幼儿园中班美术教案让我当设计师四篇.docx
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幼儿园中班美术教案让我当设计师四篇
教学资料参考范本
幼儿园中班美术教案:
让我当设计师(四篇)
目录:
幼儿园中班美术教案:
让我当设计师一
幼儿园中班美术教案:
设计喜欢的公园二
幼儿园中班美术教案:
跳进西瓜里三
幼儿园中班美术教案:
逛超市四
幼儿园中班美术教案:
让我当设计师一
活动目标:
1通过学习观察的技巧,培养幼儿的观察能力和审美能力。
2多种方式培养语言表达能力。
3培养幼儿大胆想象和动手能力。
活动准备:
各种颜色、形状的卡通杯若干蜡笔图画纸若干张活动过程:
一、谈话法激趣。
小朋友们,平时老师经常有提醒你们要多喝水,尤其是天气干燥的时候,特别要注意,是不是?
--是。
那用什么装水喝呢?
--杯子。
今天老师也带来了几个杯子,让我们一起来看看吧!
二、展示若干杯子。
老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后,提问:
老师:
这两个杯子有什么区别吗?
--玻璃和纸老师:
杯子除了喝水还能做些什么呢?
--装东西,刷牙等。
那你们见过这样的杯子吗?
ppt,介绍杯子。
有手柄和无手柄,有杯盖无杯盖。
三、展示ppt,介绍热转印杯子的制作过程。
四、教师在黑板上展示出一个自己喜欢的杯子,并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。
五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。
分发画纸,准备彩色笔、蜡笔要求:
展开幼儿的联想,画出自己想要的杯子。
形状、大小、颜色,杯上的图案自由创作。
六、作品展示。
向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。
让幼儿自由表达,尽力让幼儿把一句话说完整。
并让幼儿说说说自己设计杯子的意图,有什么特点,为什么选这种装饰物,打算把杯子送给谁……八、课后延伸可以让这个小朋友们把自己设计好的杯子带回去送给他最爱的人或者是好朋友。
幼儿园中班美术教案:
设计喜欢的公园二
活动目标:
1、了解设计公园的一般原则。
2、尝试根据已有亭子、桥图片设计自己的公园,并用添画的方式丰富公园的内容。
3、大胆地向同伴介绍设计的公园及原因。
活动资源:
画纸、勾线笔若干,亭子、桥图片人手一份
活动过程
一、提问导入环节,引发幼儿设计的兴趣。
1、老师:
小朋友们都去过公园玩过,你们去过的公园都有哪些东西呢?
2、老师:
你们想设计一个自己喜欢的公园吗?
二、讨论设计内容。
1、老师:
你想把你的公园设计成什么样子呢?
想在公园里设计哪些好看、好玩的东西呢?
2、老师:
我们设计的公园哪些东西和哪些东西可以在一起,哪些东西哪些东西不能在一起?
3、老师:
今天老师给你们准备了桥和亭子的图片,你们可以把它们贴在你的设计图上。
三、幼儿设计公园。
1、老师提出要求
老师:
请你先仔细想一想在公园里设计哪些东西?
它们的位置怎么放?
然后把桥和亭子的图片贴上去,再在其他地方用勾线笔画上你喜欢的东西。
2、幼儿设计,老师观察指导
四、展示作品,师幼欣赏评价。
老师:
你是怎么设计你的公园的?
你最喜欢谁设计的公园呢?
为什么?
活动分析:
一、活动来源:
我们班级正在进行《我和公园》主题活动,幼儿对公园已经有了很多认识,他们对公园里的亭子、桥、人、标志牌游乐场等有了更为系统的接触,在此基础上,开展《设计喜欢的公园》活动,让幼儿自己设计喜欢的公园,发挥幼儿的创造性。
二、目标拟定:
根据班级幼儿年龄特点、已有经验以及《纲要》中的要求,分别从认知、技能、情感三方拟定活动目标:
1、了解设计公园的一般原则。
2、尝试根据已有亭子、桥图片设计自己的公园,并用添画的方式丰富公园的内容。
3、大胆地向同伴介绍设计的公园及原因。
三、活动过程设计:
鉴于幼儿已经对公园有了大量的经验,因此,活动开门见山,引发幼儿设计公园的兴趣。
接下来要讨论设计公园布局的原则,公园要有桥和亭子,如游乐场不适合紧靠长亭,草坪旁边可以增加一些休息的地方……在布局原则下,幼儿开始设计自己的公园。
因为幼儿已经欣赏绘画过“桥”和“亭子”,因此,活动中桥和亭子是以图片的形式展现,幼儿采用贴图的方式固定桥和亭子的位置。
在空余的地方,幼儿用添画的方式丰富公园的场景,如秋千,草坪,椅子,垃圾箱等,让整个公园富有生机。
在最后总结评价的环节上,幼儿一方面要大胆地向同伴介绍自己的作品,另一方面要学会欣赏同伴的作品,并能对同伴的作品作简单的点评,同时也是幼儿同伴学习的机会。
幼儿的一些好的经验可以拓展为全班幼儿的经验。
四、作品展示:
幼儿完成作品后,班级外墙上的作业栏可以用来展示幼儿的作品。
幼儿园中班美术教案:
跳进西瓜里三
活动目标
1.掌握西瓜的外形特征及色彩元素。
2.尝试用西瓜的特征和色彩创造性地表现各种事物的形态。
3.根据作品大胆创编故事。
活动准备
1.素描纸,油画棒,水溶性炫彩棒,西瓜。
2.动画片《西瓜太郎》的片断。
活动过程
1.品尝西瓜,导入活动。
(1)播放动画片《西瓜太郎》的片断视频,激发幼儿对“西瓜”的创作产生兴趣。
(2)观赏西瓜,感知它的外形特征及色彩。
(3)吃西瓜,喝西瓜汁,品尝西瓜的美味。
2.想象在酷暑的夏日跳进西瓜汁里乘凉。
(1)教师:
夏天,大家都跳进西瓜汁里乘凉,会发生什么有趣的事情呢?
(2)幼儿想象跳进西瓜汁里的情景:
我变成了一个红红的“水人”了!
我在凉凉的西瓜汁里游泳,好舒服啊!
我爬到西瓜皮上,老滑的,我老是掉下来,摔得很疼的!
我想跳进西瓜汁里乘乘凉,我要把游泳池变成红色的!
(3)教师根据幼儿的想象与幼儿合作创作作品。
3.幼儿自主创作,想象跳进西瓜里的世界。
(1)幼儿创作过程中,教师引导幼儿注意运用西瓜的元素色。
(2)提醒幼儿从多科一角度进行想象,不要雷同。
4.讲述自己的西瓜历险记。
提供平台让幼儿讲述自己作品中的西瓜历险故事。
【评析】
活动内容和孩子的生活联系紧密,他们有充足的经验准备,最有趣的地方在于孩子通过想象体验到创作的乐趣,提高了运用色彩的能力。
幼儿园中班美术教案:
逛超市四
活动目标
1.学习用正确的姿势握毛笔作画。
2.初步尝试用毛笔中锋画线条,随意点按,表现逛超市的线路图等。
3.能大胆根据画面想象表达,体验在游戏情境中作画的乐趣。
活动准备
国画工具材料。
活动过程
1.教师设置情境导入活动,引导幼儿仔细观察运笔方法。
(1)教师示范用中锋随意画线条。
教师:
毛笔妈妈要去逛超市,出门之前洗洗澡(洗笔),颜料盒里穿鞋子(蘸颜料);调色盘里穿衣裳(舔笔调色),出门喽(中锋握笔)……逛呀逛,东看看,西看看(随意运笔),走累了,回家洗澡睡得香!
(洗笔,放回笔架)
◆这是中班幼儿正式用毛笔作画的第一个活动,因此,国画运笔常规的培养就显得尤为重要。
此处用你人的方式导入情境,将整个作画过程编成生动形象的儿歌,既能帮助幼儿理解和记忆,又容易激发幼儿参与活动的兴趣。
(2)教师示范用不同的颜色点按。
教师:
回到家,毛笔妈妈想,今天在超市都看到了哪些东西呢?
有黄色的什么?
有红色的什么?
……(引导幼儿发散想象,如梨子、香蕉、饼干……说到一种就在线条附近点一点,不同颜色按出的小点,代表逛超市时看到的不同商品)
2.幼儿握毛笔自由练习。
3.集体欣赏、评价。
教师:
准来介绍你的毛笔是怎么逛超市的?
看到了哪些东西?
◆评价应侧重于幼儿想象力的发挥、运笔方式的正确性。
同时引导幼儿观察不同水分的毛笔运笔后所产生的不同线条效果。
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- 关 键 词:
- 幼儿园 中班 美术 教案 设计师