八年级四班班级管理制度.docx
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八年级四班班级管理制度
八年级四班班级管理制度
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八年级(5)班班级管理制度
为规范学生行为,明确各自职责,养成良好的学习、生活习惯,形成互助、合作、不用扬鞭自奋啼的班风;特制定本制度,请遵照执行。
1、严格遵守学校各项规章制度、班规,争创团结、协作、进取的班级体。
2、尊敬师长,听从老师的教导,不得以任何借口顶撞老师。
3、不迟到、早退、随意旷课、离校;如因重要事情或重病,需向老师请假,并履行请假手续,待老师允许后方可离校,且尽可能在两天内返校;如因特殊情况(自然灾害、紧急事件)可电话请假,到校后补假。
每学期个人请假不超过两次,旷课不超过三天。
4、班委会成员要率先垂范、身体例行、相互协作、锐意进取,积极探索班级管理、个人工作的方法,注重工作方法,不可简单、粗暴。
班委会要抓好工作的安排、指导、监督、检查四个环节,力求时效。
对班级突发事件及时汇报,对同学纠分只可调解,不可浇油。
5、尊重老师的劳动,认真听讲、做好课堂笔记、按时保质完成老师布置的各项任务;作业做到字迹工整、美观,分类清楚,有错必补,严禁拖拉、扯皮。
6、把学习作为第一要务、唯一目标,不得赌博、酗酒、谈恋爱、下棋等做与学习无关的事,影响学习成绩。
7、安排好每天教室、宿舍、清洁区的卫生打扫,重视每周的大扫除,抓好卫生保持,做到随时干净、整洁,保证每周的综合考评名列前五名。
8、爱护公共财物,损坏公物双倍赔偿,遇放学、放假、出门时锁好教室、宿舍门窗;个人贵重物品妥善保管,丢失责任自负。
9、积极参加学校、班级组织的各类活动,班委会要周密安排、精心组织、认真训练,确保取得优异成绩。
10、本制度自公布之日起施行.
一、纪律:
1、迟到、早退一次扣2分,旷课一次扣3分。
2、上课讲话、不听讲、搞小动、借东西作一次扣2分。
3、上课打瞌睡、睡觉一次扣2分,上课在班级里吃小食品一次扣2分。
4、上课间、中午在班级、走廊大声说话、追逐、打闹、下地走动一次扣5分。
二、学习:
1、作业不按时完成扣3分。
2、作业本落在家里均按没有完成作业处理扣3分。
3、抄袭他人作业或抄袭作文书、早晨到校补作业,抄袭者扣3分,被抄袭者扣2分。
4、每次考试倒数6名依次扣6分、5分、4分、3分、2分、1分。
三、卫生:
1、教室卫生清扫不彻底,当天值日生每人扣1分。
2、值日生不按学校指定地点倾倒垃圾和脏水扣2分。
乱扔扣1分。
3、值日生不按值日要求完成值日工作,组员扣1分。
4、座位周围有纸屑等杂物者每次扣2分。
5、手、脸、脖子脏,头发、指甲长一次扣1分。
6、书桌堂里有垃圾、纸屑等杂物每次扣1分。
四、间操、眼保健操
1、迟到、旷操、早退一次扣1分,事假半天扣1分,从早到晚按三个半天算,不足半天按半天算。
2、队列不整齐,一次扣1分,纪律不好,一次扣1分
五、行为规范:
1、打架斗殴或纠集校内外人员打架一次扣10分。
2、赌博、抽烟、酗酒一次各扣10分。
3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影响班级秩序一次扣5分。
4、讲话粗俗、低级下流、骂人,一次扣5分。
5、上学穿背心、拖鞋等,仪表不合格,不佩带胸卡扣2分。
6、不接受老师、班级干部批评,与教师、班级干部顶嘴一次扣5分。
7、故意损坏公共财物除照价赔偿外每人每次扣10分。
8、学校值周扣分,班级值日生按其2倍扣分。
六、加分
1、每次考试班级前6名者依次加6分、5分、4分、3分、2分、1分。
2、参加各种竞赛获得省市区校奖励者依次加10分、7分、5分、3分。
3、运动会等体育比赛获得学年前6名者依次加6分、5分、4分、3分、2分、1分。
4、学校加分,班级按其2倍加分。
5、本周没有扣分者,可加20分。
6、第三周没有扣分者,再加20分
7、本周比上一周少扣10分以上的加5分。
少扣20分以上的加10分,少扣30分以上的加15分。
七、期末总加分和总扣分者评出优秀学生,本周统计上周的个人得分,周一班会课公布。
八、处罚
1、上周统计扣分加分情况上报班长和班主任。
2、本周二中午被扣分的同学,自习(扣分减加分)的时间(分钟)。
3、由扣分最多者进行统计,扣分最多者自习时间。
2、解释权归政教处。
渭塘二中《班级常规管理》考评量化表2007年3月
项目
教室卫生
包干区卫生
自行车管理
眼保健操
广播操
黑板报
早午课自习
班主任工作
文化橱窗
财产管理
文明礼貌
安全教育
网上家校
获奖加分
得分
备注
说明:
获奖加分是指书画版面获奖的加分。
一、总则
为了加强班级管理力度,促使学生自我管理、自我教育、自我约束,促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成,创设良好的班风和学风,特制订本细则。
二、实施方案
1、在老师的指导下,实行班委负责制。
班委会各成员及科代表等为每周量化成绩的统计者填写。
周末将总成绩一式两份,一份存档,一份张贴在教室宣传栏内。
2、每人基础分为100分。
根据平时表现给予加分或减分。
学期末算出每位同学的得分,作为评优奖励的依据;对表现极差的学生,进行适当惩罚。
根据小组内个人成绩之和后的平均分评选出优秀小组进行奖励。
3、遵循公平、公正、合理和公开的原则,不得徇私舞弊,不得打击报复。
若有此类现象发生,严肃处理。
(一)纪律/学习
课堂与作业(责任人:
课代表)
1.举手被点到回答问题答对者一次加1分,难度大的问题回答上来被老师表扬的加2分。
2.顶撞老师者扣5分,导致课堂无法进行的扣10分
3.迟交、忘带、作业未做扣3分。
抄作业扣3分。
4.完成作业质量不好,扣1分,因质量不好被任课教师查询,扣2分.
5.未按照要求完成复习、预习、背诵任务,扣2分。
6.单元测试90%以上者每人次加3分,80%以上者每人次加2分,60%以上者每人次加1分,不及格不加分。
期中期末获优秀等次的按一二三等奖分别加6、4、2分。
自习(责任人:
纪律委员)
1、迟到早退一次扣1分,无故旷课一节扣5分。
2、睡觉、做小动作、吃零食、交头接耳、嬉笑、起哄、随便下位、看不
健康小说等违纪行为一次扣2分。
3、顶撞班长或纪律委员的扣3分,违纪被老师发现的扣3分,被主任发现扣5分。
两操(责任人:
体育委员)
1、跑步做操不认真者扣1分,不服从指挥者扣2分,随意讲话做其他事情者扣1分。
2、迟到、早退者扣1分,无故不到者扣2分
课间/集会(责任人:
班长)
1、同学间发生矛盾起口角或动手每人次扣1—5分。
劝架者加1分。
2、不得在教学楼楼道内追逐、推拉、拥挤或进行其它不安全的活动,违者扣1分,教室内起哄或大声喧哗者扣2分。
3、学生不得无故串班,违者每生扣2分。
课间无故外出者扣3分。
午休/晚休(责任人:
舍长)
1、迟到早起者扣1分,中间无故外出者扣2分,出校门扣5分。
2、说话、打闹、吃零食、扔东西等每次扣1分,起哄者扣2分,不服从舍长管理的加倍扣分。
违纪被巡查老师发现的加倍扣分。
(二)、劳动/卫生(责任人:
劳动卫生委员)
1、无故不参加本组值日,如打扫教室卫生区餐厅宿舍、抬水、送垃圾、擦黑板等,扣2分,因打扫卫生不积极导致上课迟到扣2分。
2、卫生成绩获得年级第一名值日生加2分,第二名加1分,最后一名扣2分,倒数第二名扣1分(小组成员同时扣分或加分)
3、组长安排工作不服从者扣3分,(若有正当理由也必须先执行后申诉)参加义务劳动不到扣2分,不积极扣1分。
4、在教室内、楼道内、卫生区内、宿舍内及前后乱扔垃圾扣2分,主动拾起别人所扔垃圾加1分,乱倒污水扣1分,随地吐痰扣1分,其他不卫生行为扣1分。
(三)、公物保护/环境卫生/节约(责任人:
公物委员)
1、损坏班级、学校公物,扣2分,情况严重者,扣1-10分。
2、在班级外的其它场所乱扔垃圾,扣1分。
3、浪费饮用水,将饮用水倒入垃圾桶,扣1分。
4、不得将校内墙上或在黑板上乱画,不得浪费粉笔等教学用品,违者扣1分
(四)、个人素质/修养(责任人:
团支部书记)
1、对老师没有礼貌,扣1分。
顶撞任课教师,扣3分。
2、侮辱同学,嘲笑、讽刺、挖苦、欺负同学,扣2分。
3、无礼取闹、顶撞班干部,扣2分。
4、班干部带头违反班级纪律,双倍扣分。
5、班干部以权谋私,“当老好人”,扣3分。
6、打架、肆意闹事,扣5分;对班级形象造成不良影响的,扣10—30分。
7、吹口哨、说脏话、粗话,或叫侮辱性绰号的,引起同学反感的,一次扣5分。
8、影响、干扰同学正常的学习、生活的,挑起事端发生矛盾的扣5分。
9、做危险动作,影响自身及同学安全的,扣15分。
10、抽烟、喝酒、打扑克、偷窃、赌博等不文明、不健康行为者,扣20分。
11、进出游戏房、网吧、舞厅、酒吧等禁止中学生入内的地方,扣20分。
(五)、其他(责任人:
班长)
1、校报发表文章一篇加15分。
感言一条加5分
2、参加各类竞赛加分:
省、市、县、校级的竞赛分别加10分、8分、5分、3分、2分,1分
3、拾到财物交公加3分。
好人好事加1-10分
4、参加班级黑板报的出刊,加2分。
被学校表扬加4分。
浅谈班级管理——强化学生的主体意识
没有人的主动积极性,没有丰富的想象,是很难形成创新的。
所以在班级教育中,班主任要充分体现学生的主体地位,尊重学生的首创精神,保护学生的“好奇心”和“求知欲”,允许学生尝试错误;应尽量安排体现年龄特征、学科知识、显示学生智慧、道德和意志力的活动,提升学生参与热情,强化学生主体意识,为每个学生提供充分表现自我的舞台。
学生能做到的事情,班主任尽量让学生动手去做。
(一)让学生自己管理班级
建设一个好班级,除了需要一位优秀、负责的班主任外,更为重要的是,要培养一批能在各方面起领军作用的学生,我们把他们称为“班级领袖”。
他们能在课堂上认真思考问题,积极举手回答问题,帮助老师带动整个课堂的气氛向正向发展;在朗读课文时,他们声音洪亮,情绪高昂,语调语感把握到位,能调节整个班级朗读的抑扬顿挫;在完成作业方面,他们能认真及时、保证质量,充当标兵;在班级各种活动中,他们能一马当先、冲锋陷阵,挑起大梁,为班级分忧解难......
1、通过民主的方式选出班干部
上面说的这些“领袖人物”,毫无疑问会在班干部竞选中脱颖而出,成为学生干部。
学生干部一旦选出,即应明确责任,让其分管班级若干事务,各负其责。
班主任放手让班干部去开展工作,不能前怕狼、后怕虎,担心他们做得不够好。
没有一开始就会做好一件事情,要相信他们总会做好的。
在班干部行使职权的过程中,班主任要积极鼓励,认真引导;班干部只要他一旦学会了某一件事情,班主任甚至就可以“不闻不问”。
对班干部人选,原则上不主张频繁变更,以确保其工作的熟悉度、稳定性,确保工作正常有序。
班主任一方面应该对班干部进行培训,知道他们如何开展工作,再由班干部培训组长、组长培训普通学生,让每个学生熟悉班级管理的方式、方法。
另一方面,班主任应注重帮助班干部树立“权威性”。
让学生知道,班干部(尤其是班长)是班主任的助手,是班主任不在班级时的班级代言人。
当然,在班级管理中,班干部会想出一些非常规的办法来确保工作推行,因此也会出现与同学发生冲突的现象。
此时,班主任在处理问题时,应该策略地维护班干部的“权威”,同时,又要从事情本身出发,坚持真理,不偏袒班干部。
如果班干部确实“过分”,可以通过私下交流加以矫正。
否则会有更多的人漠视甚至不服从班干部管理,使班干部无法开展正常工作。
2、将班级事务切割分块,让学生积极参与管理
班级事务过于集中,班干部认为过于艰巨,这样难以提高效率。
此外,“权力”集中,必然导致不公正现象。
但是,如果将班级日常事务分割成若干块,让普通学生参与到平时的日常管理中,班级管理情形就会不一样。
比如,对遵守学习纪律的相互监督、值日生的轮流担任、临时性工作责任人的指定,等等,这些都可以让普通同学来充当管理角色,履行管理责任。
而且,在这个过程中,我们甚至还能得到一些意想不到的收获,比如,容易发现学生在管理能力、性格特点、特长爱好、待人处世等方面的优点和缺点,以便有针对性地帮助其发扬或矫正。
当然,部分同学往往会由于管理水平有限、平时威信不高等原因,导致管理工作难以开展,这就需要班主任对照其管理方式方法和效果,替他们出主意、想办法,尤其是要指明其工作中应该坚持的东西和应该改进的地方,在肯定的基础上让学生克服不足,帮助其提高在班级管理事务中的民主性、科学性和实效性。
3、实行班干部轮换制
有的班级,可能是一学年甚至几个学年下来,依旧是原来的班干部。
作为班主任,可能认为这挺好的,既省心又省力(班干部经过几年的工作,能力提高了,对班级的情况有比较熟悉)。
但这样必然使一些有能力、有作为的学生失去锻炼的机会,而那些身为班干部呢的成绩平平的学生,由于无竞争,无危机感与紧迫感,也逐渐丧失了干劲。
而且,大部分的中小学生,都怀着当班干部的愿望,他们乐意为班级出力。
因此,应该让学生轮流当班干部,使每个学生都可以体会到当班干部的苦与乐,也懂得去关心、理解他人,从而调动全体学生的积极性和主动性。
(二)完善班级管理制度,制定班级量化考核表
讨论制定班级制度。
班级制度要自下而上,由全班同学讨论制定,以保证其符合班级特点、切实可行。
班级制度一旦制定,应悬挂或张贴在教室醒目位置,并向全班同学宣读,让每名学生熟悉,让每个人知道在班级什么时候该做什么以及如何去做、怎么做是对的、如何做是错的,让那个一切行为有规有矩。
明确一日细节管理。
到校交作业、排队早操、早操、早读、包干区卫生、课前静息、课堂纪律、眼操、午饭、快乐二十分钟、抄写作业、放学排队等等,一日管理应细化到每个环节,并落实到具体某个人负责。
一日管理评价表进行量化。
规范的行为,必须有规范的细节管理过则。
为确保管理规范,细节管理必须量化。
班主任应对照一日管理细节制定一系列表格,每个细节都对应到每名学生,对应到每件事情,对应到每一节课,对应到每个时段。
比如,课前静息,每个学生、每一周、每节课的课前的静息做得怎么样,都要能通过表格量化出来,便于参加管理的同学操作。
量化考核表轮流管理。
一人长期管理一项细节事务,难以保证公正,因此,要推行人人参与的日常细节管理方式,按照每个同学的学号,交叉轮流,班内循环,相互监督,互相制约。
每项管理要确保其规范,可以采取一帮一、轮流帮带的方式——上一个管理者负责从操作方式、原则、方法等方面培训下一个管理者,使其学会如何做好量化考核,保证量化考核的规范。
如早读、眼操、静息、包干区卫生等这些和学生切身“利益”相关的工作,今天我监督早读,你监督眼操,他监督课前静息;明日你监督早读,他监督眼操,我监督课前精修......以此类推,这样就可以避免学生因为工作影响同学关系,还能切实锻炼学生的能力,也在很大程度上实现了班级管理的公正。
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