体育教师资格证面试真题精选.docx
- 文档编号:5012300
- 上传时间:2022-12-12
- 格式:DOCX
- 页数:35
- 大小:1.08MB
体育教师资格证面试真题精选.docx
《体育教师资格证面试真题精选.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《体育教师资格证面试真题精选.docx(35页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
体育教师资格证面试真题精选
2019年体育教师资格证面试真题(精选)
2019年体育教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析
小学体育《前滚翻》
一、考题回顾
二、考题解析
小学体育《前滚翻》主要教学过程
开始部分
1.导入
(做完操教师站起来的时候,佯装没站稳,身体要倒下去,此时顺势做前滚翻动作)
教师:
同学们刚才老师快要摔倒的时候用了我们今天要学习的技能—前滚翻,保护了自己。
你们做好学习的准备了吗?
现在我们就开始学习前滚翻动作。
2.前滚翻
(1)讲解与示范
①教师示范,引导学生观察颈、肩、背、腰、臀依次触垫前滚。
②学生归纳动作要点,出示挂图教师总结动作要点,进行补充。
组织教学:
四列横队,分列两边,面对面站立。
保护与帮助方法:
跪于练习者侧方,推背帮助起立。
加强思想教育,注意安全。
(2)课堂练习
①分组进行练习,在同伴间的保护与帮助完成完整动作,教师巡视指导。
②分组练习,依据自己的能力选择独立完成或是同伴帮助完成动作。
③进阶挑战,每个小组依据自己组员的能力自由进行挑战练习。
组织教学:
分组练习,教师巡回指导。
要求:
加强思想教育,注意安全。
(3)展示与评价
①展示学练成果。
按照进阶挑战标准进行展示,比较哪组的动作最顺畅、优美。
②学生点评展示者的动作有点,提出提高建议。
组织教学:
根据不同的动作展示,教师给出点评。
要求:
展示过程中,做好保护与帮助。
3.游戏:
障碍接力
方法:
起跑——前滚翻——跳绳——绕过标志物返回交接。
学生分成四人一组,分别站在起跑线后,听到口令后按游戏方法和规则进行游戏。
教学组织:
学生分四组进行,注意小组之间的配合。
要求:
遵守竞赛规则,团结协作,集体观念强。
结束部分
教学组织:
四列横队,自然站立。
1.放松活动,徒手拉伸。
要求:
语言引导提示并带领做放松练习。
2.课堂小结。
和学生进行交流,从学生的反馈中进一步掌握本课的教学情况,总结本课学习情况,指出在学习普遍中存在的问题。
提问学生几个关键问题。
答辩题目解析
1.请你谈谈前滚翻的动作技术和保护与帮助方法?
【教学实施问题】
【参考答案】
动作做法:
由蹲撑开始。
重心前移,两腿蹬直离地,同时屈膝。
低头、含胸、提臀,以头的后部在两手支点前着垫,依次经颈、背、腰、臀向前滚动。
当滚至背部着垫时迅速收腹屈膝,上体紧跟大腿团身抱膝成蹲立。
保护与帮助方法:
保护与帮助的同学跪立于练习者的侧前方,用手顺势推其背部帮助成蹲立。
2.前滚翻教学中,一些学生会因为胆怯而不敢做动作,你如何处理?
【教学实施问题】
【参考答案】
前滚翻的整节课堂中一般都会有部分男生和女生不敢滚翻,在垫中徘徊,害怕滚翻。
在这种情况下,我会通过“纸人”形象的比喻,在我的引导、示范和帮助保护下,鼓励他们勇敢地滚翻过去。
在学习的初期,不对他们做更多的技术要求,只要完成滚翻的动作即可。
随着掌握程度的提高和心理障碍逐渐克服,在滚翻的过程中才进一步要求他们掌握含胸、低头、全身团紧的技术。
在整个过程中,引导他们做到低、蹬、团、抱、起,在每一个技术环节都给予他们动作示范、引导和鼓励。
[page]小学体育《双手前掷实心球》
一、考题回顾
二、考题解析
小学体育《双手前掷实心球》主要教学过程
(一)开始部分
1.集合整队:
教师整队、检查人数、服装;2.师生问好;3.宣布本课内容及要求。
(二)准备部分
1.热身跑;组织要求:
两队纵队慢跑,跟对教师口令进行慢跑,当听到教师提示时进行变换姿势的跑动。
2.徒手操(6节;4×8拍)
第一节:
扩胸运动;第二节:
绕环运动;第三节:
体侧运动;第四节:
体转运动;第五节:
腹背运动;第六节:
活动各关节;
组织要求:
四列横队;分节示范,教师领做。
需要语言、口令、手势提示;
(三)基本部分
导入:
教师出示挂图,组织学生观察。
1.学习持球与预备姿势,教师示范完整动作,边讲解边示范技术要点:
动作方法:
双手五指分开成半球状,将球包住,持球于体前;两臂持球上摆与头上后方,手腕稍后仰,两肘稍外展,两脚前后开立,充分展体,重心落于后腿,做出投掷前的预备姿势。
(1)重点:
持球于预备姿势;
(2)难点:
持球后引与身体重心控制;
(3)易犯错误:
满掌托球,后引不充分,重心不稳,造成身体不正。
2.教师领做,语言提示,学生集体徒手模仿练习,强调安全;
3.组织学生的分组练习,强调练习注意事项;必须进行教师的统一哨声进行投球和捡球;同伴之间相互帮助;
(1)徒手动作的模仿练习,理解重难点;
(2)持轻球练习持球—预备姿势→持重球练习持球—预备姿势;
3.组织学生的分组练习,强调练习注意事项;必须进行教师的统一哨声进行投球和捡球;同伴之间相互帮助;
(1)徒手动作的模仿练习,理解重难点;
(2)持轻球练习持球—预备姿势→持重球练习持球—预备姿势;(3)安全捡球方法的练习;
4.学生分组练习时教师巡视指导,强调练习的要点与安全性,并进行适时点拨。
5.男女分组进行完整动作的体验练习,教师评价鼓励学生,每人尝试3-5次;
6.组织学生交流展示,师生互评,团队游戏,强化学习成果;
(四)结束部分
1.集合学生进行集体放松操;2.小结点评;3.安排学生检查归还器材;4.宣布下课,师生道别;
答辩题目解析
1.课上安全需要注意些什么?
【教学实施问题】
【参考答案】
(1)加强思想教育。
(2)合理安排运动负荷。
(3)认真做好准备活动。
(4)合理安排教学、训练和比赛。
(5)加强易伤部位的练习。
(6)加强医务监督工作。
2.学生运动量怎么安排?
【教学实施问题】
【参考答案】
根据人体生理机能活动变化的规律,运动量开始要逐步上升,从整个课的结构来看,以基本部分的后半部出现运动强度的高峰为宜,然后逐渐下降,到下课时恢复到相对平静的状态。
运动量应以中等强度(一般认为心率约在130—170次/分)、提高有氧代谢能力为主。
因为这种强度正是人体处于需氧量和吸氧量相等的稳定状态。
最大血输出量和最大氧摄取量的限度,属于有氧代谢过程的适宜强度。
对发展身体效果最好。
[page]初中体育《终点跑》
一、考题回顾
二、考题解析
初中体育《终点跑》主要教学过程
(一)开始部分
1.集合整队:
教师整队、检查人数、服装;2.师生问好;3.宣布本课内容及要求。
(二)准备部分
1.热身跑;组织要求:
两纵队围绕球场跟教师口令进行慢跑,当听到教师提示时进行变换姿势的跑动。
2.徒手操(6节;4×8拍)
第一节:
扩胸运动;第二节:
绕环运动;第三节:
体侧运动;第四节:
体转运动;第五节:
腹背运动;第六节:
活动各关节;
组织要求:
四列横队;分节示范,教师领做。
需要语言、口令、手势提示;
(三)基本部分
导入:
教师出示挂图,组织学生观察,引出终点跑的教学内容。
1.讲解重点跑的概念,向学生展示刘翔、博尔特等短跑名人终点撞线的图片,引发学生思考。
动作方法:
距离终点15——20米,尽力保持身体前倾角度,增加两臂摆动的速度和力量,保持途中跑的高速度。
终点撞线技术:
离终点线前一步时,上体急速前倾以肩部或胸部冲撞终点线,并跑过终点线后逐渐减速慢跑。
2.教师语言提示,学生根据教师提示初步体会终点撞线的动作;
3.组织学生的分组练习,强调练习注意事项,强调撞线后不要立即停止,需要逐渐减速;
(1)在慢速跑动中做上体前倾动作,以肩部或胸部冲撞终点线,体会躯干迅速压线的感觉;
(2)用中速跑做肩部或胸部冲撞终点线;完成撞线后不要立即停止,顺势向前跑过几步,直到自然停止;
(3)快速跑40——50米,直接跑过终点,不做撞线动作,跑至终点线20米;
4.教师巡视指导,强调练习的要点与安全性,并进行适时点拨。
及时纠正学生错误。
(1)错误:
上体后仰,明显减速;跳起撞线。
(2)指导纠错:
①进一步明确“跑过”终点的实际意义;跑过终点线后,才能逐渐、自然地减速。
②结合全程跑练习,反复重点进行终点跑的练习;明确跑的后程,由于体力等原因,后蹬力量不充分,易于出现大腿前摆过高、头和上体后仰的现象,这时要有意识地加强摆臂和加大上体前倾的幅度。
③在终点线后合适的距离,设置“第二终点线”,并要求学生跑过第二终点线。
5.组织学生交流展示,师生互评;
6.男女60米混合追逐赛。
教师组织学生进行比赛,讲解规则与方法,强调安全性问题。
方法:
女生站在男生前面大约4—5米处,按照统一口令出发,女生在前面跑,男生在后面追逐。
(四)结束部分
1.集合学生进行集体放松操;2.小结点评;3.安排学生检查归还器材;4.宣布下课,师生道别。
答辩题目解析
1.初中田径教学中,关于跑的教材有哪4个部分?
【教学实施问题】
【参考答案】
7~9年级《体育与健康》教科书的田径教材,将各种接力跑、障碍跑安排在发展速度和快速跑能力为主的练习中,教学参考书为了较全面地分析跑的技术,是按快速跑、耐久跑、合作跑、障碍跑来编写的。
初中跑的教材包括快速跑、耐久跑、接力跑、障碍跑四个部分。
三个年级都有这四个方面的内容,但各年级内容的侧重点和所选择的学练方法不尽相同,量化指标也有不同的要求。
三个年级的教材有技术上的内在联系,通过整个三年的学习和锻炼达成教学目标。
2.列举几种发展学生快速跑能力的方法。
【教学实施问题】
【参考答案】
快速跑是以最快的速度跑完规定距离,发展速度素质的教学内容。
速度是指人体快速运动的能力。
学习快速跑重点是发展学生的反应速度、运动速度和位移速度,发展快速跑能力,提高机体无氧代谢耐力,发展腿部肌肉后蹬力量,在练习和比赛中培养竞争意识,体验快速跑的乐趣。
快速跑教学中应采取多种形式的练习如:
追逐跑、躲闪跑、让距跑、听信号跑、自定目标距离跑等,以激发学生学习兴趣,使学生主动学习,达到身心健康的目标。
快速跑测验50米或100米跑。
[page]初中体育《行进间投篮》
一、考题回顾
二、考题解析
初中体育《行进间投篮》主要教学过程
1.新课讲授
(1)首先,教师引导学生行进间投篮的两种方法,并示范,然后再次示范篮球行进间单手肩上投篮,学生模仿。
行进间单手手肩上投篮动作要领(以右手为例),行进间运球,当球从地面反弹起时,跨右脚同时双手拿球,迈左脚蹬地起跳,当身体接近最高点时,有单手肩上投篮动作将球投出。
教师展示后让学员记住口诀:
一大二小三高跳,身体腾空球上肩,手臂伸直前压腕,双脚落地稳又牢。
接下来拆分动作练习。
(2)原地练习单手肩上投篮
单手肩上投篮,学生要注意身体要呈现三个90度,两腿分开与肩同宽,力量自下而上,手部动作,五指分开,手心中空,球出手时扣腕食指、中指将球拨出。
要求:
投篮时,对头上方投篮,不易太高,投出之后接住球,反复练习。
(3)原地脚步练习(无球练习)教师展示脚步动作,学员原地模仿,让学员自发练习,体会“一大二小三高”的脚步,
要求:
教师一边口号,一边在旁边指导学员的动作。
(4)原地跨步接固定球练习(有球练习)学生自发分为两人一组,两个人面对面,距离7米,一名学生将球传给同组的学生,同组学生接传球做行进间肩上投篮动作,要求:
练习几次后组织学生自发讨论,接球的时机是什么时候,接球后先迈哪只脚,讨论之后向教师说明,教师纠正后继续练习
(5)行进间运球肩上投篮练习。
(有球练习)学生慢运球,到指定区域做肩上投篮动作,要求:
1.在地面上做相应的标记。
2.组织学生练习。
3.教师巡视指导,辅助纠正。
4.根据自己的实际情况可以运用地面的情况,组织、讨论自主学习;5.解决跨步拿球的最佳距离及最佳投篮距离,有能力的学生能够得到充分的学习。
(6)接抛球,做肩上投篮动作比赛(有球练习)将学生分为两队分别在两个篮球半场,每组轮流选出一名学生,抛球给行进间的学生,行进间的学生接球后做单手肩上投篮,激发学生的兴趣,充分调动积极性,要求:
同组学员相互呐喊,加油,活跃现场气氛。
(7)素质练习:
抱球接力跑游戏游戏规则,分成四个小组,每组拿两个球。
每组排头抱住两个球向前跑,在跑过程当中依次将球放在两个圆圈当中,在绕过障碍物后返回。
在返回时两个球收回,并传给第二位同学。
以此类推,当最后一名同学完成时,比赛结束。
用时短的队伍为胜。
答辩题目解析
1.请叙述本节课行进间单手肩上投篮的教学流程?
【参考答案】
首先在导入环节,创设情境,引起学生兴趣,学生之前的生活经验经常会观看美职篮或者中职篮,在比赛的过程中非常实用的投篮技巧,学生非常希望学会。
在教学过程中
第一,进行徒手模仿
第二,进行有球练习
第三,接球练习
第四,运球练习
通过循序渐进的方式让学生逐步掌握行进间单手低手投篮,最后通过比赛检验学习效果。
2.学生在进行练习的过程中怎样进行纠正的?
【参考答案】
学生在练习过程中一定会有错误的发生符合学生的学习规律,在动作技能学习过程中的规律为:
第一、泛化阶段,这一阶段的行为特点是动作僵硬、不协调、不够放松,出现多余动作。
在技能学习的泛化阶段,教师应抓住动作的主要环节进行教学,不宜过多强调动作的细节。
第二、分化阶段,这一阶段动作定型初步建立但不够巩固,容易受新异刺激的干扰而出现错误。
教师在教学中应帮助学生体会动作的细节,注意纠正错误动作。
第三、巩固和自动化阶段,完成动作时可以暂时不需要有意识地控制,而是可以让整套动作流畅自如地展现出来。
教师在针对不同阶段纠正错误纠正需要针对不同的要点。
3.行进间单手低手上篮和高手上篮有什么不同?
【参考答案】
在行进间动作一样,(以右手为例)在右脚跨出一大步的同时接球,接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳,右腿屈膝上抬,同时举球至肩上,当身体接近最高点时右臂向前上方伸直。
不同点在出手方式上不同:
低手上篮:
右手掌心向上托球,并向球篮上方伸直,接着屈腕,食指中指拨球将球投出。
高手上篮:
手腕前屈,食指和中指用力拨球,将球投出。
[page]高中体育《震脚砸拳,马步冲拳》
一、考题回顾
二、考题解析
高中体育《震脚砸拳,马步冲拳》主要教学过程
(一)开始部分
1.集合整队,清点人数
2.师生问好(抱拳礼问好,并讲解抱拳礼含义),安排见习生
(二)准备部分
1.图形慢跑
2.热身操(除基本徒手操外,增加正踢腿、侧踢腿练习)
3.武术精气神练习
要求:
并步抱拳,两眼怒目圆睁,随老师走动。
学生需做到精神饱满,注意力紧随老师。
组织:
四列横队,练习队形。
(三)基本部分
1.复习形神拳
示范并讲解开步双推掌,并步抱拳需要注意要点。
动作要点:
并步、抱拳、转头同时完成
2.教师示范震脚砸拳、马步冲拳动作。
教学组织:
密集讲解队形。
示范要点:
震脚时全脚掌着地,与砸拳动作同时作响;半蹲时挺胸塌腰。
3.讲解震脚砸拳,马步冲拳动作
动作要点:
(1)右腿屈膝提于身前,右手握拳外拧于头上;右脚向左脚内侧震踏,两腿屈膝半蹲;同时右拳向下以拳背在体前砸击左掌心,目视右拳。
(2)蹬左腿,冲右拳,目视右拳。
(3)左脚下落成马步,冲左拳,冲右拳,目视左右拳。
4.跟教师学动作。
组织:
四列横队,练习队形,教师前面背面示范领做。
学生跟随教师动作,进行模仿。
练习过后教师组织进行口令练习。
结合教师口令做动作,并进行固定纠错。
要求:
认真观察,仔细模仿。
5.分组交流学习。
组织:
分小组进行交流,并结合之前学习的预备姿势,并步抱拳礼,左右侧步冲拳,开步双推掌,并步抱拳动作,完整尝试练习。
6.集体展示
组织:
四列横队,练习队形,根据口令做动作。
共同完成准备姿势到震脚砸拳,马步冲拳。
要求:
每一动作结合呼吸吐纳练习,冲拳、砸拳时共同吼出“哈”等声音。
精气神饱满。
7.月球车游戏
(四)结束部分
1.放松操。
2.总结下课。
答辩题目解析
1.演示震脚砸拳,马步冲拳动作。
(略)【专业技能问题】
2.简单介绍你所讲解的动作,并说明出自哪里。
【专业知识问题】
【参考答案】
本部分内容选自“形神拳”。
形神拳集中体现形神兼备的武术本质特点,是长拳类型的武术套路。
包括:
预备、并步抱拳、左右侧步冲拳、开步前推掌,反掌抱拳、震脚砸拳,马步冲拳等动作。
[page]高中体育《蹲踞式跳远》
一、考题回顾
二、考题解析
高中体育《蹲踞式跳远》主要教学过程
(一)开始部分
课堂常规:
1.体委整队,报告人数;2.师生问好;3.教师宣布本节课的内容,同时说明教学要达到的目标以及课堂的纪律问题;4.检查着装;5.安排见习生。
组织:
成四列横队。
(二)准备部分
1.趣味游戏热身。
单双脚跳(创设情境),游戏规则:
学生分组路纵队,每路纵队前后间隔1米,在慢跑过程中听教师口令,喊1单脚跳,喊2双脚跳。
让学生想象青蛙在池塘里跳的情境。
以达到热身和激发学习兴趣的目的。
2.热身操:
(2x8拍)
1.头部运动;2.扩胸运动;3.振臂运动;4.体转运动;5.腹背运动;6.弓步压腿;7.弓步侧压腿;8.膝关节运动;9;手腕踝关节运动。
组织:
成体操队形散开。
(三)基本部分
1.导入(创设情境)引导学生发挥想象,激发学生的运动兴趣。
同学们!
乌龟和兔子要进行一场比赛,但是比赛途中有一条小河,乌龟会游泳,它选择游过小河,可是兔子不会游泳,请同学们帮小兔子想个办法,怎么样才能在最短的时间里过这条小河并到达终点呢?
同学们真是太棒了,都回答的是跳过小河。
我们今天就一起来学习一种跳的技术-蹲踞式跳远。
2.新课讲授
(1)首先,请同学们轮流传阅看一下蹲踞式跳远的动作分解图,下面老师给大家做个动作示范。
(预设)教师:
请同学们认真观察老师老师都做了那些动作?
学生:
1.跑;2.跳;3.空中做了蹲的姿势。
同学们观察的很仔细,蹲踞式跳远技术动作分为助跑、起跳、腾空、落地这四个阶段。
组织学生进行20米加速跑练习。
(2)体验原地和行进间单脚起跳摸高并双脚落地的动作。
师生交流评价,启发学生用单脚起跳双脚落地。
(创设情境)小猴子摘桃。
同学们4人一组自主结合进行单脚起跳摸高双脚落地练习,在练习过程中同学们要相互帮助,相互指导。
教师强调起跳脚的用力。
(3)练习蹲踞动作。
教师示范并引导学生进行练习。
教师巡回指导并纠正错误。
教师引导,同学们成一路纵队,分别从高50厘米的跳箱跳起成蹲踞姿势落在海绵垫上。
教师对学生进行保护与帮助。
强调腾空时两腿屈膝向胸部靠近。
(4)完整动作的练习。
教师引导学生进行跨越立起的小垫子练习。
学生自主分组练习。
教师强调助跑、单脚起跳跨越小垫子,注意腾空时的两腿屈膝靠近胸部,落地时双脚落地缓冲。
同学们,刚刚我们练习了起跳和腾空蹲踞的动作,下面老师交给大家一个任务,这个任务是跨越小山丘,同学们按之前的分组,自主合作、讨论、探究来进行练习。
(5)找出动作最标准的同学进行展示。
再次讲解示范,形成正确的技术概念。
3.巩固提高
游戏“新龟兔赛跑”,鼓励学生积极参加,游戏中提高蹲踞式跳远技术。
引入情境,学生配合老师布置赛道,老师扮演乌龟,学生扮演兔子。
分组进行比赛,教师讲解游戏规则,学生小组讨论,总结经验。
(四)结束部分
1.放松练习。
让同学们跟着老师做一些节奏轻快,难度小的动作放松机肉,缓和情绪,恢复体力。
2.教师集合学生,回收器材。
进行总结以鼓励为主,为学生的终身体育意识奠定基础。
答辩题目解析
1.示范教案里的动作?
【专业知识问题】
【参考答案】
2.请你说说蹲踞式跳远的技术动作【专业知识问题】
【参考答案】
蹲踞式跳远技术动作分为助跑、起跳、腾空、落地。
助跑:
放松自然,逐渐加速,最后几步加快步频,步点准确。
起跳:
起跳脚踏上起跳标志后,蹬伸用力起跳快,摆臂摆腿配合快。
腾空:
腾空步后,起跳腿向前上方提举,身体呈团身蹲踞姿势。
落地:
两腿前伸落沙坑,屈膝缓冲安全着地。
[page]2016年下半年全国教资统考面试体育学科命中分析(第一批)
试讲及答辩
命中说明:
小学体育命中3道,初中体育命中3道,高中体育命中3道。
体育学科备课纸考查规律为:
时间限制都是10分钟;从教学方法和讲解要求、课堂气氛、体现学生主体、课的重难点、纠错等方面进行要求。
答辩问题主要考查类型为教学实施类和教学评价类。
[page]2016年下半年全国教资统考面试体育学科命中分析(第二批)
试讲及答辩
命中说明:
小学体育命中3道,初中体育命中3道,高中体育命中3道。
体育学科备课纸考查规律为:
试讲十分钟;答辩题除了对技术要领的描述和教学技能的评价,更加强调了对某一技术的展示,更加注重实践能力;答辩问题考查类型为教学实施类、专业知识类和教学评价题。
小学体育
初中体育
高中体育
[page]2016下半年体育教师资格证面试试讲真题(第二批)
1、中学体育与健康:
《篮球移动和排球扣球技术》
内容:
移动是篮球技术的基础,为了争取比赛的主动性,队员要经常采取改变位置、方向、速度和争取高度等移动方法;扣球是排球技术中攻击性最强的一项技术和得分的主要手段。
基本要求:
(1)讲解篮球移动技术的“变向跑、侧滑步和跨步急停”的动作要领,并示范;
(2)设计并演示3种提高排球扣球技术效果的练习方法;
(3)展示篮球“原地交叉步持球突破-后转身运球-行进间单手低手投篮”组合技术;
(4)讲解约10分钟。
2、体育:
《持轻物掷远》
内容:
基本要求:
(1)课堂要活跃,注意组织的安全性;
(2)教学过程中要有一定的启发性教学;
(3)有两种及以上纠错方法;
(4)课程要新颖和创新;
(5)试讲十分钟。
3、试讲题目:
排球。
要求
(1)为增加上场人数,减少比赛难度的教学比赛制定教学方案。
(2)讲述边一二的进攻战术。
(3)展示传球一垫球的技术动作五次。
(4)试讲时间为十分钟。
高中体育题目:
背越式跳高和足球
1.讲解示范背越跳高过杆技术动作要领和要求,并示范助跑起跳的动作示范
2.示范一种足球运球过人的技术动作
3.做自己抛球-脚掌停球-交叉运球-脚背正面踢球
4.试讲10分钟
4、高中体育题目:
乒乓球和羽毛球
基本要求:
1.讲解乒乓球的推挡球动作
2.设计演示羽毛球的‘吊球’技术
5、高中体育题目:
体操和武术
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 体育教师 资格证 面试 精选