中国西师版六年级语文上册专项复习阅读 1.docx
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中国西师版六年级语文上册专项复习阅读1
专项部分阅读
一、阅读下文,回答问题。
春节前的一个早晨,我提着装满书册的书包,沉甸甸(diāndiàn)的,刚走到车站旁,一辆(蓝,篮)色的漂亮的公共汽车到站停住。
我跨上车,只觉得后面有人把我的包(托,拖)了一下,回头看时,是个十三四岁的小姑娘。
我谢谢她,她笑笑,没应声。
快到下一个停车站时,却听得她响亮地报着站名,还请要下车的乘客提早准备,注意随身携带的东西。
我怀疑了,就问她“你是售票员吗?
”
她一摇头,轻声回答:
“不,我是一○八中学的学生。
”
我更怀疑了,眼睛直直地(钉,盯)着她……
旁边坐着个(戴,带)眼镜的教师,他似乎了解的,用表扬的口吻说:
“三好学生嘛!
春节期间公共汽车乘客拥挤,售票员忙不过来,他们自己组织分批轮班上各条路线去服务。
”说完又补充一句。
“咳,怎不叫人看了心里甜?
”
我要下车了,姑娘不由分说替我提了包,自己先跳下去,把包递给了我,随后帮着售票员(捡,检)票,帮着怀抱婴儿的母亲下车,又帮着老大爷带着小孙子上车,等到乘客全部上车完毕,她最后一个又上了车……
我看在眼里,喜上心头。
“好呀!
春节期间义务劳动。
”
我转(zhuǎnzhuàn)身进了胡同。
没走多远,便望见一群活泼可爱的少年儿童,挽着袖子,卷着裤腿,兴高采烈地在大扫除。
他们把200米长的胡同打扫得一干二净,胡同面貌焕然一新。
几个年龄较大的,还在给军属、烈属家扫院子,擦门窗,洗刷墙壁,运垃圾……干得干净利落。
我望着他们笑。
他们(察,擦)着流汗的脸,也笑了。
我几乎要大喊出来了:
“好呀!
春节期间义务劳动。
”
我穿出胡同,又遇到二三十个生气勃勃的孩子,排着整齐的队伍,举着小旗,站在街头宣传“讲文明,讲卫生”。
他们用扬声筒起劲地说着、唱着。
我不由自主地停住脚步,凝神地望着他们,直到耳边响起报时的钟声,才快步向前走去。
走了不远回头望了他们一眼,只见在阳光照耀下的这支小分队正在热烈地挥动彩旗,响亮地呼着口号,还唱着“讲卫生,最光荣”的歌。
这时,我觉得手中那只沉甸甸的包一点儿也不沉了,我用力地点了点头,“好呀!
春节期间义务劳动!
”
1、据词定音、定字(在文中打√)。
2、填空。
这篇文章记叙了春节前的一个早晨,作者亲眼看到的几个中小学生( )的事,表现了新中国少年儿童( )的优秀品质。
(1)“好呀!
春节期间义务劳动。
”这句话在文中出现几次?
这样反复出现起什么作用?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)“我手中那只沉甸甸的包一点儿也不觉得沉了。
”作者为什么有这样的感觉?
__________________________________________________________________________________________________________________。
(3)请用“滔滔不绝、夸夸其谈、赞不绝口、骄傲自满”写一段话。
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
二、阅读短文,回答问题。
论美
①美德好比宝石,在朴素背景的衬托下反而更华丽。
同样,一个打扮并不华贵,却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。
②美貌的人并不都有其他方面的才能。
许多容貌俊秀的人却一无所有,他们过于追求外形的美而放弃了内在的美。
③仔细分析起来,形体之美要胜于颜色之美,而优雅行为之美又胜于形体之美。
最高的美是画家所无法表现的。
因为它是难以直观的。
这是一种奇妙的美,曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为,可以按照几何比例,或者通过摄取不同人身上最美的特点,加以合成的方法,画出最完美的人像。
其实像这样画出来的美人,恐怕只有画家才喜欢。
④有些老人显得很可爱,因为他们的作风优雅而美。
“美人的迟暮也是美的。
”而尽管有的年轻人具有美貌,却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。
⑤美有如盛夏的水果,是容易腐烂而难保持的,世上有许多美人,他们有过放荡青春,却迎受着愧悔的晚年。
因此,把美的形貌与美的德行结合起来吧。
只有这样,美会放射出真正的光辉。
1、这是英国哲学家培根一篇短文《论美》。
作者认为什么最美?
()
A.美德B.美貌C.优雅的行为D.美貌与美德结合
2、本文列举两种情况和作对比的是哪一个自然段?
答:
_____________________________
3、将文中画横线的三种美,按作者观点由高层次向低层次排列。
答:
_____→_____→_____。
4、第五段“美有如盛夏的水果”一句中的“美”指哪种类?
()
A.形貌B.德行C.行为D.作风
三、阅读短文,回答问题。
狐假虎威
虎求百兽而食之,得狐。
狐日:
“子无敢食我也!
天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。
子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?
”
虎以为然,故遂与之行,兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走,以为畏狐也。
1、联系故事内容,题目中“假”字的含义应该是_____________________。
2、对这则故事中几句话的理解正确的一项是()
A.天帝使我长百兽——上天让我为百兽之长。
B.子以我为不信——我不会认为你在说谎。
C.吾为子先行——我与你先走。
D.观百兽之见我而敢不走乎?
——看看百兽见到我的表现而不走开吗?
3、读了这则寓言,你有什么感受?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、阅读短文,回答问题。
森林是绿色的宝库
地球上郁郁葱葱的森林,是自然界巨大的绿色宝库。
森林是制造氧气的工厂,一亩森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。
森林能吸收有害物质,一公顷的柳杉林,每天可吸收二氧化硫60千克。
森林能防止水土流失,20厘米厚的表土层,如果被雨冲刷干净,林地需要57.7万年,草地要8.2万年,耕地是26年,裸(luǒ)地只要18年。
森林能涵养水源,树冠就像一把张开的伞,可以截留20%的雨量,5万亩森林的储水量,相当于一个100万立方米的小型水库。
假如没有森林,地球将会有450万个物种灭绝,洪水将泛滥,沙漠将不断扩大,人类的生存环境也会大大恶化,因此保护森林就是保护人类自己。
1、根据短文内容,任选下面一个关联词语写一句话。
不但……而且因为……所以只要……就
2、根据短文内容选择,对的画“√”,错的画“×”。
(1)这段话主要运用了比较说明的方法。
()
(2)这段话主要运用了假设说明的方法。
()
(3)这段话主要运用了数字说明的方法。
()
3、短文是围绕哪句话写的?
用“_________”画出来。
4、森林对人类有哪些重要作用?
概括地写出来。
__________________________________________________________________________________
五、阅读短文,回答问题。
月光下的探访
①今夜风轻露白,月明星稀,宇宙清澈,月光下的南山显得格外端庄妩媚。
斜坡上若有白瀑流泻,那是月辉在茂密的青草上汇聚摇曳,安静,又似乎有声有色,斜斜着涌动不已,其实却一动未动,这是层出不穷的天上雪啊!
②我爬上斜坡,来到南山顶,是一片平地,青草、野花、荆棘、石头都被整理成一派柔和,蝈蝈弹奏着我熟悉的那种单弦吉他,弹了几万年了吧。
这时候曲调好像特别孤单忧伤,一定是怀念着它新婚远别的情郎。
我还听见不知名的虫子在唧唧夜话,说的是生存的焦虑,饥饿的体验,死亡的恐惧,还是月光下的快乐旅行?
在人之外,还有多少生命在爱着、挣扎着、劳作着、歌唱着,在用它们自己的方式撰写着种族的史记。
我真想向它们问候,看看它们的衣食住行,既然有了这相遇的缘分,我应该对它们提供一点力所能及的帮助,它们那么小,那么脆弱,在这庞大不可测的宇宙里生存是怎样的冒险,是多么不容易啊。
然而,常识提醒我,我的探访很可能令它们恐惧,最大的帮助就是不打扰它们。
慈祥的土地和温良的月光会关照这些与世无争的孩子的,这么一想我心里的牵挂和怜悯就释然了。
③我继续前行。
我看见几只蝴蝶仍在月光里夜航,这小小的宇宙飞船,也在无限地做着短促的飞行,在力所能及的范围内探索存在的底细,花的底细。
此刻它们是在研究月光与露水相遇,能否勾兑出宇宙中最可口的绿色饮料?
④我来到山顶西侧的边缘,一片树林寂静地守着月色。
偶尔传来一声鸟的啼叫,好像只叫了半声,也许忽然想起了作息纪律,怕影响大家的睡眠,就把另外半声叹息咽了回去——我惊叹这小小生灵的伟大自律精神。
我想它的灵魂里一定深藏着我们不能知晓的智慧。
想想吧,它们在天空上见过多大的世面啊。
它们俯瞰过,超越过那么多那么多的事物,它们肯定从大自然的灵魂里获得了某种神秘的灵性。
我走进林子,看见一棵橡树上挂着一个鸟巢。
我踮起脚尖,发现这是一个空巢,几根树枝一些树叶就是全部的建筑材料,它该是这个世界最简单的居所了。
然而就是它庇护了注定要飞上天空的羽毛;那云端里倾洒的歌声,也是在这里反复排练。
而此时它空着,空着的鸟巢盛满宁静的夜光,这使它看上去更像是一个微型的天堂。
⑤如果人真有来生,我期望我来生只是一只太阳雀鸟或知更鸟,几粒草籽、几滴露水就是一顿好午餐。
然后我用大量时间飞翔和歌唱。
我的内脏与灵魂都朴素干净,飞上天空,不弄脏一片云彩,掠过大地,不伤害一片草叶。
飞累了,天黑了,我就回到我树上的窝——我简单的卧室兼书房——因为在夜深的时候,我也要读书,读这神秘的寂静和仁慈的月光。
1、作者用诗一样的语言叙写了一次充满诗意的月夜探访,按“示例”,说说作者探访了哪些对象。
【示例】弹奏单弦吉他的蝈蝈
答:
__________________________________________________________________________
2、第②段和第④段,作者流露的情感是不同的,请分别用一个词加以概括。
第②段:
____________第④段:
________________
3、一次月夜探访,竟让作者产生了做一只鸟的奇特想法,说说产生这种奇想的原因。
______________________________________________________________________________________
4、品评赏析下列句子。
①斜坡上若有白瀑流泻,那是月辉在茂密的青草上汇聚摇曳,安静,又似乎有声有色,斜斜着涌动不已,其实却一动未动,这是层出不穷的天上雪啊!
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②飞累了,天黑了,我就回到我树上的窝——我简单的卧室兼书房——因为在夜深的时候,我也要读书,读这神秘的寂静和仁慈的月光。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
购买上帝的男孩
一个小男孩捏着1美元硬币,沿着街边的商店一家一家地询问:
“请问您这儿有上帝卖吗?
”店主有的说没有,有的嫌他在捣乱,都不爱搭理他。
天快黑了,第29家商店的店主是一位六十多岁的老人,他热情地接待了男孩。
他笑眯眯地问男孩:
“你买上帝干嘛?
”男孩流着泪告诉老人,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是叔叔帕特普鲁抚养大的。
叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔下来,至今昏迷不醒。
医生说,只有上帝才能救他。
邦迪想:
上帝一定是种奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,他就会好的。
老人听完眼睛湿润了,问:
“你有多少钱?
”“1美元。
”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。
”老人接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:
“______________________
________________________________________________________________。
”
邦迪喜出望外将饮料抱在怀里兴冲冲地回到了医院一进病房他就开心地嚷道叔叔我把上帝买回来了您很快就会好起来的。
几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特普鲁进行会诊。
他们采用最先进的医疗技术,终于治好了帕特普鲁的病。
帕特普鲁出院时,院方告诉他,有个老人帮他把钱付清了,那个医疗小组就是老人花重金请来的。
他原来是某公司的董事长,退休后开了家商店打发时光。
帕特普鲁听后激动不已,他立即和邦迪去感谢老人,可老人不在,出国旅游去了。
后来帕特普鲁接到了老人的一封信,信中说:
“您能有邦迪这个侄儿,实在是太幸福了,为了救您,他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝,是他挽救了您的生命。
但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!
”
1、结合上下文解释下面词语的意思。
喜出望外:
____________________________________________________
2、给第四段加上适当的标点符号。
3、在短文中的横线上写出恰当的语言。
4、
(1)“医生说,只有上帝才能救他。
”这句话的意思是说_____________________________。
(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________。
(3)你认为“真正的上帝”指的是_____________________________。
5、文中的哪些内容让你感动?
为什么?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
六、阅读下面的一段话,完成后面的练习。
_______________
一百多年前,奥地利军队入侵意大利,意大利军队奋起反抗。
由于人少,他们的指挥部被奥地利军队包围了。
奥地利军队从三面向指挥部发起猛攻,意大利军队一次又一次地打退了侵略军的进攻。
但奥地利军队人多炮猛,意大利军队伤亡惨重,渐渐抵挡不住了,急需有人出去请求增援部队。
一位少年鼓手说:
“让我去吧!
”守卫队的大尉指挥官写了一封信,交给少年鼓手,然后用绳子把他从大楼的窗口吊下去。
少年鼓手揣着大尉的信,躲过敌人的监视,猫着腰,飞快地向山坡下跑去。
不一会儿,少年鼓手被奥地利哨兵发现了,随即一阵猛烈的炮火向他射来。
少年鼓手不幸中弹倒下了。
他咬紧牙关,忍着剧痛,冒着敌人的炮火,爬过山坡。
这时,血一滴一滴地洒在他爬过的草地上。
爬过山坡,他又拼足力气站起来,一跛一拐地跑过田野,来到部队的驻地,把大尉的求援信交给了一位军官,便倒了下去。
这位军官一看信,立即派出骑兵,飞速赶去增援。
守卫队大尉一看援军来了,便指挥部队出击,两军前后夹攻,侵略军被打得落花流水,指挥部的围困解除了。
1、给这篇文章加一个题目(写在文章前的横线上)。
2、这篇课文记叙了__________________________________________________________,歌颂了________________________________________________________________。
3、分段,概括段意。
_____________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4、解释词语。
(1)增援:
(2)落花流水:
七、阅读下面文章,按要求作答。
哭南运河
我本沧州人,童年的欢乐、梦想和冒险,往往离不开运河。
至今,运河还常常进入我的梦境——那是一条好宽好大的河!
每逢夏季,河水大涨,波涛翻滚,站在东岸看不到西岸的景物,不管水性多好的人也不敢轻易下河。
河堤上搭满帐篷,到夜晚桅灯点点,跟天上的银河相映照。
我听大人们一遍又一遍讲述小白龙和王八精的故事,小白龙的头朝哪里,那里就要决口,决口处只要有个大王八,就不愁堵不上。
河水决堤吓死人,深夜静下来听着汹涌的涛声更瘆人!
大水一退,运河就变得美丽而温柔了。
连我也敢下水洗澡、摸鱼、掏螃蟹。
中午趁大人睡晌觉的时候还可以游到对岸去偷西瓜……
运河水又清又甜,浇萝卜,萝卜长得个大肉脆,咬一口赛过泊镇鸭梨。
浇白菜,白菜长得半人高。
运河两岸的米格外香,粒格外大,油性格外多。
据传明朝第十代皇帝朱祐樘的皇后,原是个长着一头癞疮的傻丫头,以后到运河洗澡,不仅治好癞疮,也渐渐变聪明而又美丽了。
孩子们坐在河堤上像看立体电影一般,各种各样的船,各色各样的货物,各色各样的船家,各种各样的腔调……
就是这样一条充满希望、充满生机的河,如今彻底干涸了。
从德州到天津几百公里长滴水皆无,像华北平原上一条长长的干裂的伤口,我们可以听到大地呻吟!
南运河流域的所有生命都受到了严重威胁。
为什么会发生这样的悲剧呢?
错误总是在人类一边,大自然是无罪的。
1、就是这样一条充满希望、充满生机的河,如今彻底干涸了。
这是一个( )句,在文中起( )的作用。
2、文中的两处省略号所表示的意义一样吗?
你所知道的省略号的作用还有哪些?
3、本文引用了神话故事和传说,在这里所起的作用是什么?
4、在文中用“”画出描写运河水势凶猛的句子。
5、写出文中的比喻句、拟人句。
比喻句:
拟人句:
6、“错误总是在人类一边,大自然是无罪的。
”说说你对这句话的理解。
八、阅读下面文章,按要求作答。
秘 密
有一天,一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
他7岁,上小学二年级。
他有一双非常水灵的大眼睛,乌黑的、不谙(ān)世事的、清澈的眼睛。
凝视他的眼睛的时候,老师常常会有一种错觉,以为那里面正含着眼泪,像一潭水似的,晃动着,但不涌出来。
他是一个可怜的孩子,跟着年迈的奶奶一起生活。
奶奶只有菲薄(fěibό)的退休费,祖孙两人有了吃的就没有穿的,总有一样要凑合。
“这个孩子特别懂事。
一个小男孩呀,你们不能想象他有多么细腻的内心世界。
”
朋友感慨着举了一个例子:
小学生的作业本通常都是用得很快的,用不了多久就要买新的。
没有一个同学对这件事有疑义。
有一次,是在课间休息的时候吧,所有的同学都在操场上玩,只有他,嗫(niè)嚅(rú)着走到讲台旁,仰着小小的脸,伸出小小的手,递给老师一支铅笔。
他说:
“老师,我想让您以后用铅笔给我判作业。
这样,作业本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一样了。
”
当老师的朋友对我说:
当时我注视着这个孩子的眼睛,他的脸特别圣洁。
你知道吗?
那种天使一样的小孩子,充满了对世界的悲悯(mǐn)和谅解。
我看着他,看着看着就要掉眼泪。
我拿过了那支铅笔,我说,这是我们两个人之间的秘密,我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。
孩子特别开心,跑出教室,冲进同学当中。
此后,有好几个星期的时间,老师真的用铅笔给他改作业,而且悄悄地告诉他:
“如果你都做对了,老师只写上“优秀”两个字,擦的时候也好擦了。
”这样,孩子一直保持了优秀的成绩,老师和他一直共有着这个秘密。
过了几个月,孩子的生日到了,老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。
老师说,这是对他作业一直优秀的奖励。
1、联系上下文给加点词语选择恰当的解释。
(在序号前面画“√”)
菲薄:
(1)微薄(指数量少、质量次)
(2)瞧不起
2、对文中画横线的句子理解正确的一项是( )。
A.全体同学对这件事都有疑义 B.全体同学对这件事都没有疑义
C.只有一个同学对这件事有疑义
3、短文第( )和第( )段围绕“秘密”具体写了一件事。
4、短文写谁与谁之间的秘密?
“秘密”的内容是什么?
5、短文主要描写了小男孩的语言、___________和__________,表现了他是一个______________________的孩子。
6、想象小男孩长大以后又见到这位老师,他会说什么?
(写几句连贯的话)
九、阅读下面文章,按要求作答。
有一天,我从学校里跑出来,流着泪,很伤心地走回家里。
妈妈抱着弟弟,站在门口。
弟弟向我招招手,妈妈亲切地微笑着,欢迎我回来。
但是我淌(tāng tǎng)着泪的脸,使得妈妈很惊奇。
她连忙拉着我的手,一边走过去,一边问我:
“为什么这么伤心?
”“妈妈,我想做的、我要做的事情,老师不让我做!
”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。
“呀!
到底什么事?
”妈妈温和地问我。
“学校里要开家长会……要演话剧……但是老师这一次不选我……当主角,却只要我在后台……工作!
那小龙反做了……做了主角
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