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暑假计划幼儿教案doc
暑假计划幼儿教案
篇一:
《我的暑假计划》教学设计
《我的暑假计划》教学设计
主题活动目标:
情感与态度:
愿意有计划、有目标地安排自己的生活。
行为与习惯:
做事有计划。
知识与技能:
知道有计划有目标地安排自己生活的好处;学会制定暑假小计划。
过程与方法:
通过比较、交流等方法进行体验与探究,学会与人探究。
活动过程及设计意图:
一、小小论坛:
怎样过个快乐有意义的暑假?
设计意图:
这一环节的设计首先通过创设情境,让学生畅所欲言自己向往的暑假生活,使教师了解学生的心理需求及存在的问题;然后借助准备的材料让学生通过比较、讨论交流知道哪些事是不能做的,哪些事才是有意义的;最后通过创设情境,让学生在讨论交流中知道有计划有目标地安排自己生活的好处,激发起做事要有计划的愿望。
具体操作过程如下:
1、暑假畅想:
同学们,时间总是过得这么快,转眼间一个学期就要结束了。
马上就要迎来大家最喜欢的暑假了!
在这两个月的假期内,大家肯定有许多自己想做的事情?
那就请大家畅所欲言,说一说暑假期间你想做些什么?
学生自由发言,教师先不予以评价,只做到心中有数。
2、比比说说:
听了同学们的发言,有两位小朋友也想来说说自己的想法,咱们一起来听一听。
边听边想,你觉得他们俩谁的想法好?
(课件出示一男孩图片同时播放录音)同学们,你们好,我是明明,一想起马上就要放暑假我就高兴得想跳起来。
至于暑假怎么过?
我已经想好了,到那时候,我要每天睡个大懒觉;看所有我喜欢的动画片;我喜欢吃的零食我要吃个够,特别是肯得基、麦当劳还有各种各样的冰琪淋;对了,我还要到游乐场去玩个够,去游戏厅玩遍所有的游戏。
怎么样?
我的想法不错吧!
(课件出示一女孩图片同时播放录音)同学们,你们好,我是玲玲,
暑假就要到了,我也有很多想做的事情。
我想借着暑假的时间多读一些好书,增长自己的知识;我想跟奶奶回农村住一段时间,体验一下农村生活的乐趣;我还想趁着有时间学会游泳;我还想在家里帮着妈妈做点家务;我还想和几位同学商量一下帮助几个同学复习功课?
?
同学们,你觉得明明的想法好,还是玲玲的想法好呀?
为什么?
(学生自由发言,教师引导学生认识到对自己有所收获,对别人有所帮助这才是有意义的。
)
3、帮帮她:
玲玲的想法很有意义,不过她也很犯难,正想请大家帮她想办法呢!
怎么回事我们听一听。
(播放录音)我想做的事情这么多,怎么才能把这些事都做好呢?
你能帮帮我吗?
(学生发言,教师引导学生懂得合理安排有计划才能把想做的每一件事做好。
)
4、心中的烦恼
暑假就要到了,小朋友们多高兴啊!
可是小刚却说他宁愿不过暑假。
这是怎么回事?
原来,他的父母总是给他报两三个培训班,有补习功课的,也有学特长的,每天都排得满满的,小刚说他要被压得喘不过气来了。
同学们,你有这样的经历吗?
你是怎样解决的?
快来帮帮小刚吧!
学生自由发言,师引导学生在理解父母用心良苦的基础上寻求解决问题的合适方法。
二、我有我的暑假小计划
设计意图:
这一实践活动的设计目的在于通过创设情境,激发学生积极思考、设计制定计划的愿望,通过交流学会制定计划。
具体操作过程如下:
1、同学们,集体的智慧是无穷的,让我们一起帮玲玲制定一份暑假小计划吧!
2、学生分组讨论制定计划后交流选出最合理的计划。
3、现在就请同学们动脑想想自己怎样过个快乐而有意义的暑假,动手来制定自己的暑假小计划吧?
4、交流自己制定的暑假小计划,师生共评。
5、同学们都有了自己的暑假小计划,老师相信大家一定能自觉地按计划进行,过一个快乐而有意义的暑假!
活动建议:
活动一小小论坛:
怎样过个快乐有意义的暑假?
1、教师要向学生解释说明参与“论坛”就是要充分发表自己的意见。
2、学生在交流自己的暑假畅想时,教师一定要对学生的发言情况做到心中有数,比如学生普遍存在一心只想吃好、玩好的情况。
这样才能在下一环节中重点做好引导工作。
3、学生讨论交流明明和玲玲谁的想法有意义时,教师要引导学生认识到只想着吃和玩是没有意义的,并借助参考资料向学生讲明长时间看电视、玩游戏的危害;想着让自己增长知识、学会本领、孝敬父母、帮助别人这都是很有意义的。
4、学生为小亮出谋划策时,教师要予以正确引导,如在与家长谈话时首先要理解父母的良苦用心。
活动二我有我的暑假小计划
1、学生在分组讨论帮玲玲制定暑假小计划时,教师要注意巡视指导,对于普遍存在的问题在交流评选时予以引导。
如时间的安排要合理,要保证充足的睡眠和必要的体育锻炼。
教师还可以向学生提供一份较合理的计划表。
2、为了课上省时,教师还可以提前制作一些表格,让学生在表格中填写自己的暑假小计划
篇二:
二下《18暑假小计划》教学设计
【课题】山美版《品德与生活》二年级下册第四单元18暑假小计划。
【课程标准】
引导学生愿意有计划、有目标地安排自己的生活,并进行初步的实践活动。
【教材分析】
本活动是这学期的最后一节《品德与生活》课,通过暑假畅想、合理安排有计划、我的暑假小计划、小小展示台等活动环节,引导学生制定暑假小计划,体验有目标、有计划去安排暑假生活的好处,培养学生学习、做事有计划的良好习惯。
【学情分析】
学生对于即将到来的长假,充满了憧憬和向往。
如何过一个有意义的暑假是学生和家长普遍关心的问题。
在以往的假期中,不少学生有过生活单一、生活无规律、缺乏计划性等不利于身心健康的假期生活。
【教学目标】
1.知道有计划、有目标地安排自己生活的好处,学会制定暑假小计划。
2.经历讨论、交流、合作、探究等活动,体验探究过程,习得制定计划、有目标、有计划地安排自己生活的技能。
3.通过参与课堂系列活动,学生能够拥有有计划地做事、过一个快乐有意义的暑假的愿望,培养学生热爱生活的情感。
养成做事有目标、有计划的好习惯。
【教学准备】
计划卡及课件
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、创设情境,导入话题
1.谈话导课
同学们,时间总是过得飞快,转眼间一个学期就要结束了。
马上就要迎来期待已久的暑假了!
在这两个月的假期内,大家肯定有许多自己想做的事情,那就请大家畅所欲言,谈一谈暑假期间你想做些什么?
2.暑假畅想
先在小组内交流,然后各小组推选代表说说自己的暑假畅想,教师随机点评。
?
设计意图?
“生活性”和“活动性”是品生学科的主要特点,在教育过程中,儿童越是觉察不到教育意图,教育效果就越好。
这一环节的设计通过创设情境,让学
生联系实际,交流自己的假期生活打算,通过指导学生倾听他人的愉快暑假经历以及抒发自己对暑假的畅想,引领儿童发现生活的精彩,激发学生度过一个快乐暑假的愿望。
二、学文明理,辨析导行
1.比一比
青青草原的羊羊们也要放暑假了,让咱们一起去看看他们打算怎样过暑假吧!
(1)懒羊羊:
我要每天睡懒觉;喜欢的零食要吃个够;看所有我喜欢的动画片;对了,我还要到游乐场去玩个够,去游戏厅玩遍所有的游戏。
怎么样?
我的想法不错吧?
(图片配画外音)
(2)喜羊羊:
我想借着暑假多读一些好书,增长自己的知识;我还想趁着假期学习游泳,掌握一门特长;认真复习、预习;多参加一些社会实践,争取在实践中不断提高自己的能力。
(图片配画外音)
(3)美羊羊:
我也有很多事情要做,可是妈妈早就给我安排了很多培
训班,时间排的满满当当,我对即将到来的暑假感到很害怕。
(图片配画外音)
2.说一说
(1)同学们,你喜欢谁的假期生活?
为什么?
小结:
同学们应该根据自身的兴趣爱好,适当地参加一些学习和实践,利用假期时间掌握一门特长,多锻炼自己。
(2)你为什么不喜欢懒羊羊和美羊羊的假期安排?
小结:
暑假期间也不能贪睡、贪吃、贪玩,这样对身体健康没有好处。
在假期中应该养成良好的作息习惯,同时还要注意饮食合理,均衡营养。
假期中应该劳逸结合,不能总是玩,也不能过于疲惫。
(3)你有没有过类似美羊羊这样的经历?
你是如何如何解决这样的问题的?
(和小组的同学演一演)
小结:
当家长的意见和自己产生分歧时,一定要和家长心平气和地商量,提出一个合理的解决方案。
?
设计意图?
本环节采用了学生喜欢的喜羊羊等卡通明星穿插于课堂活动中,以贴近学生生活的课堂活动形式,极大地调动学生主动学习的兴趣,引发学生的探究欲望。
通过分析谁的假期生活好,引导学生对一些不良生活习惯和学习习惯进行辨析,让学生凭借自己的生活经验畅所欲言,从而较好地帮助学生明确哪些事情是有意义的,
哪些事情是不适当的,从而培养学生有计划和有目标做事的能力做事的能力,为下一步制定计划做好铺垫。
三、指导延伸,动员落实
1.暑假这么长,想做的事情这么多,怎么才能把这些事都做好呢?
对呀,想要在规定的时间内做好所有的事情,就必须制定一个合理的小计划,进行科学的安排,这样才能够达到预期的目标。
喜羊羊就是这样做的,他制定了自己的小计划,让我们一起来看看吧。
(出示小计划)
你觉得它的暑假小计划怎么样?
想不想制定自己的小计划?
让我们一起动手制定一个属于自己的暑假小计划吧!
2.引导学生在发放的表格中制定自己的暑假小计划。
小组内交流个人计划,听取别人的意见和建议,不断完善自己的计划。
3.全班展示自己制定的暑假小计划,师生共评。
4.这些同学也制定了小计划,你看看他们这样做对吗?
(出示:
作息无规律、学习不坚持)
学生评价,从而明确暑假中制定合理计划并按照计划去做非常重要。
?
设计意图?
让学生在欣赏他人制定计划的基础上,尝试制定自己的暑假小计划,然后小组交流、完善制定的计划,目的是引导学生更好地总结、提升本节课的学习成果,激励学生有目标、有计划的安排自己的生活,养成做事有计划的良好习惯。
通过让学生演一演往年假期中的不良表现,可以让学生引以为戒,从而明确要让计划落到实处,按照计划去做非常重要。
四、拓展总结,分享成功
1.通过听取他人小计划的长处,进一步完善自己的小计划。
2.回家和父母一起分享自己的暑假小计划,并根据父母提出宝贵建议进一步修改,邀请他们担任“监督员”,督促自己严格按照计划去做。
在假期结束后,请家长在暑假小计划上填好评语,并放入自己的成长档案袋。
同学们都有了属于自己的暑假小计划,只要大家能够自觉按照计划去做,老师相信大家一定能过一个快乐而有意义的暑假!
暑假回来以后,请同学们一定要告诉老师你暑假过得怎么样,有哪些收获,让我分享你们的快乐。
?
设计意图?
让学生将计划带回家请家长帮助修改,并请家长监督学生在家执行
计划的情况,可以督促学生按计划去做,自觉主动地执行计划,从中不断感受自己的成长和进步,树立“我能行”的自信心,引导度过一个愉快而又有意义的的暑假。
板书设计:
18.暑假小计划
科学安排愉快体验
篇三:
我的暑假计划教学设计
《我的暑假计划》教学设计
明珠小学王荣
教学目标:
1、懂得暑假的意义,能够在承认的指导下合理安排自己的暑假计划。
2、学习记录自己的成长进步,从而懂得做事情应持之以恒。
教学重点:
学会科学、合理安排暑假计划。
教学难点:
懂得做事情应该持之以恒。
教学过程:
一、歌曲导入,畅谈暑假。
1、播放歌曲《快乐的暑假》。
2、听着这首歌,让我们想到了暑假马上就要来临了。
那么同学们,去年你的暑假是怎样度过的呢?
你最快乐的事是什么?
3、今年的暑假你有什么想做的?
小组内互相说一说。
4、你们的设想非常好,怎样才能把设想的事情做好呢?
这就要制定一个暑假生活计划,以便合理安排暑假中的时间和事情。
二、火眼金睛,交流讨论。
1、出示5幅图片。
请大家仔细观察图片,说一说他们这样过暑假好不好?
为什么?
(你想针对哪幅图中的谁,说点什么?
)
2、出示“我的一天”
咱们来看看小强和丽丽,他们是怎样度过自己的假期生活的吧。
3、谈谈对这两位同学假期生活安排的看法。
(小组讨论、班内交流、随机板书)
4、专家提示:
什么样的游戏适合暑假生活?
(提示:
注意安全)
游戏和学习时间安排的合理性
5、小结:
暑假计划安排要科学、合理的安排时间,做到学玩结合,动静结合,劳逸结合,这样暑假生活才会有意义。
三、暑假计划,快乐设计。
1、出示“小明的暑假计划”。
暑假快要到了,小明已经做好了他的暑假计划,这就是他的计划安排表。
谁来读一读他的计划安排?
你认为小明的计划制定的怎么样?
为什么?
2、出示“计划表”。
让我们都来制作一份自己的暑假计划吧!
在写计划前大家先想一想,自己暑假都准备做哪些事?
怎样安排好自己的一天?
先与你的小组同学说一说,再写一写吧。
3、投影展示学生计划表,设计评价:
这份计划安排合理吗?
为什么?
4、评选“计划安排小能手”,对其进行表扬奖励。
四、记录收获,持之以恒。
总结:
请同学们回家之后与你的家人商量一下,让自己的暑假计划更科学合理。
只有,制定科学合理的暑假计划,持之以恒的完成计划,你的暑假才会快乐而且更有意义。
作业:
(1)制作一张“计划日历”,每天的计划完成后对应的日期内画一张笑脸。
(2)以日记的形式记录自己假期中的收获。
板书设计
我的暑假计划
科学合理的安排
持之以恒的完成
就在
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