第二部分古代诗文阅读.docx
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第二部分古代诗文阅读
第二部分古代诗文阅读
一、文言文阅读
(一)阅读下面文言文,完成后面各题。
刘晏初为转运使,独领陕东诸道,陕西皆度支领之。
晏有精力,多机智,变通有无,曲尽其妙。
常以厚直募善走者,置递①相望,觇报四方物价。
虽远方,不数日皆达使司。
食货轻重之权,悉制在掌握,国家获利而天下无甚贵甚贱之忧。
常以为:
“办集众务,在于得人,故必择通敏、精悍、廉勤之士而用之。
”其场院要剧之官,必尽一时之选。
故晏没之后,掌财赋有声色者,多晏之故吏也。
晏又以为户口滋多,则赋税自广,故其理财常以爱民为先。
诸道各置知院官,每旬月,具州县雨雪丰歉之状白使司。
丰则贵籴,歉则贱粜,或以谷易杂货供官用。
知院官始见不稔之端,先申,至某月须躅(juān)免,某月须若干救助,及期,晏不俟州县申请,即奏行之。
应民之急,未尝失时,不待其困弊、流亡、饿殍,然后赈之也。
由是民得安其居业,户口蕃息。
晏专用榷盐法②充军国之用。
晏以为官多则民扰,故但于出盐之乡置盐官,收盐户所煮之盐转鬻于商人,任其所之,自余州县不复置官。
其江岭间去州县远者,转官盐于彼贮之。
或商绝盐贵,则减价鬻之,谓之常平盐,官获其利而民不乏盐。
晏以为江、汴、河、渭,水力不同,各随便宜,造运船,教漕卒,江船达扬州,汴船达河阴,河船达渭口,渭船达太仓,其间缘水置仓,转相受给。
自是每岁运谷或至百馀万斛,无斗升沉覆者。
船十艘为一纲③,使军将领之,十运无失,授优劳,官其人。
数运之后,无不斑白者。
晏为人勤力,事无闲剧,必于一日中决之,不使留宿,后来言财利者皆莫能及之。
(节选自《资治通鉴·唐纪四十二》)
[注]①递,驿站。
②榷盐法,食盐专卖法。
③纲,成批运输货物的组织。
1.对下列各句中加点的解释,不正确的一项是()
A.具州县雨雪丰歉之状白使司白:
报告。
B.晏不俟州县申请,即奏行之俟:
等待。
C.应民之急,未尝失时失:
耽搁。
D.由是民得安其居业,户口蕃息息:
休息。
2.下列各组句子中,加点的字的意义和用法不相同的一组是()
A.晏以为官多则民扰于其身也/则耻师焉
B.故但于出盐之乡置盐官/此所谓战胜于朝廷
C.其江岭间去州县远者/今操得荆州,奄有其地
D.运谷或至百馀万斛,无斗升沉覆者/诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.刘晏担任漕运使时,十分重视了解经济信息,控制各地物价,朝廷因而获利,也不用担心全国物价的暴涨暴跌。
B.刘晏及时了解各地歉收的情况,灾情出现后立即奏请朝廷免除赋税,安排赈济灾民,因而使得百姓能够安居乐业。
C.刘晏利用食盐专卖的方式,收购盐户所产之盐转卖盐商,虽然盐乡之外不再另设盐官,但食盐供应也能调度得当。
D.刘晏认为应依据各条河流的不同特点,因利乘便,分段漕运,建造运船,训练漕卒,从此每年安全运送谷物有时多达百余万斛。
4.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)常以厚直募善走者,置递相望,觇报四方物价。
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(2)丰则贵籴,歉则贱粜,或以谷易杂货供官用。
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(3)船十艘为一纲,使军将领之,十运无失,授优劳,官其人。
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(二)阅读下面文言文,完成后面各题。
蒋琬字公琰,零陵湘乡人也。
弱冠与外弟刘敏俱知名。
琬以州书佐随先主入蜀,除广都长。
先主尝因游观奄至广都,见琬众事不理,时又沈醉,先主大怒,将加罪戮。
军师将军诸葛亮请曰:
“蒋琬,社稷之器,非百里之才也。
其为政以安民为本,不以修饰为先,愿主公重加察之。
”先主雅敬亮,乃不加罪,仓卒但免官而已。
顷之,为什邡令。
先主为汉中王,琬入为尚书郎。
建兴元年,丞相亮开府,辟琬为东曹掾。
后又举茂才,琬固让刘邕、阴化、庞延、廖淳,亮教答曰:
“思惟背亲舍德,以殄百姓,众人既不隐于心,实又使远近不解其义,是以君宜显其功举,以明此选之清重也。
”迁为参军。
五年,亮住汉中,琬与长史张裔统留府事。
八年,代裔为长史,加抚军将军。
亮数外出,琬常足食足兵以相供给。
亮每言:
“公琰托志忠雅,当与吾共赞王业者也。
”密表后主曰:
“臣若不幸,后事宜以付琬。
”
亮卒,以琬为尚书令,俄尔加行都护,假节,领益州刺史,迁大将军,录尚书事,封安阳亭侯。
时新丧元帅,远近危悚。
琬出类拔萃,处群僚之右,既无戚容,又无喜色,神守举止,有如平日,由是众望渐服。
延熙元年,又命琬开府,明年就加为大司马。
东曹掾杨戏素性简略,琬与言论,时不应答。
或欲构戏于琬曰:
“公与戏语而不见应,戏之慢上,不亦甚乎!
”琬曰:
“人心不同,各如其面;面从后言,古人之所诫也。
戏欲赞吾是耶,则非其本心,欲反吾言,则显吾之非;是以默然,是戏之快也。
”又,督农杨敏曾毁琬曰:
“作事愦愦,诚非及前人。
”或以白琬,主者请推治敏,琬曰:
“吾实不如前人,无可推也。
”主者听不推,则乞问其愦愦之状。
琬曰:
“苟其不如,则事不当理;事不当理,则愦愦矣。
复何问邪?
”后敏坐事系狱,众人皆犹惧其必死,琬心无适莫,得免重罪。
其好恶存道,皆此类也。
1.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)人心不同,各如其面;面从后言,古人之所诫也。
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
(2)其好恶存道,皆此类也。
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2.对下列句子中加点字的解释,正确的一项是()
A.尝因游观奄至广都奄:
突然。
B.愿主公重加察之重:
重新。
C.当与吾共赞王业者也赞:
赞许。
D.是戏之快也快:
痛快。
3.对下列各句中“其”字称代的内容的说明,不正确的一项是()
A.其为政以安民为本称代“他”,即蒋琬
B.实又使远近不解其义称代“举茂才”措施
C.欲赞吾是耶,则非其本心称代“他”,即杨戏
D.苟其不如,则事不当理称代前面所言“作事”
4.下列各组句子中,加点字的意义和用法完全相同的一项是()
A.思惟背亲舍德/我亦无他,惟手熟尔
B.常足食足兵以相供给/敛赀财以送其行
C.欲反吾言,则显吾之非/于其身也,则耻师焉
D.复何问邪/徐公何能及君也
5.下列各句分别编为四组,全都能够说明蒋琬有处事才能的一项是()
①为政以安民为本,不以修饰为先
②琬固让刘邕、阴化、庞延、廖淳
③思惟背亲舍德,以殄百姓
④亮数外出,琬常足食足兵以相供给
⑤臣若不幸,后事宜以付琬
⑥处群僚之右,既无戚容,又无喜色,神守举止,有如平日
A.①②④B.①⑤⑥C.②③⑥D.③④⑤
6.下列叙述不符合原文意思的一项是()
A.蒋琬弱冠时即已知名,出仕为官后却没有得到合理任用,以至于郁郁寡欢;在刘备将要治其罪时,得诸葛亮所请,才免于重罚。
B.在国家选拔人才时,蒋琬尚贤荐能;在和同僚共事的过程中,他又能够为人不专制、处事无偏见,显示了其为人谦虚和磊落。
C.蒋琬的才能和为人,曾经深得诸葛亮的信任;诸葛亮死后,蒋琬更是担当起稳定政局、为人表率的重任,并最终为大家所信服。
D.面对一些人对杨戏的构陷,蒋琬讲述了自己的见解,这些见解既是自己为人和处事原则的阐明,也是对一部分同僚的侧面教育。
(三)阅读下面文言文,完成后面各题。
郭泰字林宗,太原界休人也。
家世贫贱,早孤。
就成皋屈伯彦学,三年业毕,博通坟籍。
善谈论,美音制。
乃游于洛阳,始见河南尹李膺,膺大奇之,遂相友善,于是名重京师。
性明知人,好奖训士类。
身长八尺,容貌魁伟,绣衣博带,周游郡国。
后闭门教授,弟子以千数。
其奖拔士人,皆如所鉴。
左原者,为郡学生,犯法见斥。
林宗尝遇诸路,为设酒肴以慰之。
谓曰:
“昔颜涿聚梁甫之巨盗,段干木晋国之大驵,卒为齐之忠臣,魏之名贤。
蘧瑗、颜回尚不能无过,况其余乎?
慎勿恚恨,责躬而已。
”原纳其言而去。
或有讥林宗不绝恶人者,对曰:
“人而不仁,疾之以甚,乱也。
”原后忽更怀忿,结客欲报诸生。
其日,林宗在学,原愧负前言,因遂罢去。
后事露,众人咸谢服焉。
茅容年四十余,耕于野,时与等辈避雨树下,众皆夷踞相对,容独危坐愈恭。
林宗行见之而奇其异,遂与共言,因请寓宿。
旦日,容杀鸡为馔,林宗谓为己设,既而以供其母,自以草疏与客同饭。
林宗起拜之曰:
“卿贤乎哉!
”因劝令学,卒以成德。
孟敏客居太原,荷甑堕地,不顾而去。
林宗见而问其意,对曰“甑以破矣,视之何益?
”林宗以此异之,因劝令游学。
十年知名,三公俱辟,并不屈云。
庾乘少给事县廷为门士,林宗见而拔之,劝游学官,遂为诸生傭①。
后能讲论,自以卑第,每处下坐,诸生博士皆就雠问②,由是学中以下坐为贵。
后征辟并不起,号曰“征君”。
黄允以隽才知名。
林宗见而谓曰:
“卿有绝人之才,足成伟器。
然恐守道不笃,将失之矣。
”后司徒袁隗欲为从女求姻,允闻而黜遣其妻夏侯氏。
妻请大会宗亲为别,因于众中攘袂数允隐匿事而去,允以此废于时。
[注]①傭,受雇为人劳动,此处指受雇为人劳动的人。
②雠问,辩驳问难。
1.下列句子中加点字的解释,不正确的一项是()
A.好奖训士类训:
教导。
B.责躬而已躬:
自身。
C.容独危坐愈恭危:
谨慎。
D.因于众中攘袂数允隐匿事而去数:
列举。
2.下列句子中加点词语的意思,与现代汉语完全相同的一项是()
A.绣衣博带,周游郡国B.后事露,众人咸谢服焉
C.众皆夷踞相对D.荷甑堕地,不顾而去
3.下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一项是()
B.
A.
原纳其言而去为设酒肴以慰之
冰,水为之,而寒于水封闭宫室,还军霸上,以待大王来
D.
C.
遂与共言,因请寓宿林宗谓为己设
肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪为人迂讷,遂为猾胥报充里正役
4.下列句子编为四组,全都能够直接说明郭泰尽心于教育的一项是()
①乃游于洛阳,始见河南尹李膺,膺大奇之。
②蘧瑗、颜回尚不能无过,况其余乎?
③既而以供其母,自以草疏与客同饭。
④林宗以此异之,因劝令游学。
⑤诸生博士皆就雠问,由是学中以下坐为贵。
⑥然恐守道不笃,将失之矣。
A.①④⑤B.②③⑤C.①③⑥D.②④⑥
5.下列对原文内容的叙述与分析,不正确的一项是()
A.郭泰虽然出身贫贱,但是学业有成,曾一时名重京师,后传授知识,教育成就很大。
B.被有些人认为是恶人的左原,受郭泰耐心教导的影响,最终还是停止了报复行动。
C.对茅容、孟敏、庾乘,郭泰及时发现他们的长处,鼓励他们学习,使他们终有所成。
D.郭泰称勉黄允才能杰出,告诫他坚守道德。
后黄允受袁隗指使抛弃妻子被舆论鄙弃。
(四)阅读下面文言文,完成后面各题。
刘崧,字子高,泰和人,旧名楚。
家贫力学,寒无炉火,手皲裂,而抄录不辍。
元末举于乡。
洪武①三年举经明行修,改今名。
召见奉天殿,授兵部职方司郎中。
奉命征粮镇江。
镇江多勋臣田,租赋为民累,崧力请得少减。
迁北平按察司副使,轻刑省事,招集流亡,民咸复业。
立文天祥祠于学宫之侧。
勒石学门,示府县勿以徭役累诸生。
尝请减僻地驿马以益宛平②。
帝可其奏,顾谓侍臣曰:
“驿传劳逸不均久矣,崧能言之,牧民不当如是耶。
”为胡惟庸所恶,坐事谪输作③,寻放归。
十三年,惟庸诛,征拜礼部侍郎。
未几,擢吏部尚书。
雷震谨身殿④。
帝廷谕群臣陈得失,崧顿首,以修德行仁对。
寻致仕。
明年三月,与前刑部尚书李敬并征。
拜敬国子祭酒,而崧为司业。
赐鞍马,令朝夕见,见则燕语移时。
未旬日卒。
疾作,犹强坐训诸生。
及革,敬问所欲言。
曰:
“天子遣崧教国子,将责以成功,而遽死乎!
”无一语及家事。
帝命有司治殡殓,亲为文祭之。
崧幼博学,天性廉慎。
兄弟三人共居一茅屋,有田五十亩。
及贵,无所增益。
十年一布被,鼠伤,始易之,仍葺以衣其子。
居官未尝以家累自随。
之任北平,携一童往,至则遣还。
晡时吏退,孤灯读书,往往达旦。
善为诗,豫章人宗之为“西江派”云。
[注]①洪武,明太祖朱元璋年号。
②宛平,地名,在今北京西南。
③输作,罚作苦工。
④谨身殿,宫殿名。
1.下面各句中加点字的解释不正确的一项是()
A.洪武三年举经明行修举:
推荐。
B.帝可其奏可:
允许。
C.牧民不当如是耶当:
正确。
D.及革,敬问所欲言革:
危重。
2.下面各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是()
B.
A.
手皲裂,而抄录不辍示府县勿以徭役累诸生
无恒产而有恒心者,惟故临崩寄臣以大事也士为能
D.
C.
令朝夕见,见则燕语移时疾作,犹强坐训诸生
既来之,则安之树犹如此,人何以堪
3.下面各句全都能够说明刘崧敢于仗义执言的一项是()
①租赋为民累,崧力请得少减②轻刑省事,招集流亡,民咸复业
③尝请减僻地驿马以益宛平④为胡惟庸所恶,坐事谪输作,寻放归
⑤崧顿首,以修德行仁对⑥天子遣崧教国子,将责以成功,而遽死乎
A.①②⑥B.①③⑤C.②④⑤D.③④⑥
4.下列对原文的分析与概括,不正确的一项是()
A.刘崧幼年家贫,但他克服困难,坚持学习,终成博学之士,才学为人所敬重。
B.刘崧忠于朝廷,体恤民情,每每为官一任,都力求造福一方,屡屡颇有政绩。
C.对于人才培养,刘崧职责所在,都能身体力行,为国家的人才培养尽心尽力。
D.刘崧天性廉慎,为官敢于仗义执言;生活朴素,训导属下不以一己妨碍公务。
5.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)帝廷谕群臣陈得失,崧顿首,以修德行仁对。
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(2)天子遣崧教国子,将责以成功,而遽死乎!
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(五)阅读下面文字,完成后面各题。
王景,字仲通,乐浪冉郸人也。
父闳,为郡三老。
景少学《易》,遂广窥众书,又好天文术数之事,沈深多伎艺。
辟司空伏恭府。
时有荐景能理水者,显宗诏与王吴共修作浚仪渠。
吴用景堰流法,水乃不复为害。
初,平帝时,河汴决坏,未及得修。
建武十年,阳武令张汜上言:
“河决积久,日月侵毁,汴渠所漂数十许县。
修理之费,其功不难。
宜改修堤防,以安百姓。
”书奏,光武即为发卒。
方营河功,而浚仪令乐俊复上言:
“昔元、光之间,人庶炽盛,缘堤垦殖。
而瓠子河①决,尚二十余年,不即拥塞。
今居家稀少,田地饶广,虽未修理,其患犹可。
且新被兵革,方兴役力,劳怨既多,民不堪命。
宜须平静,更议其事。
”光武得此遂止。
后汴渠东侵,日月弥广,而水门故处,皆在河中。
兖、豫百姓怨叹。
以为县官恒兴他役,不先民急。
永平十二年,议修汴渠,乃引见景,问以理水形便。
景陈其利害,应对敏给,帝善之。
又以尝修浚仪功业有成,乃赐景《山海经》、《河渠书》、《禹贡图》②。
夏,遂发卒数十万,遣景与王吴修渠筑堤,自荥阳东至千乘海口千余里。
景乃商度地势,凿山阜,破砥绩,直截沟涧,防遏冲要,疏决壅积,十里立一水门,令更相洄注,无复遗漏之患。
明年夏,渠成。
帝亲自巡行。
景由是知名。
建初七年,迁徐州刺史。
先是,杜陵杜笃奏上《论都赋》,欲令车驾迁还长安。
耆老闻者,皆动怀土之心,莫不眷然伫立西望。
景以宫庙已立,恐人情疑惑,会有神雀诸瑞,乃作《金人论》,颂洛邑之美,天人之符,文有可采。
明年,迁庐江太守。
先是,百姓不知牛耕。
致地力有余而食常不足。
郡界有楚相孙叔敖所起芍陂③稻田,景乃驱率灾民,修起芜废,教用犁耕。
由是垦辟倍多,境内丰给。
遂铭石刻誓,令民知常禁。
又训令蚕织,为作法制,皆著于乡亭,庐江传其文词。
卒于官。
[注]①瓠子河,黄河在河南境内的一河段名。
②《山海经》《河渠书》《禹贡图》,都是中国古代的地理类书。
③芍(què)陂,大蓄水池之名,故址在今天安徽省寿县。
1.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是()
A.修理之费,其功不难功:
功劳。
B.且新被兵革,方兴役力被:
蒙受。
C.景乃商度地势度:
测量。
D.颂洛邑之美,天人之符符:
符号。
2.下列句子中加点的词语的意义,与现代汉语完全不同的一项是()
A.虽未修理,其患犹可
B.宜须平静,更议其事
C.景以宫庙已立,恐人情疑惑
D.又训令蚕织,为作法制
3.下列各组句子中,加点字的意义和用法完全相同的一项是()
A.吴用景堰流法,水乃不复为害/问今是何世,乃不知有汉
B.宜改修堤防,以安百姓/臣以供养无主,辞不赴命
C.劳怨既多,民不堪命/始皇既没,余威震于殊俗
D.无复遗漏之患/彭蠡之口有石钟山焉
4.下列各句分别编为四组,全都能够说明王景有水利方面才能的一项是()
①又好天文术数之事,沈深多伎艺
②吴用景堰流法,水乃不复为害
③宜改修堤防,以安百姓
④陈其利害,应对敏给,帝善之
⑤颂洛邑之美,天人之符,文有可采
⑥乃驱率灾民,修起芜废,教用犁耕
A.①②④B.②③④C.②④⑥D.②④⑤
5.下列叙述不符合原文意思的一项是()
A.王景博学广览,多才多艺;因与人合作主持修作浚仪渠,显示出其突出的技能,被举荐为官,主持地方的水利事务。
B.建武年间,针对河汴现状,阳武令与浚仪令在治理的措施施行上意见不一致,光武帝听从了乐俊的奏议。
C.建初年间,针对其时的还都言论和情绪,王景认为还都长安并不可行:
一则会带来社会的不安定,另则也有违天意。
D.在庐江太守任上,王景给当地带去了先进的生产方式,实现了境内丰给,完善了地方教化,取得了不错的政绩。
6.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)以为县官恒兴他役,不先民急。
________________________________________________________________________________________
(2)致地力有余而食常不足。
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
(六)阅读下面文言文,完成后面各题。
韦景骏,雍州万年人,明经举。
神龙中,累转肥乡令。
县北界漳水,连年泛溢。
旧堤迫近水漕,虽修筑不息,而漂流相继。
景骏审其地势,拓南数里,因高筑堤。
暴水至,堤南以无患,水去而堤北称为腴田。
漳水旧有架柱长桥,每年修葺,景骏又改造为浮桥,自是无复水患。
时河北饥,景骏躬抚合境,村闾必通赡恤,贫弱独免流离。
及去任,人吏立碑颂德。
开元中,为贵乡令。
县人有母子相讼者,景骏谓之曰:
“吾少孤,每见人养亲,自恨终天无分,汝幸在温清之地,何得如此?
锡类不行,令之罪也。
”因垂泣呜咽,仍取《孝经》付令习读之,于是母子感悟,各请改悔,遂称慈孝。
累转赵州长史,路由肥乡,人吏惊喜,竟来犒饯,留连经日。
有童稚数人,年甫十余岁,亦在其中。
景骏谓曰:
“计吾为此令时,汝辈未生,既无旧恩,何殷勤之甚也?
”咸对曰:
“此间长宿传说,县中廨宇、学堂、馆舍、堤桥,并是明公遗迹。
将谓古人,不意亲得瞻睹,不觉欣恋倍于常也。
”其为人所思如此。
十七年,迁房州刺史。
州带山谷,俗参蛮夷,好淫祀而不修学校。
景骏始开贡举,悉除淫祀。
又通狭路并造传馆,行旅甚以为便。
二十年,转奉先令,未行而卒。
1.下列句中加点词的解释,不正确的一项是()
A.虽修筑不息,而漂流相继继:
连接。
B.每见人养亲,自恨终天无分恨:
遗憾。
C.人吏惊喜,竟来犒饯竟:
竟然。
D.将谓古人,不意亲得瞻睹意:
料想。
2.下列句子中加点词语的意思,与现代汉语不同的一项是()
A.漳水旧有架柱长桥,每年修葺B.村闾必通赡恤,贫弱独免流离
C.竟来犒饯,留连经日D.既无旧恩,何殷勤之甚也
3.下列各组句中加点的词,意义和用法不相同的一项是()
B.
A.
县人有母子相讼者因垂泣呜咽
越陌度阡,枉用相存因宾客至蔺相如门谢罪
D.
C.
不觉欣恋倍于常也其为人所思如此
师不必贤于弟子遂为猾胥报充里正役
4.下列各句中,分句间关系区别于其他三句的一项是()
A.虽修筑不息,而漂流相继。
B.景骏又改造为浮桥,自是无复水患。
C.于是母子感悟,各请改悔。
D.又通狭路并造传馆,行旅甚以为便。
5.下列对于原文的叙述和分析,有误的一项是()
A.韦景骏担任肥乡令时,成功改造了漳水,实现了综合收益。
B.韦景骏用自己的亲身经历教育相讼母子,并使他们改悔。
C.韦景骏路过肥乡时,获得了百姓和官吏的热情迎接与款待。
D.韦景骏在地方为官施政,注重推行学校教育,为人所景仰。
6.依据原文,概括韦景骏为官的突出特点,并从文中找出两句能够突出这一特点的句子,然后把它们翻译成现代汉语。
为官特点:
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①________________译文:
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②________________译文:
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(七)阅读下面文言文,完成后面各题。
胡质,字文德,楚国寿春人也。
少知名于江、淮间,仕州郡。
太祖召为顿丘令。
后入为丞相东曹议令史,州请为治中①。
将军张辽与其护军武周有隙。
辽见刺史温恢求请质,质辞以疾。
辽出谓质曰:
“仆委意于君,何以相辜如此?
”质曰:
“古人之交也,取多知其不贪,奔北知其不怯,闻流言而不信,故可终也。
武伯南身为雅士,往者将军称之不容于口,今以睚眦之恨,乃成嫌隙。
况质才薄,岂能终好?
是以不愿也。
”辽感其言,复与周平。
太祖辟为丞相属。
黄初中,徙吏部郎,为常山太守,迁任东莞。
士卢显为人所杀,质曰:
“此士无仇而有少妻,所以死乎!
”悉见其比居年少,书吏李若见问而色动,遂穷诘情状。
若即自首,罪人斯得。
每军功赏赐,皆散之于众,无入家者。
在郡九年,吏民便安,将士用命。
迁荆州刺史,加振威将军,赐爵关内侯。
吴大将朱然围樊城,质轻军赴之。
议者皆以为贼盛不可迫,质曰:
“
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