小学数学第三册复习与练习.docx
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小学数学第三册复习与练习
长度单位
知识总汇
1.统一长度单位,认识厘米和米,懂得1米=100厘米,会用厘米和米进行测量。
2.认识线段,掌握测量和绘画线段的方法。
重难点导学
1.在实际生活中认识1厘米、1米有多长,并通过动手量一量知道1米=100里米。
要多看一看,比一比,量一量。
2.认真观察,知道什么是线段,线段是可以测量的。
典型示例
1.量一量下面的蜡笔有多长?
思维点拨:
在测量时,把尺的“0”刻度对准纸条的左端,再看看蜡笔的右端对着数字几就是几厘米。
蜡笔的长=7厘米。
2.
找一找,下面那些是线段?
思维点拨:
线段是直的,是可以量出长度。
图①和图③是弯曲的,所以就不是线段。
图②和图④是都符合线段的特征。
图②和图④是线段。
错例分析
1.
纸条长是(9)厘米
错误原因:
没有掌握正确的测量方法。
要测量纸条的长度时,应把纸条的一端对准尺子的0刻度,然后再看另一端对准的是几厘米就是几厘米。
如果不是从0刻度开始,纸条的长度等于9厘米-1厘米=8厘米。
正确解答:
蓝色纸条的长度是(8)厘米。
3.19米-9米=10
错误原因:
只算出答案,没有写上单位。
正确解答:
19米-9米=10米
练习一的部分答案
1.8厘米2.略3.略4.略5.略6.略7.第3和第4个是线段8.
(1)3厘米、2厘米、4厘米
(2)3厘米、2厘米、3厘米、2厘米9.6厘米、45米10.一样长
达标训练
一、填一填。
1、量比较短的物体长度时,通常用()作单位。
量比较长的物体或距离时,通常用()。
2、1米=()厘米100厘米=()米
400厘米=()米2米=()厘米
25厘米-9厘米=()厘米50米+6米=()米
3、请根据你的生活经验,填上合适的长度单位。
小明的身高
门高约2()钥匙长5()是115()
凳子高45()公共汽车长约5()黑板长约4()
二、从下面物体中找出线段,并用红线描出。
三、动动手,画出3条不同的线段。
四、先估一估,再量一量。
物体
估计长度
实际长度
音乐书长
电视机高
筷子长
五、判断。
对的打“√”,错的打“×”。
(1)文具盒长20米。
()
(2)1米里面有10个10厘米。
()
(3)电线杆的高度是90厘米。
()
(4)线段是可以量出长度的。
()
六、一根短跳绳长2米,一根长跳绳比短跳绳长4米。
长跳绳有多长?
单元测试
一、填空。
(1)测量比较短的物体时可以用()作单位;测量比较长的物体时可以用()作单位。
(2)线段是可以量出()的。
(3)1米=()厘米4米=()厘米
30米+7米=()米
1米-30米=()厘米
24厘米-8厘米=()厘米
50厘米+50厘米=()厘米=()米
(4)在()里填上合适的长度单位。
书架宽70()一条黄瓜长28()
大树高8()教学楼高35()
小洪身高1()50()
2、下面那些是线段,在()里打“√”。
()()()
()()()
3、比一比谁打。
(用“<”、“>”、“=”符号表示)
(1)80厘米○75厘米1米○10厘米
34米○43米21米50厘米○22米
400厘米○4米6米○5米
(2)把下面各数填在括号中。
4米4厘米1米1米20厘米30厘米
()﹥()﹥()﹥()﹥()
4、数一数。
下面每个图形是由几条线段围成的。
()条()条()条
()条()条()条
5、判断。
对的在()里打“√”,错的打“×”。
(1)线段是直的,是可以量出有多长的。
()
(2)测量物体的长度时,把尺的“1”刻度对准物体的左端,再看看物体的右端对着几就是几厘米。
()
(3)1米里面有10个10厘米。
()
(4)一间教室的宽大约是700厘米。
()
(5)姐姐比爸爸矮10米。
()
6、量一量。
把数字填在()里。
(画的是长是5厘米,宽是3厘米的长方形和边长各是4,2,5厘米的三角形。
待扫描)
7、画线段。
(1)画一条长是4厘米的线段。
(2)画一条比4厘米长2厘米的线段。
(3)画一条比8厘米短3厘米的线段。
8、解决生活中的问题。
(1)一根绳子原来长是70米,用去一些后还剩15米,用去多少米?
(2)校园里有杨树和柳树各一棵,柳树高12米,杨树比柳树高3米,杨树有多高?
9、附加题。
一只蜗牛爬一棵高是10米的树,白天爬4米,晚上退3米,蜗牛多少天能爬到树顶?
100以内的加法和减法
(二)
知识总汇
100以内的加减法
(二)
两位数加两位数
不进位加
相同数位要对齐,从个位加起。
个位满十向前进一。
进位加
两位数减两位数
不退位减
相同数位要对齐,从个位减起。
个位不够减,就从十位退一。
退位减
连加连减和加减混合、加减法估算
连加,连减
1.知道怎样用竖式来计算。
2.从左到右来计算。
加减混合
加减法的估算
根据实际采用正确的估算方法。
1、两位数加两位数
重难点导学
1、从以前所学的两位数加整十数口算方法的旧知识,掌握加法笔算的正确方法。
2、多动手摆摆小棒,理解进位加法的笔算方法。
2、两位数加两位数的笔算方法:
相同数位要对齐,从个位加起。
个位加个位,十位加十位,个位满十向前进一。
典型示例
1、在动物园里有
31只22只
31+22=53(只)
31
+22
53答:
一共有53只。
思维点拨:
在列竖式时,要注意十位对十位,个位对个位,加号写在第二个数字的左边。
在计算时,从个位加起。
个位加个位,十位加十位。
2、二
(1)班有
24人27人一共有多少人?
24+27=51(人)
24
+217
51答:
一共有51人。
思维点拨:
4加上7已经满十了,在个位上写1,再向十位进一。
2加2等于4,4再加上进位来的一,所以在十位上应写上5。
错例分析
1、笔算:
32+3=(62)
32
+3
62
错误原因:
数位没有对齐。
书写竖式时,个位对个位,十位对十位。
第二个加数3应写在个位2的下面。
正确解答:
32+3=(35)
32
+3
35
2、笔算:
28+19=(37)
28
+19
37
错误原因:
个位满十没有向十位进一。
8加上9已经等于17了,除了在个位上写7外,还应向十位进一。
2加1等于3,3再加上进位来的一等于4。
正确解答:
28+19=(47)
28
+119
47
练习一的部分答案
1.79872.7976867787853.3647834.8881759250655.78889370656.错93错60对7.447960597020分10分8.略9.4210.
(1)35元
(2)答案不唯一(3)汽车和火箭
达标训练
一、算一算,填一填。
4023336934
+58+15+24+24+16
()()()()()
二、填表。
物品
时间
星期六卖出
23个
17把
31个
星期天卖出
29个
13把
36个
两天一共卖出
三、笔算下面各题。
49+50=24+35=21+68=
64+24=35+8=19+76=
四、在○里填上“>”,“<”或“=”。
24+4○4025+36○5748○15+69
33○15+2846+34○8036+16○52
五、找朋友。
25+443733+22
28+97319+18
16+575548+25
六、下面的计算对吗?
把错误的改正过来。
2451
+13+39
349
7457
+11+4
8597
七、
加数
18
14
34
52
加数
35
65
26
43
和
八、解决生活中的问题。
1、
24元26元
买1件上衣和1条裤子,要花多少钱?
2、二年级参加学校合唱队的有38人,参加舞蹈队的有23人。
参加合唱队的和舞蹈队的一共有多少人?
3、停车场原来停有42辆汽车,后面又开来27辆。
现在停车场上有多少辆汽车?
2、两位数减两位数
重难点导学
1、在生活中发现问题后,在以前学过的两位数减一位数和整十数的口算的基础上,掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。
2、在学习退位减法时,要多动手摆一摆小棒,理解计算的方法。
3、两位数减两位数的笔算方法:
相同数位要对齐,从个位减起。
如果个位不够减,就要从十位上退1。
4、多用减法解决生活中的实际问题。
典型示例
1、同学们比赛跳绳,小霞跳了65下,小青跳了32下。
小霞比小青多跳多少下?
65-32=33(个)
65
-32
33答:
小霞比小青多跳了33下。
思维点拨:
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