学年部编版九年级下册语文第2课《梅岭三章》教案和同步训练及当堂达标题.docx
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学年部编版九年级下册语文第2课《梅岭三章》教案和同步训练及当堂达标题
《梅岭三章》教案
教学目的
1、通过学习这三首诗,体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。
2、学习作者写诗的意境,理解诗的凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。
3、提高学生的文章构思技巧,学习构思新颖、想象奇特的写作特点。
重点、难点
重点:
(1)体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。
(2)理解诗的凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。
难点:
学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点,提高自己的写作水平。
教学时间:
两课时
教学方法:
朗读法、比较法、归纳总结法
教学过程
第一课时
一、预习
1、查字典,读准下列加点字的音。
旌旗(jing)悬(xuan)当纸钱(dang)
应有涯(ying)(ya)遍种(zhong)即为家(wei)
2.熟读这三首诗,思考自读提示及课后练习。
二、导入新课
1934年10月,江西中央苏区的主力红军出发长征,那时,陈毅同志身负重伤,被留在江西担负军事指挥,并主持政府工作。
1935年春,陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏区突围,转移到赣南地区进行游击战争,坚持了将近三个年头。
这三年游击战争,是他们在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。
1936年冬天,陈毅同志在梅山被敌人包围。
陈毅同志带着伤病伏在密密的草丛中20多天。
考虑到难以脱身,便写了三首诗藏在衣袋里。
不久,敌人一无所获,便悻悻解围而去。
今天,我们学习的《梅岭三章》便是陈毅同志当时写的“绝命诗”。
三、课文分析
1、朗读这三首诗(教师范读,学生朗读、齐读,读出气势,读出感情,直至熟练背诵,亦可模仿课文录音朗读。
)
简介:
第一首诗的前两句用倒接法。
照理说诗意顺序应是先写革命事业的开创自然是备极艰难,总要付出巨大的代价,再谈如今自己面临即将来到的牺牲的心情。
但做诗要是顺着这个意思去写,就显得太平实。
诗人把“断头今日意如何”一提前,把一个革命者面对牺牲的情景一下子推到了读者面前,给整个组诗造成了一种苍茫悲壮的基调。
对读者来说,则能产生一种凝精聚神,急欲一读的强烈效果。
而更重要的是,这个开头对整个组诗起到了大气包举,笼照全篇的作用。
所以这是一个发端突兀,豪气凌云的极好的起句。
后两句以“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”作结,是对前面自问式起句的呼应,也可以说是自答之词。
但这里丝毫没有议论式的叙说,而是以一种奇特的悬想,形象地表明了陈毅对革命事业无限忠诚,至死不渝的心迹,即使化作鬼魂,也要在九泉之下带领雄兵十万,将反动的统治者彻底埋葬!
这个结句使人拍案叫绝,具有极大的艺术感染力。
一个视死如归,正气凛然的共产党人的光辉形象,昂然挺立在读者的面前。
第二首是抒写壮志未酬,死难瞑目的情怀,以及对战友满怀激情的鼓励。
“此头须向国门悬”句,化用春秋时期吴越争霸中伍子胥的故事,使人产生一种强烈的悲壮之感。
接下来两句文气渐缓。
结句“捷报飞来当纸钱”尤为精绝,不仅与上首诗紧密呼应,而且从这一出人意表的想象中,透露着一个共产主义战士在临危之际,对革命事业仍然充满乐观主义的坚定信念。
宋人陆游的绝笔诗:
“死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
”如以此与陈毅的这首诗相比,则陆游虽对国家的统一表示坚信不移,但细味诗意却悲而不壮。
陈诗则于抑扬跌宕中尤显其悲壮,感人至深。
第三首表达了诗人面对死亡的坦荡胸怀和共产主义必定胜利的坚定信念。
陈毅早年投身革命,从此就成了共产主义事业的马前卒,在敌人的枪林弹雨中英勇奋进,义无反顾。
艰苦的斗争生活锤炼出坚定的革命意志,从战友们前仆后继的斗争精神中看到了胜利的曙光。
“血雨腥风应有涯”,反动派对人民的血腥屠杀总有一天要结束,人民终究会得到解放,光明的社会总归会到来,共产主义的理想必定会实现!
为了革命的胜利,个人的生命又算得了什么!
“取义成仁今日事,人间遍种自由花”,就是对第一首自问式起句的最后回答。
这是何等博大的胸怀,何等壮烈的气概!
2、请一个学生读小序,谈谈小序对我们理解诗歌的思想内容有什么作用?
讨论并归纳:
小序告诉我们这三首诗写作的时间、地点、缘由和写作背景。
使我们更好地理解诗人的革命情怀,及诗人诗以明志的行为,表现了作者革命到底的决心。
3、这三首诗各着重写什么,表现了老一辈无产阶级革命家怎样的革命精神?
内容概括表现的革命精神
第一章身在必死险境,回顾艰表现了生死不渝、誓与反动统治
难创业的征战途程血战到底的革命精神。
此生不见革命胜利,
死后必要招集旧部英
魂,继续战斗。
第二章十年征战,大业未成,诗表现了关心国家命运、切盼人民
人死不瞑目,勉励幸存者努力解放的革命精神。
作战,以胜利报告慰死者。
第三章诗人投身革命,以革命表现了乐观坚定的革命信念
为家,预言反动派必将和甘为信仰牺牲的革命
失败,自由之花必将盛开。
精神。
第二课时
(一)复习巩固上节诗词中的生字词
(二)继续讲新课:
读课文,回答下列问题:
1、提问:
第一首诗写作上有什么特色?
讨论并归纳:
首句用设问,总领全篇。
回首平生,豪情无限。
身经百战,部下多有牺牲。
后两句生发奇特的想象,如果我今日牺牲必去阴间召集旧部,率十万精兵新杀阎王。
这里的阎罗,影射反动的首颌。
一个“斩”字,沉着痛快,笔力千钧。
2、提问:
第二首诗写作上有什么特色?
讨论并归纳:
回首南国革命战争已进行了十个年头,仍未成功我死不瞑目,面对断头的今日,叮咛后死者,奋勇杀敌,频传捷报。
“烽烟”是古代边境有敌人入侵时在高台上点燃狼烟作报警用,这里借代战争。
“此头须向国门悬”是汪精卫《狱中杂感》的原句。
煤山云树总凄凉,荆棘铜驼几变迁。
行去已无干净土,化来徒唤奈何天。
瞻鸟不尽林宗很,赋鹏知伤贾傅年。
”
一死心期殊未了,此头须向国门悬。
头是国门,用春秋吴将伍子前服悬东门典故,意为死不瞑目,据城门高处以观天下大势。
“捷报飞来当纸钱”令人想起南宋陆游的《示儿》。
死去原知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
“飞来”轻快,欢欣,联翩而至。
纸钱祭死者,带有民族特色,时代色彩。
捷报当纸钱,活脱出将军之口,妙语天成,壮而不悲。
3、提问:
第三首诗写作上有什么特色?
讨论并归纳:
投身革命,革命就是我的家。
“血雨腥风”借喻反动当局对革命人民的屠杀和镇压。
“应有涯”是作者的诅咒,也是预言。
“取义成仁”是引用典故《论语》杀身以成仁”,《孟子》“舍生而取义”。
“自由花”借喻革命成功,大众解放的美好前景。
4、提问:
这三首诗语言上有什么特色?
讨论并归纳:
(1)用词准确、形象。
如:
此去泉台招旧部。
用“招”,旗帜鲜明,有声势,有感召力。
用“收”,有动作无声势,比较平淡;用“率”,不包括招集过程,显得突然;用“集”,意与招略同,但旧属厌声,不含七律格律,续作平声也不如“招”字响亮。
如:
旌族十万斩阎罗。
用“斩”,力度强,速度快,果断干脆,有居蒿临下的气势,声调也猛烈高亢。
用“杀”褒贬不分;用“伐”,用力太过;用打”,与诗意不合。
如:
捷报飞当纸钱。
用“飞”,轻快,欢欣,联翩而至,富于生命力和感情色彩。
用“飘”,太缓慢,令人不耐烦;用“传”,无形象感;用“交”,破坏诗的意境。
(2)借助想象和幻想
如:
此去泉台招旧部,旌旗十万轨阎罗。
借助迷信说法,抒写情怀、反映生活、表达理想,可不排斥天国地获等虚幻境地和牛鬼蛇神之类的怪异现象。
下泉台,招旧部,斩阎罗,比直接说一定要革命到底的好处在于:
(一)直观性。
它将抽象的观念化作具体形象,使人感到鲜明生动,印象深刻。
(二)含蓄性。
阎罗是人人知晓、人人憎恶的阴间暴君,拿来影射世上反动势力的首领,耐人寻味。
(三)深刻性。
通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想,表现鞠躬尽瘁,死而不已——比死而后已更深一层的诗意,这是直说其事和空讲道理所达不到的境界。
全文小结
这三首诗表现了无产阶级革命家陈毅同志无限忠于革命事业,誓与敌人血战到底的大无畏精神和为革命英勇献身的崇高思想境界,展示了共产主义一定要实现的崇高理想。
在写作特色上,写实与想象相结合,构思新颖、想象奇伟,表现了诗人火一般的革命激情与理想,富有革命的浪漫主义色彩。
语言上运用借代、借喻,引用典故等手法,使语言形象精练。
板书设计
《梅岭三章》
陈毅
第一章生死不渝、誓战到底
第二章关心国运、切盼解放
第三章乐观坚定、不怕牺牲
课后作业
1、课后练习一和二。
2、默写这三首诗。
3、完成本节的基础训练相关内容。
第2课《梅岭三章》同步训练(含答案)
一、基础篇
一)1.阅读下面诗歌,完成文后题目。
投身革命即为家,血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事,人间遍种自由花。
(1)给下面加粗的字注音:
血雨腥( )风应有涯( )
(2)解释加粗的词语:
①即( )为家 ②应有涯( ) ③取( )义成( )仁
(3)这首诗从体裁来看,属__________;从内容来看,是__________。
诗中押韵的字是__________。
(4)下边句子中朗读节奏不恰当的一项是( )
A.投身革命/即为家 B.血雨腥风/应有涯
C.取义/成仁/今日/事 D.人间遍种/自由/花
2.诗句“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”与下面哪一句诗的意境相同?
( )
A.生当作人杰,死亦为鬼雄。
(李清照)
B.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
(陆游)
C.生命诚可贵,爱情价更高。
若为自由故,二者皆可抛。
(裴多菲)
D.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
(文天祥)
3.写出与“风吹苦草绿”构成对偶的一句。
二).阅读下面诗歌,完成文后题目。
南国烽烟正十年,此头须向国门悬。
后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。
1、注释:
南国:
烽烟:
正:
国门:
诸君:
2.“此头须向国门悬”一句在本诗中表现什么?
3.“南国烽烟正十年”指哪十年?
这一章的主旨是什么?
勉励幸存者努力作战,以胜利捷报告慰死者且又有民族特色的诗句是──后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。
二、能力提高篇
一).阅读诗歌,回答问题。
一九三六年冬,梅山被围。
余伤病伏丛莽间二十余日,虑不得脱,得诗三首留衣底。
旋围解。
断头今日意如何?
创业艰难百战多。
此去泉台招旧部,
旌旗十万斩阎罗。
南国烽烟正十年,
此头须向国门悬。
后死诸君多努力,
捷报飞来当纸钱。
投身革命即为家,
血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事,
人间遍种自由花。
(1)给下列加粗字注音。
旌旗( ) 阎罗( ) 血雨腥风( )自由花:
()
(2)小序中加粗的两个“得”字意思不同:
第一个“得”意思是________,第二个“得”的意思是________。
(3)理解下列句子的含义。
①捷报飞来当纸钱。
②血雨腥风应有涯。
4)情绪激昂地朗读这首诗歌,体会老一辈革命家的献身精神和革命乐观主义精神。
(5).注释:
意如何:
()泉台:
()旧部:
()阎罗:
()
(6).这一章的主旨是什么?
(7)哪是实写,哪是虚写?
(8)最能表现作者视死如归气概的是哪一句?
(9)“斩”与“杀”同义,把“斩阎罗”改为“杀阎罗”是否可以?
二)、阅读下文,回答问题。
军 刀
赵恺
不是军人,我却拥有一把军刀。
不是真正的军刀,却是真正的好刀。
准确地说是一件金属雕塑作品:
它追摹当年喜峰口大刀队的壮举,使金属获得物资之上的品质。
军刀出自一位军旅雕塑家之手,燕赵壮汉,宋哲元将军29军之后裔。
雕塑家赠我燕山刀,我赠雕塑家淮河酒,钢刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。
酒酣耳热,胆气舒张,雕塑家缓缓抽出他的作品,砰一声插在我俩之间的桑木方桌上。
军刀闪闪晃动中,热酒在木桌上流成北方的河。
遥隔酒河,他给我讲述了一则关于军刀的故事。
1933年3月,日寇占领喜峰口西侧两个阵地,企图对主峰形成迂回包围。
宋哲元决心把鬼子赶下山去,筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。
他秘密约请精良工匠,认真锻打五百把上品军刀,并挑选五百士兵组成大刀队,充分准备,严格训练。
临战,宋哲元亲赴阵前送行。
巍巍长城脚下,五百男儿巍巍列队,仿佛天地之间矗起一座血肉长城。
刀柄在肩,刀背在背,硬瘦西风敲打在金属上,五百钢刀发出磔磔雷韵。
一个、一个、一个,宋哲元从五百条汉字面前一一走过。
士兵年轻得像是刚刚抽叶的红高粱,抚摸他们的肩膀,仿佛抚摸黑土地。
五百双眼睛映出一幅相同的画面:
飞雪、长城、一只盘旋在长城上空的鹰。
宋哲元想,如果不是日本的侵略,他们当是在垄亩间劳作,还是在学堂里习字呢?
如果不是日本侵略,此刻,夕阳西下,暮色将临,五百位母亲不是正依倚在五百扇门边,殷殷瞩盼着五百个孩子回家吃晚饭吗?
可是如今……想到这里,宋哲元兀然停下了脚步。
为甚么停下脚步,他自己也不知道。
他只是觉得,面对这个士兵有话要说。
大额头、方嘴唇,一副聪慧与质朴的自然组合——宋哲元心头pēng( )然一动。
他问:
“你叫什么名字”回答:
“报告军长——1班班长侯万山。
”
他问:
“你身上背的是什么?
”回答:
“报告军长——是大刀。
”
他问:
“背着大刀去干什么?
”回答:
“报告军长——风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返…”
他问:
“不简单,还是个诗人,在家读过书?
”回答:
“报告军长——临上轿扎耳眼:
我们队长现教的。
”
他问:
“队伍明天就要出发,有话要说吗?
”
一听这话,侯万山热泪訇然涌出,砰的一声给宋哲元跪下了。
宋哲元冷峻如铁:
“你是男子汉吗?
”侯万山仰面作答:
“报告军长——是男子汉。
”
宋哲元说:
“男儿膝下有黄金,更何况是抗日军人!
”
侯万山含泪站起来作答:
“我侯万山别无牵挂,只是家有一个临产之妻,如果我壮烈了,孤儿寡母能得军长体恤,我也就死而瞑目了。
”
听完,宋哲元认真望着侯万山那双闪烁的大额头和方唇之间的眼睛,之后,蓦然转脸作狮子吼:
“军务处!
”
军务处高声报告:
“在!
”
宋哲元说:
“把侯万山的话记下来,也把大刀队全体官兵的要求记下来。
”说完面对侯万山也面对他的五百壮士,久久,久久,只轻轻讲了一句:
“你们放心去吧。
”之后,他庄重立定缓缓把手掌举向帽檐,在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下,立成一座雪人。
喜峰口役,侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。
目击者说,他一人砍死七个鬼子,直到军刀卷刃。
遵照诺言,宋哲元对烈士遗愿一一妥作安排。
他派人到侯万山老家,接来烈士的妻子和一对刚刚出生的双胞胎,把他们安置在自己家里,还请来两个奶妈哺育幼婴。
他对部下郑重交待:
侯万山的孩子就是第29军的孩子,就是我宋哲元的孩子。
这两个孩子一个就叫做宋记峰,一个叫做宋记峪。
作为对喜峰口和罗文峪的纪念。
18岁后,他们还随他们的父亲,改姓为侯。
我问:
“从哪里得来这么动人的一个故事?
”
他答:
“家父所言——他当时是29军军务处的副官,侯万山的遗属就是他去接的。
”
说到这里雕塑家连喝三瓯,热泪顺着面颊砰然落下,滴滴溶进桑木桌上那条北方的河。
军刀兀自jié( )立,磔磔闪动冷峻的光。
1、 据文中的注音写出正确的汉字。
(1)pēng( )然一动
(2)兀自jié( )立
2、文中画线的句子都写了什么?
这样的景物描写有什么作用?
3、“侯万山回答:
‘报告军长——风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返…’”,侯万山话的意思是什么?
“宋哲元说:
‘男儿膝下有黄金,更何况是抗日军人!
’”,宋哲元话的意思是什么?
4、“他庄重立定,缓缓把手掌举向帽檐,在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下,立成一座雪人”,请对这句话作简要赏析。
5、文中详写了什么,略写了什么?
为什么要这样安排?
【参考答案】
一、基础篇
1.
(1)xīng yá
(2)就,便 边际、止境 选取、成全、实现
(3)绝句 抒情诗 家、涯、花
(4)D2.A3.雨打芭蕉碧等
二)1.南国:
南方
烽烟:
战争,战火正:
恰好国门:
城门。
诸君:
各位同志。
君,对人的尊称
2.──死不瞑目,要亲眼看到革命胜利的那一天。
表现革命必胜的信心。
3.──1927~1936。
即第二次国内革命战争
4.注释:
意如何:
想什么。
泉台:
阴间。
旧部:
过去的部下,指牺牲的同志们代部队。
阎罗:
借指反动势力
5.──面对死亡,回顾艰难创业的征战历程,表示死后也要招集旧部英魂,与“阎罗”血战到底。
6.──前两句实写,后两句虚写。
7.──此去泉台招旧部,旗旗十万斩阎罗。
8.──不可。
“斩”字力度强,速度快,有居高临下的气势。
“杀”太一般化了,且褒贬不分。
二、能力提高
一)、
(1)略
(2)能够;作成(3)①借代②比喻③比喻;运用这些修辞手法,可使语言更形象、更生动,更富表现力。
(4)①诗人借用烧纸钱纪念死者的民间习俗,生动形象地道出了他对于生者、对于战友的最大期望。
②表明诗人从“血雨腥风”的茫茫黑夜中已看到了黎明的曙光。
二).1、怦 孑
2、长城、壮士、钢刀、西风,景物描写烘托了出征前悲壮的气氛,揭示了五百壮士为保卫长城,保卫家乡血战沙场的意义。
3、侯万山的意思是,作为一个军人,为了抗击日寇侵略,愿意献出身躯;宋哲元的意思是,男儿有泪不轻弹,男儿有重大的事要去做。
4、先是神态、动作描写,形象地写出了他对壮士们的无比崇敬;接着是在巍巍盘旋的苍鹰翅膀特定的背景下,运用拟人手法写他立成一座雪人,把他对壮士的敬重写得生动形象,形象地渲染了一种悲壮的气氛。
*5、详写了喜峰口战斗前宋哲元将军为五百壮士阵前送行的场面及与战士侯万山的对话。
略写了喜峰口的战斗经过。
因为本文的中心不是记叙这场战斗,而是重点歌颂我们中华民族这种团结一致不怕牺牲抗击侵略者的英雄气概。
2*《梅岭三章》当堂达标题
一、基础知识
1.写出下列加粗词语在诗句中的意思和运用的修辞方法。
(1)南国烽烟正十年 意思:
_____修辞:
_____
(2)血雨腥风应有涯 意思:
_____修辞:
_____
(3)取义成仁今日事 意思:
_____修辞:
_____
(4)人间遍种自由花 意思:
_____修辞:
_____
2.阅读下面诗歌,完成文后题目。
投身革命即为家,血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事,人间遍种自由花。
(1)给下面加粗的字注音:
血雨腥( )风应有涯( )
(2)解释加粗的词语:
①即( )为家 ②应有涯( ) ③取( )义成( )仁
(3)这首诗从体裁来看,属__________;从内容来看,是__________。
诗中押韵的字是__________。
(4)下边句子中朗读节奏不恰当的一项是( )
A.投身革命/即为家 B.血雨腥风/应有涯
C.取义/成仁/今日/事 D.人间遍种/自由/花
3.诗句“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”与下面哪一句诗的意境相同?
( )
A.生当作人杰,死亦为鬼雄。
(李清照)
B.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
(陆游)
C.生命诚可贵,爱情价更高。
若为自由故,二者皆可抛。
(裴多菲)
D.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
(文天祥)
4.写出与“风吹苦草绿”构成对偶的一句。
二、阅读下面诗歌,完成文后题目。
一九三六年冬,梅山被围。
余伤病伏丛莽间二十馀日,虑不得脱,得诗三首留衣底。
旋围解。
断头今日意如何?
创业艰难百战多。
此去泉台__旧部,
旌旗十万__阎罗。
5.解释下列加粗的词语。
6.①余( )伤病 二十馀( )日
7.②虑不得( )脱 得( )诗三首留衣底
8.③旋( )围解
④旧部( )
6.诗前小序的作用是_________________。
其中,“________________”一句说明小序是补写的。
7.诗中为了表现作者革命到底的决心,用死了也要去“泉台”集合“旧部”革“阎罗”命的说法,对这样写的好处,分析不正确的一项是( )
A.用阎罗来借指世上反动势力,将抽象的概念具体形象化了,耐人寻味。
B.通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想,表现比“死而后已”更深一层的意思。
C.鬼神怪异人诗在中国古代文化中是比较常见的,能更容易地让读者理解。
D.使诗中充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。
8.在文中的横线上填上动词,并揣摩所填词语的表达作用。
参考答案:
1.
(1)这里指1927年以来的国内革命战争 借代
2.
(2)指大革命失败后,国民党反动派对革命人民的血腥镇压 借喻
3.(3)这里指为了真理,为了人民的解放事业而勇于牺牲 引用
4.(4)虚构的化名,指自由幸福的美好生活 借喻
5.2.
(1)xīng yá
6.
(2)①就,便 ②边际、止境 ③选取成全、实现
7.(3)绝句 抒情诗 家、涯、花
8.(4)D
9.3.A
10.4.雨打芭蕉碧
11.5.①我 天数或度量单位等后面的零头
②能够 写成
③不久、随即
④过去的部下,这里指为革命牺牲的同志
6.小序的作用是交待写作背景及缘由“旋围解”
7.C
8.招:
旗帜鲜明,有声势,有感召力;斩:
力度强,速度快,有居高临下的气势,声调也猛烈高亢。
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