九年级古诗词曲文阅读复习题含答案翻译.docx
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九年级古诗词曲文阅读复习题含答案翻译
九年级古诗、词、曲、文阅读复习题(含答案/翻译)
泉江中学ldl2010.3.20
(一)山水田园诗田家(欧阳修)
绿桑高下映平川,赛①罢田神②笑语喧。
林外鸣鸠③春雨歇,屋头初日杏花繁。
[注]①赛:
旧时祭礼酬报神恩。
②田神:
俗称“田伯公”,客家人认为,每一块耕种的土地,都有一位神在看护,他就是“田伯公”。
③鸠:
斑鸠,一种鸟。
1、这首诗的四句恰似四幅图,如果每幅图用一个四字短语去概括,分别是绿满平川、春祭笑语、雨歇鸠鸣、初日繁花。
2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
答:
表达了诗人对有着浓浓春意、勃勃生机的田家生活的热爱。
(或“与民同乐的质朴感情”)
(二)得胜令①·四月一日喜雨(张养浩)
万象②欲焦枯,一雨足沾濡③。
天地回生意,风云起壮图。
农夫,舞破蓑衣绿④;和余⑤,欢喜的无是处⑥。
[注]①得胜令:
曲牌名。
②万象:
万物。
③沾濡:
浸湿,滋润。
④蓑衣绿:
用绿草编制的蓑衣。
⑤和余:
即余和,跟着一齐欢唱。
⑥无是处:
当时俗语,了不得、不得了。
1、曲中描写的场面有什么特点?
答:
热烈、节奏明快(豪情激荡、欣喜若狂)。
2、雨的最大受益者是谁?
表达了作者怎样的感情?
答:
农夫,表达了作者对民众的朴素感情。
(三)爱国忧民诗霜天晓角①·题采石蛾眉亭②(韩元吉)
倚天绝壁,直下江千尺。
天际两蛾凝黛③,愁与恨,几时极!
暮潮风正急,酒阑闻塞笛。
试问谪仙何处④?
青山外,远烟碧。
[注]①霜天晓角:
词牌名。
又名《月当窗》。
②采石蛾眉亭:
采石矶,在今安徽马鞍山市区西南七公里的翠螺山麓。
绝壁上建在蛾眉亭。
1161年,金兵南侵,宋军曾在采石矶大败金兵,可是后来依然以签订屈辱和约而暂得停战。
③两蛾凝黛:
以美人的两道黛眉比喻长江两岸对峙的东西梁山。
④谪仙:
指李白。
1、简析“天际两蛾凝黛”中“凝”字的妙处。
答:
“凝”是“蹙”的意思,紧锁双眉,它形象生动地写出山也像人一样,因中原沦陷,而满腔悲愤愁苦,从而非常精妙传神地表达了诗人自己胸中的无限忧虑。
2、下阕“酒阑闻塞笛”是虚写,表达了作者怎样的思想感情?
答:
表达了作者杀敌报国的意愿。
(或表达了作者渴望收复失地的思想感情)
(四)怀乡思友诗南乡子(李珣)
烟漠漠,雨凄凄,岸花零落鹧鸪啼。
远客扁舟临野渡,思乡处,潮退水平春色暮。
1、这首词所要表现的主旨是抒发诗人的离愁别恨(或思乡之愁,或离恨)。
2、“思乡处,潮退水平春色暮”在本词中的含义和作用是什么?
答:
此句的含义是指潮退了,天晚了,诗人思乡而不得归乡;作用是更突出强化了思乡之情。
(五)赠友送别诗送人东归(温庭筠)
荒戍①落黄叶,浩然离故关。
高风汉阳渡,初日郢门山②。
江上几人在,天涯孤棹还。
何当重相见,尊酒慰离颜。
[注]①戍;名词,古堡。
②汉阳渡:
长江渡口,在今湖北省武汉市。
郢门山:
位于湖北宜都县西北长江南岸。
两地一东一西,相距千里,不会同时出现在视野之内。
这里统指荆山楚水。
1、诗中与李白“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”(《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)诗句在异曲同工之妙的诗句是:
江上几人在,天涯孤棹还。
2、清朝有位文学批评家称这首诗起笔便显露了不凡的格调。
请参考这一评价,赏析首联“荒戍落黄叶,浩然离故关”。
答:
送友人东归,但见荒废的古堡,凋零的黄叶。
这本是充满别愁离绪的场景。
敦料,友人心志高远,既不悲秋也不伤离别,于是诗人便以“浩然离故关”奏响了昂扬的主旋律。
起笔写深秋送别,却意气洋洋,确实格调不凡。
(六)金陵①酒肆②留别(李白)
风吹柳花满店香,吴姬③压酒④唤客尝。
金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞⑤。
请君试问东流水,别意与之谁短长?
[注]①金陵:
南京。
②酒肆:
酒店。
③吴姬:
吴地的青年女子,这里指卖酒女。
④压酒:
酒酿成时,压酒糟取酒。
⑤尽觞:
干杯。
1、这首诗首句交代了送别的地点、环境。
2、请你从修辞的角度赏析诗中最后一句“请君试问东流水,别意与之谁短长”。
答:
最后一句运用了反问与对比的修辞手法。
滚滚东流的长江水,与李白的离愁别绪比起来,也是望尘莫及,可见李白愁之深,愁之长。
诗人以流水与愁思相比较,并以反诘句形式出现,使人觉得新鲜,而且神情毕肖,韵味悠长。
(七)托物言志诗孤雁①(杜甫)
孤雁不饮啄,飞鸣声念群。
谁怜一片影,相失万重云。
望尽似犹见,哀多如更闻。
野鸦无意绪②,鸣噪自纷纷③。
[注]①孤雁:
这首咏物诗作于大历初杜甫晚年旅居夔州期间,由于四川政局混乱,杜甫带着家人离开成都,乘船沿长江出川,滞留夔州,诗人晚年多病,故交零落,处境艰难。
②意绪:
心情。
③纷纷:
自得其乐的样子。
1、“诗眼”是指诗中最能表现情感意味、精神内涵的“词(字)”,这首诗的“诗眼”是“孤”,这个字写出了诗人的感时伤怀(失意和哀伤)之情。
2、诗中“孤雁”象征谁?
“野鸦”象征谁?
答:
孤雁象征和家人、亲人失去联系的诗人自己;野鸦象征不懂游子心情的俗客庸夫。
(八)边塞征战诗塞上听吹笛(高适)
雪净胡天①牧马还,月明羌身戍楼间。
借问梅花②何处落,风吹一夜满关山③。
[注]①胡天:
这里指西北地区。
②梅花:
双关语,字面上,似乎写塞上梅花盛开,实际上是指乐曲《梅花落》。
③关山:
系乐曲《关山月》。
1、从内容上看,这首诗属于边塞诗。
诗人借月色和乐曲声抒发戍边者的情怀。
2、这首诗抒发了戍边者怎样的思想感情?
答:
思乡。
(九)塞下曲(王昌龄)
蝉鸣空桑林,八月萧关①道。
出塞复入塞,处处黄芦草②。
从来幽并③客,皆向沙场④老。
莫学游侠儿,矜夸紫骝好⑤。
[注]①萧关:
古关名,在今宁夏固朱县东南。
②黄芦草:
枯黄的芦苇。
③幽并:
幽,幽州,治所在今北京市。
并,并州,治所在今山西太原市。
《隋书·地理志》云:
“自古言勇侠者,皆推幽并。
”④沙场:
指战场。
⑤矜夸:
骄矜夸耀。
紫骝:
骏马名。
1、前四句描写了一幅怎样的边塞图?
答:
荒凉冷落。
2、这首诗中作者写了两种人,分别表示“褒”与“贬”的不同态度。
从诗中找出这两种人,并说说作者赞扬什么,批评什么?
答:
“幽并客”和“游侠儿”。
赞扬戍边战士慷慨豪迈,保卫祖国的精神。
批评那些骄矜恣纵、自夸勇武的人,他们徒有从武的外表,却只停留在向人夸耀骏马,而并没有捐躯赴难、为国牺牲的豪侠实质。
(十)讽喻诗越中览古(李白)
越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。
1、这首诗主要写了哪两部分内容?
答:
主要写了越宫昔日的繁华和今日的荒凉。
2、诗人运用了怎样的写作手法?
它有怎样的表达效果?
答:
用了对比的手法,通过越宫昔日的繁华与今日的荒凉形成鲜明的对比,以热闹的场面来写凄凉,从而更加抒发了诗人对人事变化、盛衰无常的感慨,对功名富贵的否定。
(十一)行旅闺怨诗行宫(元稹)
寥落古行宫,宫花寂寞红。
白头宫女在,闲坐说玄宗。
1、这首诗首句点明地点在古行宫;二句暗示时间在红花盛开之季;三句介绍了人物是白头宫女。
2、这首诗表达了什么主旨?
答:
这首诗表达了作者对宫女当年花容月貌入宫,如今青春消逝,寂寞难耐的悲惨命运的同情。
比较阅读(十二)[甲]卜算子·咏梅(陆游)
驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更着风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
[乙]霜天晓角·梅(范成大)
晚晴风歇,一夜春威折。
脉脉花疏天淡,云来去,数枝雪。
胜绝,愁亦绝。
此情谁共说。
惟有两行低雁,知人倚、画楼月。
1、同是写梅,但两位作者运用的修辞手法是不同的,[甲]词运用的是拟人,[乙]词运用的是反问(比喻)。
2、同是运用环境烘托的写法,两首词也是各有差异的,[甲]词突出环境的恶劣,塑造了梅花的坚贞的形象;[乙]词突出环境的安详淡远,塑造了梅花的高雅的形象。
(十三)[甲]谢亭送别(许浑)
劳歌①一曲解行舟,红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。
[乙]黄鹤楼送孟浩然之广陵(李白)
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
[注]①劳歌:
本指在劳劳亭(旧址在今南京市南面,是一个著名的送别之地)送客时唱的歌,后来遂成为送别歌的代称。
1、[甲]、[乙]两首诗的共同之处在于都写出了送别的季节,一个是深秋,一个是春。
2、[甲]、[乙]两首诗都表现了对朋友的依恋之情,在表现手法上有相同之处,请指出一点并作分析。
答:
两首诗均借景抒情,以乐景写哀情。
[甲]诗借两岸青山,霜林尽染,映衬着一江碧绿的秋水,显得色彩格外鲜艳的美好秋色反衬别离之悲;[乙]诗通过对柳如烟、花似锦的一派春光描绘流露出送别朋友时的惆怅。
(十四)[甲]题乌江亭(杜牧)
胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
[乙]乌江亭(王安石)
百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。
江东子弟今虽在,肯与君王卷土来。
[丙]乌江(李清照)
生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。
1、这三首诗咏的都是西楚霸月项羽,但对项羽评价的角度并不一样,请问这三个角度分别是什么?
答:
[甲诗]是从兵家用兵的角度来评价;[乙诗]是从民心向背的角度来评价;[丙诗]是从节操(气节)的角度来评价。
2、这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点?
答:
杜牧通过这首诗,表达了对胜败得失、历史兴衰的看法,即胜败乃兵家常事,只要忍辱负重、重整旗鼓,定能东山再起;王安石认为民心和形势决定了战争的胜负,历史的规律不可违背;李清照认为人要讲求气节,活着要干一番轰轰烈烈的事业,死了也要气壮山河。
(十五)晏殊传
晏殊,字同叔,抚州临川人。
七岁能属文,景德①初,张知白②安抚江南,以神童荐之。
帝召殊与进士千余人并试廷中,殊神气不慑,援笔立成。
帝嘉赏,赐同进士出身。
宰相寇准曰:
“殊江外③人。
”帝顾曰:
“张九龄④非江外人邪?
”后二日,复试诗、赋、论,殊奏:
“臣尝私习此赋,请试他题。
”帝爱其不欺,既成,数称善。
擢秘书省正字,秘阁读书⑤。
命直史馆陈彭年⑥察其所与游处者,每称许之。
翻译:
晏殊,字同叔,抚州临川人。
7岁便可以写文章。
景德年初,张知白去江南视察,把他作为神童推荐给皇帝。
皇帝召晏殊和进士千余人一起到朝堂上考试。
晏殊一点也不紧张害怕,提笔就写。
皇帝称赞夸奖他,赐予他同进士的出身。
过了两天,皇帝又考他诗、赋、论,晏殊说:
“我曾经私下作过这篇赋,请您考我其他题目吧。
”皇帝喜欢他不欺骗、诚实的性格,等他做完后,又连连夸赞他。
[注]①景德:
北宋年号。
②张知白:
北宋沧州清池人,仁宗天圣三年,以工部尚书同中书门下平章事,拜相。
③江外:
江南。
④张九龄:
唐代诗人。
⑤擢秘书省正字,秘阁读书:
授予他秘书省正字的官职,并获得了科阁读书的权利。
⑥陈彭年:
北宋文学家、音韵学家,景德元年,担任直史馆兼崇文院检讨。
1、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。
帝召殊与进士千余人/并试廷中
2、解释文中加点词的意思。
(1)属(写)
(2)援(拿)(3)尝(曾经)
3、文段中晏殊受到几个人的称赞?
受到几个人的排斥?
答:
晏殊受到三个人的赞赏,受到一个人的排斥。
4、晏殊有哪些值得大家赞赏的地方?
答:
出众的才华,诚实的品格。
(意思对即可)
5、科举制度中,进士经过由皇帝主持的“殿试”一关和复核来决定三甲名次,而在复核时,晏殊遇上了自己熟悉的题目,却请求另给题目,你赞成他这种做法吗?
说说你的理由。
答:
示例:
赞成。
人品比学问更重要,再大的学问在那个时代也只能做大官,但人品不行官越大危害就越大。
不赞成。
考试决定命运,另给题目风险较大,不如先拿到好名次,受到皇帝重用后,使用更大的权力更好地为老百姓服务。
(言之成理即可)
(十六)陶侃传
陶侃①尝出游,见人持一把未熟稻,侃问:
“用此何为?
”人云:
“行道所见,聊取之耳②。
”侃大怒曰:
“汝既不田,而戏贼③人稻!
”执而鞭之。
是以百姓勤于农植,家给人足④。
尝造船,其木屑竹头,侃令籍而掌之⑤,人咸不解所以⑥。
后正会⑦,积雪始晴,听事⑧前余雪犹湿,乃以木屑布地。
及桓温⑨伐蜀,又以侃所贮竹头作钉装船⑩。
其综理微密,皆此类也。
翻译:
陶侃曾经到郊外去游览,看到一个人拿着一把未熟的稻穗,陶侃问:
“拿这些东西干什么?
”那人说:
“走在路上我看见它,随便拔一把罢了。
”陶侃大怒说:
“你既然不种田,竟然还糟蹋人家的稻子!
”就把那人抓起来,抽了一顿鞭子。
陶侃爱护庄稼而执法严,因此老百姓都勤恳耕种,家家生活宽裕,人人丰衣足食。
[注]①陶侃(259-334),字士行,鄱阳(今江西波阳人),为晋朝一代名将。
陶渊明是其曾孙。
②聊取之耳:
随便取来玩玩罢了。
聊:
姑且,随便。
③戏贼:
伤害。
④家给人足:
家家丰富,人人富足。
⑤籍而掌之:
登记后收藏起来。
籍:
登记;掌:
收藏。
⑥所以:
原因。
⑦正会:
正月初一。
⑧听事:
官府治理政事的大堂。
⑨桓温:
东晋太将。
⑩装船:
组装船只。
1、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。
又/以侃所贮竹头/作钉装船
2、解释文中加点词的意思。
(1)田(种田)
(2)鞭(鞭打)(3)及(等到)
3、用原文的句子回答:
陶侃处罚糟蹋庄稼的人产生了什么影响?
答:
是以百姓勤于农植,家给人足。
4、本文记叙了陶侃的两件事情,表现了他具有怎样的品质?
答:
重视农业生产,注意节俭。
5、那人因为拔了一把未熟的稻苗就遭到陶侃的鞭打,你赞成这种教育方式吗?
为什么?
答:
示例:
(1)赞成。
如果此人是一个屡教不改的人,应该给予严惩。
(2)不赞成。
此人毕竟没有犯什么大的错误,不应进行体罚,这样也侵犯了他的人身权利,应该以说服教育为主。
(言之成理即可)
(十七)任涛传
涛,豫章筠川①人也,诗名早著。
乾符②中,应数举,每败于垂成。
李常侍骘廉察③江西,素闻涛名,取其诗览之,见云:
“露抟④沙鹤起,人卧钓船流。
”大加赏叹,曰:
“任涛,奇才也,何故不成名会当荐之。
”特与放⑤乡里之役,仍令本贯⑥优礼。
时盲俗互有论列⑦,骘判曰:
“江西境内,凡为诗得及涛者,即与放役⑧,岂此一任涛而已哉!
”未几,涛逝去。
有才无命,大可怜也。
诗集今传。
翻译:
豫章筠川人任涛,善于撰写诗文的声名很早就传出去了,僖宗乾符年间(大约877年前后),他几次参加进士考试,但都在将近成功的当儿,不知怎的,他却名落孙山了。
当时担任常侍一职的李骘在廉察江西时,就曾听说起过任涛的诗名,向有关人员要来了任涛的诗作阅读。
当他读到任涛诗作中“露抟沙鹤起,人卧钓船流”时,当下便不由得大为赞叹道:
“啊!
这任涛可真是个奇才呀!
他为何还不能成名呢?
等会儿我就向大家推荐!
”他命令文书把任涛家里的税务和徭役等一概免除了;他还命令任涛所在县治里的长官给予照顾。
世间喜欢发红眼病的人士聚拢鼓噪起来.李骘常侍宣布:
凡是在江西境内,写作诗文有能赶得上任涛这水平的,我便一律让他免除徭役等杂务,而不只是任涛一人。
” 只是此后不久,任涛就不幸去世了。
有才学但没有命数,是十分可惜的。
诗集流传至今.
[注]①涛:
任涛。
豫章筠川:
古郡名,即今江西高安市中部。
②乾符:
唐僖宗李儇的年号。
③李常侍骘廉察:
担任常侍一职的李骘视察。
常侍:
官名。
廉察:
考察,视察。
④抟:
捏聚成团。
⑤放:
免去。
⑥本贯:
指任涛所在县的行政部门。
⑦时盲俗互有论列:
当时,有一些人对此事议论纷纷。
⑧放役:
古时徭役之一。
1、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。
何故不成名/会当荐之
2、解释文中加点词的意思。
(1)著(显露)
(2)素(平时,向来)(3)会(恰逢)
3、说说文中画线句“凡为诗得及涛者,即与放役”的意思。
答:
写作诗文有能赶得上任涛这水平的,我便一律让他免除徭役。
(意思对即可)
4、李常侍因为爱才而关照任涛,这种关照体现在哪些方面?
答:
一是“特与放乡里之役,仍令本贯优礼”,二是平息了大家对任涛因为受到优待而产生的嫉妒不满之情。
5、作者说任涛“有才无命,大可怜也”,你同意这个观点吗?
并简要说说理由。
答:
示例:
同意。
任涛很早就显示出过人的才华,但仕途不顺,才华一直得不到施展,英年早逝,值得同情。
不同意。
尽管任涛几次参加进士考试都名落孙山了,但他能够幸运地遇上这么好的长官、知已,应该说,这是他一生中最大的幸事。
(言之有理即可)
(十八)高举①
高举拜监察御史罢归,居林谷间,谢绝人事,不入城府。
一日,棹小舟至城下,时值重午,郡守饮月波楼②以观兢渡③,举微服箕坐④舟上,守怒逮之,令其供不合状⑤,举遂书一绝云:
“皇后升遐⑥未一年,今春先帝又宾天⑦。
江山草木皆垂泪,太守如何看画船?
”守询之,知为高侍御,大惭,而延纳之,公拂衣不顾去。
[注]①高举:
江西鄱阳人,永乐甲辰进士。
②月波楼:
古楼名。
③兢渡:
指龙舟比赛。
④箕坐:
两脚张开,两膝微曲地坐着,形状像箕。
⑤不合状:
指高举旁若无人的坐姿让郡守不舒服。
⑥升遐:
帝王死去的婉辞。
亦指后妃等死亡。
⑦宾天:
帝王之死的婉语,亦泛指尊者之死。
1、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。
棹小舟/到城下
2、解释文中加点词的意思。
(1)书(写,书写)
(2)延(邀请)(3)顾(回头看)
3、请用自己的话回答郡守对高举的态度前后有什么变化?
答:
要点:
前倨后恭。
4、郡守为什么“大惭”?
答:
在举国同悲的情况下,自己兴致勃勃看龙舟的错误行为被高举说出;自己抓进来的竟是卸任的监察御史。
5、文中的郡守、高举是怎样的人?
请任选其中一人作简要评价。
答:
示例:
郡守是官场上的变色龙,对穷人凶狠,对上司谄媚讨好,点头哈腰;高举性情耿直,敢于直言,是个清高的人。
(十九)[甲]洗涤溺器
宋,黄庭坚①,号山谷。
元祐中为太史。
性至孝。
身体贵显,奉母尽诚。
每夕亲自为洗涤溺器②。
未曾有一刻不供人子之职。
有诗为颂。
诗曰:
“贵显闻天下,平生事孝亲。
不辞常涤溺,焉用婢生嗔③”。
[乙]寿昌弃官
宋,朱寿昌④七岁。
生母刘氏,为嫡母⑤所妒,复出嫁。
母子不相见者五十年。
神宗⑥朝弃官入秦。
与家人诀。
谓不寻见母,誓不复还。
后行次⑦同州得之。
时母年已七十有余。
有诗为颂。
诗曰:
“七岁离生母,参商五十年。
一朝相见后,喜气动皇天。
”
[甲]洗涤溺器
翻译:
黄庭坚,北宋分宁(今江西修水)人,著名诗人、书法家。
虽身居高位,侍奉母亲却竭尽孝诚,每天晚上,都亲自为母亲洗涤溺器(便桶),没有一天忘记儿子应尽的职责。
[乙]寿昌弃官
翻译:
朱寿昌七岁的时候,他的生母刘氏在家里受到嫡母的嫉妒,后来被找了一个借口赶出家门,被迫嫁人。
从此以后,母子二人有五十年没能见面。
宋神宗熙宁初年,正在广德军任职的朱寿昌,有一天忽然辞去官职,回来跟家人告别,并且发誓说:
“不见到亲生母亲,我就不回来了。
”然后就去了陕西,功夫不负有心人,当他找到同州时,终于发现了离散五十年的亲生母亲刘氏。
刘氏这时已经七十多岁了。
[注]①黄庭坚:
北宋分宁(今江西修水)人,著名诗人、书法家。
②溺器:
便桶。
③嗔:
埋怨,责怪。
④朱寿昌:
人名,宋代天长人。
⑤嫡母:
父亲的正妻。
⑥神宗:
宋年号。
⑦次:
旅行所居住之处所。
1、解释文中加点词的意思。
(1)夕(晚上)
(2)涤(洗涤)(3)谓(说)(4)动(动,使……感动)
2、用现代汉语翻译下面的句子。
(1)身体贵显,奉母尽诚。
译文:
黄庭坚虽身居高位,侍奉母亲却竭尽孝诚。
(2)生母刘低,为嫡母所妨,复出嫁。
译文:
生母刘氏,被嫡母嫉恶,不得不改嫁他人。
3、黄庭坚与朱寿昌共同的特点是什么?
答:
孝顺。
(二十)悬牛首卖马肉
灵公①好妇人而丈夫饰者②,国人尽服之。
公使吏禁之,曰:
“女子而男子饰者,裂其衣断其带。
”裂衣断带相望③而不止。
晏子见,公问曰:
“寡人使吏禁女子而男子饰,裂断其衣带,相望而不止者,何也?
”
晏子对曰:
“君使服之于内,而禁之于外,犹悬牛首于门,而卖马肉于内也。
公何以不使内勿服,则外莫敢为也。
”
公曰:
“善!
”使内勿服,不逾月,而国人莫之服。
翻译:
齐灵公喜欢妇女穿扮男人服饰,全国女人全都穿男人服装。
灵公派官吏禁止她们,并且指出:
“穿扮男人服饰的女子,撕破她的衣服,扯断她的衣带。
”虽然人们都看见有人被撕破衣服,扯断衣带,但还是不能禁止。
晏子进见时,灵公问道:
“我派出官吏禁止女子穿扮男人服饰,撕破她们的衣服,扯断她们的衣带,都亲眼看见还是止不住。
为什么啊?
”
晏子回答说:
“您让宫内妇女穿扮男人服饰,却在宫外禁止它,就如同在门口挂牛头却在里面卖马肉,您为什么不让宫内女人不穿扮男人服饰,那么外面也就没有人敢了。
”
灵公说:
“善哉!
”令宫内不要女穿扮男人服饰,没过一个月,全国就没有女穿扮男人服饰了。
[注]①灵公:
春秋时齐国国君,公元前581年至前554年在位。
②妇人而丈夫饰者:
妇人作男人打扮。
③相望:
到处都是。
1、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。
灵公/好/妇人而丈夫饰者
2、解释文中加点的词。
(1)服(穿衣服)
(2)使(派,派遣)(3)逾(超过)
3、说说文中画线句“寡人使吏禁女子而男子饰,裂断其衣带”的意思。
答:
我派遣官吏禁止妇人穿男人有衣服,撕裂扯断她们的衣带。
4、灵公有什么爱好?
从文末的一个“善”字,可以看出灵公的一个什么优点?
答:
好妇人而丈夫饰首;善于听取下属意见(知错能改)。
5、你能从本故事中得到什么启示呢?
答:
不要表面一套,实际一套,在表里一致。
(二十一)魏公侯改过
师经鼓①琴,魏文侯起舞,赋②曰:
“使我言而无见违。
”师经授③琴而撞文侯,不中;中旒④,溃⑤之。
文侯谓左右曰:
“不人臣而撞其君,其罪如何?
”左右曰:
“罪当烹⑥。
”提师经下堂一等⑦。
师经曰:
“臣可一言而死乎?
”文侯曰:
“可。
”师经曰:
“昔尧、舜之为君也,唯恐言而人不违;桀、纣之为君也,唯恐言而人违之。
臣撞桀、纣,非撞吾君也。
”文侯曰:
“释之,是寡人之过也。
悬琴于城门,以为寡人符⑧;不补旒,以为寡人戒。
”
翻译:
乐师经(人名)演奏(古)琴,魏国的文王(因是诸侯国,故称侯)随音乐而舞蹈,(并依旋律)和道:
“让我的话没有人违抗。
”乐师经拿琴撞文王,没撞到;撞到了帽子,(帽子)破了。
文王对左右的人说:
“作为
臣子而撞他的国王,他的罪是什么?
”左右说:
“罪该受烹煮(刑法)。
”抓乐师经到堂下第一级台阶。
乐师经说:
“我可以说一句话再死吗?
”文王说:
“可以。
”乐师经说:
“过去尧舜当国王的时候,唯恐自己的话别人不反对;
桀纣当国王的时候,唯恐自己的话别人违抗。
我撞的是桀纣,不是我的国王。
”文王说:
“放了他,是我的过错。
将琴悬挂在城门上,用以作为我错误的凭证;(破的)帽子不要补,用以警示我改正。
”
[注]①师经鼓:
师经,战国时期乐师名;鼓,使乐器发出声音,敲。
②赋:
作诗或作词。
③援“拿起。
④旒:
帽子上的穗带。
⑤溃:
撞断。
⑥烹:
煮,这里是烧的意思。
⑦下堂一等:
堂下第一阶台阶。
⑧符:
指代表事物的标记、记号。
1、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。
师经/援琴而撞文侯
2、解释文中加点的词。
(1)恐(担心)
(2)释(释放)(3)是(这是,这)
3、“昔尧、舜之为君也,唯恐言而人不违”的意思是什么?
答:
以前尧、舜做国君的时候,唯恐自己的话人们不敢违背。
4、文侯是昏君吗?
从文中哪些句子可以看出?
答:
示例:
①是。
他独断专行,如“使我言而无见违”;滥施酷刑,如“罪当烹”。
②不是。
他知错就改,如“释之,是寡人之过也”等。
5、读了这篇短文,就如何劝解别人谈谈你的认识。
答:
不要用粗暴的方法劝解对方,这样会激怒对方;要从侧面委婉地规劝对方。
(二十二)阎没、叔宽①谏魏献子无受贿
梗阳人有狱②,将不胜,请纳赂于魏献子③,献子将许之。
阎没谓叔宽曰:
“与子谏乎!
吾主以不贿闻于诸侯④,今以梗阳之贿殃⑤之,不可。
”二人朝,而不退。
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