尖锐物品教案难点.docx
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尖锐物品教案难点
尖锐物品教案难点
【篇一:
安全教案】
第一单元社会安全
课题:
与同学结伴游玩要注意什么
一、教学目标
1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险;
2、如何避免发生的意外伤害;
3、树立安全意识和自我保护意识。
二、教学重点:
要注意哪些方面的安全
三、教学难点:
要注意的安全事项
四、教学准备:
有关资料课件
五、教学时间:
1课时
六、出示问题,激发兴趣:
a、问题式教学
1、外出游玩是一个什么大问题?
(不容忽视的问题)
2、外出游玩如何注意交通安全?
(不坐运营车、不乘陌生人的顺路车)
3、外出游玩如何注意饮食卫生?
(不随便采摘、不把头伸到车窗外等)
4、如何注意天气变化?
天气预报(看所要去旅游的地区的天气情况)
5、活动中有什么要求?
(结伴而行穿统一服装)
6、在山区、湖泊等地点旅游要注意什么?
(搜集相关卫生知识等)
七、教学过程:
b、导入
暑假,小强和爸爸妈妈一起去北京。
后天要出发,今天正准备出门的物品:
舒适的衣物,遮阳防晒用品,防中暑或晕车等常备药,带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。
他们把所有的物品按使用的情况分类装好,并尽量带得少而精,然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。
然后他们又教育小强出发前好好休息
c、外出旅游有哪些安全隐患?
1、小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题?
穿着舒适,防晒防中暑防晕车,及时补充体能,减小体力消耗。
保证身体健康,以便高兴地享受旅游。
2、他们还会提醒小强注意哪些安全问题?
学生小组讨论,然后交流:
他们会提醒小强,外出旅游最重要的是安全,身体安全要注意保持体力,注意不乱吃东西及时补充水份,多吃新鲜的蔬菜水果。
游览时要紧随大人,切不可独自行动,如要走开需提前告知征得同意后才可离开,一旦发生走失的事可寻求工作人员或打电话。
d、拟定一份游安全提醒小贴士
1、暑假里,同学们可能会出门旅游,可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。
现在有几处景点可供选择,请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方,然后来领取该旅游景点的相关资料。
根据资料及你们所能考虑到的安全问题,拟一份去该地旅游的安全小贴士,内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。
2、学生小组讨论,拟定相关的安全事项。
e、为学生们敲响安全警钟
外出旅游须注意,健康安全放第一。
衣服装饰要舒适,常备药品需带好。
成人相伴更安全,联系电话要记好。
交通法规严遵守,爬山涉水需谨慎。
如遇困难别慌张,相关人员可求助。
安全第一记心中,旅游才能得快乐。
作业设计:
(一)判断
3、旅游要注意天气变化及时收看天气预报(√)
课题:
警惕性侵害
教与学目标:
同过本课的学习,使学生懂得如何保护自己不受侵害教学重难点:
同过本课的学习,使学生懂得如何保护自己不受侵害教学策略:
学生自学,讨论交流,教师点明主题,归纳总结
一、谈话导入
同学们,当自己的亲人朋友与你接触时,你会感到很幸福,但是有些人与你接触时,你会很不舒服,如果有人执意跨越你身体的警戒线,你会怎么办?
今天,我们就来学一学这方面的知识。
板书:
拒绝性侵害
二、学习新课
1、哪些部分是人们的警戒线?
2、有的人跨越你身体的警戒线时你会怎样?
生讨论并回答。
学生各抒己见。
三、师总结本课内容。
四、课后交流。
把你认为好的方法写一写,与同学们交流。
五、板书设计:
拒绝性侵害
1、哪些部分是人们身体的警戒线
2、怎样拒绝性侵害
第二单元居家安全
课题:
异物和有害液体进入眼睛怎么办
教与学目标:
通过本课的学习,使学生懂得如何保护自己眼睛不受异物和有害液体的伤害。
教学重难点:
通过本课的学习,掌握有关异物和有害液体进入眼睛的措施。
一、导入新课:
安全小故事
二、异物进入眼睛怎么办?
在玩耍的时候经常会有异物,比如小沙粒、小虫进入到眼睛中的情况,这时候,由于这些异物对眼睛的刺激,孩子往往会不停地按揉眼睛,其实这样的做法是极其不正确的,不但不利于异物的排出,还对眼睛有进一步的伤害,那么如果有异物进人眼睛里,应该怎么办呢?
可以采取下列方法,以促使异物的排出:
1.异物进人眼睛便会引起流泪,这时可以用手指捏住眼皮,轻轻拉动,使泪水进人有异物的地方,将异物冲出来。
2.可以请人用食指和拇指捏住眼皮的外缘,轻轻向外推翻,找到异物,用嘴轻轻吹出异物,或者用干净的手帕轻轻擦掉异物。
翻眼皮时要注意将手洗干净。
3.如果眼中的异物已经嵌入角膜,或者发现别的异常情况,千万不要随意自行处理,必须请医生处置。
三、总结
课题:
噎着了怎么办
教学目标:
让学生懂得吃东西时要细嚼慢咽。
学会在吃饭噎住后及时采取一些自救措施。
教学重难点:
让学生掌握异物噎住的方法。
教学导入:
情景表演:
为了赶着时间去外面玩,吃饭时狼吞虎咽,结果吃饭噎着了。
一、教师提问:
他这样做对吗?
为什么不对?
你觉得应该怎样吃饭?
平时你是怎么做的?
学生分组讨论并发言:
如果不小心吃饭噎住了我们该怎么办呢?
二、我们怎么样做才能避免被噎住呢?
教师引导学生来回答。
方法:
食管是食物进入消化道的必由之路.然而进食时狼吞虎咽或大笑或高声说话等种种原因可将异物误吞人食管,吐出不能又无法吞下,卡在食管内而成为食管异物.食道异物不论是尖锐的或是平滑的,都会使食管水肿和变窄,甚至引起穿破,因而有很大的危险性,应该马上取出.
一旦怀疑食管异物时,切忌用手去抠,避免吞咽动作或呕吐,以免异物刺向深部伤及大血管.最好是就近到医院检查处理,对有吞食异物的病者,可立即进行x线检查,有条件时可作食道镜检.食管异物的诊断比较容易,确诊后可尽快将异物取出.
三、教师总结:
我们吃饭时一定要养成细嚼慢咽的好习惯,不能太急。
如果吃饭时被噎住了,我们要学会自救并懂得向别人求助。
【篇二:
安全教案】
小学二年级安全教育教案
第一课上学和放学
教学目的:
1、教育学生要遵守交通规则。
2、使学生平安上学和放学。
教学过程:
一、导入
我们已经上一年级了,有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了,但是从家到学校的路上会有很多的危险,同学们一定要注意安全,做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课
1、要遵守交通规则
(1)同学们,你们都知道哪些交通规则?
(2)看来同学们知道的还不少,老师总结一些交通规则。
(3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。
同学们一定要记住,千万不要抢红灯。
2、坐车时不要抢座位
(1)你们每天是怎么上学来的?
有几个同学使自己坐公共汽车上学来的,你们能说说坐车时要注意什么吗?
(2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。
(3)分组表演“坐车上学的路上”
3、不要在街上打闹或者游玩
(1)我们中午或者晚上排队回家,在路上除了遵守交通规则,还要注意些什么呢?
(2)有的同学比较贪玩,看见街上很热闹,就想去玩一会儿,你们说这样做对不对?
为什么?
(3)为了减少发生危险的可能,放学后一定要早早回家,不要在街上游玩。
4、要远离高空危险物行走
(1)我们在上、下学的路上,经常看到一些广告牌、电线等,这时候我们应该注意些什么呢?
(2)为了防止砸伤,我们一定要远离这些高空危险物,尤其是在刮风下雨的天气,最好能绕行。
三、师生共同总结
为了我们的安全,我们一定要远离危险,高高兴兴上学来,平平安安回家去。
第二课认识交通标志
教学目的:
1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用,遵守交通规则。
教学过程:
一、导入
1、平平是一名小学一年级的学生了。
一天,他在爸爸的陪同下来到学校,爸爸教了一首儿歌给平平。
2、一起背儿歌“红灯停,绿灯行,黄灯警示要看清;过马路,左右看,交通规则记心中。
”
二、教授新课
1、交通信号灯
(1)同学们,过马路的时候你们注意过交通信号灯吗?
(2)谁说说交通信号灯是什么样子的?
(3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗?
(4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:
红灯表示禁止通行,绿灯表示通行,黄灯表示警告。
(5)我们在上学的时候,应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢?
同学们以小组为单位,讨论这个问题,互相补充,然后各组选出代表汇报。
2、认识交通安全标志
(1)出示几种交通安全标志让学生辨认。
(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横道。
没有人行横道的地方,要靠路边行走,一定要注意前后左右的车辆,否则容易发生意外。
(3)机动车车道是道路中间的车道,供汽车等机动车行驶。
(出示图,边讲边让学生辨认)
(4)非机动车车道是两边的车道,供自行车等非机动车行驶。
(出示图,边讲边让学生辨认)
三、扩展练习
1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志,你还知道哪些交通安全标志?
2、画一画你知道的交通安全标志,让大家猜。
第三课认识简单的危险标志
教学目的:
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。
教学过程:
一、导入
1、同学们注意到了吗?
在街上我们经常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹号,像这样(出示图片),们知道它代表什么意思吗?
2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险标志一类,让我们一起来认识它们吧!
二、教授新课
1、禁止标志
这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。
用圆形来表示,是因为圆给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。
(1)圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?
(2)圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?
(3)圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?
(4)圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?
(5)你还看到过类似的标志吗?
你们知道是什么意思吗?
2、认识警告标志
(1)这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险,要注意安全。
(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:
三角形里面有一个感叹号,表示要注意安全。
(3)再向学生介绍几种常见的警告标志:
当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗?
【篇三:
安全教案】
第1课时校园活动安全教育
教学目的
1、学习校园安全知识,注意人身安全。
2、帮助学生树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理。
教学难点:
1、了解有关知识,明确危害安全的行为。
2、、通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。
3、认识安全的必要性,树立安全意识,增强安全的责任感。
教学重点:
1、了解有关知识,明确危害安全的行为。
2、通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。
教学难点:
1、了解有关知识,明确危害安全的行为。
2、认识安全的必要性,树立安全意识;增强安全的责任感。
教学过程:
一、导入
同学们是祖国的花朵,是祖国的未来,你们的安全倍受家人、社会的关注,那么怎么避免大家不受伤害,保护好自己的安全呢?
今天我们就来一起学一些校园安全的基本知识。
二、传授新知
1、学校安全事故案例
案例一:
2005年11月8日,一名三年级学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍,他右脚跨在走廊栏杆上,不慎失手坠落至一楼,因头部严重受伤,经抢救无效死亡。
案例二:
某校六年级(4)班的一位男同学,在体育课的短跑练习中,由于动作不规范,被自己的脚绊倒在地上,右肩着地,造成右肩粉碎性骨折,要植入钢板固定骨头,目前正在康复中。
2、结合案例,让同学讨论,并谈谈对他们有怎样的启示。
3、学习安全知识
作为学生,我们更多时间都是在校园里度过的。
我们应该怎样做呢?
(1)日常行为安全:
不携带刀具、火种或其它危险品进入校园;严禁勾引校外人员来校滋事、打架;不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所;不在楼梯、走廊上追逐打闹、推撞;上下楼梯靠右行,不拥挤、不抢行;严禁攀爬围墙、栏杆及大树。
(2)体育课:
上体育课时,要有防范意识,不随意投掷器材。
(3)集体活动安全:
班级、年级、学校组织的户外活动,要严格遵守活动纪律,听从老师的指挥,身体有不舒服的要及时告知老师或身边的同学。
4、像这种情况,我们班发生过吗?
a、用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。
b、在教室里互相追赶。
这样做对吗?
为什么?
(学生回答)
5、在我们学校还有许多地方需要注意安全,找一找哪个地方需要注意安全?
同学讨论后每个小组自由发言)
教师小结:
同学们找的这些安全隐患非常好,是学校的问题下课后老师会及时向学校领导反映,自己的问题可要及时改正,防患于未然。
三、全课总结
同学们,通过这节课,我们学到了许多在校园活动的安全知识,希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则,珍爱生命,把安全牢记心中,时时刻刻注意安全。
第2课时校外安全教育
教学内容:
校外安全教育
活动目标:
1、在学校外,同学们时常会去郊游、实践活动、游戏等,活动的空间更广阔,接触的事物更加复杂多样,存在的危险因素也随之增加了。
因此,这节课告诉孩子们该怎样在校外注意安全,让孩子们能有所防范。
2、通过活动,初步知道交通安全知识,能够遵守交通规则,增强安全意识,树立交通安全文明形象。
3、通过安全教育,提高我们小学生的自我保护能力。
教学重点:
1、通过活动,初步知道交通安全知识,能够遵守交通规则,增强安全意识,树立交通安全文明形象。
2、通过安全教育,提高我们小学生的自我保护能力。
教学难点:
1、孩子们该怎样在校外注意安全,让孩子们能有所防范。
2、通过安全教育,提高我们小学生的自我保护能力。
教学过程:
一、导入
上节课,我们知道了在校内应该怎样注意安全,我们除了在校内活动,还有很长时间是在校外活动,那么在校外活动时,我们又该怎样注意安全呢?
二、传授新课
1、如果我们郊游应该注意的事情有哪些?
①需要带什么东西?
②应该穿什么样的服装?
③听从老师指挥,注意安全。
④多喝水。
⑤游泳、滑冰时注意安全。
⑥去游乐场要有家长或老师带领。
2、去公园玩要注意安全。
3、在商场不能乱跑,乘电梯时注意安全。
4、不到建筑工地、危房、断墙等有危险的地方玩。
5、遇到危险该怎么办
①迷失方向时,该怎么办?
②不慎掉进冰窟里,该怎么办?
③被蛇、猫、狗咬伤该怎么办?
④发生骨折是该怎么办?
⑤被蜜蜂、黄蜂蜇伤后,该怎么办?
6、遇事冷静,应付对策。
被坏人跟踪,怎么办?
找同学表演。
三、教师总结
不管我们遇到什么事,一定不要惊慌,要动脑想办法,解决问题。
第3课时学生心理安全保健教育
教学内容:
学生心理安全保健
教学目的:
1、认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸。
的原因,并认识培养心理承受能力的重要性。
3、激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力。
教学重点:
培养学生的心理承受能力。
教学难点:
培养学生的心理承受能力。
教学用具:
准备小学生跳楼事件的报道材料。
教学过程
一、导入
同学们,现实和未来都要求我们从小学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存,这些都与人的心理品质有关。
可以说,如果没有较高的心理素质,就很难适应21世纪的激烈竞争。
另外,现代社会的快速进步和发展也使我们的心理健康面临着更多更大的压力和挑战,因此社会的发展变化对你们能否成才提出了更高的要求。
二、传授新知
(一)老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。
a、本市某小学的一位高年级学生,头天下午放学时,告诉老师有人欺负他。
老师说“知道了”,没当场解决。
第二天该生便在自家跳楼身亡。
事后,家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。
b、一所农村小学的低年级学生,因长期完不成作业,受到老师批评,放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。
1、引导学生围绕下列问题思考:
(1)两名学生的死给家庭、社会带来了什么?
(2)他们的死都和哪些因素有关?
(3)如果你是老师,在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠?
(4)两名自杀的学生都有一种怎样的心理?
这种心理状态健康吗?
2、各小组进行讨论,老师进行巡视。
3、教师小结。
(二)拿镜子照自己
1、教师引导学生用下列情形对照自己
(1)当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现?
(2)当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现?
(3)当你遇到其他方面的压力或困难时,你有怎样的表现?
2、学生交流,教师点拨。
(三)揭短会经受磨难
在老师指导的指导下,学生自愿上台接受揭短,其他学生从长相、穿衣、
习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短,让同学们体会揭短的坏处。
三、全课小结
当我们在以后的人生道路上自己遇到挫折的时候不要悲观失望,要积极乐观的生活,也不能随便揭别人的短,伤害别人的自尊心。
第4课时防火教育
教学内容:
防火教育
教学目标:
1、通过学习防火安全知识,让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
2、培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。
教学重点:
树立火灾自护、自救的观念,增强安全意识。
教学难点:
树立火灾自护、自救的观念,增强安全意识。
教学过程:
一、谈话导入
同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和佳人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。
但是,家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待。
否则,很容易发生危险,酿成事故。
下面就谈谈家庭火灾要注意什么:
1.用电安全
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
二、传授新知
1、用幻灯片展示各种火灾实录,从中学习自救知识。
师生共同总结几种逃生的方法。
a、室外火灾关门求生的方法。
b、室内火灾,从窗户逃生。
c、高层建筑火灾逃生。
d、公共场所火灾逃生。
e、安全出口火灾逃生。
2、教师介绍火灾报警须知:
a、牢记火警电话“119”,事发时可用任何一部电话拨打,无论欠费与否。
b、火灾地址要报详细:
xx市xx村xx路xx号,如:
什么东西在燃烧,火势很大,请速来扑救,我的电话号码是xx。
c、要派人来主要路口迎接消防车。
3、小结:
教师出示卡纸,全班齐读。
遇到火灾:
临危不乱,暗记出口。
扑灭小火,不乱玩火。
不贪财物、蒙鼻匍匐。
火已及身,切勿惊跑,跳楼有术,虽损求生。
4、让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为,老师帮他们指出当时的误区。
三、全课总结
只要我们处处小心,注意安全,掌握自救,自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理各种异常的情况或危险,就能健康的成长。
第5课时防电教育
教学内容:
防电教育
教学目标:
1、让学生了解有关电的知识及如何预防触电。
2、学生能流利地读课文并能简要地复述。
3、培养学生自己提出问题并能围绕课文进行研究的能力。
4、让学生从中受到珍爱生命的教育。
教学重点:
1、理解文章所讲内容的重要性。
2、通过学习课文使学生了解有关电的知识及如何预防触电。
教学难点:
1、孩子们该怎样在校外注意安全,让孩子们能有所防范。
2、通过安全教育,提高我们小学生的自我保护能力
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