小主持课程内容上.docx
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课程内容
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第一课时
一、古诗诵读
《江南》(汉乐府民歌)
江南可采莲,莲叶何田田!
鱼戏莲叶间:
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,
鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北.
诵读:
情绪要愉悦欢快.“何”、“田田”突出了莲叶的劲秀、茂盛,要重读。
“东”、“西”、“南”、“北”四个方位词有力地表现了鱼儿在莲花、莲叶间自由自在嬉戏的情景,读时要加以突出,语调要富于变化.
译文:
到了江南可以采莲的季节,莲叶是多么厚实茂盛。
鱼儿们在莲叶间嬉戏.一会儿嬉戏在莲叶东面,一会儿嬉戏在莲叶西面,一会儿嬉戏在莲叶南面,一会儿嬉戏在莲叶北面.
二、绕口令:
生母对比辨读
《抱子看报纸》(z、zh)
报纸是报纸,
抱子是抱子,
报纸、抱子两回事,
抱子不是报纸,
看报纸不是看抱子,
只能抱子看报纸。
三、儿歌练习
《太阳公公眯眯笑》
太阳公公眯眯笑,天天陪我上学校。
我上课它静悄悄,我做操来它跳高,
我赛跑它看热闹,我劳动来它叫好。
放学路上它祈祷,明天再见问你早。
第二课时
一、古诗诵读
《长歌行》(汉乐府)
青青园中葵,朝露待日晞.
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲。
诵读:
前四句要读出万物在春天竞相生长的勃勃生机,语调较为轻快愉悦。
后四句要与前面形成对比,读出忧心、疑虑的感觉。
最后两句是全诗的中心,激励人们应该趁年轻发愤努力,做出成绩,因此要重读,表达出劝诫的意味.
译文:
园中的葵菜青青郁郁,葵叶上的露水被朝阳晒干。
春天的阳光把温暖布满大地,万物都焕发出勃勃生机。
常常担心秋天一到,美丽的花叶就会枯黄、衰败.无数条江河奔腾着向东流入大海,什么时候才能够重新返回西方?
年少时如果不珍惜时间努力向上,到老只能白白地悔恨与悲伤。
二、绕口令:
韵母对比辨读
《蓝雨伞,绿雨衣》(i。
ǖ)
蓝雨伞,绿雨衣,
意见不一遇见驴,
打着雨伞提着梨,
穿着雨衣骑着驴.
三、散文朗诵
《幼儿园中的小路》
幼儿园中那条青砖小路,像一根弯曲的绳子,系着我童年的梦.
小路是瓦蓝的,不足一米宽,它身旁栽着的冬青,即便是寒冬,它也是青色的,像一条蜿蜒的青蛇.它周围缀满了花草。
到了春夏,那开得绚丽的花朵,真像幼儿的张张笑脸,那么动人,妩媚.我童年就是在这里度过的,充满了幸福和欢乐。
每天早晨,我像一只自由的鸟儿从这条小路飞向花坛,飞向跷跷板、滑滑梯和小秋千的地方.那湿漉漉的路面,真滑,好几次把我摔倒.绿茸茸的藓苔抹在脸上凉浸浸的,怪好闻的哩!
(诵读:
本文通过对小路的颜色、宽度、形状、周围的景象及必经小路去玩耍的欢快情景的描写,表现了一个孩子对幼儿园小路的那份期盼和热爱.朗诵时语调要亲切、自然、明了,声音是欢悦的、甜润的,感情是真挚的、纯洁的.)
第三课时
一、相声练习
《最伟大的歌》
甲:
听说你们班,要跟我们班比赛大合唱?
乙:
是啊!
甲:
你能告诉我,你们在练唱什么歌吗?
乙:
不能告诉你。
甲:
我是你表姐,你还保密啊?
乙:
你能不保密?
那你告诉我你们现在练唱的是什么歌.
甲:
现在我只能告诉你我们练唱的是一首最伟大的歌。
乙:
什么最伟大的歌?
甲:
人人都会唱的歌。
乙:
快说是什么歌呀!
甲:
是……是四个“进”的歌……
乙:
四个“进”的歌?
没听说过。
甲:
(唱)起来,不愿做奴隶的人们……
乙:
哦!
甲:
快接着唱呀!
乙:
(唱)把我们的血肉筑成我们新的长城……
甲:
(唱)中华民族到了……
乙:
(唱)最危险的时候……
甲:
(唱)每个人被迫着发出最后的吼声……
乙:
(唱)起来,起来,起来……
甲:
(唱)我们万众一心,冒着敌人的炮火……
乙:
前进……
甲:
(数着)一个。
乙:
冒着敌人的炮火前进……
甲:
(数着)两个。
乙:
前进,进!
甲:
(数着)三个四个,这不是四个“进”的歌吗?
乙:
原来是国歌呀!
哈……
二、分组进行相声演说
三、请孩子们回家熟读相声
第四课时
一、古诗诵读
《回乡偶书》(贺知章)
少小离家老大回,
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,
笑问客从何处来。
诵读:
落叶归根的欣喜与人事全非的慨叹要交织在一起,突出“少小”、“老大"与“无改”、“衰”的这种对比,“不”、“何处”也要重读。
译文:
我少年时离开了家乡,年老才回来,乡音没有改变,鬓发却已经稀疏、斑白了。
家乡的孩子们见了我都不认识,笑着问我:
“客人是从哪里来的呀?
”
二、演说相声
学生以两人为一组,分别扮演相声《最伟大的歌》中的甲乙角色
第五课时
一、绕口令:
生母对比辨读
《比腿粗》(C)
山前有个崔粗腿,
山后有个崔腿粗,
二人山前来比腿,
不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗,
还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗。
二、看图讲述
《假冒的老虎》
要求:
口齿清晰,读音标准,观察细致,表情切合故事情节发展,语言生动有趣,语调富有变化,故事情节富有吸引力,连贯.
第六课时
一、古诗诵读
《凉州词》(王之涣)
黄河远上白云间,
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,
春风不度玉门关。
诵读:
前两句要读出雄浑的气势,后两句要读出劝慰语气,劝慰之中又流露出几分幽怨,重音落在“何须”、“怨"、“不度”等词上.
译文:
奔腾的黄河水来自遥远的白云间,一座孤零零的小城傍着万仞高山。
何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲呢?
因为春风本来就永远吹不到这荒凉的玉门关。
二、绕口令:
韵母对比辨读
《东洞庭,西洞庭》(ing、eng、ong)
东洞庭,西洞庭,
洞庭山上一根藤,
藤上挂个大铜铃。
风吹藤动铜铃响,
风停藤定铜铃静。
三、儿化韵练习
《唱曲儿》
进了门儿,倒杯水儿,
喝了两口儿运运气儿.
顺手拿起小唱本儿,
唱一曲儿,又一曲儿,
练完了嗓子我练嘴皮儿.
绕口令儿,练字音儿,
还有单弦牌子曲儿,
小快板儿,大鼓词儿,
越说越唱我越带劲儿。
第七课时
一、即兴模拟主持练习
“庆祝六一文艺演出”
要求:
报演出的开场白
小主持人:
各位同学老师们,各位来宾朋友们,大家好!
我们在欢歌笑语中迎来了自己的节日,今天,全校师生欢聚一堂,在这里庆祝“六一”国际儿童节!
让我们用热烈的掌声表示衷心地祝贺!
六一是一片欢乐的海洋,
六一是一片彩色的海洋。
***小学(幼儿园)庆祝六一文艺演出,现在开始!
二、古诗诵读
《登鹳雀楼》(王之涣)
白日依山尽,
黄河入海流。
欲穷千里目,
更上一层楼。
诵读:
整首诗要显得壮阔雄浑。
前两句重音落在“依”、“尽"、“入”、“流”几个动词上,读出壮阔的意境、赞美的情感.后两句突出“欲穷"、“更上”,语调中表现出诗人不凡的胸襟和进取的精神。
译文:
远处的太阳逐渐被群山遮隐,楼下的黄河水依然滔滔向前,流入东海。
若想放眼看得更远,那么你就必须再登上一层楼。
第八课时
一、模仿练习:
人的走姿
1、挺着啤酒肚,吹着口哨或哼着小曲,晃晃悠悠,不紧不慢地走着。
2、看看手表,侧身穿过人群,急匆匆地走着。
3、拄着拐杖,一步一步地挪着脚走着。
4、拍着篮球或皮球的走姿.
5、裹紧了衣襟,双手抱在胸前,头缩进衣领里,冷得缩着身子向前走。
6、小孩儿蹦蹦跳跳的走姿。
7、喝多了酒,醉醺醺地、摇摇晃晃地走着。
8、解放军持枪正步走.
9、盲人的走姿。
10、踢着小石子,想着心事的走姿。
11、背着沉重的东西匆匆地走着。
12、年迈体弱的老人,慢慢散步的走姿。
13、捋捋头发,整一下衣服,跺跺脚,拍一下裤腿,美滋滋地,步伐轻快的走着。
14、病怏怏地,难受地喘着粗气,有气无力的走着。
15、外八字和内八字脚的走姿。
16、拖拉着鞋,没有提上脚后帮,拖拖拉拉地走着。
17、跛子的走姿。
18、小朋友单脚蹦着向前走.
19、过独木桥,小心翼翼地走。
20、时装模特的走姿.
二、散文朗诵
《看彩虹》
雨停了.
太阳从云层里射出万道光芒,在太阳相对着的天空上,出现了一道彩虹。
红橙黄绿青蓝紫七种颜色,从外向里组成了一条弧形的彩带,高高挂在天上,似一座美丽而神秘的拱门,闪现着七色光彩.
过了一会儿,彩虹渐渐变淡,色彩朦胧起来,眼看着彩虹两边隐去,紧接着彩虹的弧顶也消失得无踪无影。
每当雨后,我总是向着太阳照射的天空凝望,期盼着彩虹的出现,等待着一个新的惊叹。
我喜欢看彩虹,因为我喜欢做七彩的梦。
(诵读:
喜欢看彩虹,期盼彩虹的出现,是因为想做像彩虹一样七彩的梦,彩虹的短暂,彩虹的斑斓,神秘得像彩带、像拱门,让孩子着迷。
朗诵时感情要深情、真挚,语调要亲切、柔和、舒缓,就像你真的看见了彩虹那般的奇妙和迷人,那般情深意切)
第九课时
一、绕口令:
韵母对比辨读
《借绿豆》(u、ou、iu)
出南门,走六步,
看见六叔和六舅。
叫声六叔和六舅,
借我六斗六升好绿豆,
收了秋,打了豆,
再还六叔六舅六斗六升好绿豆.
二、儿歌练习
《学语言》
学语言,用语言,
学好语言,说话不犯难,
播音员学语言,说话亲切又自然。
演员学语言,台词传得远。
儿童学语言,早期开发路不偏。
大家学语言,头脑灵活,口齿清晰,用气自如。
与人交流掌握主动权.
三、扩散思维练习
1、请快速说出10种蔬菜的名字
2、请快速说出10种植物的名字
3、请快速说出10种色彩的名字
4、请快速说出10种亲属的称谓
5、请快速说出10种文具的名字
第十课时
一、小品练习
《卖橘子》
地点:
市场
人物:
小老板,男,30岁左右;男女顾客
老板:
(整理货摊上的橘子)又甜又靓的橘子,3元钱1斤,免费品尝,不甜不要钱
顾客:
橘子怎么卖的?
老板:
3元钱1斤,又甜又靓.
顾客:
给我称5斤.
老板:
好!
(拿1个袋子装着橘子,顾客也往袋子里装着橘子)够了。
(拿起橘子放在称上称)你看,不多不少,正好5斤。
顾客:
给你15元钱。
老板:
好!
收你15元,给你橘子.
顾客:
(提上橘子刚走了两步,掂了掂橘子)5斤橘子,怎么这么轻?
我去公平称上称一称。
(走到公平称前称橘子)啊?
(对观众)怎么才3斤?
那个老板少给我2斤,我要找他算账去.(说完提上橘子找老板去)
顾客:
(生气地)老板,我买了你5斤橘子,你怎么才给我3斤哪!
老板:
拿来称一称,(接过橘子,放在称上称)你来看看,这不是5斤?
你看清楚,正好5斤。
顾客:
公平称上怎么只有3斤?
老板:
我的称是5斤。
顾客:
你的称作假,你少给了我2斤橘子,给我补2斤橘子。
老板:
不补.
顾客:
那你给我退2斤橘子的钱。
老板:
不退。
顾客:
好哇!
你骗人,还不讲理(挽起袖子,上前抓住老板)走!
给我去工商局讲理去!
老板:
(往后退)我不去!
顾客:
(使劲拉老板走)走!
去工商局讲理去!
(把老板拉下去)
————————剧终———-————
第十一课时
一、看图讲述
《会变色的小花猫》
要求:
口齿清晰,读音标准,观察细致,表情切合故事情节发展,语言生动有趣,语调富有变化,故事情节富有吸引力,连贯。
第十二课时
一、散文朗诵
《落叶》
大树是妈妈,小树叶是她的孩子。
春天,小树叶只是绿绿的嫩芽。
夏天,小树叶已长大,在火辣辣的阳光下为人们撑起一把大伞,送来一片片的阴凉,秋天到了,小树叶由绿变黄,一个个好像穿着金黄裙子的小姑娘搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。
一天,一阵秋风吹来,小树叶告别了大树妈妈。
小树叶不停地翻动身子,飘呀飘,飘到屋顶上,屋顶变得金黄。
飘到小河里,水面上像飘动着许多小船。
飘到草地上,草地上像多了一层软软的地毯.飘到大树妈妈的脚下,大伙儿抱成一团,好像在说:
“妈妈,天气渐渐冷起来了,我们给您焐了脚,让您暖暖和和过冬天.”
小树叶在秋风中飘呀飘,飘向四面八方,一个个都安下了家。
它们心里还惦记着大树妈妈,盼望大树妈妈明年春天生出许多小娃娃。
(诵读:
树叶春生秋落,生得灿烂,落得也辉煌。
我们赞美有生命的绿叶,也赞美枯黄的落叶,这是因为秋天落叶的牺牲,才换来了春天绿叶的新生。
朗读时要感情真挚、深情,语调是深切的、真挚的。
第一、二段语气活泼、明朗,第三、四段语气是深情的、留恋的。
)
二、模仿练习:
人的动作
(一)
1)挠痒痒2)啃鸡腿3)吵架
4)敲门(踢门、撞门)5)弹钢琴6)弹吉他
7)跳舞8)拖地(扫地)9)挑担子
10)拉车(推车)11)武术打拳12)武功踢腿
13)做广播体操14)跳绳15)踢足球
第十三课时
一、模仿练习:
人的动作
(二)
16)扔铅球17)滑冰18)打台球
19)下棋20)走平衡木21)投手榴弹
22)打枪(站、蹲、爬)23)被几枪打中倒下24)打斗、格斗
25)风雨中滑倒、摔倒26)互相搀扶行进27)匍匐前进
28)带着脚镣手铐英勇就义29)救人、背人小跑30)挥动红旗欢呼胜利
二、复习古诗并背诵
《回乡偶书》(贺知章)《凉州词》(王之涣)《登鹳雀楼》(王之涣)
少小离家老大回,黄河远上白云间,白日依山尽,
乡音无改鬓毛衰.一片孤城万仞山。
黄河入海流。
儿童相见不相识,羌笛何须怨杨柳,欲穷千里目,
笑问客从何处来。
春风不度玉门关。
更上一层楼。
《长歌行》(汉乐府)《江南》(汉乐府民歌)
青青园中葵,朝露待日晞.江南可采莲,莲叶何田田!
阳春布德泽,万物生光辉.鱼戏莲叶间:
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,
百川东到海,何时复西归?
鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
少壮不努力,老大徒伤悲。
第十四课时
一、考核内容一:
5首古诗中,任意挑选3首古诗背诵
二、考核内容二:
即兴看图编故事《骄傲的公羊》
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