浙江杭州高级中学学年高三月考.docx
- 文档编号:5026961
- 上传时间:2022-12-12
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:30.33KB
浙江杭州高级中学学年高三月考.docx
《浙江杭州高级中学学年高三月考.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浙江杭州高级中学学年高三月考.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
浙江杭州高级中学学年高三月考
浙江杭州高级中学2008学年高三10月月考
语文试卷2008.10.4
注意事项:
1.本卷答题时间150分钟,满分150分;
2.答案一律做在答卷页上。
一、语言文字运用(24分)
1、下列加点字的读音,完全相同的一组是(3分)
A、编辑贫瘠诘屈聱牙吉光片羽
B、蒙古盟友故态复萌暮色朦胧
C、钦敬亲本钦差大臣美芹之献
D、驿站贻赠光彩熠熠嘉言懿旨
2、下列各句中字形都是正确的一项是(3分)
A、趋之若骛不经之谈人中吕布,马中赤兔
B、逃之夭夭前仆后继无风不起浪,无根不长草
C、鼠目寸光满不在乎曾经苍海难为水,除却巫山不是云
D、疾恶如仇记忆尤新泥菩萨过河,自身难保
3、下列各句成语使用正确的一项是(3分)
A、墙壁上有着许多霜花似的花纹,在灯光的照耀下,满墙都放射着姹紫嫣红的光芒,就好像是彩虹织成似的。
B、这只是一个生活在乡间的普通老人,但是他写的诗却很好,有人说,这是他善于在田间地头捕风捉影的缘故。
C、他一直生活在窘迫和屈辱当中,写出的诗,没人喝彩,写出的文,没人欣赏,无出其右的痛楚让他苦不堪言。
D、踢了半天足球,虽然没有进半只球,但队员们奋力拼搏的精神,不屈不挠的斗志,其表现还可用差强人意来评价。
4、下列各句中,没有语病的一句是(3分)
A、阳光融化了冰雪,细雨润泽了山色,春风吹绿了柳枝,造化多么地令人惊异!
B、登山运动员不顾风雪的袭击,不顾低温的炙烤,终于登上了世界最高的山峰——珠穆朗玛峰。
C、校门口停着一辆没有锁的自行车,保安看到了后迅速向部门报告,同时做好了相应的保护工作。
D、我们已经把教室打扫得干干净净、整整齐齐了,就等着8月13号举行的浙江省统一英语听力考试了。
5、以下六首绝句分别描写(a)春天、(b)夏天、(c)秋天、(d)冬天四季景物,分类正确的一组是(3分)
①六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。
如今好上高楼望,盖尽人间恶路歧。
②失群寒雁声可怜,夜半单飞在月边。
无奈人心复有忆,今暝将渠俱不眠。
③黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
④梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。
⑤胡鹰掣旋北风回,草尽平原使马开。
臂上角弓如却月,当场意气射生来。
⑥一树寒梅白玉条,迥临村里傍溪桥。
不知近水花先发,疑是经冬雪未消。
A、(a)④(b)③(c)②⑤(d)①⑥
B、(a)①(b)③④(c)②(d)⑤⑥
C、(a)⑥(b)③④(c)②(d)①⑤
D、(a)①④(b)③(c)⑤(d)②⑥
6、以下是有关中国古典诗歌文学知识的讲话,有错的一项是(3分)
A、《诗经》又称《诗三百》,是中国最早的一部诗歌总集,也是中国诗歌最早的、最为重要的一个源头。
其内容按音乐可分为风、雅、颂三部分,从表现手法入手,后人又归纳为赋、比、兴三种类型。
B、建安时期是文学的自觉时代,也是文人五言诗创作的繁荣时期。
其成就最大的是三曹父子和建安七子,他们的诗作一扫汉末文人的颓唐,学习乐府民歌,通过亲身体验来反映社会生活,具有强烈的现实性。
C、唐宋两代是中国诗歌史上的黄金时期,唐诗和宋词是中国古典诗歌大花园中最为灿烂的两朵奇葩。
唐代诗人中,李白为浪漫主义的代表,杜甫为现实主义的代表;在宋代词人中,苏轼为豪放派的代表,柳永为婉约派的代表。
D、同唐代和宋代一样,元代也出现了一种新的诗歌样式——小令。
如南唐后主李煜写的《虞美人》就是小令中的精品,其“问君能有几多愁?
恰似一江春水向东流”的慨叹,更是令人抚今追夕,思绪万千。
7、根据下面的要求写文字。
(6分)
(1)为下面一段新闻加写一个标题。
标题:
(不超过15字)
昨日18时,省气象台发布了今年第13号台风“森拉克”的最新情况。
强台风“森拉克”中心位置在距离杭州东南方向约286公里的洋面上,也就是在北纬23.5度,东经123.6度,中心气压940百帕,近中心最大风速50米/秒(15级)。
目前,强台风中心正以每小时10公里左右的速度缓慢向浙江沿海靠近。
强度强、范围大、移速慢、雨量大是这次台风的最大特点。
值得注意的是,本次台风的移动路径复杂,不排除直面农历八月中旬的天文大潮,产生风助潮势,风、雨、潮三碰头的现象。
(选自2008年9月13日《青年时报》)
(2)模仿下面的小诗,另以“路”为题写一首类似的诗(不求结构形似,但求表意神似)。
竹路
每攀登一步,
都做一次小结。
二、文言文阅读(18分)
阅读下面的文言文,完成6—9题。
我想天地间第一等人,只有农夫。
我辈读书人,入则孝,出则弟,守先待后。
得志,泽加于民;不得志,修身见于世。
所以又高农夫一等。
今则不然,一捧书本,便想中举,中进士,作官,如何攫取金钱,造大房屋,置多田产。
起手便错走了路头,后来越做越坏,总没有个好结果。
其不能发达者,乡里作恶,小头锐面,更不可当。
夫束修自好者,岂无其人;经济自期,抗怀千古者,亦所在多有。
而好人为坏人所累,遂令我辈开不得口。
一开口,人便笑曰:
“汝辈书生,总是会说,他日居官,便不如此说了。
”所以忍气吞声,只得捱人笑骂。
工人制器利用,贾人搬运有无,皆有便民之处。
而士独于民大不便。
愚兄平生最重农夫,新招佃地人,必须待之以礼。
彼称我为主人,我称彼为客户,主客原是对待之义,我何贵而彼何贱乎?
要体貌他,要怜悯他;有所借贷,要周全他;不能偿还,要宽让他。
尝笑唐人《七夕》诗,咏牛郎织女,皆作会别可怜之语,殊失命名本旨。
织女,衣之源也,牵牛,食之本也,在天星为最贵;天顾重之而人反不重乎!
其务本勤民,呈象昭昭可鉴矣。
吾邑妇人,不能织绸织布,然而主中馈,习针线,犹不失为勤谨。
近日颇有听鼓儿词,以斗叶为戏者,风俗荡轶,亟宜戒之。
(清郑燮《范县署中寄舍弟墨第四书》,有删减)
8、对下面句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A、小头锐面,更不可当小头:
削尖脑袋钻营
B、抗怀千古者,亦所在多有抗怀:
抗击或者怀念
C、要体貌他,要怜悯他体貌:
以礼相待,尊重
D、皆作会别可怜之语会别:
相会和别离
9、下列句子中,全都表现对读书人持批评态度的一组是(3分)
①我辈读书人,入则孝,出则弟②一捧书本,便想中举,中进士
③其不能发达者,乡里作恶④所以忍气吞声,只得捱人笑骂
⑤主客原是对待之义,我何贵而彼何贱乎⑥咏牛郎织女,皆作会别可怜之语
A、①②③B、②④⑤C、②③⑥D、①④⑥
10、下列是对本文及相关知识的理解,不正确的一项是(3分)
A、郑燮清朝人,这是他写给弟弟郑墨的一封家书,他用生活化的语言谆谆教导家人,表现了一种亲民近农的思想。
B、对于种田之人,郑板桥怀有一种深深的敬意,“我想天地间第一等人,只有农夫”,正表述了他的这一份情感。
C、文中也表现了作者对读书人的看法,他反对读书人一心追求利禄的思想,也表达了“好人为坏人所累”的担心。
D、郑板桥也自责自己只知“命名本旨”而不知“会别可怜之语”,对此他作了内省和反思,显现了“民本”思想。
11、把下面的句子翻译成现代汉语。
(9分)
(1)得志,泽加于民;不得志,修身见于世。
(2)汝辈书生,总是会说,他日居官,便不如此说了。
(3)有所借贷,要周全他;不能偿还,要宽让他。
三、古诗鉴赏(8分)
12、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
忆昔韦庄
昔年曾向五陵游,子夜歌清月满楼。
银烛树前长似昼,露桃花里不知秋。
西园公子名无忌①,南国佳人号莫愁②。
今日乱离俱是梦,夕阳唯见水东流!
[注]①“西园公子”指魏文帝曹丕及其弟曹植等;“无忌”,是战国时代魏国公子信陵君的名号。
②传说中一位美丽歌女的名字。
(1)请从修辞角度赏析尾联“今日乱离俱是梦,夕阳唯见水东流”,并说说其中寄寓了诗人怎样的人生感慨。
(4分)
(2)此诗意在言外,有诗家评曰此诗有一种“婉而多讽”的情韵风调,结合你的阅读体验,谈谈你的理解。
(4分)
四、名句名篇默写(8分)
13、补写出下列名句名篇中空缺部分。
(1)人生亦有命,。
(2),隔叶黄鹂空好音。
(3)楼船夜雪瓜洲渡,。
(4),惟有幽人自来去。
(5)吴楚东南坼,。
(6),使我不得开心颜。
(7)女娲炼石补天处,。
(8),人事音书漫寂寥。
五、现代文阅读:
文学类文本阅读(16分)
阅读下面的作品,完成14—17题。
雪夜
[日]星新一
雪花象无数白色的小精灵,悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。
整个大地很快铺上了一条银色的地毯。
在远离热闹街道的一幢旧房子里,冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。
火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动,更增浓了这种气氛。
“啊!
外面下雪了。
”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。
“是啊,难怪这么静呢!
”老伴儿靠他身边坐着,将一双干枯的手伸到火盆上。
“这样安静的夜晚,我们的儿子一定能多学一些东西。
”房主人说着,向楼上望了一眼。
“孩子大概累了,我上楼给他送杯热茶去。
整天闷在屋里学习,我真担心他把身体搞坏了。
”
“算了,算了,别去打搅他了。
他要是累了,或想喝点什么,自己会下楼来的。
你就别操这份心了。
父母的过分关心,往往容易使孩子头脑负担过重,反而不好。
”
“也许你说得对。
可我每时每刻都在想,这毕业考试不是件轻松事。
我真盼望孩子能顺利地通过这一关。
”老伴儿含糊不清地嘟哝着,往火盆里加了几块木炭。
突然,一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。
两人同时抬起头来,相互望着。
“有人来。
”
房主人慢吞吞地站了起来,蹒跚地向门口走去。
随着开门声,一股寒风带着雪花挤了进来。
“谁啊?
”
“别问是谁。
老实点,不许出声!
”
门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。
声音低沉,却掷地有声。
“你要干什么?
”
“少罗嗦,快老老实实地进去!
不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。
房主人只好转身向屋子里走去。
老伴儿迎了上来:
“谁呀?
是找我儿子……”她周身一颤,后边的话咽了回去。
“对不起,我是来取钱的。
如果识相的话,我也不难为你们。
”陌生人手中的匕首在炭火的映照下,更加寒光闪闪。
“啊,啊,我和老伴儿都是上了年纪的人,不中用了。
你想要什么就随便拿吧。
但请您千万不要到楼上去。
”房主人哆哆嗦嗦地说。
“噢?
楼上是不是有更贵重的东西?
”陌生人眼睛顿时一亮,露出一股贪婪的神色。
“不,不,是我儿子在上面学习呢。
”房主人慌忙解释。
“如此说来,我更得小心点。
动手之前,必须先把他捆起来。
”
“别,别这样。
恳求您别伤害我们的儿子。
”
“滚开!
”
陌生人三步两步蹿上楼梯。
陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。
两位老人无可奈何,呆呆地站在那里。
突然,喀嚓一声,随着一声惨叫,一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。
房主人从呆愣中醒了过来,慌忙对老伴儿说:
“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。
快给警察挂电话……”
很快,警察们赶来了。
在楼梯口,警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。
“哪有这样的人,学习也不点灯。
害得我一脚踩空。
真晦气。
”陌生人一副懊丧的样子。
上楼搜查的警察很快下来了。
“警长,整个楼上全搜遍了,没有发现第二个人,可房主人明明在电话中说是他儿子打倒的强盗,是不是房主人神经不正常?
”“不是的。
他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。
可他们始终不愿承认这一事实。
总是说,儿子在楼上学习呢。
”
谁也没有再说话。
屋里很静,屋外也很静。
那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……
14、小说在开头和结尾都描画了冬夜的雪花,这有何作用?
(3分)
15、小说用很大的篇幅写老两口极富生活气息的对白来表现深沉的爱,这种爱主要体现在哪些方面?
(4分)
16、日本作家星新一是位有独特创作风格的作家,请简要分析小说在结构上的特点。
(3分)
17、“世界本身就是一个谜,它有许多种解”,小说最忌讳主题鲜明,请结合你的阅读体验,探究这篇小说的可能有的多种主题。
(6分)
六、现代文阅读:
论述类文本阅读(16分)
阅读下面的文字,完成18—21题。
我的三种读书法
开始的时候,我是“狼式读法”,此话怎讲?
就是拿到想读的书,心急火燎,在好奇心的驱使下,一目十行,匆匆翻页,颇似狼吞,亚赛虎咽,家里人唤吃饭迟迟不动,睡觉时在枕上灯下还要久读不舍。
往往是一本二三百页的书,一两天便可读完,读完后见了兄姊同学,还很喜欢复述其中有趣之处,高谈阔论,洋洋自得。
这种读法,似也不好一笔抹煞其益处,尤其是一些本不必细读深想的书。
直到今天,我对之也还是如“狼”似“虎”,这样匆匆翻过后,总算能知道个大概,在自己的知识结构中,算是填补了某些空白。
但这种囫囵吞枣的读法,往往造成消化不良,而且因为翻阅仓促,何尝真能过目成诵?
储留在记忆里的,多是些碎片式的,或模糊不清的印象。
我后来成了职业作家,写文章时随拈出一些往日阅读印象来,或举为例证,或涉笔成趣,有时不及查书核对,便会马失前蹄,或张冠李戴,或乱点鸳鸯,闹出笑话,引出批评,这些都是“狼式读法”的后遗症。
为解决这一问题,一些以往读过,并自以为已读通的书,我现在还要找来重温,当然,不再狼吞虎咽,而是另取斯斯文文的读法了。
由我的教训,可见读书人虽然爱书可爱到如虎狼扑食的程度,真正“吃”起书来时,却最好不要像虎狼般生吞活剥。
好的读书方法,应是“牛式”,不但细嚼慢咽,而且不止一个胃,有的胃专门用来反刍,把本来就非茹毛饮血而是斯斯文文吃进嚼过的草料,再加以精磨详研,效果当然极佳;把开卷有益体现得非常充分,而将弊端减少到最低程度。
我近年常反刍以往读过的中外经典。
像《红楼梦》,我至少反刍过五遍,并且将不同的版本加以比较,在反刍中形成了关于其中“金陵十二钗”最后一钗秦可卿的系统想法,结果产生了探佚性著作《秦可卿之死》。
最近我还在反刍叶君健先生所译的安徒生童话全集,这是我十几岁时便珍爱的书,但那时还只懂得欣赏《海的女儿》、《野天鹅》等情节新奇的篇章,现在却深能体味《老单身汉的睡帽》、《柳树下的梦》等篇章中的人生喟叹与诗意升华。
现在的书真叫多,且不算音像制品及电脑网络上的读物,光是纯文学或以文字为主的印刷品,就不知每天推出来多少种!
在这种情况下,读书的可选择范围非常之大,倒容易弄得读书人手足无措,不知该读什么,该取怎么个读法了。
面对这一形势,我现在多取“猫式读法”。
我家养了三只大猫,注意观察,发现它们进食有几个特点,都足资我读书时借鉴。
一是它们进食前先要以目巡察左右,并对食盆中的食物以鼻检验,绝不轻意下嘴,这启发我选一本陌生的书来时要十分慎重,不能因此白白耗费宝贵的时间,更不能误食腐物影响心灵健康;二是它们吃东西时不仅细嚼慢咽,还往往摆头晃脑,能十分精确地将鱼肉中的小刺剔除,这启发我读书要善于汲取精华、唾弃糟粕;三是它们一般都不贪食,胃口大开,却能适可而止,我们常用“猫儿食”形容量虽小而已饱足,由此启发我:
面对的书越繁杂,越不能贪多求广,还是要先确定好一个时期的读书目的,依次列出必读、可读、可读可不读(即机动安排,时间有富余则读,无富余则放弃)的书名,订出相应的计划,配置好时间份额,一周或半月检查一下自己的执行情况。
“猫式读书法”实践下来,尤有读书乐、乐融融的效益,故不揣冒昧,写出以供读友们参考。
(刘心武文,有删节,标题为编者所加)
18、下列是对文中“三种读书法”的理解,与其说的道理不相同的一项是(3分)
A、“狼式读法”常常源于自己的兴趣,所以在读书时像极了狼吞虎咽,跟陶渊明的不求甚解的读法接近,故值得充分肯定。
B、“牛式读法”是一种好的读书方法,它的特点是可以储存,慢慢地反刍消化,有助于体味人生喟叹和诗意升华。
C、“猫式读法”是作者喜欢的读书方法,从猫们吃食的方式中,他总结出了三个值得肯定、有推广价值的读书方法。
D、文中作者讲了三种读书方法,主要是用比喻的方法来讲解和说明的,其好处是形象生动,有助于读者理解和体会。
19、下列是对“猫式读法”所作的抽象理解,概括得最好的一项是(3分)
A、一种是“巡察”,一种是“细嚼”,一种是“不贪”。
B、一种是“识别”,一种是“取舍”,一种是“适当”。
C、一种是“慎重”,一种是“唾弃”,一种是“不贪”。
D、一种是“检验”,一种是“精确”,一种是“适当”。
20、“把开卷有益体现得非常充分,而将弊端减少到最低程度”,此句对应的是何种读书方法?
怎样理解“体现得非常充分”和“减少到最低程度”的意思。
(5分)
21、“它们吃东西时不仅细嚼慢咽,还往往摆头晃脑,能十分精确地将鱼肉中的小刺剔除,这启发我读书要善于汲取精华、唾弃糟粕”。
说说“细嚼慢咽”、“鱼肉”、“小刺”讲的分别是读书中的什么现象或内容?
说说小猫“摆头晃脑”的描写,在文中起什么作用?
(5分)
七、写作60分
22、昨天成为今天的记忆,今天又是明天的记忆;前人是今人的记忆,今人又是后人的记忆。
生命、生存、历史,辉煌与屈辱、爱与恨……与记忆相勾连的词语何其多也。
请以“记忆”为题,写一篇文章。
要求:
不少于800字,诗歌除外,文体自选。
答卷页
一、语言文字运用(24分)
1
2
3
4
5
6
7、
(1)
(2)
路
二、文言文阅读(18分)
8
9
10
11、把下面的句子翻译成现代汉语。
(9分)
(1)得志,泽加于民;不得志,修身见于世。
(2)汝辈书生,总是会说,他日居官,便不如此说了。
(3)有所借贷,要周全他;不能偿还,要宽让他。
三、古诗鉴赏(8分)
12、
13、
四、名句名篇默写(8分)
13、补写出下列名句名篇中空缺部分。
(1)人生亦有命,。
(2),隔叶黄鹂空好音。
(3)楼船夜雪瓜洲渡,。
(4),惟有幽人自来去。
(5)吴楚东南坼,。
(6),使我不得开心颜。
(7)女娲炼石补天处,。
(8),人事音书漫寂寥。
五、现代文阅读:
文学类文本阅读(16分)
14、
15、
16、
17、
六、现代文阅读:
论述类文本阅读(16分)
18
19
20、
21、
七、作文(60分),写在作文纸上
参考答案
一、1、A(蒙三声;芹二声,贻二声)2、B(A骛/鹜;C苍/沧;D尤/犹)3、D(大体上能使人满意。
A形容各种花朵娇艳美丽,不用于光线;B比喻说话做事丝毫没有事实根据,贬义词;C没有能超过他的,褒义词)4、A(B“炙烤”用词不当;C“没有锁”有歧义;D“打扫得……整整齐齐”搭配不当)5、C6、D(是词,非小令)7、
(1)
(1)强台风“森拉克”可能在浙登陆(中心词:
强台风、将登陆、浙江)
(2)路:
虽有万千曲折,却总是坚定地指向目标。
二、8、B(坚守高尚的情怀)9、C(无关批评的:
①书生品质,④好人行为。
⑤指向不定:
可以是自己,也可以是弟弟)10、D(只知的是“会别可怜之语”,不知的是“命名本旨”)11、
(1)达成了心愿(或:
做成了官),就把恩德施给百姓;不能达成心愿(或:
做不成官),就修养身心在社会上显现美德。
(2)你们读书人总是会说,可等将来做了官了,就不再这样说了。
(3)有要借款的,要满足他们;不能偿还的,要宽容忍让他们。
参考译文:
我想世界上第一等人,只有农夫。
我们这些读书人,在家孝顺父母,出门顺从兄长,守住先人的家业,等待后人来继承发扬。
达成了心愿,就把恩德施给百姓;不能达成心愿,就修养身心在社会上显现美德。
所以又比农夫高了一等。
可是现在的读书人就不是这样了,一捧起书本,便想要考中举人,考中进士,作官后要如何抓取金钱,建造大房屋,购买很多田产。
一开始便走错了道路,后来越做越坏,总没有个好结果。
那些没有当上官的,在乡里做坏事,削尖脑袋钻营,更令人受不了。
约束言行,修养品德,注重自己人格的人,难道没有吗?
以经世济民作为自己的理想,使坚守高尚的情怀,追慕古代贤人,也到处都有一些。
但是好人总被坏人所牵累,于是我们也开不得口。
一开口说话,别人便笑说:
“你们读书人总是会说,可等将来做了官,就不再这样说了。
”所以只好忍气吞声,忍受别人的笑骂。
工人制造器具以供人使用,商人搬运货物,输通有无,都有便民的地方。
只有读书人对于人民最没有用处。
我一生中最敬重的是农夫,你们对于新招用的佃农,一定用礼貌的方式对待。
他们称呼我们为主人,我们称呼他们为客户,主客本来就应该是平等对待的,我有什么好尊贵而他们有什么好低贱的呢?
要礼貌地对待他们,要怜惜他们;有要借款的,要满足他们;不能偿还的,要宽容忍让他们。
我曾笑话唐朝人作的《七夕》诗,歌咏牛郎织女,写的都是些相会离别的话,非常不切合诗歌要表达的本意。
织女(织布),是衣服的本源;牵牛(耕地),是食物的本源,在天上的众星中是最尊贵的;上天看重他们,可人反而不看重他们!
他们致力于耕种纺织尽心尽力于民事,呈现的景象清清楚楚可作借鉴。
我们乡里的妇女,不会纺织,然而在家中主持炊饮之事,学做针线,仍不失为勤劳恭谨。
近日有些人很喜欢听鼓儿词,以玩纸牌为游戏的,风俗败坏,应当赶快禁止。
三、12、
(1)①“今日”照应首联“昔年”,又紧扣诗题“忆”字;浩瀚江水喻指满怀愁绪,前又加“夕阳”二字,更见一派荒凉景致。
“唯”字愈见孤寂愁绪之深。
从修辞角度看,“夕阳”象征唐末国运已如日薄西山,“水东流”象征唐王朝崩溃的大势如碧水东去,颓波难挽;(答到比喻给1分,后简要赏析1分)②自然永恒而人生如梦,人事沧桑,物是人非;(这个要点给1分)怀古伤今之悲或借古抒怀。
(给1分)
(2)①婉曲:
一是用典使事,使诗意委婉深曲。
如第三联“西园公子名无忌,南国佳人号莫愁”,于对仗工绝之外,尤见使事之巧,尽委婉深曲之能事。
指斥王孙公子肆无忌惮。
诗人把这层真意寄寓在两个历史人物的名号中。
下联用传说中一位美丽歌女“莫愁”的名字,慨叹浮华女子不解国事蜩螗,深寓“融江犹唱后庭花”的沉痛。
由于巧妙地使事用典,全诗但见花月管弦,裘马脂粉,真意反而朦胧,如雾里看花,隐约缥缈,不见色相。
感慨之诗意藉婉而多讽的风调而显得更为深沉,更加耐人咀嚼。
二是借助于比喻、拟人、双关等多种修辞手法的错综运用,传出弦外之音和味外之味。
如“露桃花里”象征红袖青螺;“不知秋”又用双关手法,含有不知末日将临的深意。
“无忌”“莫愁”,均取双关。
“俱是梦”的“梦”字,绾上三联,既慨叹往昔繁华,如梦如烟;又有双关“醉生梦死”之意。
结句“夕阳唯见水东流”,从修辞角度看,“夕阳”象征唐末国运已如日薄西山,“水东流”象征唐王朝崩溃的大势如碧水东去,颓波难挽;(1个要点各1分)
②讽喻:
诗中隐含着对上层统治阶层醉生梦死、竞逐奢靡的批判,抒发了他对社稷倾危的感叹。
只是由于用语华艳,给全诗蒙上了一层粉红色的轻纱,使人乍读之难察幽隐,细品之却有深意。
这种曲曲传情、意在言外的构思,形成了“婉而多讽”的情韵风调。
以华绮侧艳之辞,寄感慨遥深之志,是晚唐诗风的特征之一。
韦庄这首诗,正体现了这一特征。
(内容上能够回答出讽喻之意即可酌情给分1-2分)
四、略
五、14、①营造一个肃穆静寂的氛围,将读者自然带进故事中去;②凸显老人对儿子的深情,意境悠远;③为整篇小说“定调”,暗示人物命运,推动情节发展。
15、①为儿子创造安静的学习环境;②怕儿子学习辛苦而送热茶;③祝愿儿子顺利通过毕业考试;④恳求抢劫犯不要上楼伤害儿子。
16、小说情节出乎意料又在情理之中。
通过情节的紧张冲突来展开叙事。
首尾呼应。
17、①从老人的对白、行为表现看,小
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浙江杭州 高级中学 学年 三月