是咏梅所常用。
这种写法巧妙别致,足见诗人构思的艺术匠心。
三、语言运用
11.下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处,恰当的一项是( )
榴花映叶未全开,槐影沉沉雨势来。
__________,满庭乌迹印苍苔。
A.只道林间无人至
B.小院地偏人不到
C.门巷深深过客稀
D.寒气偏归我一家
解析:
从押韵角度说,这是一首七言绝句,第三句末字不押韵且为仄声,即可排除C、D;从平仄来讲,二三句中平仄相粘,三四句平仄相对,且主要看2、4、6三个字,第二句为“影、沉、势”,即仄平仄,那么所填这句所对应的三个字亦应为仄平仄,那么,A项是仄平平,B项是仄平仄,C项是仄平仄,D项是仄平仄,即排除A项。
从内容讲,这首诗是司马光辞官后居洛阳时所作。
诗人以细致的笔触描绘了一幅幽静清美的夏日图画,体现了诗人此时宁静淡远的心境和情趣,那么“小院地偏”正是一种“心远地自偏”的意境,这种人迹罕至的偏僻小院更符合当时诗人的心境。
答案:
B
12.发挥想象,把下面的两句诗改写成景物描写,要求:
字数50字;描写春意盎然的诗句,只要表现出春天景物的特点、热闹气息就可以了。
绿柳烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹
答:
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答案:
(示例)①杨柳依依,朦胧的水色中荡着层层涟漪,屋外的园子里,绯红色的杏花拥拥簇簇,似乎都想攀高看看这春之美景,春之繁华。
②如烟如梦,笼罩四野,有轻风为伴,柳条儿更顽皮,跳得更快活;如歌如火,洒满庭院,杏花翘起了小辫,笑得更灿烂,显得更可爱。
►相关知识
元曲常识
◆元曲四大家:
关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。
◆元曲四大爱情剧:
《拜月亭》(关汉卿)、《西厢记》(王实甫)、《墙头马上》(白朴)、《倩女离魂》(郑光祖)。
◆元曲四大悲剧:
《窦娥冤》(关汉卿)、《梧桐雨》(白朴)、《汉宫秋》(马致远)、《赵氏孤儿》(纪君祥)。
►美文选段
春之怀古
张晓风
春天必然曾经是这样的:
从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,噗嗤的一声,将冷面笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
那样娇,那样敏感,却又那样混沌无涯。
一声雷,可以无端地惹哭满天的云,一阵杜鹃啼,可以斗急了一城杜鹃花,一阵风起,每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮,每一丝飞絮都是一株柳的分号。
反正,春天就是这样不讲理,不逻辑,而仍可以好得让人心平气和的。
春天必然曾经是这样的:
满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。
然后,忽然有一天,桃花把所有的山村水廓都攻陷了。
柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了。
春天有如旌旗鲜明的王师,因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
而关于春天的名字,必然曾经有这样的一段故事:
在《诗经》之前,在《尚书》之前,在仓颉造字之前,一只小羊在啮草时猛然感到的多汁,一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾,一双患风痛的腿在猛然间感到舒适,千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候,他们决定将嘴噘成吹口哨的形状,用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名:
“春”。
鸟又可以开始丈量天空了。
有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。
而所有的鸟全不是好的数学家,他们吱吱喳喳地算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字。
至于所有的花,已交给蝴蝶去数。
所有的蕊,交给蜜蜂去编册。
所有的树,交给风去纵宠。
而风,交给檐前的老风铃去一一记忆一一垂询。
春天必然曾经是这样,或者,在什么地方,它仍然是这样的吧?
穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
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