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高一语文竞赛

夏邑高中2010-2011学年度

上期全能竞赛考试试题

高一语文

第Ⅰ卷（选择题，共36分）

一、语言文字基础知识（每小题3分，共18分）

1、下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（）

A、勾当（ɡōu）坟茔（yínɡ）嗟怨（jiē）沸沸扬扬（fèi）

B、巨椽（chuán）卜筮（shì）自缢（yì）蓊蓊郁郁（wēnɡ）

C、衣衿（jīn）游说（shuì）星宿（xiù）举觞相庆（shānɡ）

D、奇数（jī）剖析（pōu）沉吟（yín）面面相觑（qǔ）

答案：

C（A、勾当goùB、蓊蓊郁郁wěngD、面面相觑qù）

2、下列各组词语中，书写完全正确的一项是（）

A、白首偕老信誓旦旦小心翼翼众目睽睽

B、嫉恶如仇循规蹈矩怨天尤人游目聘怀

C、欲盖迷彰习以为常络绎不绝气息奄奄

D、顾此失彼世外桃园蜀犬吠日岌岌可危

答案：

A（B、聘——骋C、迷——弥D、园——源）

3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）

A、他历尽艰辛，终于回到了家乡。

阔别了20年，家乡现在是一片繁荣，和过去相比已经面目全非了。

B、《采薇》点燃了他重读《诗经》的兴趣，他马上找出《诗经》来读，没想到一读就产生了相见恨晚之感。

C、这次法制教育报告会使他们充分认识到了自己的错误，他们下决心改头换面，重新做人。

D、我们有很多遗产管理者太急功近利，他们把遗产定位在旅游资源层面上，进行涸泽而渔式的开发，这是极短视的行为。

答案：

D（面目全非：

指事物的样子改变得很厉害，多含贬义；相见恨晚：

指一见如故，与“重读”矛盾；改头换面：

只改形式，不变内容，含贬义，可改为“洗心革面”）

4、下列各句中没有语病的一句是（）

A、由于有消息称周杰伦将进入湖南卫视主持春晚，使广大“周迷”表现出了极大的热情。

B、新任联合国秘书长表示，像所有前任秘书长一样，他要认真处理好联合国事务管理、反恐和促进世界经济健康发展等三个方面的问题。

C、百年老字号“王致和”商标，目前在德国被恶意抢注。

王致和集团表示，将在柏林正式提起诉讼。

D、宗教信仰和科学信仰的分野在于它们信仰中的“可能”与“确信”的关系作了不同的处置。

答案：

B（A、成分残缺，删去“使”；C、用词不当，把“目前”改为“日前”；D、成分残缺，在“它们”后添上介词“对”）

5、下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）

A、我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。

可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？

B、上海电影译制片厂最有代表性的作品，如：

《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？

这首先还是归功于剧本做得精彩。

C、古语云：

“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。

（《管子·牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。

D、红丝带——艾滋病防治的宣传标志，象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。

答案：

D（A、非疑问语气，将句末问号改为句号；B、去掉冒号，去掉顿号；C、句内括号，是注解引文的，第一个句号与后引号交换位置）

6、依次填入下面一段文字中横线处，与上下文最衔接的一组（B）

读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，。

，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。

，如暴发户炫耀家产，以多为贵。

这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

①少读也不能算是荣誉②少读也不能算是羞耻

③多读如果彻底④少读如果彻底

⑤多读而不求甚解⑥少读而不求甚解

⑦世间许多人读书只为装点门面⑧世间许多读书人只为装点门面

A、①③⑤⑧B、②④⑤⑦C、②④⑥⑦D、①③⑥⑧

二、文言文阅读，回答7-12题（每小题3分，共18分）

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：

“何为其然也？

”客曰：

“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？

西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？

方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！

况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。

寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

知不可乎骤得，托遗响于悲风。

”

苏子曰：

“客亦知夫水与月乎？

逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？

且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

”

7、下列加点词语的意义和用法相同的一组是（D）

A、①何为其然也？

②凌万顷之茫然

B、①举匏樽以相属②及时相遣归

C、①托遗响于悲风②留待作遗施

D、①客亦知夫水与月乎？

②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

8、判断下列句子中不含通假字的一句（D）

A、秦伯说，与郑人盟。

B、燕王诚振怖大王之威。

C、今者有小人之言，令将军与臣有郤。

D、挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

9、下列各组句子中，都含有古今异义词现象的是（C）

A、①渺沧海之粟②备他盗之出入与非常也

B、①羡长江之无穷②交语速装束，络绎如浮云

C、①白露横江，水光接天②行李之往来，共其之困

D、①此非孟德之困于周郎者乎②樊将军以穷困来归丹

10、下列句子中与“寨中人又鹜伏矣”中“鹜”字词类活用现象相同的一句是（B）

A、顺流而东也B、吾得兄事之

C、侣鱼虾而友麋鹿D、皆白衣冠而送之

11、下列句子句式与其他三句不一致的一句是（B）

A、况吾与子渔樵于江渚之上。

B、此非孟德之困于周郎者乎？

C、而今安在哉？

D、渺渺兮予怀。

12、下列对原文的赏析不正确的一项是（B）

A、主客问答，是赋体文中传统的写作思路。

其实，“主”和“客”都可看作是作者的化身。

本文就是借这种方式，畅述对天地人生的感触。

B、第一段把物和人对比着写，尽显人的渺小，为第二段写人的洒脱超然埋下伏笔。

C、作者认为，清风明月，可以随意拾取，表现了诗人与大自然物我合一的心灵境界。

D、“客”之所以“悲”，是因为触景伤怀，闻歌生悲，有感于人生无常，有感于“衰吾生之须臾，羡长江之无穷”。

第II卷（主观题，共114分）

三、把下列句子翻译成现代汉语（10分）

13、盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。

译文：

如果从那变化的一面来看，那么天地间万事万物竟然连一眨眼的功夫都不能（停止变动）。

（译出大意给2分，译出“盖”“自”“曾”各1分）

14、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

译文：

看见贤人，想着向他看齐；见到不贤的人，便内心里自我反省。

（译出大意给2分，译出“贤”“齐”“自省”各1分）

四、补写出下列名篇名句中的空缺部分（任选其中一题，6分）

15、①，壮士一去兮不复还！

②，必先利其器。

③，衰民生之多艰。

④，枉用相存。

契阔谈讌，心念旧恩。

⑤或取诸怀抱，；或因寄所托，。

答案：

①风萧萧兮易水寒②工欲善其事③长太息以掩涕兮④越陌度阡

⑤悟言一室之内放浪形骸之外

16、①微夫人之力不及此。

，不仁。

②，鲜矣仁。

③亦余心之所善兮，。

④，池鱼思故渊。

⑤固知一死生为虚诞，。

后之视今，，悲夫！

答案：

①因人之力而敝之②巧言令色③虽九死其犹未悔④羁鸟恋旧林

⑤齐彭殇为妄作亦犹今之视昔

五、读下面这首诗，回答问题（共10分）

江阴浮远堂

戴复古

①最苦无山遮望眼，

②浮远堂前万里愁。

③横冈下瞰大江流，

④淮南极目尽神州。

[注]戴复古，南宋后期诗人

17、这首诗的诗句顺序有可能乱了，请排序（只填序号，4分）

③②①④

18、前人评论说，“最苦无山遮望眼”，一个“苦”字，出人意料，却最有表现力；也有人评论说，“最苦”不如改成“却幸”。

你对此有何看法，请作简析。

（6分）

答案①：

“最苦无山遮望眼”最能表现国土不归的悲愤之情（2分）。

这首诗借山寄愁，以无山遮掩为愁，以满目凄凉为恨，一“苦”字，一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理，写诗人望之则不忍、不望又不能的痛苦。

中原失地尽收眼底，触目心酸，令人生悲。

（4分）

答案②:

“最苦”不如改为“却幸”，“却幸无山遮望眼”最能突出诗人对中原失地的思念之情（2分）。

借山寄愁，多以山遮断视线为愁，以不见所思为恨，一“幸”字，生动地写出了诗人对中原大地的思念之悲。

中原沦丧，故土难回，登高远眺，只有远望中原大地，才能安慰自己。

（4分）

六、阅读下面的文本，完成19—22题（共20分）

时光

冯骥才

一岁将尽，便进入一种此间特有的情氛中。

平日里奔波忙碌，只觉得时间的紧迫，很难感受到“时光”的存在。

时间属于现实，时光则属于人生。

然而到了年终时分，时光的感觉乍然出现。

它短促、有限，你在后边追它，却始终抓不到它飘举的衣袂。

它飞也似的向着年的终点扎去。

等到你真的将它超越，年已经过去，那一大片时光便留在过往不复的岁月里了。

今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。

烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空间里；室内无风，这光的花苞便分外优雅与美丽；些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物。

没有电就没有音乐相伴，但有比音乐更好的伴侣——思考。

可是对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众。

比如大众俗语中，把临近年终这几天称做“年根儿”，多么真切和形象！

它叫我们顿时发觉，一棵本来绿意盈盈的岁月之树，已被我们消耗殆尽，只剩下一点点根底。

时光竟然这样的紧迫……

一下子，一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。

不管这些事情怎样庞杂与艰辛，无奈与突兀。

我更想从中找到自己的足痕：

从春天落英缤纷的京都小院到冬日小雨中空濛的雅典德尔菲遗址；从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那条神奇的蛤蜊堤；从一个会场到另一个会场，一个活动到另一个活动中……究竟哪一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去?

我瞪着眼前的重重黑影，使劲看去。

就在烛光散布的尽头，忽然看到一双眼睛正直对着我。

目光冷峻锐利，逼视而来。

这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像，然而此刻他的目光却变得分外有力。

它何以穿过夜的浓雾，穿过漫长的八百年，锐不可当，拷问似的直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人？

显然，是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本领、非凡的才气，他还把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中。

如今那位无名雕工早已了无踪影，然而他那令人震撼的生命精神却保存了下来。

在这里，时光不是分毫不曾消逝吗?

植物死了，它把生命留在种子里；诗人离去，他把生命留在诗句里。

时光对于人，其实就是生命的过程。

当生命走到终点，不一定消失得没有痕迹，有时它还会转化为另一种形态存在或再生。

母与子的生命的转换，不就在延续着整个人类吗？

再造生命，才是最伟大的生命奇迹。

而艺术家们，也是最幸福的这种人。

他们能用自己的生命去再造一个新的生命。

小说家再造的是代代相传的人物，作曲家再造的是那个可以听到的迷人而永在的灵魂。

此刻，我的眸子闪闪发亮，视野开阔，房间里的一切艺术珍品都一点点地呈现。

我最清晰和最深刻的足迹，应是书桌下边，水泥的地面上那两个被自己的双足磨成的浅坑。

我的时光只有被安顿在这里，才不会消失，而是被我转化成一行行永不褪色的文字，一个个独异又鲜活的生命。

然而，我一年里把多少时光抛入尘嚣，或是支付给种种一闪即逝的虚幻的社会场景。

检阅一下自己创造的人物吧，掂量他们的寿命有多长。

艺术家的生命是用他艺术的生命计量的。

每个艺术家都有可能达到永恒，是不是?

迎面那宋代天王瞪着我，等我回答。

我无言以对，尴尬到了自感狼狈。

忽然，电来了，灯光大亮，事物通明，恍如更换天地。

刚才那片幽阔深远的思想世界顿时不在，惟有烛火空自燃烧。

再看那宋代的天王像，在灯光里仿佛换了一个神气，不再那样咄咄逼人了。

我也不用回答他，因为我已经回答自己了。

19、本文写了作者在停电以后的所想所感。

请简要概括其主要内容。

（6分）

①想到了自己一年中经历过的种种事物，感到时光匆匆、紧迫；（2分）

②从宋朝天王像中，感悟到一个作家应通过真正的艺术作品让时光永恒；（2分）

③艺术家的生命是用他艺术的生命计量的，每个艺术家都有可能达到永恒。

（2分）

20、第四段划线句子在修辞上有什么特点？

联系上下文，说说这样写的作用。

（4分）

运用排比修辞（1分），作用是：

①表现了自己的忙碌，突出时光的紧迫；（1分）

②突出自己对虚度过的时光的感慨，为下文反思艺术家要靠真正的艺术作品成就永恒做铺垫，并形成对比；（1分）

③使句式整齐，语言上有节奏美。

（1分）

21、面对着宋代天王雕像，“我”为什么会“无言以对，尴尬到了自感狼狈”？

（4分）

①宋代天王雕像有令人震撼的生命精神和永恒的艺术价值；（2分）

②“我”痛感自己浪费了很多时光，没有创造出更多更好的艺术作品，面对着天王雕像，自己因羞愧而感到狼狈。

（2分）

22、从全文来看，“时光”有何特点？

作者赋予“时光”怎样的内涵？

（6分）

“时光”的特点：

短促、有限、紧迫、匆匆。

（2分）

内涵：

时光对于人就是生命的过程，虽然短促，但会随着艺术家创造出的有价值的艺术作品而转化为鲜活的生命，达到永恒。

（4分）

七、语言表达与运用

23、模仿下面两首咏物小诗，从“地图、粉笔、钉子”中任选一物为题，进行同题仿写。

要求：

句式和逻辑关系基本一致，字数可不必与原诗相同。

（8分）

（一）

流星

燃烧短暂的生命

彰显永恒的价值

（二）

流星

划过的不仅是奋斗

更是奋斗带来的辉煌人生

八、（60分）

24、阅读下面的文字，写一篇不少于800字的文章。

一个小男孩抓到了一只非常漂亮的小乌龟，但小乌龟在陌生的环境当中，就把头缩进了壳里，无论用棍子敲打它还是捅它，就是不肯伸出头来。

这时，爷爷看到小男孩的举动，就说:

“这种方法是行不通的，我告诉你一个办法。

”他叫小男孩把小乌龟放到暖和的壁炉旁。

几分钟后，小乌龟觉得环境变得温暖了，便伸出了头和脚，主动向小男孩爬了过来。

要求：

选择一个角度构思作文，但不要脱离材料的寓意；自主确定立意、确定文体、确定标题；不要套作，不得抄袭。

评分（60分，参考高考作文评分标准）

立意提示：

生活中,温暖的关爱是走进心灵、沟通理解、解决问题、构筑和谐的最好的钥匙。

不要用强硬的手段去逼迫他人做什么，只有以关爱、善意、亲切、诚挚和热情的方式使他觉得温暖，他才会乐于去做你想要他做的事情，心灵间的距离才会消除，人际关系才会更和谐，社会矛盾才会得到更好的解决。

高一语文竞赛答案

一、二题（每小题3分，共36分）

1、C（A、勾当goùB、蓊蓊郁郁wěngD、面面相觑qù）

2、A（B、聘——骋C、迷——弥D、园——源）

3、D（面目全非：

指事物的样子改变得很厉害，多含贬义；相见恨晚：

指一见如故，与“重读”矛盾；改头换面：

只改形式，不变内容，含贬义，可改为“洗心革面”）

4、B（A、成分残缺，删去“使”；C、用词不当，把“目前”改为“日前”；D、成分残缺，在“它们”后添上介词“对”）

5、D（A、非疑问语气，将句末问号改为句号；B、去掉冒号，去掉顿号；C、句内括号，是注解引文的，第一个句号与后引号交换位置）

6、B（根据语义）

7、D8、D9、C10、B11、B12、B（不是“埋下伏笔”）

三（10分）

13（5分）译文：

如果从那变化的一面来看，那么天地间万事万物竟然连一眨眼的功夫都不能（停止变动）。

（译出大意给2分，译出“盖”“自”“曾”各1分）

14（5分）译文：

看见贤人，想着向他看齐；见到不贤的人，便内心里自我反省。

（译出大意给2分，译出“贤”“齐”“自省”各1分）

四（6分）

15、①风萧萧兮易水寒②工欲善其事③长太息以掩涕兮④越陌度阡

⑤悟言一室之内放浪形骸之外

16、①因人之力而敝之②巧言令色③虽九死其犹未悔④羁鸟恋旧林

⑤齐彭殇为妄作亦犹今之视昔

五（10分）

17（4分）③②①④

18（6分）答案①：

“最苦无山遮望眼”最能表现国土不归的悲愤之情（2分）。

这首诗借山寄愁，以无山遮掩为愁，以满目凄凉为恨，一“苦”字，一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理，写诗人望之则不忍、不望又不能的痛苦。

中原失地尽收眼底，触目心酸，令人生悲。

（4分）

答案②:

“最苦”不如改为“却幸”，“却幸无山遮望眼”最能突出诗人对中原失地的思念之情（2分）。

借山寄愁，多以山遮断视线为愁，以不见所思为恨，一“幸”字，生动地写出了诗人对中原大地的思念之悲。

中原沦丧，故土难回，登高远眺，只有远望中原大地，才能安慰自己。

（4分）

六（20分）

19（6分）①想到了自己一年中经历过的种种事物，感到时光匆匆、紧迫；（2分）

②从宋朝天王像中，感悟到一个作家应通过真正的艺术作品让时光永恒；（2分）

③艺术家的生命是用他艺术的生命计量的，每个艺术家都有可能达到永恒。

（2分）

20（4分）运用排比修辞（1分），作用是：

①表现了自己的忙碌，突出时光的紧迫；（1分）

②突出自己对虚度过的时光的感慨，为下文反思艺术家要靠真正的艺术作品成就永恒做铺垫，并形成对比；（1分）

③使句式整齐，语言上有节奏美。

（1分）

21（4分）①宋代天王雕像有令人震撼的生命精神和永恒的艺术价值；（2分）

②“我”痛感自己浪费了很多时光，没有创造出更多更好的艺术作品，面对着天王雕像，自己因羞愧而感到狼狈。

（2分）

22（6分）“时光”的特点：

短促、有限、紧迫、匆匆。

（2分）

内涵：

时光对于人就是生命的过程，虽然短促，但会随着艺术家创造出的有价值的艺术作品而转化为鲜活的生命，达到永恒。

（4分）

七、23题（8分。

同题仿写，以同一个事物为题，仿写两首小诗，每首4分；如果选择了两个事物，最多给4分）

地图：

①面对小的天地/寻找大的空间。

②审视的不仅是地理符号/更是符号中的多彩世界

粉笔：

①缩短自己的身体/延长别人的生命

②书写的不仅是文字/更是文字中的深刻道理

八（60分，参考高考作文评分标准）

立意提示：

生活中,温暖的关爱是走进心灵、沟通理解、解决问题、构筑和谐的最好的钥匙。

不要用强硬的手段去逼迫他人做什么，只有以关爱、善意、亲切、诚挚和热情的方式使他觉得温暖，他才会乐于去做你想要他做的事情，心灵间的距离才会消除，人际关系才会更和谐，社会矛盾才会得到更好的解决。