二年级Unit4 my favourite day is Monday.docx
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二年级Unit4myfavouritedayisMonday
广州颐和实验小学“SQC问题导学”型课堂学案
2013——2014学年第2学期
学习时间
3月25日星期二第6周
学科
英语
年级
二年级
课型
问题解决课
学习内容
Unit4MyfavoritedayisMonday(Let’slearn)
学
习
目
标
1、Newwords:
MondayTuesdayWednesdayThursday
2、Cansayoutthenewwords
3、Canexpressthethingsthatdoonweekdays.
学习
重、难点
重点&难点
1、Newwordsofsevendays
2、Expressthethingsthatdoonweekdays.
学习准备
教师准备:
PPT电脑卡片等
学生准备:
None
情感态度价值观
德育渗透√
环境渗透
法制渗透
综艺特色渗透
其它渗透:
内容体现:
通过学习本课内容,丰富自己的课外生活。
情境创设
我们将要迎来几天的假期,你准备去做什么呢?
学习流程
学习要素
师生活动设计
设计意图
三十二五
时间分配
师生交流互动
生生交流互动
汇报展示
轻松一刻
对话交流
Activity1:
Let’ssing:
Ilike…
Activity2:
T:
Ilikehamburger.
Whatdoyoulike?
S1:
Ilikenoodles.
S2:
Ilikefish.
T:
YoucansayMyfavouritefoodisfish.
What’syourfavouritefood?
Showacalendar.Fourdaysholidayiscoming.
Happytime.FingerGames.
Activity3:
MyfavouritedayisMonday.IplaythepianoonMonday.Whataboutyou?
What’syourfavouriteday?
Whatdoyoudoon…?
Activity1:
Thepupilschantandsing.
Activity2:
Ps:
IlikericeIliketea.
Learnthewordfavourite.
Askandanswerwithparter:
Myfavouritrefoodis……
LearnthenewwordssuchasMondayTuesdayWednesdayThursday
Learnthephrase:
onMonday…
Thepupilsplaythegamesfingergames.
Activity3:
Thepupilspracticeingroup.Forexamples:
MyfavouritedayisMonday.IgotoschoolonMonday.
通过歌曲的演唱,复习句型Ilike…
创设情境,我们将要迎来4天的假期,你准备去做什么呢?
轻松课堂,巩固单词。
由最喜爱的一天到每天做的事情,语言的真实运用。
3’
9’
2’
金手指
9’
学习流程
学习要素
师生活动设计
设计意图
三十二五
时间分配
师生交流互动
生生交流互动
轻松一刻
问题训练
Guesswhatdoeshe\shedoon…
Activity5:
what’syoufavouriteday?
Whatdoyoudoon…?
Pleasediscussingroups.
Summaryandhomework:
Twostudents,onedoesactionsaccordingtothepictures,theotherguesses.
Activity5:
Igotothelibraryon…
Iswimon…
IwatchTVon…
Makeasummary.
让所学知识加以动作让学生更好的记忆
询问学生喜欢做的事情,丰富自己的课外生活
3’
猜一猜
9’
5’
作业设计
Copythenewwordsandlistentothedialoguefortwotimes.
板书设计
Unit4MyfavouritedayisMonday
Myfavouritedayis……
I……onMonday
Tuesday
Wednesday
Thursday
学后反思
这一课的学习和之前的句型学习有一定的联系,所以也是边学习边复习巩固,以一种滚雪球式的学习方式向前走。
这节课我们设计了一些真实的情景来呈现学习内容,由自己喜欢的食物到自己喜欢的一天,并阐述那一天自己可以做什么事情,由一条主线把整个内容连接起来,学生的兴趣比较浓厚,学习效果较好。
By:
罗健英
广州颐和实验小学“SQC问题导学”型课堂学案
2013——2014学年第2学期
学习时间
3月27日星期四第6周
学科
英语
年级
二年级
课型
问题综合课
学习内容
Unit4MyfavoritedayisMonday(Let’slearnandlet’schant)
学
习
目
标
1、Newwords:
FridaySaturdaySunday
2、Cansayoutthenewwords
3、Canexpressthethingsthatdoonweekdays.
4、cansayoutthechant.
学习
重、难点
重点&难点
1、Newwordsofsevendays
2、Expressthethingsthatdoonweekdays.
3、Chant.
学习准备
教师准备:
PPT电脑卡片等
学生准备:
None
情感态度价值观
德育渗透√
环境渗透
法制渗透
综艺特色渗透
其它渗透:
内容体现:
通过学习本课内容,丰富自己的课外生活。
情境创设
我们自由选择去参加集体游园活动
学习流程
学习要素
师生活动设计
设计意图
三十二五
时间分配
师生交流互动
生生交流互动
汇报展示
轻松一刻
对话交流
Activity1:
A:
Greeting:
Iamhappy.
Howareyou?
B:
Singasong
Activity2:
Showaschooltimetable.Children,wearegoingtohaveabigpartythisweek(星期).MondayTuesdayWednesdayThursday…Doyouknowhowtosay星期五inEnglish?
Myfavouritedayis…Iswimon…
Happytime.Let’schant
Activity3:
IskipropeonFriday.MyfavouritedayisFriday.Whataboutyou?
Activity1:
Thepupilslistenandsing
LearnthewordsFridaySaturdaySunday
Thepupilsusethefingers,doactionsastheteachers
Activity3:
Thepupilspracticeingroups.Forexamples:
IdrawonSunday.MyfavouritedayisSunday.
通过歌曲的听唱,初步感知星期的其他单词。
创设情境,我们将要自由选择去参加集体游园活动,你想参加哪一天的活动?
轻松课堂,巩固单词。
由可以做的事情选择喜欢的那一天,语言的真实运用。
3’
9’
5’
9’
学习流程
学习要素
师生活动设计
设计意图
三十二五
时间分配
师生交流互动
生生交流互动
轻松一刻
问题训练
Singasong
Activity5:
Pleasereadingroups.IgotoschoolEveryDay.
Summaryandhomework:
Thepupilslistenandsing
Activity5:
Practisethedialogueingroups.
Makeasummary.
了解课外的知识
对知识的巩固练习
5’
职业歌
6’
3’
作业设计
Trytorecitethedialogueanddotheexercisesintheexercisebooks.
板书设计
Unit4MyfavouritedayisMonday
Sunday
Saturday
Friday
everywhere
学后反思
这一课的学习和之前的句型学习有一定的联系,所以也是边学习边复习巩固。
这节课我们设计的情境是为了选择自己所热衷于参加的集体活动来呈现学习内容,学生学得比较轻松。
By:
罗健英
广州颐和实验小学“SQC问题导学”型课堂学案
2013——2014学年第2学期
学习时间
4月2日星期二第7周
学科
英语
年级
二年级
课型
问题解决课
学习内容
Unit4MyfavoritedayisMonday(Let’ssingandlet’splay)
学
习
目
标
1、Newwords:
todaytomorrow
2、cansingthesongIgotoschooleveryday.
学习
重、难点
重点&难点
1、 Theunderstandingoftodayandtomorrow
2、 Cansingthesong.
学习准备
教师准备:
PPT电脑卡片等
学生准备:
None
情感态度价值观
德育渗透√
环境渗透
法制渗透
综艺特色渗透
其它渗透:
内容体现:
情境创设
创设情境,我们周三要去学校参加歌唱比赛
学习流程
学习要素
师生活动设计
设计意图
三十二五
时间分配
师生交流互动
生生交流互动
汇报展示
轻松一刻
对话交流
轻松一刻
Activity1:
Let’schant.
Activity2:
T:
I’msohappy.It’sMonday.
canhaveEnglishlesson.
S:
IsitMonday?
No,It’sTuesday.
T:
Whatdayisittoday?
Oh,it’sTuesdaytoday.Thankyou.
T:
Showaschooltimetable.WehavePElessononMondayandonWednesday.TodayisTuesday.Whatdayisittomorrow?
Happytime.FingerGames.
Activity3:
T:
Dialoguelearning.Showsomeactivities.SuchasplaythepianoonMonday.PlayfootballonThursday.
Guess:
Whatdayisittoday?
Whatdayisittomorrow?
Accordingtotheactions.
Activity1:
Thepupilschant
Activity2:
Learnthewordsabouttoday,tomorrow.ThesentenceWhatdayisittoday?
Whatdayisittomorrow?
Activity3:
Readthedialogueaftertheteacher.
复习有关星期的单词和为课堂学习热身。
创设情境,我们周三要去学校参加歌唱比赛
轻松课堂,巩固单词。
由Bobby家过渡到我的家,语言的真实运用。
2’
10’
2’
金手指
7’
3’
猜一猜
学习流程
学习要素
师生活动设计
设计意图
三十二五
时间分配
师生交流互动
生生交流互动
问题训练
Activity4:
T:
Let’ssing.
Followthevideo.
Summaryandhomework:
Activity4:
Understandingthewordbusy,but,not
Activity5:
Singthesongtogether
Makeasummary.
解决歌曲里面的生词。
9’
2’
3
2’
作业设计
Copythenewwordsandsingthesongforthreetimes.
板书设计
Unit4MyfavouritedayisMonday?
today
tomorrow
学后反思
这一课的学习主要是歌曲的学习,整一节课通过游戏的串烧,插入对话的学习,加以歌曲的补充,学生兴趣较浓厚,收到较好的效果。
By:
罗健英
广州颐和实验小学“SQC问题导学”型课堂学案
2013——2014学年第2学期
学习时间
4月4日星期四第7周
学科
英语
年级
二年级
课型
问题解决课
学习内容
Unit4MyfavoritedayisMonday(Let’stalkandstorytime)
学
习
目
标
1、Newwords:
sweepthefloor
2、cansingthesongIgotoschooleveryday.
学习
重、难点
重点&难点
1、 Theunderstandingoftodayandtomorrow
2、 Cansingthesong.
学习准备
教师准备:
PPT电脑卡片等
学生准备:
None
情感态度价值观
德育渗透√
环境渗透
法制渗透
综艺特色渗透
其它渗透:
内容体现:
要做个勤奋的人儿
情境创设
一个懒惰的人儿,为生活带来了什么?
学习流程
学习要素
师生活动设计
设计意图
三十二五
时间分配
师生交流互动
生生交流互动
汇报展示
轻松一刻
对话交流
轻松一刻
Activity1:
Let’ssing
Activity2:
T:
Whatdayisittoday?
S:
It’sThursdaytoday?
T:
Whatdayisittomorrow?
S:
It’sFridaytomorrow.
T:
Howmanydaysarethereinaweek?
S:
Seven.
Happytime.Singasong
Activity3:
T:
Children,todayIamgoingtotellyouastory.
GuesswhatdoIdo
Activity1:
Thepupilssingandact.
Activity2:
Askandanswer
Activity3:
Listenandguess.
巩固知识,为课堂学习热身。
复习旧知识。
调节气氛
创设情境,今天将给大家讲一个故事,懒惰的人儿。
2’
10’
3’
OldMacdonald
9’
5’
猜一猜
学习流程
学习要素
师生活动设计
设计意图
三十二五
时间分配
师生交流互动
生生交流互动
问题训练
Activity4:
Watchthevideo
Followtheteacher
Summaryandhomework:
Activity4:
Understandingthestory
Trytoreadthestory
Makeasummary.
解决歌曲里面的生词。
9’
2’
作业设计
Copythenewwordsandsingthesongforthreetimes.
板书设计
Unit4MyfavouritedayisMonday?
Sweepthefloor
学后反思
这一课的学习主要是故事的讲述,通过动之以情,晓之以理,学生慢慢都能体会,要做一个勤劳的人,发现问题,及时修补,以免造成后患,达到了学习的效果。
By:
罗健英
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