人教版六年级语文上册课内阅读测试题.docx
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人教版六年级语文上册课内阅读测试题
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说(),鲁迅原名()()人。
毛泽东对他的评价:
中国近现代最伟大的()、()和(),鲁迅的精神被称为中华()。
他的作品:
小说集()《彷徨》《故事新编》,散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》,杂文集《坟》《热风》《华盖集》。
()的天空中挂着一轮()的圆月,下面是海边的沙地,都种()的()的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。
那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
1、按课文内容填空。
2、这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。
其中写自然环境是按()的顺序,写了()、()、()、()四种景物,()、()、()三种颜色。
这样写生动形象,具体真实,使人身临其境。
3、请找出一句描写人物外貌的句子划上“”。
4、( )和()这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。
( )和()这两个词写出了猹灵活狡猾的特性。
如果用一个成语去形容他们之间的较量,这个成语是()。
我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。
好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便(biànpián)飞跑地去看。
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛(fúfó)面前许下心愿,用圈(juànquān)子将他套住了。
他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候便(biànpián)和我说话,于是不到半日,我们便(biànpián)熟识了。
1、“”给文中的字选择正确的读音。
2、从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土?
3、用“”画出由实在事物引起的联想的句子。
4、用“~~~~~”画出描写闰土外貌的句子。
5、“好容易”的意思是:
6、读了这段文字,闰土给你留下了怎样的印象?
第二日,我便要他捕鸟。
他说:
“这不能。
须大雪下了才好,我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾(biānbiǎn),撒下秕(bíbǐ)谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚(fū fù)在棒上的绳子一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有:
稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说:
“现在太冷,你夏天到我们这里来。
我们日里到海边捡贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。
晚上我和爹管四瓜去,你也去。
”
“管贼吗?
”
“不是。
走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。
要管的是獾猪,刺猬,猹。
月亮地下,你听,啦啦地响了,猹在咬瓜了。
你便捏了胡叉,轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
“它不咬人吗?
”
“有胡叉呢。
走到了,看见猹了,你便刺。
这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。
它的皮毛是油一般的滑……
我素不知道天下有这许多新鲜事:
海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里,潮汛(xūn xùn)要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚”
啊!
闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事,闰土在海边时.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
1、用“”给文中的字选择正确的拼音。
2、“穷”字用音序查字法应查(),用部首查字法应查()部。
字典中的解释有:
①财务短缺②完③用尽④彻底。
文中应选择()意思。
3、联系上下文,解释下列词语。
如许:
()单:
()素:
()
4、文用“‖”给文章分为四层,这四层写了“我”和闰土的四件事,请你写出每件事的小标题。
①②③④
5、“我于是又很盼望下雪”的原因是
6、“红的绿的都有”是说贝壳的颜色多,用一个成语代替是:
()“鬼见怕也有,观音手也有”是写形状多,用一个成语代替是:
()
7、从闰土所说的几件事里,我们可以看出闰土是个()、()和()的少年。
文中主要是抓住人物的外貌、语言、动作等描写,来突出人物的个性,使闰土的形象深深地印在小读者的心里。
8、你认为这一段话主要写了什么?
表达了作者怎样的思想感情?
9、读了文中最后一段,请你分别用一个四字词语来形容一下闰土和“我”的朋友们。
闰土:
()“我”的朋友们:
()
《我的伯父鲁迅先生》一文,作者是(),她回忆了鲁迅先生生前的()件事,分别是。
说明鲁迅先生是一个人,表达了作者()之情。
伯父鲁迅先生在世的时候,我年纪还小,根本不知道鲁迅是谁,以为伯父就是伯父,跟任何人的伯父一样。
伯父去世了,他的yí tǐ()躺在万国殡仪馆的礼堂里,许多人都来zhūi dào()他,向他致敬,有的甚至失声痛哭。
数不清的wàn luán()挂满了墙壁,大大小小的花圈堆满了整间屋子。
送挽联送花圈的有工人,有学生,各色各样的人都有。
那时候我有点惊异了,为什么伯父得到这么多人的爱戴?
我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我就要永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的aì fǔ()了,泪珠就一滴一滴地掉下来。
1、在拼音旁的括号里写出词语。
2、片断从哪几方面写出了伯父鲁迅得到了很多人爱戴?
答:
①②③
3、用“”画出一句写人们心情十分悲痛的句子。
4、写人们送来的挽联多的词语是()和()。
写人们送来的花圈多的词语是()和()。
就在伯父逝世那一年的正(zhēngzhèng)月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。
那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。
这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传(chuànzhuàn)》里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大(慨概)是爸爸告诉他的吧。
老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣(zǎozhǎo)地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
伯父问我的时候,我就张冠(guānguàn)李戴地乱说一气。
伯父摸着胡子,笑了笑,说:
“哈哈!
还是我的记性好。
”听了伯父这句话,我又羞愧(kuìhuì),又悔恨,比挨打(āiái)挨骂还难受。
从此,我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候,伯父送我两本书一本是《表》,一本是《小约翰》。
伯父已经去世多年了,这两本书我还保存着。
1、在括号里把不正确的读音和字去掉。
2、用波浪线划出具体写我读书“囫囵吞枣”的句子。
3、用横线划出具体写我读书“张冠李戴”的句子。
4、在文中在找出下列词语的反义词。
(1分)
简单()认认真真()模糊()
5、“听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。
”中“这句话”指的是
6、写出这个故事的小标题:
,这一段话表现了鲁迅先生的品质。
7、伯父摸着胡子,笑了笑,说:
“哈哈!
还是我的记性好。
”此处简短的()描写,表现出鲁迅先生()的性格特点。
这句话表面(),实际是在用()的语言、()的语气()。
8、写“我”读书态度不好的成语是:
(),写“我”读书方法不对的成语是:
(),写“我”因读书态度和方法造成后果的成语是:
()。
9、用“”画出一句写“我”心理活动的句子。
有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。
我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,对他说:
“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像。
”
“哪一点不像呢?
”伯父转过头来,微笑着问我。
他嚼着东西,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。
”我望了他们半天才说。
“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。
“那怎么”
“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。
”
“碰壁?
”我说,“您怎么会碰壁呢?
是不是您走路不小心?
”
“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
”
“哦!
”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。
”
1、写出这个故事的小标题:
()
2、“把鼻子碰扁了”暗示鲁迅先生受到迫害。
“几次”说明了他多次。
3、“四周黑洞洞”比喻。
“碰壁”指。
谈笑似的话语中,体现了鲁迅先生()精神。
4、“变得那么严肃”“半天没动”“深深地叹了一口气”,这些是描写表现了。
有一天黄昏时候,呼呼的北风怒号着,天色十分阴暗。
街上的人都匆匆忙忙赶着回家。
爸爸妈妈拉着我手,到伯父家去。
走到离伯父家门口不远的地方,看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟,车子扔在一边。
我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地上淌了一摊血。
他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦.。
“怎么了”爸爸问他。
“先生。
”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音,“没留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插进脚底了。
疼得厉害,回不了家啦!
”
爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来。
他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿来硼酸水给他洗干净。
他们又给他敷上药,扎好绷带。
拉车的感激地说:
“我家离这儿不远,这就可以支持着回去了。
两位好心的先生,我真不知道怎么谢你们!
”
伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他。
天黑了,路灯发出微弱的光。
我站在伯父家门口看着他们,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,脚和手也有些麻木了。
我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?
伯父和爸爸回来的时候,我就问他们。
伯父的回答我现在记不清了,只记得他的话很深奥,不容易懂。
我抬起头来,要求他给我详细地解说。
这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,变得那么严肃。
他没有回答我,只把他枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。
1、这个片段写了()这件事,通过()描写,表现了鲁迅先生对劳动人民深切的同情,的确是“俯首甘为孺子牛”。
2、找出一句描写天气和环境的句子画上“”
3、()这个词写出了黄包车夫很痛苦。
4、最能点明黄包车夫脚伤得很重的句子用“”画出。
5、()这个词写出了黄包车夫生活困苦艰难。
6、缩句。
①饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
()
②他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。
()
7、:
扶、蹲、跪、夹出、拿、洗、敷、扎这八个动词写出了伯父和爸爸对车夫的救护是非常尽心细致的。
它刻画出了鲁迅先生对劳动人民深切的同情。
他蹲着的形象,你看了以后能想起一句鲁迅先生真实写照的名言吗?
大家都会因这句话而感动:
()
8、找出一个反问句画上“﹏﹏﹏”,并把它改为陈述句。
9、“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,变得那么严肃”是因为:
()
A、“我”的问题让伯父鲁迅先生很不高兴。
B、伯父刚刚救助了车夫,很累,不愿意回答。
C、伯父想到还有更多像车夫一样的劳动人民,心情十分沉重。
10、()这个词出了两次,说明了鲁迅忧国忧民的神情给“我”留下了很深的印象。
11、“他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。
”这句含义是:
( )
A、他在感叹“我”年纪还小,不懂事。
B、显示出鲁迅先生对黑暗旧社会的极端痛恨,和对劳动人民的深切同情。
《老人与海鸥》本课内容分两部分。
前半部分通过()、()、()等事例表现了();后一部分则通过老人死后,海鸥在老人遗像前()等悲壮场面,展现了()。
意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿态与平时大不一样,像是发生了什么大事。
我们非常惊异,急忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。
照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们,注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。
它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。
它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
1、“鸥”字用音序查字法应查,用部首查字法应查部。
“遗”字用部首查字法应查,用音序查字法应查。
“遗”字的解释有:
①丢失;②漏掉;③特指死人留下的;④丢失的东西。
在“遗像”中应选第种意思。
在“路不拾遗”中应选第种意思。
2、在文段中找出下面词语的近义词和反义词。
(1分)
近义词:
连忙()凝视()
反义词:
缓慢()困难()
3、发生了一件什么“意想不到的事”?
为什么会发生这样的事?
4、用“”画出描写海鸥动作的句子,说说你从中体会到了什么?
5、文中破折号的作用是(),双引号的作用是()
6、短文第三段两次用了“扑”这个词,为什么不用“飞”呢?
7、在安放老人遗像的地方发生了意想不到的事情:
发生这件事是因为海鸥们它们在用自己的特殊方式表达。
8、当你看到海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫的悲壮场面时你想说什么?
9、老人与海鸥一文中遗像上的老人会对海鸥说些什么?
10、假如你是文中的其中一只海鸥,你会对老人说些什么?
(2分)
11、“白色旋涡”是指
12、学习了本文,你认为我们应该怎样对待动物呢?
《最后一头战象》一文以时间为序,写出了四个感人的片断:
“”、“”、“”、“”,以充满深情地笔触歌颂了战象嘎羧的高尚情怀。
日落西山,天色苍茫,在一片唏嘘声中,嘎羧开始上路。
我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面,想看个(明白究竟)。
嗄羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔。
它站在江滩的卵石上,久久(凝望注视)着清波荡漾的江面。
然后,它踩着哗哗流淌(chǎngtǎng)的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,呕——呕——发出(震耳欲聋)的吼(hǒukǒu)叫。
这时,它身体(鼓胀膨胀)起来,四条腿皮肤紧绷绷(bēngběng)地发亮,一双眼睛(炯炯有神),吼声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
☆我和波农丁耐心地等到东方吐白,走到坑边去看。
土坑约有三米深,嗄羧卧在坑底,侧着脸,鼻子盘在腿弯,一只眼睛睁得老大,凝望着天空。
1、“欲”字用部首查字法应查。
用音序查字法应查。
字典的解释:
a欲望b想要c需要d将要。
联系课文应选。
2、给下面句子里的“究竟”选择正确的解释。
(3分)
究竟:
A.原委、结果;B.归根结底、毕竟;C.用于疑问句,表示追究,相当于“到底”。
(1)大象究竟是怎样知道自己的死期的呢?
()
(2)我和波农丁地跟在宫缩的后面,想看个究竟。
()
(3)嘎羧要走的事究竟是一件让人伤感的事,所以寨子里的男女老少都来为嘎羧送行。
()
3、联系上下文想一想,片段中波农丁的话有什么作用呢?
()(2分)
A.说明当时抬嘎羧的时候,波农丁在场。
B.波农丁的话很好的解释了嘎羧不同寻常的行为,让我们进一步体会到了嘎羧躲过去日子的深深留恋与回味。
C.波农丁的话,告诉了“我”这里曾是把嘎羧抬上岸的地方。
4、按要求写出词语。
(3分)
A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑()
B、清波荡漾的近义词()
C、目光明亮,有神。
()
5、请在文中找出下列词语的反义词。
收缩()黯然失色()低沉()
6、在括号中用“ ”选择正确的词语和读音。
7、想象嘎羧凭吊战场时内心的感受,它会想些什么?
用自己的话说说。
8、读画线句子,回答问题
①“久久凝望”里,嘎羧会看到怎样的景象呢?
②嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”?
③从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中,你听出了什么?
一阵风把蜡烛吹灭了,月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着()的月光,按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海,月亮正从()的地方升起来。
()的海面上,霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高,穿过()轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那()的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的()的大海。
1、按原文填空。
2、下面不是比喻句的一句是()
①月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱
②月亮越升越高,穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,
3、用“”在文中画出实在事物,用“~~”划出联想的内容。
4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,它们是
答:
①②③
5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象?
6、借助皮鞋匠的联想,我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》:
时而(),时而(),时而(),时而()。
请你用几句话赞美一下贝多芬,相信你能行!
开始吧!
7、贝多芬为什么能即兴创作出这么美妙的《月光曲》呢?
请你以贝多芬的口气写一写他的心理话:
9、《月光曲》也叫()。
贝多芬是()
国最伟大的音乐家之一,广为流传的交响乐有《命运》、《田园》、《合唱》。
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